Revista ,,Viaţa Studenţească'' Nr. 13

Nr

Per Aspera ad Astra

13

12.19

YOUTH FOR YOUTH primul Forum Internaţional din Bălţi

15 LIFEHACKS pentru a învăţa o limbă străină STRADA DE C'ARTE interviu cu personalul Bibliotecii Ştiinţifice USARB

Lectura- o evadare într-o altă lume...

Suntem ființe și avem nevoie de un spațiu interior în care să ne simțim în siguranță, în care să ne refugiem pentru scurt timp, ca mai târziu, ghidați de curaj, compasiune și conectare, să revenim în lumea exterioară, pentru a ne trăi viața din plin. Dincolo de emoțiile, gândurile și provocările vieții, eu personal îmi găsesc liniștea în lectură, deorece cărțile au puterea de a vindeca, iar această stare de spirit, care se face simțită de fiecare dată când iau o carte în mâini, mă face să găsesc adevărata pace interioară. Lectura a fost și este o poartă spre evadarea într-o altă lume și cred, cu certitudine, că anume ea mi-a fost sprijin în devenirea persoanei de azi.

Remarc faptul că, într-un oarecare sens, am fost privilegiată, crescând într-o familie a cărei membri citesc și scriu cărți, fiind deținătoarea unei biblioteci ce numără cărți de valoare. Copiii preluează de la părinți nu doar trăsături ale aspectului fizic, trăsături de caracter, dar și unele practici, din acest motiv este necesar de a da dovadă și de a cultiva copilului practici bune. Tot în sânul familiei a luat naștere dragostea pentru lectură, în special, în cadrul orelor particulare pe care le luam acasă, până a păși pragul școlii.

Se afirmă că este greu să găsești astăzi pe cineva care, copil fiind, să nu fi fost pasionat de Jules Verne sau Dumas. În acest context, consider că cele 9 volume lecturate din opera lui Jules Verne, unul dintre primii autori care au îmbinat cu succes literatura de aventuri cu cea de science-fiction și fantastique, m-au marcat și au constituit un moment de consolidare a pasiunii pentru citit. Astfel, odată cu trecerea timpului, cărțile au devenit „un drog” și nici o zi nu trece fără doza de lectură din rutina mea zilnică. Nominalizez că dacă ajungeți cu lectura până la Markus Zusak, puteți conștientiza că această îndeletnicire poate într-atât să vă fascineze, încât să devină „un drog” și să vă transforme în „Hoțul de cărți”, precum mica Liesel care și-a format obiceiul de a fura cărți de la incendierile de volume interzise organizate de naziști, din casa soției primarului din Molching. Probabil este cel mai emoționant roman care oglindește dragostea pentru lectură, chiar și în perioada Holocaustului.

Viaţa Studenţească 13/2019

1

Reprezint generația de copii care nu a fost rătăcită printre gadgeturi, generația de adolescenți care purta în geantă o carte, oriunde și în orice circumstanțe, ulterior, reprezint generația de oameni maturi care se bucură de o carte primită în dar. Perioada anilor mei de școală nu s-a intersectat cu timpul când mulțimea discută despre cine și ce a postat pe internet, iar când aveam necesitatea de a găsi o informație, nu apelam la Google, ci răsfoiam și găseam răspunsul în cărți. Reprezint generația de copii care discuta operele citite în pauze, care se delecta lecturând cărțile primite în dar la concursuri, din partea sponsorilor, care a citit majoritatea cărților din biblioteca personală și mereu este în căutarea unor noi volume, cu care să-și îmbogățească nu doar biblioteca, dar și cunoștințele.

Anii de facultate mi-au îngustat spectrul de lecturi, deoarece la moment mă delectez, în special, cu cărți de specialitate. Or la moment, chiar și în pauzele dintre toate aceste lucruri importante, nu ratez șansa de a citi romane, cărți de psihologie: un rând, un alineat, o pagină.

Lectura a fost și este o poartă spre evadarea într-o altă lume ș i cred, cu certitudine, că anume ea mi-a fost sprijin în devenirea persoanei de azi.

Unii le joacă, alții le colorează, dar cei mai mulți, totuși, le citesc. Și sunt atâtea poziții posibile de experimentat în care să citești o carte, cel puțin 69, după cum precizează scriitorul autohton Igor Guzun, în cartea sa ,,Bine”. Am trecut de perioada când ne mai atrag ilustrațiile, coperțile, acum selectez cărțile după recenzii, la recomandarea persoanelor în care am încredere.

Sunt sigură că tinerii de azi citesc, poate nu cărțile pe care vor părinții și profesorii să le citească și poate nu în forma în care și-o doresc maturii. Cum să citească mai mult și cu ce-i pot ajuta maturii în asta? Consider că este important să-i facă curioși, să le propună cărți potrivite și autori potriviți, cum ar fi Jeff Kinney, J.K. Rowling, Gabriel Garcia Marquez, Paulo Coelho, Charles Bukowski, Agatha Christie, Hector Malot, dar să nu lăsăm în umbră și scriitorii noștri autohtoni. Povestea cu toți acești scriitori și, poate mai sunt câțiva pe care nu i-am evidențiat, este că dacă ți-a plăcut o carte a lor, le citești pe toate, fără să începi să le compari între ele.

Xenia DASCĂL Viaţa Studenţească 13/2019

2

| EVENIMENTE |

Результат Форуму – підписаний договір зі Студентським самоврядуванням Державного університету Молдови. Знаково, що це відбулось саме в Бєльці. ⠀

Volodimir Krijanovski, Universitatea Națională din Cernăuții

Echipa Autoguvernării studenților Universității de Stat ,,Alecu Russo” din Bălți a organizat în perioada 10-13 octombrie Forumul internațional ,,Youth for Youth” care a întrunit tineri și studenți din Republica Moldova, România și Ukraina.

Evenimentul a avut drept scopt: Ø De a construi poduri de comunicare între tinerii și studenții din R. Moldova, România și Ucraina; Ø Crearea unei platforme de discuții despre interesele tinerilor de astăzi, perspectivele de implicare în proiecte la nivel de regiune, etc. Ø Identificarea necesităților stringente în domeniul educațional și de implicare a studenților în viața comunitară. Ø Schimb intercultural.

Participanții din Republica Moldova, Ucraina și România și-au dat întîlnire la Universitatea de Stat ,,Alecu Russo" din Bălți pentru a discuta despre cele mai actuale schimbări în domeniul structurilor de autoguvernare studențească, organizații de tineret etc.

Viaţa Studenţească 13/2019

Republica Moldova -Universitatea de Stat ,,Alecu Russo" din Bălți; -Universitatea de Stat din Moldova; -Universitatea de Stat ,,B.P. Hașdeu" din Cahul; Ucraina -Universitatea Națională ,,Iurii Fedkovici" din Cernăuți; România -Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza" din Iași; - Universitatea Tehnică ,,Gheorghe Asachi" din Iași; 3

În cadrul primului Forum internațional ,,Youth for Youth”, organizat în perioada 10-13 octombrie, destinat studenților și tinerilor din Republica Moldova, România și Ucraina au fost semnate 3 acorduri de colaborare între următoarele organizații: Autoguvernarea Studenților Universității de Stat din Moldova și Liga studenților Universității ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași (România); Ø Autoguvernarea Studenților Universității de Stat din Moldova și Parlamentul studențesc a Universității Naționale „Iurii Fedkovici” din Cernăuți (Ucraina); Ø Liga studenților Universității ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași (România) și Autoguvernarea studenților Universității de Stat ,,Alecu Russo” din Bălți.

Participanții Forului internațional studențesc #YOUTHforYOUTH #Bălți2019 au avut parte de o excursie superbă în regiunea de Nord a Republicii Moldova și au avut posibilitatea de a cunoaște mai bine cultura și meleagurile Moldovei.

Formul Youth for Youth a fost ceva destul de interesant și nou pentru mine. Am avut șansa să petrecem 3 zile împreună cu studenți din România și Ucraina, precum și cu cei din alte universități din țară. Am făcut cunoștință cu ei, ne-am împrietenit și într-un final am reușit să stabilim o punte între cele 5 universități pe care le reprezentau participanții. Am petrecut timpul productiv, captivant, dar cel mai important - împreună. Am avut parte și de o excursie în a treia zi a forumului și astfel, într-o atmosferă mai neoficială, am continuat să facem cunoștință, dar și să vizităm câteva din regiunile Moldovei care merită să fie cunoscute. Am fost plăcut surprinsă de faptul că studenții din străinătate au fost foarte deschiși către comunicare și au dat dovadă de inițiativă și entuziasm la toate activitățile în care am participat. Plus la asta, am avut șansa să moderez și câteva activități de teambuilding în care, la fel, studenții s-au manifestat fiind energici și foarte sociabili.

Veronica Gușan, Universitatea de Stat ,,Alecu Russo” din Bălți

Viaţa Studenţească 13/2019

Ce poate fi mai frumos decât sa înveț i distrându-te? Trei zile pline de emoț ii frumoase, schimb de experienț ă. În urma acestui forum, mi-am îmbunătăț it abilităț ile lingvistice ș i oratorice.

Anastasia Vutcariov, președintele Autoguvernării studenților Universității de Stat din Moldova

4

Primul forum studențesc de nivel internațional organizat la noi în țară. Ce poate fi mai frumos decât sa înveți distrându-te? Trei zile pline de emoții frumoase, schimb de experiență. În urma acestui forum, mi-am îmbunătățit abilitățile lingvistice și oratorice.

Am început sa vorbesc fluent limba rusă și să pot traduce destul de bine, cu o viteza bună pentru colegi. Îmi plac așa circumstanțe care te fac sa te depășești, sa îți întreci fricile. Din jocurile tematice mi-am întărit ideea că lucrul în echipă este totuși unul crucial, victoria depinde de fiecare membru, plus la aceasta acum pot confecționa avioane calitative din hârtie. Participarea în cadrul acestui forum mi-a permis să simt pe propria-mi piele și să înțeleg cât de tare ne asemănăm și, totuși, cât de diferiți suntem ca studenți, chiar dacă suntem cu toții studenți, învățăm la facultate, facem parte dintr-o structură studențească. Și, cel mai important, cât de plăcut este să și participi la eveniment, nu doar să organizezi.

Anastasia Vutcariov, președintele Autoguvernării studenților Universității de Stat din Moldova

10-13 жовтня ми з командою Студентського парламенту Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича взяли участь у Міжнародному форумі "Молодь для Молоді". Цей захід організувала команда Студентського самоврядування Бєльцького державного університету у Молдові. Ми вже багато років плідно співпрацюємо зі студентами цього університету. Нам дуже приємно, що результати нашої спільної праці допомагають змінювати студентське життя на краще. ⠀ "Молодь для Молоді" – крута назва і крутий досвід. Форум був організований на найвищому рівні: цікаві лекції, веселі завдання, нові знайомства та щирі емоції. Результат Форуму – підписаний договір зі Студентським самоврядуванням Державного університету Молдови. Знаково, що це відбулось саме в Бєльці. Щиро дякуємо колегам за теплий прийом та цікавий досвід. Сподіваємось на подальшу співпрацю. Далі – більше! Попереду лише найкраще.

