b) Desarrollo de habilidades socioemocionales
En el marco de las competencias genéricas del MCC, se promoverá el desarrollo de las habilidades socioemocionales (HSE) en los estudiantes. Éstas son fundamentales para los jóvenes en edad de cursar la EMS porque contribuyen a fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y a mejorar el desempeño académico; ayudan a fortalecer la identidad y autoestima de los jóvenes; favorecen la existencia de ambientes de sana convivencia en las escuelas; disminuyen en los jóvenes la propensión a desarrollar conductas de riesgo; y porque son altamente demandadas por el sector productivo. En particular, se fortalecerán en los estudiantes de EMS las 18 habilidades socioemocionales consideradas prioritarias, las cuales se clasifican en tres dimensiones: Ǯ &RQRFH 7 aborda aspectos intrapersonales como la autoestima, la autorregulación y la determinación. Ǯ 5HODFLRQD 7 promueve el desarrollo de relaciones interpersonales positivas. · Elige T fomenta la toma de decisiones responsables. La estrategia principal para el impulso a las habilidades socioemocionales en los planteles será el fortalecimiento de las competencias docentes y directivas que propicien la correcta concreción del currículo renovado de la EMS.
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