Revista Pa amb xocolata. Núm 1 by Revista Escola Rocaprevera

Pa amb xocolata Núm. 1 Gener 2016 – Revista de l’Escola Rocaprevera – Torelló (Osona)

Presentació Benvinguts i benvingudes a la revista Pa amb xocolata. Des de sempre la revista ha estat un bon mitjà d’expressió i de comunicació. La curiositat per saber una mica més sobre algun tema d'interès, per poder informar sobre activitats i projectes que es fan a l’escola o només que fos per passar una bona estona escrivint històries o inventat passatemps ja va ser motiu suficient perquè ens animéssim a tirar endavant el projecte de fer una revista com les de sempre, però amb un toc especial. Es tracta d'una revista digital. De fet, els seus inicis, van començar amb un format diferent (googlesites), però aquest curs la revista Pa amb xocolata estrena un format diferent que ens permet incloure-hi un munt d’articles, reportatges i projectes elaborats durant el curs pels alumnes de 2n d’ESO que ,com a bons periodistes, us tindrem ben informats! Els seus continguts ens acosten al poble, a l'escola i al món imaginari que tots portem a dins, també ens fan sortir més enllà de l'escola i conèixer i investigar en la nostra història. Seguint la nostra filosofia d'arribar a tothom, la revista estarà latent durant tot el curs, amb noves aportacions dels alumnes que faran créixer els seus continguts i així trobar-hi allò que més us interessi. Segur que passant les pàgines de la revista descobrireu moltíssimes coses.

A la revista hi treballem els alumnes de 2n d’ESO. Durant el trimestre anem elaborant tot el material necessari per poder donar forma a la revista, creant diferents seccions amb reportatges, notícies, música, contes, entrevistes….

Aquí teniu els periodistes de la revista!

Priscilla Adjartey, Sergi Aguilar, Pol Almigol, Isaac Carmona, Gemma Creus, Joël de Miguel, Francesca Dot, Blanca Freixa, Blanca Herrera, Maysaa Jaaoini, Sara López, Alba Merino, Marc Muñoz, Adrià Nofuente, Fiona Perarnau, Pol Piella, Rut Prat, Pau Pueyo, Laia Rubio, Mar Surribas, Mar Terrón, Paula Trias, Erola Vallejo, Gabí Viñas, Mariam Zhari. Us animem a que llegiu la revista, us ho passareu genial! 3

2 Presentació 3 Editorial 5 Els espais de la nostra escola 15 A l’escola fem extraescolars 17 El reportatge: Roald Dahl 22 Món animal 25 Temps de tardor 26 El noticiari 36 Jugant aprenem 44 Info.music 48 Passatemps 57 Generació digital 64 El relat 65 L’entrevista 4

La nostra escola és molt gran, té més de 125 anys. Consta de dos edificis: un de més nou on hi ha infantil i primària ,fins a 4t i l'altre edifici més antic on hi ha 5è , 6è de primària i ESO. Cadascun dels dos edificis té els seus patis corresponents i estan

connectats per unes escales pedra també molt antigues.

Us volem presentar a fons els edificis i les classes d'infantil, primària i secundària i altres espais que tenim comuns a la nostra escola.

INFANTIL P2 “Els cargolets” Aquesta és la classe dels cargolets, solen tenir cargols. És on els més petits comencen l'escola. La seva mestra és la Mireia. La classe dels cargolets és molt gran ja que els petits necessiten espai per poder jugar i córrer. Tenen una caseta de fusta amb una cuineta, també tenen un racó on hi ha molts tricicles i cotxets per passejar les nines. Tenen una taula on hi posen material relacionat amb el tema que estan treballant a l'aula i un racó on hi ha les caixes amb contes i material per jugar a fer construccions... 5

Sovint la Mireia, la mestra dels cargolets, penja els treballs que han fet els nens a l'aula, així els pares també ho poden veure i, a més, decora l'aula. A la classe del cargolet no hi falta l'espai dels penjadors, on cada nen i nena té la seva foto, així reconeixen quin és el seu penjador. També hi ha tres taules grans rodones amb unes cadires petites.

ja que alguns nens i nenes quan comencen l'escola encara porten bolquers. En aquest espai també hi ha un lavabo per rentar-se les mans i també cada nen i nena té un got penjat a la paret per poder beure aigua, cada un amb el seu nom i la seva foto. Aquest espai del lavabo es connecta amb la classe de P3, així els nens i nenes de tres anys també poden utilitzar-lo.