Volodimir Krijanovski, Universitatea Națională din Cernăuții

Viaţa Studenţească 13/2019

Am petrecut timpul productiv, captivant, dar cel mai important împreună.

Veronica Gușan, Universitatea de Stat ,,Alecu Russo” din Bălți

Victor GRIGOR 5

infoTEAM

| EVENIMENTE |

OCTOMBRIE 2018

Concursul logico-distractiv InfoTEAM - 30 octombrie Primul eveniment a fost concursul logico - distractiv InfoTEAM, care a avut ca obiectiv general amintirea și consolidarea unor cunoștințe din informatica generală. La acest concurs, majoritatea participanților a fost de la alte specialități decât Matematică și Informatică și Informatică (programatori), deoarece în ciclul gimnazial și liceal, mai ales, toți studiază informatica, din care motiv am și venit cu ideea să "răscolim" și să întărim acele cunoștințe generale pe care le primesc elevii în gimnaziu / liceu.

Viaţa Studenţească 13/2019

Centrul Științific Studențesc al Universității de Stat „Alecu Russo” din Bălți cu suportul Autoguvernării Studenților USARB a organizat un ciclu de 3 evenimente în perioada 30 octombrie - 13 noiembrie.

6

infoTEAM

Am zis să încercăm să desfășurăm anume un concurs și nu alt gen de activitate din motivul că spiritul competitiv îl are practic fiecare. În plus, e mult mai interesant un concurs cu o latură cognitivă decât un alt gen de activitate în care persistă doar latura cognitivă. În cadrul concursului s-au format 2 echipe a câte 8 participanți. Echipele au avut de "înfruntat" 5 probe. Proba I-a a constat în rezolvarea unui rebus care conținea termeni din informatica generală. Proba a II-a a fost o variantă rafinată a jocului "crocodilul" megacunoscută de tineri, iar rafinarea a constat în faptul că termenii ce trebuiau reprezentați prin mimică și gesturi erau termeni științifici, nemijlocit legați de informatică.

Proba a III-a a fost un concurs al liderilor care, de fapt, îi atribuie victoria acelui lider care cunoaște cei mai mulți termeni din informatică. Proba a IV-a a fost un test la atenție în care a participat câte un membru din fiecare echipă. Proba a V-a a venit să verifice cum stau participanții cu gândirea logică, la această etapă ei trebuind să rezolve 3 probleme de logică.

Veronica GUŞAN

Viaţa Studenţească 13/2019

7

| PSIHOLOGUL RECOMANDĂ|

STRATEGII DE FORTIFICARE A SĂNĂTĂŢII PSIHICE PRIN CONSERVAREA STĂRILOR DE CONFORT

Sănătatea psihică a unei persoane care munceşte este rodul influenţelor birecţionale: asupra mediului şi asupra individului.

Impresionează comentariul lui Alan Watts, care atunci cînd a fost întrebat, ce îl surprinde cel mai mult cînd se gîndeşte la umanitate a spus : „Omul….. Pentru că îşi sacrifică sănătatea ca să facă bani. Apoi, îşi sacrifică banii ca să îşi recupereze sănătatea. Şi apoi este atît de anxios despre viitor încît nu se bucură de prezent; rezultatul fiind că nu trăieşte nici în prezent, nici în viitor; trăieşte ca şi cum nu va muri niciodată, şi apoi moare fără să fi trăit vreodată” [3].

În mod normal cultura şi educaţia sunt cele care facilitează reglarea aparatului mental al oricărei persoane. Fiecare din noi dispune de o rezervă de energie, care ne asigură cu posibilităţi de variată exprimare, creaţie, inovaţie, satisfacţii. Atunci însă cînd se acumulează situaţii critice noi, iar rezervele de energie necesare pentru adaptare sunt epuizate, vorbim despre suferinţă. Această suferinţă are toate şansele de a se şterge dacă sunt luate măsuri psiho-terapeutice sau rezolutive imediate. Dacă nu, ele se menţin transformîndu-se în cicatrice.

Sănătatea psihică a unei persoane care munceşte este rodul influenţelor birecţionale: asupra mediului şi asupra individului. În raport cu mediul, apare necesitatea de a modifica condiţiile de muncă pentru a menţine sănătatea şi confortul angajatului, pentru a păstra munca cît mai agreabilă.

Asupra individului se intervine ajutându-l să ajungă la o stare de echilibru emoţional, pentru a reacţiona şi a se comporta adecvat situaţiei create...

Viaţa Studenţească 13/2019

8

Menţinerea unei stări optime a sănătăţii psihice oferă angajatului un confort, o perfectă realizare de sine şi o excelentă integrare socială.

Cu părere de rău, tot mai des asistăm la situaţia, cînd, dacă şi se întreprind oarecare măsuri în această direcţie, ele vizează îndeosebi lupta cu deficienţele de natură ergonomică, eforturile fiind îndreptate, în principal, spre mediul fizic şi sănătatea fizică.

Există mai multe modele ale stresului, în general, şi ale stresului ocupaţional, în special.

Literatura de specialitate abundă în modele explicative ale stresului ocupaţional, însă deseori doar designul lor şi datele experimentale rezultate sunt controversate.

Factorii care declanşează stresul afectează şi influenţează indivizii, organizaţia şi activitatea sunt foarte variate, la fel şi remediile antistres. În acest articol, vom încerca să ne oprim la unul din modelele explicative ale stresului Actualmente asistăm, totuşi, şi la unele subtile şi modeste încercări de a lua în calcul şi ocupaţional şi anume modelul aspectele psihosociale ale mediului de muncă, conservării/pierderii resurselor [5]. pentru că există convingerea tot Acest model a fost elaborat de S.E. Hobfoll mai puternică asupra faptului că un număr (1989). Ideea emisă de acest autor pare să fie mare de îmbolnăviri sunt consecinţe simplă, însă ea are numeroase implicaţii ale acţiunii nefaste a factorilor de stres teoretice şi practice. În opinia lui S.E. Hobfoll, ocupaţional. [1]. ,,în generarea şi gestiunea stresului foarte importante sunt resursele pe care individul le posedă sau se aşteaptă să le achiziţioneze, pe care el le consumă sau le pierde. Există patru categorii de resurse: obiecte (o casă, un apartament, aparate menajere, bijuterii etc.); condiţii (o slujbă stabilă, statutul de lider, viaţă de cuplu fericită etc.); caracteristici personale (respect de sine, simţul umorului, capacităţi autoreglatoare etc.); variate forme de „energie” care favorizează dinamismul (bani, susţinerea colegilor, favorurile altor persoane, vigoare etc.) [3].

Viaţa Studenţească 13/2019

9

Modelul conservării resurselor este bazat pe supoziţia că oamenii depun eforturi pentru a menţine, proteja şi construi resurse, şi că aceştia resimt ca ameninţări pierderea reală a resurselor, respectiv ameninţarea cu pierderea resurselor”. În dinamica stresului, trei caracteristici sunt importante: - resursele nu sunt izolate, independente unele de altele, dimpotrivă, ele sunt interdependente, fapt care permite ca un câştig într-o categorie de resurse să aibă repercusiuni într-o altă categorie; - resursele sunt valorizate de individ în sine, dar şi pentru faptul că permit protejarea lor sau achiziţia altora noi; - resursele se diferenţiază între ele prin natura lor, unele putând fi economice, altele psihologice sau sociale, dar şi prin cantitatea şi calitatea lor, ceea ce se va repercuta asupra instalării evoluţiei şi soluţionării situaţiilor sau episoadelor stresante. În opinia lui Hobfoll, ,,stresul apare în trei situaţii: - cînd resursele individului sunt limitate; - cînd resursele individului sunt efectiv pierdute; - cînd individul investeşte în resurse şi nu primeşte câştigurile anticipate”[4].

Acest model sugerează că, deşi pierderea resurselor este stresantă, indivizii pot utiliza alte resurse pentru a depăşi pierderea.

O să ne oprim să analizăm relaţia „cîstigpierdere” în structura internă a acestui model.

Deci, în opinia lui Hobfoll, mai degrabă devenim stresaţi în situaţia cînd se produce pierderea resurselor.

Viaţa Studenţească 13/2019

În condiţiile în care cîştigurile şi pierderile sunt egale ca număr, pierderile au un impact negativ mai mare decît îl are impactul pozitiv al cîştigării lor. Pentru a ne proteja de pierderea resurselor, dar şi pentru a cîştiga altele noi, suntem obligaţi să investim resurse. Dacă individul posedă mai multe resurse el devine mai puţin vulnerabil în faţa pierderilor, dar şi mai apt de a achiziţiona alte noi resurse.

Vulnerabilitatea creşte direct proporţional cu scăderea cantităţii de resurse pe care individul le are, el devenind incapabil de a achiziţiona resurse noi. Achiziţionarea de resurse duce după sine noi achiziţii şi deci minimalizează gradul de vulnerabilitate la pierderi. Necătînd la aceasta resentimentul produs de pierderea resurselor este mai puternic decît cel produs de cîştigarea lor, ciclul pierderii va avea un impact mai mare şi va fi mai accelerat decît ciclul cîştigului.

Prima idee nouă pe care o postulează modelul lui Hobfoll este următoarea: stresul nu este generat de evaluările individuale, ci de procesele colective. Aflaţi în faţa unor ameninţări, factori stresori, membrii unor colectivităţi produc aceleaşi reacţii modelate sociocultural. Aşadar procesele de evaluare nu sunt individualizate, ci sunt comune pentru membrii aceleaşi culturi, aceleiaşi organizaţii sau aceluiaşi grup de muncă. Ceea ce contează este consensul percepţiilor individuale, modul în care majoritatea membrilor grupului/organizaţiei percep condiţiile muncii ca fiind stresante[4] A doua idee nouă susţinută de Hobfoll are în vedere faptul că cele mai multe dintre resursele individului sunt observabile obiectiv şi apreciate colectiv. Cîştigarea sau pierderea unor resurse sunt evaluate la fel atît de individ, cît şi de anturaj, deoarece importanţa resursei este determinată sociocultural.

10

A treia idee: ameliorarea sau eliminarea stresului se poate obţine nu numai prin recurgerea la strategiile de coping reactive, ci şi prin folosirea strategiilor de coping proactive, bazate pe fixarea unor obiective menite să facă faţă constrîngerilor viitoare. Sunt recomandate în acest sens trei modalităţi prin intermediul cărora indivizii pot face faţă unor stresori viitori, într-o manieră proactivă: - depunerea unor eforturi pentru achiziţionarea şi menţinerea rezervorului de resurse; - acţionarea de îndată ce apar primele semne ale unei probleme; - încercarea de a ocupa o poziţie adecvată resurselor posedate [4].

