Tanto las decisiones tomadas, como los cambios metodológicos que acaban de exponerse, lograron las tres conclusiones esperadas en la planificación del proyecto de innovación docente para la asignatura. Asimismo, este proceso de revisión pedagógica arrojó luz sobre nuevas oportunidades formativas para la asignatura. En primer lugar, aumentaron los resultados académicos (calificaciones) obtenidas por los alumnos en el curso 2014/2015 frente a cursos anteriores. Puede decirse que la calificación media obtenida por la clase atiende a un notable alto (8‟5 sobre 10). No obstante, se considera pertinente planear sistemas de evaluación más innovadores que permitan al perfil de alumno excelente obtener la máxima calificación (Matrícula de Honor). En segundo lugar, se comprobó que el fortalecimiento del diálogo docente entre los profesores enriqueció dos aspectos clave del desarrollo de la asignatura. Por un lado, contribuyó a la validez del programa teórico y las Guías de Trabajo semanales (material docente) para planificar y organizar el trabajo práctico de aprendizaje colaborativo alumno-profesor en el espacio de 98.3 Radio. Por otro lado, motivó que la gestión del tiempo de aprendizaje teórico-práctico semanal del alumno fuera más eficiente. Sin embargo, todavía puede meditarse sobre la necesidad de la presencialidad del alumno en algunas actividades formativas de carácter práctico ya que se ha constatado que tecnologías de producción y edición sonora, como Audacity, ayudan a optimizar el tiempo del aprendizaje del alumno. En tercer lugar, se favoreció el significado de la asignatura en la especialidad del Grado de Comunicación Audiovisual impartido en la Universidad de Navarra. En particular, y respecto del Plan Docente de 3º curso del Grado, se establecieron sinergias teóricas con las asignaturas de Dirección-Realización, Sonido y Música en el Cine y la Televisión o Dirección de Actores. Esta reorientación teóricopráctica de la asignatura en el Grado aportó una valoración más positiva por parte del estudiante en los resultados de la Encuesta de Valoración Docente del curso 2014/2015. Además de las tres conclusiones esperadas tras la aplicación del proyecto de innovación docente, también se percibió una mejoría de la calidad creativa de las historias radiofónicas realizadas en el espacio docente de 98.3 Radio. 36
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