programa de empleabilidad joven de fundación telefónica
V.2. Muestras: comparabilidad de los grupos resultantes El método de diferencia en diferencias requiere de datos iniciales (línea de base) y datos recopilados una vez finalizado el programa, tanto del grupo que participa en el proyecto como de un grupo de comparación para poder establecer relaciones causales. La diferencia antes - después del grupo que participa en el proyecto permite controlar factores internos, que no cambian significativamente en el tiempo que dura el programa (sexo, edad, nivel de estudios, etc.), ya que se compara al grupo con sí mismo (se anula el efecto de las características específicas del grupo que son constantes en el tiempo, tanto las observadas como las no observadas); por su parte con el grupo de comparación se controlan los factores externos, que si pueden cambiar con el tiempo, ya que se observan las diferencias antes - después en un grupo que no ha participado en el programa, pero que ha estado expuesto a las mismas condiciones ambientales711. Al combinar las comparaciones simples antesdespués y participantes - no participantes se obtiene una estimación del contra factual, o cambio en los resultados del grupo del proyecto atribuibles al mismo. En este caso, para mejorar la validez del diseño, además se ha realizado un análisis de equivalencia entre los grupos de proyecto y de comparación en numerosas variable socio demográficas y otras que pueden tener influencia en los resultados del proyecto (basado en estudios previos de empleabilidad), así como aquellas que formaban parte de los criterios de selección, para controlar potenciales sesgos. El resultado del análisis permite afirmar que los dos grupos obtenidos (implicados en el análisis contra factual) son equivalentes en la mayor parte de las variables analizadas (17 en total). Las únicas variables en las que presentan algunas diferencias son:
11 . También hay que tener en cuenta que se trata de proyectos de corta duración (5 meses), por lo que es más factible que el contexto se mantenga estable. En cualquier caso, el contexto es un elemento considerado a lo largo del estudio
IMPACTO SOCIAL DE LAS LANZADERAS DE EMPLEO
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Nivel de estudios alcanzado: En esta característica las mayores diferencias observadas se encuentran en el nivel de estudios universitarios: 57 % en el grupo de proyecto frente al 33,3% en el grupo de comparación; y en estudios secundarios o inferiores, que en el grupo de comparación representa el 41% de las personas, frente a un 14,1% en el grupo del proyecto.
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Edad: se trata de una condición en la selección de participantes, por lo que el grupo de proyecto es más homogéneo en el intervalo de 24 a 29 años, que el grupo de comparación, con más casos en los extremos, por encima de 29 años y por debajo de 24).
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xperiencia laboral previa: E superior en el grupo del proyecto que el de comparación (88% y 70% respectivamente), aunque la media entre quienes tienen experiencia es similar (4 y 4,2 años respectivamente).
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Prestaciones y ayudas por desempleo: el 26% del grupo de comparación recibe prestaciones o ayudas por desempleo, frente a un 11% en el grupo de proyecto.
Tras el análisis de las que presentan algunas diferencias entre grupos, se ha considerado relevante controlar la variable “nivel de estudios alcanzado”, para lo cual se ha llevado a cabo una ponderación estadística de las muestras para obtener resultados ajustados del análisis contra factual. Además se debe señalar que en la muestra obtenida tras el emparejamiento de casos pre post disponibles, hay una mayor representación de mujeres que de varones (60 % a 40%), descompensación que es mayor en el grupo de control, aunque la diferencia entre grupo de proyecto y comparación no es significativa estadísticamente. Igualmente se ha estudiado la potencial influencia del género en los resultados (ver el apartado del informe: VI.4.2 Análisis de resultados en función de variables socio demográficas relevantes). En el anexo nº 2 se encuentra la Ficha Técnica del diseño contra factual.
Informe de Evaluación V. Sistematización de la información
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