Si aici ne oprim la prima modalitate cea de achiziţionare şi menţinere a rezervorului de resurse.

Noi am încercat să redenumim această modalitate zicîndu-i - conservare a stărilor de confort. Ce este o stare de confort? (A nu se confunda cu zona de confort, care în plan psihologic poate fi periculoasă, pe motiv că scade din vigilenţă şi devenim foarte vulnerabili). Omul este o fiinţă bio-psiho-socioculturală, deci o stare de confort poate fi resimţită în plan fizic, fiziologic, psihic şi social. La prima vedere, par destul de variate planurile şi, deci, posibilităţile de a „găsi” aceste stări de confort, însă aceasta este doar o aparenţă. În opinia noastră, este necesar un antrenament spiritual pentru a detecta care sunt acele stări care îţi aduc confort (ele sunt variate şi individualizate) ţie şi nu-i stresează pe alţii. Este nevoie de o fineţe absolută a emoţiilor trăite în diverse situaţii de viaţă.

Viaţa Studenţească 13/2019

Lynn Clark zicea :,,Luaţi viaţa aşa cum este ea, nu cum „trebuie să fie” sau cum „ar trebui să fie”. Ce se întîmplă, de fapt, în viaţa de toate zilele? Ne declarăm şi demonstrăm că suntem capabili să rezolvăm problemele altora, venim în ajutor celorlalţi, reuşim să corespundem expectanţelor, să rezolvăm nevoile celorlalţi.

Lucrurile se complică cînd se pune problema de a ne acorda ajutor personal. Atunci cînd suntem stresaţi avem nevoie de remedii sigure şi urgente şi, ca să nu stăm să aşteptăm „primul ajutor”, e cazul să ne amintim că noi am putea prezenta pentru noi înşine surse de ajutorare. Apare întrebarea : Cum să devenim rezervoare de energie, cum să ne ajutăm pe noi înşine în situaţii de distres? Răspuns simplu - prin conservarea stărilor de confort. După principiul: atunci cînd ai mult, te poţi împărţi cu alţii. Conservarea stărilor de confort ar putea fi asociată cu asigurarea (de sănătate, a bunurilor materiale etc.), care la fel ne facilitează existenţa în situaţii critice. Un remediu binevenit ar fi conservarea stărilor de confort prin gândire pozitivă [2].

11

Gîndirea pozitivă este o atitudine mentală cu ajutorul căreia reuşeşti să depăşeşti obstacolele şi să îţi îndeplineşti visele. Este o atitudine mentală datorită căreia obţii rezultate bune şi excelente. O gîndire pozitivă anticipează fericirea, bucuria, sănătatea şi rezultate satisfăcătoare pentru fiecare situaţie şi acţiune. Tot ce îţi pui în minte reuşeşti să duci la bun sfîrşit [2].

Nu toţi acceptă sau cred în gîndirea pozitivă.

Unii consideră că aceasta este un nonsens, iar alţii îi iau în rîs pe cei care cred şi acceptă o astfel de atitudine. Dar, dintre cei care o acceptă, foarte mulţi nu ştiu cum să o folosească eficient pentru a obţine rezultate.

Cu toate acestea, se pare că interesul în această direcţie este din ce în ce mai mare dovadă stau cărţile, seminariile şi cursurile despre gîndirea pozitivă şi importanţa factorului psihic în carieră şi în viaţă.

Acesta este un subiect tot mai popular în ultimul timp.

Adesea auzim îndemnuri de genul „Gândeşte pozitiv!”, adresate celor care sunt deprimaţi şi îngrijoraţi. Mulţi nu iau cuvintele acestea în serios, pentru ca nu ştiu ce înseamnă sau nu cred că sunt folositoare sau eficiente. Câte persoane îşi pun, într-adevăr, întrebarea: „ce poate face pentru mine puterea gândirii pozitive?” În primul rând, atît gândirea pozitivă cît şi cea negativă sunt contagioase. Prin modul de gândire, de reacţie şi de manifestare toţi avem o influenţă, mai mare sau mai mică, atît asupra noastră - ca funcţionalitate fizică şi psihica - însă şi asupra persoanelor pe care le întâlnim Viaţa Studenţească 13/2019

Acest lucru se întîmplă instinctiv, la nivel subconştient, şi se manifestă, pe de o parte, prin impactul pe care propriile gânduri, emoţii şi sentimente îl au asupra transformării noastre de-a lungul vieţii, pe de altă parte prin transferul acestor gânduri şi emoţii către toţi cei din jurul nostru.

Oamenii din jur sunt influenţaţi de gândurile noastre, chiar dacă îşi dau sau nu seama de lucrul acesta. Mai este atunci de mirare că toţi căutăm compania persoanelor pozitive şi ne îndepărtăm instinctiv de cele negative? Oamenii sunt mult mai dispuşi să ne ajute dacă suntem pozitivi. În schimb, toţi îi evită pe cei care emană negativism şi energii negative.

Gândurile, cuvintele şi atitudinile negative cauzează stări şi acţiuni negative. Cînd gândim negativ, în sînge sunt eliberate o serie de substanţe dăunătoare, care provoacă şi mai multă nefericire şi negativitate. Sentimentele negative şi fricile sunt exacerbate, consumîndu-ne toată energia, stările de rău generează în lanţ reacţii şi decizii de o calitate îndoielnică, persoana emană labilitate, şi asta e calea cea mai sigură către frustrare, dezamăgire, eşec, boală.

12

| PSIHOLOGUL RECOMANDĂ|

Pentru a avea o gândire pozitivă este necesar un antrenament intern susţinut. Atitudinea şi gândurile nu se modifică peste noapte. Puterea gândului este imensă şi ea ne conduce practic viaţa. Acest lucru se întîmplă adesea la nivel subconştient, dar noi putem transforma acest proces întrunul conştient. Chiar dacă ideea vi se pare ciudată, încercaţi să o puneţi în practică, pentru că nu aveţi nimic de pierdut, ci doar de cîştigat. Ignoraţi ce ar putea spune sau gândi alţii despre dumneavoastră cînd îşi vor da seama că v-aţi schimbat modul de gândire. Vizualizaţi întotdeauna doar situaţii favorabile şi benefice. Folosiţi cuvinte pozitive în dialogurile dumneavoastră interioare sau atunci cînd vorbiţi cu alţii. Zâmbiţi mai mult, pentru că acest lucru vă va ajuta să gândiţi pozitiv. Alungaţi lenea sau dorinţa de a va da bătuţi. Dacă refuzaţi să vă transformaţi într-o victimă şi sunteţi optimişti şi încrezători, veţi reuşi să vă modificaţi treptat modul de gîndire şi mai departe întregul univers interior şi exterior, reuşind să găsiţi soluţiile cele mai bune şi să obţineţi rezultate cu adevărat remarcabile. În momentul în care aveţi un gînd negativ, trebuie să fiţi conştient de el şi să vă străduiţi să îl înlocuiţi în mod firesc şi natural cu unul constructiv.

Dacă vă luptaţi cu el aruncîndu-l cît mai departe, gîndul negativ va încercă să revină, de data aceasta cu şi mai mare forţă.

Dacă simţi vreo rezistenţă interioară atunci cînd doreşti să plece gândurile negative, nu alimenta conflictul. Ai învăţat din greu să fii o victimă şi ţi-ai exersat bine rolul. Să nu crezi că invincibilitatea vine acum fără exerciţiu. Lasă starea de rău psihic să treacă devenind pentru început conştient de ea şi de lipsa ei de orice constructiv. Pur şi simplu fii conştient de cît de mult ţi s-a încordat şi ţi s-a strîns inima. Fii conştient de modul în care te-ai închis emoţional. Întreabă-te dacă te simţi mai ocrotit acum decît înainte, dacă eşti mai liber, mai bun, mai împlinit, mai puternic.

Conştientizînd că unde ai căutat pînă acum nu e nimic de găsit, realizezi ca vrei să faci o altă alegere: vei alege să nu-ţi mai investeşti energia în nefericire. Realizezi că doar tu eşti eroul propriului tău vis.

Eşti cel care visează întunericul sau cel care poate aduce lumina. Încercaţi să vă concentraţi în permanenţă doar pe gîndurile benefice, frumoase şi vesele. Circumstanţele nu au nici o importanţă. Gîndiţi pozitiv în mod autentic, aşteptaţi-vă doar la rezultate pozitive, iar circumstanţele se vor modifica în consecinţă. Va fi nevoie de o perioadă de timp pentru ca modificările să se producă. În prezent există multe persoane care se pot considera împlinite pe foarte multe planuri, care stăpînesc arta gîndirii pozitive şi, drept rezultat, trăiesc o viaţă de calitate în adevăratul sens. Nu există nici un fel de limite în afara celor în care alegem noi să credem. [4]

Viaţa Studenţească 13/2019

13

Alt remediu ar fi muzica despre care încă Platon zicea ,,Muzica este o lege morală. Ea dă suflet universului, aripi gîndirii, avînt închipuirii, farmec tinereţii, viaţă şi veselie tuturor lucrurilor. Ea este esenţa ordinii, înălţînd sufletul către tot ce este bun, drept si frumos”. Muzica (sunetele) poate acţiona direct asupra stării generale psihice şi mentale, deci – implicit – asupra sistemului imunitar [2].

Muzica este o modalitate de a pătrunde în nucleul fiecărei celule, de a o face să vibreze la unison cu armonia întregului. Orice sunet care exista în jurul nostru ne afectează mintea şi trupul pe multiple niveluri.

Sunetul are o importanţă mai mică sau mai mare în viaţa de zi cu zi, începînd de la sunetul care ne trezeşte dimineaţa, la muzica ascultată în mijloacele de transport, la muzica din magazine, sunetul telefonului şi multe altele, ne influenţează stare de spirit, viaţa şi sănătatea. Sunetele ne pot „transporta” din starea beta a creierului (specifică stării de veghe), în starea alfa (specifică stării de meditaţie şi relaxării), fără să adormim.

La nivel fizic sunetele afectează presiunea sanguină, pulsul, circulaţia, metabolismul. Scopul terapiei prin muzică este acela de a reduce stresul psihofiziologic, durerea, stările psihice negative.

Este desigur foarte simplu pentru fiecare din noi să practică o asemenea terapie. Şedinţa de muzicoterapie se compune din audierea unei sau mai multor melodii, fraze muzicale sau anumitor sunete care se repetă în aşa fel încît vibraţiile lor să fie mai tot timpul constante. Muzicoterapia are mai multe subcategorii : - meloterapia– terapia care are la baza o melodie; -sonoterapia – foloseşte sunete speciale; -vocaloterapia – foloseşte sunetele emise vocal.

