María Egilda Castellano
turales, educativas, de salud, ambientales, entre otras, que hoy son indetenibles. El Plan de Desarrollo Económico y Social 2007-2013, inscrito en el Proyecto “Simón Bolívar”, 2007-2021, tiene como columna vertebral la refundación ética y moral de la Nación Venezolana. Tal refundación supone un proyecto ético y moral […] (Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social 2007-2013). Este Plan de Desarrollo junto con la estrategia de puntualizar y desarrollar los cinco motores constituyentes, dinamizará profundas y esenciales mutaciones que irán fraguando una sociedad donde impere la justicia social, la independencia económica, científica, tecnológica, cultural y política; y en la cual los principios y valores de base no sean los que rigen en el capitalismo. En la construcción de este nuevo modo de vida, la educación tiene una responsabilidad fundamental, por ello, entre los cinco motores constituyentes se distingue “Moral y Luces”, dirigido a profundizar la formación ética, moral, político-ideológica e integral de todo el pueblo venezolano. Estos cambios deben ser asumidos por todas las instituciones del Estado venezolano, que deben transformarse en el mismo proceso. Las educativas cuya función es la formación tienen, a nuestro juicio, la mayor responsabilidad en la construcción del socialismo, en sus manos está la formación del hombre nuevo, como lo llamó el Che Guevara, que fue el inmortal hombre nuevo en sí mismo. La Universidad Bolivariana de Venezuela que nació como proyecto educativo, fundamentalmente social y político para formar a los nuevos ciudadanos-profesionales requeridos por el Estado venezolano para satisfacer áreas sensibles de nuestro desarrollo endógeno, y a la vez para ayudar a su refundación, consciente de su compromiso revolucionario y de su alta responsabilidad política y social, desde su creación asumió un diseño curricular orientado a la formación integral, que rompe con la profesionalización, e innova, mediante la articulación de ejes curriculares en los cuales lo ético, político, cultural, histórico, epistemológico, metodológico, estético, lúdico y profesional, se integran junto con las funciones universitarias: docencia, investigación y extensión, o interacción socio-educativa para dar cuenta de una nueva concepción educativa.
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Enlace Científico Año 8, Nro. 7, pp 169-185