La pantalla insomne
León, para identificar las posibles afectaciones en los hábitos de estudio y los patrones de convivencia social familiar. Los primeros resultados indican que tanto los patrones de convivencia, de socialización y de estudio se han visto afectados de manera negativa, debido principalmente al alto número de horas que invierten al permanecer conectados a las redes sociales. Esta afectación es de tal proporción que es posible diagnosticar, dado el número de horas invertidas y la transformación de sus hábitos y conductas, una especie de adicción, que de no corregirse, afecta su desarrollo académico al grado de aproximarse paulatinamente a diversas condiciones de reprobación y deserción universitaria. 175 - Profesores del siglo XX, alumnos del siglo XXI: el uso de las redes sociales como elemento de interacción intergeneracional en educación superior, Emmanuel Alejandro Salazar Bravo - Universidad Autónoma de Nuevo León. Las redes sociales conforman una parte importante en la interacción de los alumnos y maestros del siglo XXI, estas constituyen espacios virtuales nuevos para el aprendizaje, en este contexto pretendemos reflexionar con esta ponencia acerca del uso de las redes sociales como nuevos elementos de interacción, identificar los patrones de uso y que tan efectivas son en el nivel de educación superior tomando como referencia la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León utilizando métodos cualitativos en la investigación. 176 - El estratega de la comunicación en las Universidades, Cesibel Valdiviezo y Karina Valarezo – Universidad Técnica Particular de Loja; Miguel Túñez – Universidad Santiago de Compostela. Actualmente las empresas se cuestionan sobre la imagen que los públicos tienen de ellas, por lo que creen necesaria la creación de áreas de comunicación bien estructuradas y lideradas por un estratega en la comunicación, que asesore a la máxima autoridad y coordine procesos de comunicación que permitan la construcción de intangibles y una relación de cercanía con los públicos. Página 152
ISBN-13: 978-84-15698-99-9 / D.L.: TF-906-2015