Exista doua forme ale terapiei prin muzică: activă şi pasivă [2].

Pentru realizarea obiectivelor propuse de noi, adică conservarea stărilor de confort, mai binevenită credem că ar fi metoda pasivă de aceea că ascultarea muzicii poate stimula energia creativă şi contribui la creşterea capacităţii de concentrare şi a memoriei. Muzica scoate la iveală emoţii, uneori uitate sau ascunse cu mult timp în urmă, moment care poate avea impact foarte benefic asupra psihicului, asupra achiziţionării resurselor noi antistres.

Sursa: BRICEAG, S. Strategii de fortificare a sanatatii psihice prin conservarea starilor de confort. In: Stil modern de viață : între sănătate și stres// Fortificarea sănătăţii angajaţilor prin suprimarea stresului organizaţional : Materialele conf. şt. intern., Bălţi: S. N., 2014 – 141 p. – P. 107-114- [RE]. ISBN 978-9975-4487-6-5

Conf. univ., dr. Silvia BRICEAG Viaţa Studenţească 13/2019

14

Extraactivitatea legii penale Conform Constituției RM, nici o lege nu poate retroactiva ( adică să reglementeze anumite fapte sau evenimente, raporturi juridice care sau născut, s-au modificat sau s-au stins înainte de momentul intrării în vigoare a legii. Însă legislația penală permite acest lucru.

Astfel o lege penală poate retroactiva sau ultraactiva.

Retroactivitatea (reglementarea raporturilor din trecut ) poate fi constituțională doar în cazul unor situații precum: 1.Dacă legea veche era mai dură față de persoana trasă la răspundere penală ( pedeapsă mai mare, lipsa circumstanțelor atenuate, tipul penitenciarului altul etc.). La baza acestei reglementări stă principiul umanismului, adică legislația trebuie să respecte drepturile persoanei supusă răspunderii penale și să-l trateze ca și un cetățean de rând astfel dacă se modifică legea în favoarea cetățeanului atunci și față de inculpat sau condamnat.

2. Dacă legea nouă dezincriminează o faptă care mai înainte era infracțiune conform legii vechi.

Conform unor doctrinari legea penală poate retroactiva încă în două situații: 1.În cazul în care legiuitorul prevede expres faptul că legea dată va retroactiva. Așa situații nu sunt foarte des întâlnite în practica legiuitoare a statelor lumii, mai ales în cele de drept, deoarece legiuitorul încalcă grav Constituția prin așa reglementări.

2.În cazul în care legea este una interpretativă și ea aduce anumite modificări unei anumite legi adoptate înainte de intrarea sa.Astfel de situații sunt la fel rare ,dar și logica lor nu este una evidentă.

Legiuitorul ( care vorbește ca un țăran, dar gândește ca un filosof ) este obligat să-și spună cuvântul o dată și să nu și-l schimbe când vrea el, deoarece se va pierde încrederea în Legislativ și se vor înfăptui multe nedreptăți din cauza chiar a unei greșeli gramaticale sau a unui semn de punctuație.

Viața Studențească 13/2019

15

Ultraactivitatea legii penale constă în faptul că legea a ieșit din vigoare, dar ea oricum acționează anumitor raporturi juridice.

De exemplu, dacă legea nouă prevede o pedeapsă mai gravă sau anumite condiții care înrăutățesc situația persoanei care se află în raport de conflict cu legea penală, atunci legea care a ieșit din vigoare va activa, deoarece condițiile sale sunt mai lejere și mai umane.

Motivul ultraactivității mai poate fi exemplificat și prin implementarea legilor excepționale ( legi adoptate în perioada unor situații de criză ca război,epidemie, fenomene meteorologice de anvergură etc...) care reglementează situații speciale care se întâmplă foarte rar, iar pentru a găsi persoanele vinovate și de a le supune raspunderii penale poate dura timp ( timp în care legea excepțională a fost abrogată pentru că a trecut evenimentul special).

Astfel legea va ultraactiva în această situație pentru a pedepsi persoanele vinovate și de a judeca conform normelor și principiilor dreptului faptele ilicite.

Acțiunea legii penale în timp este o excepție care din multe puncte de vedere este una logică, deoarece statul ( ca un promotor și apărător al drepturilor tuturor ) trebuie să pedepseasă persoanele care au săvârșit infracțiuni, chiar dacă legea care îi incrimina a ieșit din vigoare.

Excepțiile aplicării legislației penale în timp chiar dacă pentru mulți oameni ar însemna că statul protejează mai mult drepturile inculpatului/condamnatului decât a victimei sau a societății, dar de fapt nu este așa. Legea nu are de gând să discremineze sau să încalce drepturile cuiva, mai ales să mențină sau să introducă o prevedere non-echitabilă. Acțiunea specială în timp a legii penale și modalitățile acesteea au scopul de respecta prevederile Constituție și de a asigura o cât mai eficace și corectă ispășire a pedepselor, realizarea unei politici penale mai umane și mai democrate față de indivizii (persoane fizice) și entitățile (persoane juridice) care au călcat strâmb legea.

Umanitatea este acea virtute care ne diferențiază de alte elemente ale naturii. Umanitatea este acel element care ne face oameni, iar dacă să-l eliminăm, atunci ce fel de oameni vom fi?

Gândiți-vă bine!

Respectați legea și fiți informat. Să fiu sincer, e greu, dar merită!)

Viața Studențească 13/2019

16

PORTRET ÎN AQUARELĂ Mă numesc Iulia Nicuța și sunt studentă la Colegiul Pedagogic “Ion Creangă” din Balți din cadrul USARB. Alegerea mea a căzut pe această instituție, deoarece îmi este interesant acest domeniu, însăși profesia dată mă poate ajuta în relațiile cu oamenii și consider că studiile în această instituție vor contribui, într-un oarecare mod, la formarea mea ca personalitate.

Cînd am aflat vara de redeschiderea colegiului, am înţeles că aici trebuie să depun actele. Astfel a început călătoria mea într-o viață diferită de ceea ce a fost înainte. Am descoperit că învățămîntul poate fi totodată foarte productiv și interactiv.

Profesorii care ne învață, o fac în așa mod ca ora să fie interesantă, astfel, mă scufund în lecție şi nu observ cum trece timpul. Un lucru care îmi place enorm de mult este oportunitatea de a participa la diverse activități care îmi permit să mă manifestez în mai multe domenii, pe lîngă orele de studiu.

Pentru mine, acest lucru este foarte important, deoarece mă ajută să-mi diversific rutina şi să mă dezvolt multilateral. Pentru învăţămînt și alte activități mă motivează părinții, care mă susțin mereu, mă formează și mă ajută să deschid pentru mine noi posibilități.

Profesorii mă apreciază corespunzător pentru efortul meu. Un alt lucru care îmi oferă motivație este optimismul meu și dorința de a atinge scopuri.

Viaţa Studenţească 13/2019

Pe lîngă activitatea în colegiu, îmi dau silința să-mi perfecționez abilitățile de comunicare în limba engleză și frecventez ore de limbă ebraică. În viitor, după finisarea colegiului, planific să-mi continui studiile la USARB,deoarece am îndragit cu adevărat campusul universitar cu tot ce se află în el și atmosfera care domină în acest loc. Vreau și eu să contribui cu ceea ce pot la dezvoltarea locului unde îmi fac studiile.

Iulia NICUŢĂ, elevă a grupei 104, Colegiul Pedagogic «Ion Creangă" din Bălți

17

Poezia Generaţiei Z

Vreau să joc Vreau să joc un dans în doi, Vreau să joc o viață pură, Să-nțeleg ce-nseamnă noi, Viața să nu-mi fie dură.

Vreau să joc minunea nopții, Vreau să joc lumina zilei, Să privesc în fața sorții, Să trăiesc prezentul filei.

Vreau să joc etern, mereu, Copil să mă simt, ca azi, Luminând ușoru-n greu, Să fac zâmbet din necaz.

Victoria ZAPOROJAN

Viaţa Studenţească 13/2019

Oameni Văd oameni vechi, uitați de vreme Rămași c-o simplă stea în frunte, Persoane demne de embleme, Îmbătrâniți de lupte crunte.

Văd oameni noi, sclipind fățarnic, Comunicând doar prin aluzii, Luând din vieți de oameni, darnic Lăsându-ne în loc iluzii.

Victoria ZAPOROJAN

18

| LifeHacks |

15 LifeHacks pentru a învăța o limbă străină

1. Primul pas și, pe de altă parte cel mai important, este dorința. O dorință reală te va ajuta foarte mult să mergi mai departe chiar dacă vei întâmpina dificultăți.

2. Îndrăgostește-te de acea limbă. Studiază cât mai mult despre cultura și istoria țărilor în care e vorbită acea limbă.

3. Nu te descuraja chiar dacă faci greșeli, singurul eșec e să nu faci nimic.

4.Fiecare limbă are maxim 100 de cuvinte care sunt cele mai folosite, dacă le înveți pe acestea, vei înțelege 50% din conversațiile de zi cu zi.

Viaţa Studenţească 13/2019

19

12.Urmărește pe social media influenceri care vorbesc acea limbă.

5.Se spune că îți vei aminti mai ușor ceea ce scrii cu cerneală albastră decât ceea ce scrii cu cerneală neagră.

6.Ar fi foarte folositor dacă ai citi o carte în limba respectivă pe care ai citit-o deja în limba ta nativă.

7.Rezervează-ți în fiecare zi un anumit timp pentru a studia, perseverența e foarte importantă.

8.Un exercițiu simplu care m-a ajutat și pe mine personal este să încerci să scrii în jurnalul tău în limba pe care o studiezi, va fi o provocare pentru tine, în plus sunt mai puține șanse ca cineva să îți citească jurnalul dat fiind faptul că nu toți înțeleg limba respectivă.

13.Setează-ți telefonul în limba pe care vrei să o înveți.

14.Deși pare inutil, e folositor să te înregistrezi în timp ce vorbești, ascultându-te vei descoperi greșeli pe care nici nu știai că le faci.

15.Scrie undeva o listă cu motivele pentru care ai început să înveți limbă respectivă, iar de fiecare dată când te simți descurajat, citește acea listă.

Daniela CUCEREAVÎI

9.Filmele cu subtitrări în limba ta nativă sunt o altă cale extrem de eficientă de a însuși o limbă străină.

10.Folosește Duolingo. Duolingo este o aplicație gratuită în cadrul căruia poți învăța limbi străine.

11.Chiar dacă nu ai nivel avansat încă trebuie să practici ceea ce înveți, fă-ți un prieten a cărui limbă e cea pe care o înveți.