L'aula també té uns petits vàters (a la mida dels cargolets) i un canviador,

P3 “Les tortugues” Aquesta és la classe de les tortugues, ja que normalment tenen tortugues. Les mestres són la Maria i la Carme. Aquesta classe també està preparada pels nens i nenes de 3 anys, com el cargolet també té una cuineta i una prestatgeria amb llibres, jocs, puzles... A davant hi ha una taula per jugar-hi. Aquesta classe hi ha pissarra digital, aquesta normalment la fan servir per a mirar vídeos i jugar. També s'utilitzen tauletes digitals per a fer activitats i aprendre de diferents maneres. Hi ha quatre taules amb quatre cadires de color groc. Hi ha dues pissarres, una de blanca i una de guix. Els nens poden guixar-hi i dibuixar... 6

P4 “Els pingüins” Aquesta és la classe pingüins. La mestra és la Roser.

dels

Aquesta classe hi ha dues pissarres, les quals una d'elles és de guix perquè hi puguin guixar els nens i una per retoladors que la fan servir les mestres. Hi ha quatre taules amb quatre cadires cada una. A l'entrada, tenen uns penjadors, a on cada nen penja la maleta i la jaqueta, amb una imatge i el nom de l'alumne a cada un. També hi ha un finestral que il·lumina tota la classe. Al fons de la classe, hi ha una pica perquè els alumnes es puguin anar a rentar les mans quan acabin de fer alguna manualitat o quan tornen del pati. A la foto podem veure un grupet de nens de P4 treballant la creativitat.

P5 “els peixos” Aquesta és la classe del peix, a on habitualment hi tenen peixos. Els nens i nenes de la classe els hi posen noms. La mestra és la Maria. A aquesta classe hi ha una pissarra de guix i també un projector. Hi ha quatre taules amb quatre cadires a cada taula. Hi ha cordills penjats a banda a banda de la classe per a penjar els treballs realitzats pels alumnes. També tenen un moble a on guarden les tauletes i a sobre un ordinador. Al costat de la finestra hi ha una taula a on tenen un vaixell pirata que fa molts anys que hi és, és el racó de jugar. També hi ha peces per construir, perquè no falti la imaginació!! 7

PRIMÀRIA 1r primària Aquesta és l'aula a on es diu hola a la primària. La professora és la Marta Alonso. Aquesta aula té un finestral que dóna al pati d'infantil i primària. A diferència de parvulari aquí les taules són individuals amb un calaix, on cada nen hi posa el seu material. A primer, els nens i nenes porten per primera vegada el seu estoig, Quina novetat!!! N’hi ha de tota mena, segons els gustos de cada nen. Al fons de la classe hi ha uns penjadors amb les maletes i jaquetes dels alumnes. La taula del professor és més petita que la dels alumnes. La pissarra és gran i de guix. També hi ha una pissarra amb un projector. També hi ha prestatges amb

material: llibres de consulta, caixes amb peces de muntar,... També pòsters amb els dies de la setmana, els mesos, el cos humà. Ufff!! Quina feinada que tenen els nens i nenes de primer!!!

2n primària Aquesta és l'aula a on els alumnes comencen a aprendre les taules de multiplicar. La seva mestra és l’Ester. Ara, les taules ja comencen a separar-se, però són files de dues o tres taules. A una part de la paret hi ha un suro a on els mestres pengen els treballs que els alumnes han realitzat durant tot aquest curs. 8

A sota d'aquest suro, hi ha uns quants penjadors perquè els alumnes pengin la motxilla i els abrics. A 2n és on tenim els nostres fillols. Dins el projecte: “Llegir ens porta lluny”a Padrins lectors, els alumnes de 2n d’ESO tenen la responsabilitat d’acompanyar en la lectura als nens i

nenes de 2n. Tota una experiència. També realitzen activitats de creativitat i d’experimentació.

3r Primària Aquesta és la primera classe de cicle mitjà. Cada cop els alumnes tenen més obligacions i responsabilitats, per això els deures ja comencen a ser força importants. El mestre és en Sergi. Aquesta classe també tenen les taules dels alumnes ajuntades de dos en dos o de tres en tres, tot i que quan han de fer treballs en grup, solen ajuntar les taules. Hi ha una pissarra. La taula del professor és més gran que la dels alumnes. Hi ha mapes i treballs que han fet els alumnes penjats a les parets.

4t Primària

Aquesta és l'aula dels grans de l'edifici de baix. El mestre és en Sergi. A una de les parets hi ha finestres que donen al pati d’infantil. Tenen una pissarra digital i tants pupitres com alumnes. A la paret de darrera hi tenen els penjadors i enganxats a la paret hi ha els treballs dels alumnes, per exemple, quan és la castanyada fan pastissos i allà pengen les receptes dels pastissos. A la fotografia veiem un grup d’alumnes de 3r molt enfeinats fent una 9 activitat d’Arts.

