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8. De la desinformación a las fake news: ¿Apropiación de un vacío informativo?

Claudia Benassini Félix Doctora en Antropología Social por la Universidad Iberoamericana. Es profesora-investigadora en la Facultad Mexicana de Arquitectura, Diseño y Comunicación de la Universidad La Salle. Líder del Grupo de Investigación, Desarrollo e Innovación en “Alfabetización Digital, Transmedialidad y Gestión del Conocimiento”. Ha investigado la evolución de los medios de comunicación, particularmente cine y televisión, desde sus lógicas de producción, géneros hasta los nuevos procesos caracterizados por la convergencia, la transmedialidad y el fenómeno multipantalla. Ha desarrollado esta línea de trabajo desde la perspectiva de los estudios socioculturales. Desde hace unos meses ha incorporado a su línea de trabajo el seguimiento de los medios digitales en el proceso electoral del próximo año en México, desde la Red de Observatorios de Medios. Ha publicado en diversas revistas especializadas y de divulgación nacional e internacional; cuenta con tres libros de su autoría así como capítulos de libros en diversas publicaciones colectivas.

9. Interactividad en los cibermedios ecuatorianos Diana Elizabeth Rivera Rogel Profesora Titular de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Ecuador. Académicamente es Doctora en Comunicación y Periodismo y licenciada en Comunicación Social. Profesionalmente es Directora del Área Sociohumanística de la UTPL, Coordinadora del capítulo nacional Ecuador de la Red Interuniversitaria Euroamericana de Investigación sobre Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (ALFAMED), Coordinadora de la Red de Comunicación (REDU). Ha sido Co-editora internacional de la revista científica Comunicar (201315).

Entre sus publicaciones e investigaciones destacan “Competencias mediáticas ante la agenda setting: parámetros de actuación a nivel educativo” (Chasqui, 2013), “Study on training in audiovisual competence of teachers and students in southern Ecuador” (Cuadernos.info, 2014), “Media literacy and media competence: dimensions for analysis and implementation of educational proposals” 234