Multe limbi au 50.000 de cuvinte sau mai multe, dar în mod normal, vorbitorii individuali știu și folosesc doar o fracțiune din totalul vocabularului: în conversația de zi cu zi, oamenii folosesc aceleași câteva sute de cuvinte. Sursa : accesis.ro Viaţa Studenţească 13/2019

20

Travel with me Travelling gets a person out of theirs comfort zone, away from all their ordinary pleasures and way of doing things. Ukrainian Culture gives you the opportunity to see the real beauty we live in.

Consider că ceea ce atribuie farmec unei țări este cultura acesteia. Cultura Ucrainei posedă abilitatea de a colora frumos fiecare gând, fiecare moment și fiecare amintire creată în acest colțișor de rai. Autoguvernarea Studenților Universității de Stat „Alecu Russo” din Bălți mi-a oferit posibilitatea să mă bucur de farmecul uneia din cele mai încântătoare țări, ce reprezintă una dintre cele mai atractive destinații turistice din lume.

Viaţa Studenţească 13/2019

21

Кам'янець-Подільський și Чернівці sunt printre cele mai căutate orașe de către vizitatorii Ucrainei, orașe care păstrează o atmosferă istorică cu elemnte culturale din antichitate. Principala bijuterie a orașului Кам'янецьПодільський este Кам'янецьПодільська фортеця, care a fost ridicată la rangul de district național de conservare,fiind declarată una dintre cele șapte minuni ale Ucrainei.

Pe teritoriul cetății se află un muzeu, care cuprinde diverse obiecte istorice ce au fost păstrate de pe timpul când cetatea servea drept pilon de rezistență împotriva oștilor inamice.

Чернівці sau „Mica Vienă de pe Prut” conține elemente arhitecturale din cultura austriacă.

Odată ce pășești pe străzile din Cernăuți, te simți copleșit de o mireasmă a unei avangarde străvechi. Universitatea Națională „Yuriy Fedkovych” din Cernăuți este principala instituție de învățământ din Ucraina.

Aceasta a fost recunoscută de către UNESCO drept patrimoniu mondial al culturii. În incinta universității se găsește una dintre cele mai mari biblioteci din țară, aici se găsesc numeroase cărți și manuscrise atât în limba națională, cât și în limba greacă, ebraică, latină și rusă. Acest oraș de poveste este pictat în nuanțele culturii austriece, ce bucură privirea turiștilor săi cu farmecul arhitecturii sale.

Cristina POSTOLACHI

People were created to leave motivational traces through the places they pass.

Without a clear purpose, life is meaningless and dull. As it is known, a life without meaning is a life without value. Add color to your life! Live it like a magic fairy tale filled with unforgettable memories!

Viaţa Studenţească 13/2019

22

Strada de C'Arte La o cafea cu personalul Bibliotecii Ştiinţifice USARB

- Jorge Luis Borges afirma: „Eu mi-am imaginat întotdeauna Paradisul sub forma unei biblioteci, alte persoane consideră că ar fi o grădină, alţii şi-l pot închipui ca un palat, eu lam imaginat întotdeauna ca o bibliotecă şi aici mă aflam eu...”. Ce înseamnă pentru dumneavoastră o bibliotecă și, îndeosebi, Biblioteca Științifică USARB? -Definiția dată ,,bibliotecii” de scriitorul-bibliotecar argentenian Jorge Luis Borges în poezia ,,Poemul Darurilor”e tulburătoare, îmbogățită ca sens și conținut. Iată un drum parcurs de o încercare de a defini biblioteca, desprinsă din context, având senzația că ,,nu aparțin nimănui, ci aparțin tuturor, înainte de a fi intrat, te aflai deja aici, vei rămâne aici și atunci când vei ieși” (Castelul în Scurte istorii extraordinare de J.L.Borges și Adolfo Bioy Casares).

Trăim într-o perioadă în care domeniile de cunoaștere s-au diversificat atât de mult, încât nevoia de informare, cercetare nu o poate rezolva decât biblioteca.

Viaţa Studenţească 13/2019

Nu în sala de cinematograf și nici în fața televizorului, tabletului sau telefonului.

Biblioteca Științifică USARB este o instituție unică a cărții în partea de nord a țării care se distinge în peisajul comunității bibliotecare moldovenești atât prin istorie sa – vechime , colecții, personalități, care s-au aflat la conducerea sa, personal calificat, generator de competenţe, responsabil faţă de utilizatorii ei (strategii, metode, tehnici), servicii moderne, flexibile, marketing modern, eficient, imagine pozitivă, un management flexibil, parteneri buni, cât și prin dimensiunea activităților sale care se concretizează în servicii de informare oferite comunității de utilizatori care include studenți, cadre didactice, cercetători, elevi.

23

| Strada de C'Arte | Biblioteca Ştiinţifică USARB este ceea ce consfinţeşte definiţia dată în Legea cu privire la biblioteci nr. 160 din 20.07.2017 (Monitorul Oficial nr.301-315/529 din 18.08.2017), articolul 11,, (1) Bibliotecile din instituţiile de învăţămînt sînt bibliotecile care se instituie şi funcţionează ca parte integrantă a unei instituţii de învăţămînt din sistemul naţional de educaţie, asigurînd elevilor, studenţilor, cadrelor didactice, cercetătorilor, altui personal din cadrul instituţiei de învăţămînt accesul la resurse informaţionale, servicii şi facilităţi corespunzătoare necesităţilor educaţionale, de instruire, cercetare şi formare profesională continuă. ” Începuturile Bibliotecii Ştiinţifice se împletesc cu cele ale înființării Institutului Învățătoresc (1945), în prezent Universitatea de Stat ,,Alecu Russo din Bălți, prima instituție superioară de învățământ în partea de nord a Repubicii Moldova. Clasată de Guvern la categoria superioară, Biblioteca Științifică a Universității de Stat ,,Alecu Russo” din Bălți http://libruniv.usarb.md este Centru Biblioteconomic Departamental pentru bibliotecile din învățământ din Zona de Nord (15 raioane și mun.

Bălți), Biblioteca Depozitară Regională a Băncii Mondiale, Punctul de Informare NATO, Membră a Consorțiului REM (Resurse Electronice pentru Moldova), participantă la proiecte naționale și internaționale, care au adus noi investiţii, cunoştinţe şi experienţe, vizite de documentare în bibliotecile din ţările europene (Irlanda, Norvegia, Germania, Lituania, Letonia, Ungaria, România), echipament tehnic în valoare de circa 6000 EURO, vizibilitate internaţională. Cele mai importante fiind serviciile şi oportunităţile create de bibliotecari în urma implementării Proiectelor: Centrul de Informare al României (2016 - prezent), MISISQ - Servicii Informaționale Moderne pentru Îmbunătățirea Calității Studiilor, Programul TEMPUS(2013-2016), LNSS - Servicii de suport pentru rețeaua de biblioteci: modernizarea bibliotecilor în Armenia, Moldova şi Belarus prin dezvoltarea personalului bibliotecar şi reformarea bibliotecilor , Programul ERASMUS+ (2015-2018), Modernizarea serviciilor bibliotecilor universitare din Moldova. Finanțat de Programul Norvegian de Cooperare cu Eurasia în domeniul învăţământului superior, realizat în parteneriat între 18 biblioteci universitare din Republica Moldova, Universitatea din Bergen, Norvegia şi Universitatea Transilvania din Brașov, România (2016-2019).

Viaţa Studenţească 13/2019

24

| Strada de C'Arte |

De 75 de ani de activitate, Biblioteca Ştiinţifică rămâne a fi o instituţie a cărţii cu bogate resurse informaționale de calitate pentru educaţie de diverse niveluri, cu un sistem informațional integrat în plină evoluție și ascensiune.

Se afirmă că viaţa unei comunităţi academice trebuie să fie legată de carte şi bibliotecă. Studenţii şi profesorii beneficiază de 1 008 074 documente valoroase - cărți, publicații periodice, documente electronice, audiovizuale în 311 649 titluri, în 57 de limbi. Numai în 2019 au fost achiziţionate 4 600 u.m. în 2 633 de titluri, dintre care 3 753 de cărţi şi 847 publicaţii seriale.

BȘ USARB dispune de colecții speciale: Institutul Cultural Român, Centrul de Informare a României, Centrul de Informare a ONU, Centrul de Documentare a Uniunii Europene, Punctul de Informare NATO, Colecţia AGEPI, Institutul Cultural Român, Colecţia Wilhelmi. De o valoare incontestabilă sunt colecţiile particulare Ioan Nicorici, Pavel Proca, Iulis Popa, Republica Moldova, Mircea Druc, Ioan Călin Dimitriu, Daniela Gîfu, Nicolae Varnay, Mircea Filip din România, Leonid Gheorghian din Germania, Dan George Dimitrescu din Suedia. Biblioteca asigură pentru utilizatori servicii de lectură și informare documentară prin Săli de lectură specializate pe domenii de ştiinţă, Împrumuturi la domiciliu, Informare Bibliografică, Asistenţă Informaţională, Zilele Informării/ Catedrelor; Lunarul Licenţiatului/ Masterandului/ Doctorandului, Salonul Editorial Universitaria, Programe Infodocumenatre, Clubul Cărții, Clubul ONU NORD/Centrul Educație Civică Europeană; Salonul Muzical, Reviste bibliogarfice, Cursul Bazele Culturii Informației, Săptămâna Accesului Deschis la Informaţie, Săptămâna Educaţiei Dechise. (Valentina TOPALO)

-Mintea, precum trupul, are nevoie de hrană.

Anual, 7 000 de utilizatori se înscriu la Biblioteca Hrana spirituală și cea intelectuală este Ştiinţifică, vizitând-o de 163 182 de ori, depozitată mai ales în cărți, în biblioteci. Cât de împrumutând peste 600 000 de volume. Aceste frecvent apelează cititorii la rafturile cu cifre raportează că cei înscriși apelează frecvent la înțelepciune pentru a-și hrăni mintea și serviciile Bibliotecii. Statisticile efectuate de spiritul? bibliotecă, arată că peste 70% dintre utilizatori, - În fiecare an, trec pragul studenţii a 4 sunt studenţii de la facultăţile USARB, 30 % sunt de Facultăţi, un Liceu şi un Colegiu, de la cadru la Liceu şi Colegiu. Pentru aceştia, serviciul didactic, student, la elev ce trebuie să descifreze preferat este cel de împrumut la domiciliu - 498 tainele cunoaşterii viitoarei profesii. Întotdeauna, 148 documente, din sălile de lectură au consultat, Biblioteca a răspuns necesităţilor de documentare cercetat 332 922 documente. Perioada de vârf, ale utilizatorilor, ale obiectivelor Universităţii. când studenții, elevii apelează la colecţiile de ,,Lectura creează opera, o face să existe, să se documente este cea a monografiilor, lucrărilor, destăinuie, ca sensuri, ca finalitate, ca posibilă referatelor, a tezelor în timpul sesiunilor. descoperire şi cunoaştere a lumii”.(Ion Vlad) Viaţa Studenţească 13/2019

25

O scadere a lecturii se remarcă în perioada vacanței de vară. Se împrumută mai ales cărți care ţin de aria curriculară şi sunt folosite în diferite discipline universitare, în special la teme de licenţă, masterat, doctorat, cât şi literatură artistică, ştiinţifică. În anul 2019, în medie, pe lună, utilizatorii fideli au împrumutat şi consultat peste 46 000 de documente.