5è Primària Aquesta és l'aula dels petits de dalt... mestra és l'Anna.

A l'aula no hi ha guixetes, però hi ha una gran prestatgeria amb una gran varietat de llibres, des de novel·les fins a còmics. Aquest any a l'aula hi ha incorporada una pissarra digital per poder treballar amb format digital. Quan entres a l'aula el que més destaca és el gran finestral que ocupa una de les quatre parets de l'aula. Hi ha unes cortines, ja que hi toca molt el sol.

Hi ha una peculiaritat d'aquesta aula: tenen dues taules pel professor, una molt alta amb un tamboret, i l'altra més baixa on és més còmode treballar-hi. A la paret hi pengen els treballs que fan els alumnes.

6è Primària Aquesta és l'aula que qui hi passa no hi surt sense plorar. És molt emotiva ja que diuen adéu a la primària. La mestra és la Jordina. A aquesta classe hi ha una pissarra digital i tantes taules com alumnes .La taula del professor fa pendent i al davant a l'esquerra hi ha un moble a on es guarden fulls en blanc. Al darrere de la classe, hi ha un suro a on hi pengen alguns treballs fets pels alumnes. A la dreta de la classe, hi ha una prestatgeria plena de llibres. És una aula que té molt espai. Les finestres també són molt grans i donen al davant de la pista.

SECUNDÀRIA 1r ESO

Aquesta és l'aula on diuen hola a la secundària. Els tutors d’aquest any són la Marta Bertran i en Damas. És força gran, hi ha una columna al mig de la classe. A més aquest curs s'ha arreglat el sostre i també s’ha canviat la il·luminació. Hi ha un gran finestral que dóna al passadís de 1r i 2n d'ESO. També hi ha una pissarra

digital. Cada alumne té un ordinador, ja que a la secundària és una part de l’escola on es treballa també amb format digital (2.0) Aquesta aula té una porta on es comunica amb sisè però que mai està oberta. Els alumnes tenen unes guixetes blaves, per poder guardar el material. A la paret, els alumnes pengen els treballs de plàstica amb uns plafons grans de suro. També en un racó de la classe hi ha un mural fet pels alumnes sobre els valors. Hi ha també una prestatgeria amb llibres i diccionaris. A la fotografia un grup d’alumnes fent una activitat de l’àrea d’Arts.

2n ESO Aquesta és la nostra aula, on diuen que comença l’edat de «pavo» (jeje). La tutora és la Fina. La Marta Ricart i la Carme Prat també ajuden a fer el seguiment dels alumnes. Aquesta aula és força gran, aquest curs també s’ha reformat: han arreglat el sostre amb llums nous i també s’ha enguixat de nou una de les parets més grans, on ara hi tenim un gran suro amb la nostra biblioteca del projecte: Jo llegeixo, i tu? Les guixetes, són de color verd, cada aula té el seu color. A la classe tenim dues pissarres: la digital amb un projector i una pissarra blanca per escriure amb retoladors. Les taules estan distribuïdes de manera que queden uns passadissos molt amples. La taula del professor està situada al costat de la finestra. Les parets estan plenes de dibuixos, murals... manualitats dels alumnes. 11

3r ESO

Si a segon els alumnes estem una mica ”pavos”, a 3r és terribleee!!! Els tutors són la Meritxell i en Martí. L’aula és molt gran, tenen guixetes de color vermell on hi guarden el portàtil i el material. Hi ha tants pupitres com alumnes, una pissarra digital i una normal, també hi ha finestres grans que donen just al pati de pedres de secundària. També hi ha diversos espais amb suros on els alumnes poden enganxar els treballs. També hi ha un mural que han fet els alumnes de l’àrea de valors i uns murals fets amb ceres sobre diferents tipus de cèl·lules. A la fotografia els alumnes estan treballant amb un projecte d’Arts.

4t ESO

Aquesta classe també és molt especial, ja que els alumnes arriben al

final de l’escolaritat. Han passat molt temps a l’escola i aquí és l’últim curs on podran estar tots junts. Després seguiran camins diferents alguns fent batxillerat, d’altres mòduls... Aquí els alumnes esperen amb molta il·lusió el viatge a Londres. La seva tutora és la Montse i la Lina també ajuda a fer el seguiment d’alguns alumnes.

