Secuencia didáctica de descripción psicológica

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Es característico el uso de es que para rechazar propuestas, invitaciones, ofertas, etc., sin tener que hacerlo explícitamente:

o

Toma coge uno...

o

Es que el chocolate me hace daño.

Para presentar la causa o el origen de algo con connotaciones negativas, se usa a menudo por + adjetivo/sustantivo/infinitivo

o

Te has puesto enfermo por trabajar demasiado.

o

Eso te pasa por confiado.

Otra conjunción causal es que o

No te quejes de ella, que otra vendrá que buena la hará.

Del sentido causal en estas estructuras no es responsable el transpositor que, sino el modo del verbo de la oración subordinada. Con indicativo o condicional, el sentido sugerido es el causal; la oración transpuesta por que explica los motivos por los cuales se ha proferido la oración anterior (en general, de sentido apelativo):  

Venid conmigo, que os invito a un café. No te molestes, que no se lo dirá a nadie.

Cuando el verbo de estas subordinadas va en subjuntivo, el sentido que evocan es final: No corras, que no te pongan una multa. Ven pronto, que no tenga que esperarte. Por lo común se incluyen entre las estructuras de sentido causal las oraciones introducidas por pues (y por pues que) que explican el porqué de lo expresado previamente (causales de la enunciación): o o

Hay que llevar la mirada cerca siempre del suelo, pues el suelo es la garantía de la libertad. En este caso, la oración precedida de pues equivale por su sentido a la que pudiera transponer porque; pero, en general, la primera oración termina en cadencia e impone una pausa antes de pues. 

La combinación ya que, tiene sentido causal, y la oración encabezada por este transpositor puede anteponerse o posponerse a la otra secuencia: 

Tendré que utilizar otros métodos, ya que los actuales no me sirven con vosotros.


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