Biblioteca a realizat şi o statistică a celor mai active Facultăți, în ceea ce privește împrumutul volumelor de cărţi şi publicaţii periodice. În acest sens, cei mai mari iubitori de lectură sunt cei de la Facultatea de Litere, urmată de Facultatea Ştiinţe ale Educaţiei, Psihologie şi Arte, Drept și Științe Sociale, Ştiinţele Reale, Economice şi ale Mediului...

- Repozitoriul Instituţional ORA (Open Research Arhive)USARB - ARHIVA DESCHISĂ A CERCETARILOR, care inserează producţia ştiinţifică a universităţii (cadre didactice şi bibliotecari) în format digital-accesat de 496 804 ori şi vizitat de 491 506 de utilizastori.

-Biblioteca digitală - accesată de 5 245 ori (accesul utilizatorilor la conţinutul integral al documentelor eletronice locale şi străine).

-Baza de date SumarScanat- accesată de 269 de ori.( 1 060 de sumare ale revistelor şi cărţilor în limbile engleză, germană, rusă, pe subiecte de profil ale universităţii).

De asemenea, Biblioteca satisface cerinţele de -Lucrări Muzicale de pe discuri de vinil informare documentară şi de lectură a comunităţii (format MP3) - bază de date locală ale academice nu numai prin metode tradiţionale, ci şi operelor muzicale - 47 de accesări. prin utilizarea tehnologiilor informaţionale. Biblioteca - Lucrările universitarilor (cadre didactice şi şi USARB sunt complementare în ceea ce priveşte bibliotecari ) bălţeni sunt înregistrate favorizarea lecturii, literatura pentru tineri fiind astfel în bibliotecile deschise de pe Internet, Open patrimoniul lor comun şi punctul de plecare al Library, Calameo, ISSUU, Scribd.Total parteneriatului. Obiectivele comune ale Bibliotecii şi înregistrate -1 763 de lucrări. ale sistemului de învăţământ sunt stimularea lecturii, --Diseminarea Selectivă a Informaţiilor (DSI) descoperirea culturii, deschiderea către alte culturi, pentru un dialog relevant dintre student şi comunicarea, studiul. bibliotecar are loc pe cale electronică. Fişa Elocvente sunt următoarele statistici: DSI este plasată pe pagina web a - Acces la 107 baze de date ştiinţifice, inclusiv prin Bibliotecii USARB. Prin intermediul acesteia Consorţiul Resurse Electronice pentru Moldova: au fost transmise 2 005 de informaţii EBSCO -21 311 căutări, 6190 sesiuni, Research4Lifeselectate din baze de date şi acoperite 66 1623 de accesări, Moldlex-134 accesări, Baze de date de teme de cercetare. ale ONU-542, Oficiul de Publicaţii al Uniunii - Expoziţiile digitale - vizualizate de 25 613 ori, Europene-1569, Banca Mondială -223, DOAJ-1447, -Eevenimentele de 30 694 ori, Video-Tutoriale, Library-2215.

Videospoturi, Cultura Informaţiei - 16 913 - Site-ul Bibliotecii Ştiinţifice USARB accesări. http://libruniv.usarb.md- -- accesat de 23 027 de ori .

De pe website sunt lecturate conţinuturile revistelor editate de universitarii bălţeni: Artă şi Educaţie Artistică, Fizică şi Tehnică, Limbaj şi context, Glotodidactica, Confluenţe Bibliologice, Bibliouniversitas@ABRM.md, Tehnocopia, inclusiv accesarea Blogului EIFL-OA Moldova.

- Catalogul Electronic EX LIBRIS - conţine 432 162 înregistrări bibliografice şi accesat de 23 268 de ori.

Acest instrument de informare complex, întrucât reflectă colecţiile bibliotecii în funcţie de conţinutul documentului, este şi o sursă informaţională necesară pentru o lectură sistematică, care asigură regăsirea informaţiei cu uşurinţă şi într-un timp oportun.

Viaţa Studenţească 13/2019

26

Pentru a ține permanent ,,pulsul timpului”, a fi informați despre prioritățile utilizatorilor, Biblioteca efectuează permanent cercetări sociologice. Ele ocupă un loc-cheie în activitatea noastră, ajutându-ne să înțelegem schimbările care se produc, să organizăm activități în consens cu doleanțele cititorilor. Cercetările indică direcția în care trebuie să ne deplasăm și filozofia pe care trebuie s-o urmăm. Astfel, în seria sondajelor de opinie realizate de Biblioteca Ştiinţifică pe baza chestioanarelor ce au cuprins întrebarea frecventării ei, răspunsurile sunt următoare: 28% în fiecare zi, în funcţie de necesitate - 52%, odată în săptămână - 20% cu argumentări interesante: ,,Nu ştiu exact de când frecventez biblioteca , dar cred că mai interesant este că pot lectura atât cât îmi doresc.” (mărturiseşte o studentă de la anul doi). Alte răspunsuri, ,,de când sunt studentă, ,,zilnic”, ,,o dată pe săptămână”, ,,de puţin timp”. ,,Cărţile pe care le împrumut sunt reperezentative, mai ales cele pentru viitoarea profesie, carieră, cărţi despre istorie, cărţi în limbi străine, nu citesc decât literatura conform curriculei universitare”; ,,sunt genul de cititor care recitesc cărți. Chiar dacă există milionul de cărţi, multitudine de titluri în biblioteca universităţii, citesc ce se propune la curs, din când în când mă întoarc la o carte pe care am mai citito în trecut, pentru a o înțelege mai bine. Un exemplu bun sunt cărţile ,, Te blestem să te îndrăgosteşti primăvara” de Nicolae Dabija.; ,,Exuvii” de Simona Popescu; Tatiana Ţîbuleac , ,,Vara în care mama a avut ochii verzi”, pe care neapărat le–am citit din nou anul acesta, pentru că experiențele pe care le-am avut de la prima lecturare mă vor ajuta să le înțeleg altfel.. În plus, sunt de părere că ,,relația” cu o carte nu se termină în momentul în care o închizi și o pui înapoi pe raft.

Viaţa Studenţească 13/2019

Ea continuă de fiecare dată, când o vezi pe raft, o deschizi și conștientizezi toate schimbările care s-au produs de-a lungul anilor și rememorezi amintiri dragi. ” Cu toate că se vorbeşte des despre importanţa bibliotecii, a cărţii şi a lecturii, despre influenţa acestora asupra fiecărei persoane în parte şi a comunităţii în întregime, iar tehnologiile nu oferă soluţii pentru toate disciplinile universitare, sunt respondenţi, care motivează că nu frecventează din ,,lipsa de timp”, „ este totul în internet”; ,,vin odată în lună”. Acceptând inovaţiile, nu trebuie ca studentul să uite de sfânta sfintelor, care ţine biblioteca pe verticală de peste patru milenii – cartea.

După opinia utilizatorilor, Biblioteca Ştiinţifică USARB este o instituţie a cărţii cu spaţialitatea ei, cu modernitatea, activismul, socialitatea şi autoritatea , creativitatea şi problematizarea , elevaţia şi eternitatea ei. Aşa au definit-o utilizatorii pe Biblioteca Ştiinţifică USARB, chiar dacă ideile lor nu sunt formulate în sensul lui Borges, care a presimţit că specia umană – unica - e pe cale de a se stinge și că biblioteca va dăinui: iluminată, solitară, infinită, perfect imobilă, înarmată cu tomuri prețioase, inutilă, incoruptibilă, secretă”, apreciiind că, prin Bibliotecă se structurează şi se transmit acele valori spirituale pe care societăţile le rafinează spre a le reprezenta.

(Valentina TOPALO) 27

- Suntem martori ai unei revoluții tehnologice permanente? Cum vedeți dumneavoastră această rivalitate dintre cartea tradițională și cartea digitală? Vom mai putea vorbi în curând de intimitate a lecturii, a cărții?

- Când apare o nouă tehnologie se vorbeşte întotdeauna despre ce se va întâmpla cu produsul depăşit. Cartea este considerată, din cele mai vechi timpuri, o modalitate de transmitere a informaţiilor şi a ideilor. Fără existenţa cărţilor, omenirea ar fi rămas probabil la stadiul de comunicare prin intermediul picturilor şi simbolurilor. În ziua de astăzi, există persoane care nu au vizitat niciodată o bibliotecă reală, şi asta nu înseamnă că ei nu citesc sau că nu îi interesează cărţile, ci pentru că nu au timp. Iar acum există mijloace mai bune şi mai comode de a accesa informaţiile de care au nevoie: bibliotecile virtuale. Cărţile pe suport digital au început să joace un rol inportant în revoluția digitală continuă din mediul informațional. Ele pot fi accesate şi stocate într-un spaţiu mic şi sunt mai disponibile.

Totuşi, consider că în mediu şcolar timpuriu, tot cărţile tradiţionale sunt mai potrivite pentru că acestea oferă copilului un suport real, concret, care permite stimularea tuturor simţurilor şi care nu se opreşte doar la văz, ca în cazul mijloacelor digitale.

Pozele transpun mai bine acțiunea în sine decât cele din varianta digitală, chiar dacă aceasta are de partea ei Photoshop-ul.

Chiar dacă multă vreme se credea că tehnologiile vor înlocui elementul simbolic al bibliotecii, cartea tipărită, acum foarte puţini insistă pe această idee.

Tehnologiile își au rostul lor, dar nu pot fi un substituent definitiv al cărții și al lecturii. Și una, și alta pot fi practicate cu succes atât în spațiul virtual, cât și în spațiul fizic al bibliotecii, indiferent de evoluţia tehnologiilor. (Mihaela STAVER) Viaţa Studenţească 13/2019

- Bineînţeles, bibliotecile contemporane devin nu numai deţinătoare de colecţii tradiţionale, ci şi posesoare ale colecţiilor de format nou – colecţii digitale: cărţi, enciclopedii, dicţionare, publicaţii periodice, etc., unde cartea electronică reprezintă o publicaţie în format digital, ce include text, imagini, sau pe ambele. Implementarea tehnologiilor moderne în bibliotecile universitare oferă utilizatorilor posibilitatea de a avea acces atât la documentele tradiţionale, cât şi la o varietate de reviste şi cărţi digitale, astfel schimbându-se formatul de lectură a cărţii. Tinerii optează pentru diversificarea formatului de citire, unii preferând lectura cărţilor tipărite, alţii formatul digital. Cu siguranţă, cartea tradiţională va exista paralel cu cartea digitală, chiar dacă cartea digitală, datorită multiplelor avantaje: portabilitate, uşurinţă în folosire, economie de timp şi spaţiu, durabilitate, protecţia mediului, va fi tot mai solicitată atât în mediul universitar, şcolar, cât şi în societate.

