__________________Comunicación
y Música: mensajes, manifestaciones y negocios
medio de comunicación digital, en el cual la producción periodística se adapta a los géneros y formatos emergentes. A partir del análisis cuantitativo de contenidos publicados en el medio universitario, su distribución y visualización, se reflexiona sobre esta experiencia fundamentada en la investigación-acción; se incluyen criterios relevantes para el trabajo interdisciplinar como la arquitectura de la información, la usabilidad, la interactividad, las redes sociales asociadas, entre otros aspectos vitales durante el proceso de formación de los comunicadores. 044 - Academia y fútbol: el rol del periodismo deportivo en la era digital – Vladimir Stoitchkov, Gabriela Coronel-Salas, Ana María B-Flandoli y Diana Rivera-Rogel - derivera@utpl.edu.ec Universidad Técnica Particular de Loja El fútbol es el deporte más popular del planeta, y los mundiales son su carnaval. En cuestiones de calidad el campeonato del planeta, quizá, no es el mejor espectáculo conocido por la humanidad, pero con toda seguridad es el más visto y eso lo convierte en uno de los temas fundamentales del periodismo contemporáneo. Más allá de las canchas, los mundiales se juegan en el escenario del periodismo deportivo. Una innumerable lista de medios de todos los continentes y países compiten entre sí, sobre todo, en tres categorías: exclusividad, originalidad y conocimiento. En ello también se involucran otros aspectos relacionados con los códigos específicos de cada lugar, la cultura deportiva (futbolera, concretamente) y las características de la identidad nacional. Con el objetivo de abandonar el territorio de los simulacros y trabajar en condiciones reales (tiempo, mercado, competencia, derechos de autor, etc.), dentro de la clase de Comunicación Deportiva de la carrera de Comunicación de la Universidad Técnica Particular de Loja, se realizó el proyecto de innovación docente denominado: “Almanaque Mundial Rusia 2018”. En el periodo abril-agosto de 2018, la clase se convirtió en una aula-redacción, donde cada uno de los 37 participantes cumplió funciones específicas del ámbito periodístico. Página 42
ISBN: 978-84-16458-83-7/ D.L.: TF- 934-2017/DOI: 10.4185/CAC128