Uneori, pentru utilizator, forma digitală devine unica posibilitate de a obţine documentul necesar. Este important că lucrul cu documentele electronice se extinde dincolo de limitele unei simple lecturi sau vizualizări ale imaginilor. Utilizatorul are posibilitatea de a redacta, combina, restructura, de a introduce noi compartimente etc., accesând informaţiile necesare oriunde şi oricând.

-

28

| Strada de C'Arte | Statisticile afirmă că cei mai în vârstă acceptă mai greu o carte în format electronic, pe când tinerii sunt de acord să lectureze în faţa unui dispozitiv. Aceste noi suporturi de lectură atrag un public tot mai larg. Cărţile electronice câştigă tot mai mult teren atunci când vine vorba de preferinţe. Lectura mileniului al treilea se realizează utilizând internetul, mediul virtual, calculatorul, televiziunea, un suport magnetic etc. Însă, cartea electronică nu are drept scop eliminarea cărţii clasice, ci îmbogăţește acţiunea lecturii, facilitează procesul de documentare, învăţare, informare.

Cu siguranţă, ambele formate sunt necesare şi utilie atât în procesul de documentare, cercetare, învăţare, cât și pentru lecturile individuale. Astfel, biblioteca rămâne locul preferat pentru a descoperi şi promova cărţile pentru lectură, acestea fiind puncte de acces atât pentru cei care împrumută, cât şi pentru cei care cumpără.

Atât timp cât utilizatorii vor să citească, pentru noi, bibliotecarii, nu trebuie să conteze ce format preferă aceştia pentru lectură, important este să citească, să studieze, să cerceteze. Tehnologiile pentru lectura cărţilor se vor schimba mereu, însă promovarea lecturii va rămâne, în continuare, sarcina principală a bibliotecii.

(Ala LÎSÎI, bibliotecar) Totul este trecător şi această euforie după tot ce-i în format electronic va trece. Dar procersul lecturii şi modul de organizare a acesteia depinde de cititor şi preferinţele sale. Nu cred că vor dispărea vreodată cei care vor prefera să se caute pe sine citind o carte, cu o ceaşcă de cafea privind cerul înstelat în serile lungi de iarnă.

(Lilia ABABII, bibliotecar) - ,,O carte necitită de nimeni nu există”. Care este destinul cărților aflate într-un repaus existențial? Ne confruntăm, actualmente, cu o problemă a non-lecturii?

- De obicei, chiar dacă o carte nu stârneşte curiozitatea de la început, mai are totuşi şansa ca peste o perioadă să se găsească acel cititor care o va deschide. Pornesc de la premisa că orice carte are în ea ceva bun, că poate produce o idee sau o emoţie nebănuită. Poate că se parcurge mai greu pur şi simplu sau încă nu şi-a găsit cititorul său. Dar cărţile trebuie recomandate!

Nu aş zice că astăzi ne confruntăm cu o problemă a non-lecturii, deoarece fiecare persoană citeşte în fiecare zi, fie o carte tradiţională, electronică, fie o ştire pe reţelele sociale. Orice om care ştie să citească deţine puterea de a se dezvolta, de a-şi multiplica forţele existente, de a-şi face viaţa mai plină, mai semnificativă, mai interesantă.

(Mihaela STAVER)

- Principiile lui Ranganathan expuse încă în prima jumătate a sec. XX pot servi drept un răspuns indiscutabil la această întrebare: Fiecărui cititor - cartea sa; Fiecărei cărți – cititorul său. Cititul a fost dintotdeauna o preocupare a unei anumite categorii de oameni. Niciodată cititul nu a fost pasiunea întregii lumi. Nici nu va fi. Fiecare autor de carte scrie conștient sau inconștient pentru o anumită categorie de cititori.

Biblioteca este o instituţie publică, deschisă pentru toţi, fapt ce denotă că şi serviciile prestate utilizatorului trebuie să reflecte anume acest lucru. Noi, bibliotecarii, muncim pentru cititorii noştri şi oricine ne trece pragul trebuie să găsească cartea sau informația căutată. Fiecare cititor trebuie să plece din bibliotecă măcar cu ceva informaţie. Menirea bibliotecarului este de a afla necesităţile informaționale ale utilizatorului, analizându-i interesele, hobby-urile, punctele vulnerabile, pentru ca în momentul oportun să venim cu o recomandare de carte.

Chiar dacă am avea toate resursele din lume, fără bibliotecari competenți, nu le putem pune în valoare.

Nu cred că astăzi ne confruntăm cu o problemă a non-lecturii, ci mai degrabă cu cea a acceptării mediocrităţii şi pierderii valorilor umane. ( Lilia ABABII) - Biblioteca Științifică a Universității de Stat ,,Alecu Russo” din Bălți deține o colecție de documente rare. Care este povestea acestei colecții?

- Constituirea fondului de carte rară a început odată cu fondarea Institutului Învăţătoresc şi a Bibliotecii Ştiinţifice (a.1945) şi continuă până în prezent. Primele cărţi din colecţie au fost volumele lui Vl. Lenin, K. Marks şi F. Enghels (Энгельс Фридрих. Развитие социализма от утопии к науке, 1933 număr de inventar 19) fiind urmate de operele marilor scriitori ruşi L. Tolstoi, F. Dostoievski, N. Gogol, A. Cehov, Al. Puşkin, I. Turgenev etc. care au venit prin schimbul interbibliotecar de la bibliotecile din fosta URSS – Moscova, Sankt Peterburg, Tomsc etc., sau Бибколлектор, cum se numea atunci.

Cele dintâii în limba romînă au fost din domeniul artei naţionale (Политик Молдов : Артэ молдовеняскэ дин вякуриле XIV- XIX, 1985. Текст парал ын л. mолд., pусэ, енгл.). Documentele în limba română din sec.XIX – XX, începând cu anii 1992 au venit ca donaţii de la Asociaţia pro Basarabia şi Bucovina filiala C. Negri Galaţi.

Colecţia de Documente Rare tezaurizează peste 7 000 u.m., inclusiv carte românească, mărturii ale trecutului culturii româneşti de la sfârşitul secolului al XIXlea – începutul secolului XX, ce ilustrează munca laborioasă a bibliotecarilor de-a lungul timpului. Cărţile din colecţie datează din secolul al XVIII-lea pînă în prezent.

Coleţia de Documente Rare cuprinde opere eminente prin autori, măiestrie grafică şi valoare bibliofilă, carte veche românească tipărită în centre tipografice din țară și de peste hotare, cărți în limbi străine, ediții princeps și antume, cărți cu o prezentare poligrafică și artistică deosebită, cărți cu autograf și dedicații, cu ex-libris, curiozități tipografice, colecții personale, publicații periodice etc. în 14 limbi.

Viaţa Studenţească 13/2019

30

Cele mai vechi cărţi datează din secolul al XVIII-lea: Sfînta Dumnezeiasca Evanghelie care acum întîi sau Tipărit întru acelaşi chip în zilele prea înălţatului Domn Io Grigorie Ioan Voevod cu osîrdia şi cu toată cheltuiala pria Sfinţitului Mitropolit al Moldovei Kvri Gavril- Iaşi, 1761. - 396 p.: il. § Казания – [S.l.: S.n.], 1790. - 1730 p.

O valoare deosebită pentru colecţie o au publicaţiile lui Mihai Eminescu, apărute între anii 1932 - 2000, formate din opere, opere complete, manuscrise facsimile, poezii, nuvele, poveşti.

Opera lui Alecu Russo, Cântarea României de la 1943, ediţie bibliofilă, cu text autentic, publicat pentru prima dată în revista România Literară, din 1855, ediţie numerotată cu un tiraj mic de 200 exemplare, deţinem cartea cu nr. 108, ilustrează momentele însemnate din activitatea scriitorului.

Din colecţie fac parte şi lucrările reprezentative ale lui Bogdan Petriceicu Hasdeu Din istoria limbii române, tipărită în 1883 şi Limba română vorbită intre 1550-1600 : Istoria limbei române. P.1 : Principie de linguistica ca introducere la "Istoria limbei române", 1881, despre istoria limbii române, principiile de lingvistică, originea poezii româneşti.

Colecția de Documente Rare are în componenţa ei ediţii tipărite pe hârtie specială, copertate în piele, gravură de aramă fină, îmbrăcate în ţesături de mătase, pluş, bumbac, tafta. Volumele, Sfînta Dumnezeiasca Evanghelie de la 1761, îmbrăcată în pluş bordo; Ю. Лермонтов. Демон, 1910, acoperită cu matasă multicoloră; Свифт Жонатан, Кэлэторииле lui Гулливер, 1980; Гюго Виктор, Собор Парижской Богоматери 2007; Гете Иоганн Вольфганг, Фауст, 2006; îmbrăcate în piele imprimate cu imagini; Толстой Л. Н., Анна Каренина, 1914, ornamentată cu o gravură de aramă cu chipul unei femei; Гримм Вильгельм, Сказки, 2005; Шекспир, Трагедии : Комедии : Сонеты, 2007, tipărite pe hârtie înfrumuseţată cu margini aurii, etc.

Pe exemplarele din colecţia rară întâlnim dedicaţii şi autografe ale personalităţilor româneşti şi universale sau semne de proprietate cum ar fi ex-libris-uri de diferite forme, gravuri sau ştampile.

Viaţa Studenţească 13/2019

Colecţia inserează şi cele mai reprezentative publicaţii periodice din secolele XIX-XX: Convorbiri Literare, Boabe de Grîu,; Buciumul român: Cercetări literare; Dacoromania,; Revista Fundaţiilor Regale Viaţa Românească, Luceafărul, Buletin linguistigue, Candela etc. Revistele, alături de cărţile tipărite, reprezintă valori materiale şi spirituale nepreţuite ale patrimoniului naţional.

Biblioteca universitară a valorificat bogata colecţie de documente rare prin bibliografierea şi publicarea, începând cu anul 2000, a peste 10 fascicule de bibliografii adnotate: 3 fascicule Carte rară în limba română, Carte rară în limba franceză, engleză, rusă, Carte cu autograf şi dedicaţii 2 volume, Cărţi cu ex libris şi supralibros, Presa românească în colecţiile bibliotecii: ultimele decenii ale sec. XIX şi primele decenii ale sec. XX: contribuţii bibliografice.

Menţionăm principalii donatori care au contribuit la îmbogăţirea colecţiei de carte rară a Bibliotecii:

31

§ Asociaţia Pro Basarabia şi Bucovina, filiala „Costache Negri” din Galaţi, secretar ing.

Radu Moţoc, România; § Ioan Vasile Nicorici, cadru didactic universitar, Bălţi; § Dr. Teo-Teodor Marşalcovschi, conferenţiar universitar, Bălţi; § Iulius Popa, publicist, corespondent la săptămînalul Literatura şi Arta; § Ion Manoli, dr. habilitat, profesor universitar; § Preot, Vasile Secrieru, fost colaborator al Bibliotecii Ştiinţifice; § Schimbul interbibliotecar de la bibliotecile din fosta URSS

În anul 2010 fondul de carte rară s-a îmbogățit cu un preţios tezaur de carte religioasă Colecţia Ioan Nicorici, 750 de lucrări cu profil religios (secolul XVIII - 6, XIX - 330, XX – 414) în limbile: română, germană,latină, greacă, franceză, rusă și slavonă.

Biblioteca Ştiinţifică „A.Russo” este posesoarea unei colecţii de carte veche şi rară de valoare patrimonială inestimabilă, cuprinde operele unor autori de mult trecuţi în neant, precum şi lucrările unor contemporani iluştri. Colecţia are şi valoare muzeală şi este importantă prin provenienţa ei, reprezentând un patrimoniu, o comoară a neamului. Colecţia rară constituie astazi fondul de aur - mândria bibliotecii noastre. ( Elena CRISTIAN, şef serviciu)

Viaţa Studenţească 13/2019

32

- Incontestabil, marile cărți ascund lucruri mirifice, care prind viață doar în acest ritual al lecturii. Din ampla dumneavoastră experiență de cititor, ce cărți le recomandați celor ce vor să facă un pas spre cunoaștere?

- A citi înseamnă a învăța. E o formă de experiență sau, mai bine zis, un multiplicator pentru experiențele noastre. Lectura astăzi, ca și mulți ani în urmă, este cel mai important mijloc de atașare a oamenilor la toate aspectele dezvoltării științifice și culturale ale civilizației. Cu toate că schimbările legate de apariția mediului virtual formează impresia că lectura trece pe plan secundar, totuși ea rămâne sursa principală a dezvoltării personalității. Sunt foarte multe cărţi care merită să fie citite, dar pentru recomanarea unora din ele, este necesar să ţinem cont cui le recomandăm, cine este cititorul: vârsta, ocupaţia şi, nu în ultimul rând, de ce este pasionat.

Este o carte despre ce îi motivează de fapt pe oameni la muncă. Drive-ul este un concept format din trei elemente: autonomie, măiestrie și scop. Conform autorului cărţii, Daniel Pink, pentru ca un angajat să fie performant (să aibă drive), acesta are nevoie de toate cele trei elemente. Este o carte mai degrabă despre motivaţie în câmpul muncii, dar te învaţă câteva lucruri utile despre ce anume motivează și ce anume demotivează un om la locul de muncă.

Lectura te face mai puternic. Te ajută să găsești în tine resursele necesare pentru a merge mai departe sau a rezolva problema ivită. Așa că, CITEȘTE! ( Mihaela STAVER) - Recomand: Nicolae Dabija, Tema pentru acasă. Un roman reprezentativ pentru destinul neamului românesc, deseori nevoit să supravieţuiască în condiţii vitrege, inumane.

Kobo Abe, ,,Femeia nisipurilor''. Acest roman Aş recomanda tinerilor pentru lectură cartea ,,Fărâme de suflet” de Aurelian Silvestru. Este o carte este pentru cei care caută răspuns la întrebarea dacă stabilitatea este o condiţie adresată adolescenților. O carte ce abundă în citate, cum ar fi: „Lumea are culorile dispoziției noastre”, iar absolut necesară pentru existenţă.

(Lilia ABABII) toate istorioarele interesante lasă o dispoziție bună. Iar celor ce doresc să fie performanţi în toate, recomand cartea ,,Drive”, autor Daniel Pink.

Viaţa Studenţească 13/2019

33

| Strada de C'Arte | - „Nimic nu e mai minunat ca o carte. Tot ce omenirea a făcut, gândit sau dobândit, tot ce are şi tot ce a fost, se păstrează minunat de bine în foile unei cărţi. Ele alcătuiesc comorile cele mai preţioase ale omenirii, tainele cele mai ascunse şi frumuseţile cele mai încântătoare ale naturii.” (Thomas Carlyle) Cărţile sunt ca nişte balsamuri ale sufletului, ele au fost şi vor continua să rămână surse sigure şi valoroase de consolidare spirituală şi intelectuală.

A citi înseamnă a învăţa. Dacă ne-am mărgini la ceea ce putem trăi sau vedea în jurul nostru într-o viaţă de om, am fi foarte săraci. Anume lectura ne îndepărtează de ispitele vieţii, ne pune de acord cu noi înşine, ne îndrumă, ne ajută să exprimăm iubirea atunci când ne îndrăgostim şi ne este dascăl fidel şi exigent atunci când ne propunem să evoluăm. Înţelepciunea, tristeţea şi bucuria lumii întregi se află, la fel, în cărţi.

Ele ne provoacă să gândim, să ne deschidem calea spre noi experienţe.

Odată intraţi în mirajul lecturii, nu mai avem a scăpa, cărţile ne ameţesc, ne prind într-un dans al cuvintelor şi al gândurilor înţelepte.

Prin intermediul cărţilor, reuşim să facem călătorii imaginare în trecut, prezent şi viitor. În acest context, Biblioteca Ştiinţifică USARB, Vă invită respectuos, dragi studenţi, ca în Anul 2020 - Anul Lecturii şi nu numai, să fiţi mai activi, să veniţi mai des la Bibliotecă, căci după cum zicea cineva, ,,Oricine va avea cheia de aur care deschide uşa tăcută a bibliotecilor, va găsi în ele încurajare şi mângâiere, odihnă şi fericire”. Aici veţi putea să lecturaţi, să împrumutaţi cărţi din faimoasele, diversele colecţii apărute la prestigioase edituri, cărţi deţinătoare de premii naţionale şi internaţionale, literatură artistică naţională şi universală, literatură de epocă, operele celor mai de seamă scriitori clasici şi contemporani, cărţi care se evedenţiază prin originalitate şi desing.

Nu voi numi un titlu anume, nume concret al unui autor, fiindcă, individual sau împreună cu bibliotecarul, veţi putea selecta, descoperi cărţile potrivite pentru fiecare, căci, cum menţionează scriitorul Ralph Waldo Emerson, ,,Sunt cărţi care ocupă în viaţa noastră acelaşi loc cu părinţii, cu cei dragi sau experienţele mari”. (Ludmila RĂILEANU, şef serviciu)

Beatrice COLIBĂ Viaţa Studenţească 13/2019

34

#Cititul nu îngraşă POVESTEA MEA (BECOMING) de Michelle Obama Cartea pe care am citit-o recent, care m-a impresionat și pe care o recomand cu toată încrederea este POVESTEA MEA (BECOMING) - un superb jurnal memorialistic al fostei Primei Doamne a Statelor Unite ale Americii, prima doamnă de culoare care a ocupat această poziție până în prezent, o fascinantă și unică figură a timpurilor noastre – Michelle Obama.

Autoarea își invită cititorul în lumea ei, începând cu anii copilăriei petrecuți într-un cartier din orașul Chicago, într-o familie foarte modestă, învățând de la părinții ei să spună întotdeauna și fără teamă ceea ce gândește.

Mai târziu, viața a îndepărtat-o de casă fiind acceptată la Princeton – una dintre cele mai prestigioase universități, unde a descoperit cum e să fii singura studentă de culoare din sală, momentul când și-a făcut apariția un student de la drept care i-a dat peste cap toate planurile de viitor, trecând prin anii în care a ocupat funcții prestigioase și a trebuit să îmbine responsabilitățile de mamă cu cele profesionale, la anii petrecuți la cea mai vestită adresă din lume.

Viaţa Studenţească 13/2019

35

| cititul nu îngrasă| Descrie cu o sinceritate desăvârșită, presărată cu umor, o poveste vie în culisele vieții ei, relatându-și povestea așa cum a trăit-o . Povestea mea este o însumare neobișnuit de intimă ce vine din partea unei femei inimoase, ambițioase, care a sfidat necontenit așteptările și a cărei poveste ne inspiră.

Mi-a plăcut mult cartea pentru că este una motivațională din care, cu siguranță, vei avea multe de învățat. Autoarea scoate în evidență motivul educației ori de câte ori are posibilitatea pentru a încuraja tânăra generație să-l folosească, pentru că aceasta este cheia care a deschis multe uși în viața ei și nu numai, care, folosit la timpul potrivit, poate schimba lumea.

Iulia MUNTEANU

„Portretele noastre, al meu și al lui Barack, sunt expuse acum în Galeria Națională de Portrete de la Washington. Mă îndoiesc că cine s-ar fi uitat la poveștile copilăriei noastre, condițiile noastre de trai, ar fi putut anticipa că avea să ajungem pe pereții acelor săli. Picturile sunt frumoase, dar ceea ce contează cel mai mult este că vor rămâne acolo pentru pentru a fi văzute de generații tinere - că figurile noastre vor ajuta la demontarea prejudecății că trebuie să arăți într-un anumit fel pentru a intra în istorie. Dacă noi suntem acolo vor putea fi și mulți alții.”

„Probabil nu eram mai bună decât ceilalți elevi, dar eram foarte ambițioasă. Pentru mine să învăț era ceva magic și am descoperit în studiu o satisfacție specială.”

Viaţa Studenţească 13/2019

36

DESIGN GRAFIC: Şoric Cristina

CONCEPT GRAFIC COPERTĂ: Victor Grigor-Fondator VS

REDACTARE TEXT: Beatrice Colibă

revistaviatastudenteasca viatastudenteasca

Beatrice Colibă -Editor-

Cristina Şoric -Redactor-şef-

Echipa

Cristina Postolachi -Reporter-

Veronica Guşan -ReporterRevista „Viața Studențească” Adresa: str.Pușkin 38, Bălți, Republica Moldova E-mail: revistastudenteasca.usarb2018@gmail.com Număr de contact: 060305169

Cătălin Lupaşcu -Reporter-

Daniela Cucereavîi -Reporter-

Responsabilitatea pentru ideile și opiniile exprimate în articolele publicate în paginile Revistei „Viața Studențească” aparține exclusiv autorilor lor.

Textele și imaginile publicate în paginile revistei nu pot fi reproduse și nici distribuite fără acordul redacției.