L’aula també és gran. Hi ha dues pissarres: una digital i l’altra de guix. Hi ha tantes taules com alumnes i una taula pel professor. A una paret de la classe hi ha un suro perquè els professors puguin penjar treballs realitzats pels alumnes. El seu

passadís connecta amb la classe de cinquè de primària i l'aula de desdoblament i el pati de darrere dels edificis. Aquesta és l’última classe per on passaran els alumnes. A la fotografia veiem un grup d’alumnes de 4t fent una pràctica al laboratori. 12

Altres espais de l’escola... La nostra escola és molt gran i disposa de molts espais a part de les aules de cada curs. Aquí en teniu una mostra:

Aula polivalent

Aula de música 13

Aula d’idiomes de primària

Taller d’Arts i de Tecnologia de secundària

Taller d’Arts de primària

A L'ESCOLA FEM EXTRAESCOLARS!! FEM ESPORTS? Si vols fer esport vine a l'escola Rocaprevera. Aquesta activitat està oberta per a tots els nens i nenes que tinguin entre tres i onze anys. El professor que fa aquesta classe és en Sergi i amb ell podreu practicar una bona colla d'esports: bàsquet, futbol, hoquei, atletisme,...

T'agrada parlar anglès? Vine a fer speaking a l'escola, passaràs una bona estona i aprendràs anglès i t'ho passaràs bé amb l'equip de professors especialitzats. Està obert a nens i nenes entre tres i onze anys.

T'agraden els robots? Vine a l'escola a fer robòtica. Aprendràs a construir robots. I construir mecanismes amb peces de «lego». Està obert a alumnes de primària i secundària.

T'agradaria escriure a l'ordinador sense mirar el teclat? Vine a l'escola Rocaprevera per aprendre’n. Està obert de 3r fins a 6è de primària.

T'agradaria tocar la guitarra? Vols tocar un instrument? Vine a l'escola Rocaprevera i aprendràs a tocar la guitarra. Segur que t’ho passaràs molt i molt bé.

EXTRA ESCOLARS PER A PARES I MARES VOLS APRENDRE A BALLAR ZUMBA? Pares i mares si voleu fer un esport per desconnectar i passar-ho bé vine a l'escola Rocaprevera de les 21:00 a les 22:00 . Faràs exercici amb molt de ritme.

UNA ESCOLA MOLT ACTIVA! 16

UN ESCRIPTOR D’ALTURA Roalh Dalh amb la seva imaginació ha esdevingut un dels escriptors més admirats per als infants, joves i adults Roalh Dalh va néixer a Gales el tretze de setembre de 1916 i va morir de leucèmia el 23 de novembre de 1990 a Oxford amb 74 anys. Escriptor molt reconegut i amb molt de talent, conegut sobretot per les seves obres: Matilda, Charlie i la fàbrica de Xocolata i James i el préssec gegant. Aquest any se celebra el seu Centenari.

Dahl era molt alt, arribant a 1.98 d'adult, i era un bon esportista

Quan Roald tot just tenia quatre anys, el seu pare

Harald

morir,

víctima

d'una

pneumònia, a l'edat de cinquanta-set anys. Malgrat la seva viduïtat , la seva mare va preferir

mantenir

família

Gran

Bretanya i no retornar a Noruega a viure amb els seus parents , per complir el desig del seu marit que els seus fills fossin educats en escoles angleses. Vivint encara la família a Gal·les, Roald va assistir a l'Escola de la Catedral de Llandaff, dos anys després, la seva mare va morir de càncer . Després d'abandonar l'escola de Llandaff , Roald va estudiar a Anglaterra en la St. Peter's Preparatoty School i en un col·legi intern de Repton , en Derbysire, lloc en què va

patir

una

rígida

educació.

Aquestes

experiències escolars van servir de base en els seus textos per a l'enfocament cruel de l'infant sobre el món adult.

Les històries fantàstiques de Roald Dahl

Charlie i la fàbrica de xocolata Un dels llibres més reconeguts de Roalh Dalh. El llibre narra la història d'un noi, Charlie Bucket, que viu en la pobresa en una petita casa que només té dues habitacions, amb els seus pares i avis. Però la sort quan troba la butlleta daurada dins una rajola de xocolata Wonka farà que pugui visitar la millor fàbrica de xocolata del món. En Charlie és un noi bo, i que rep una única rajola de xocolata a l'any, pel seu aniversari. Prop de la casa d'en Charlie es troba la fàbrica de xocolata més gran del món, propietat d'en Willy Wonka. El Sr. Wonka és el millor productor de xocolata i és el més inventiu i innovador del món. Produeix tot tipus de delícies meravelloses, fins i tot algunes que semblen impossibles (com el gelat que mai es fon o el xiclet que mai perd el sabor). A causa de l'espionatge industrial, que gairebé enfonsa la fàbrica de xocolata, en Wonka la tancà al públic i ara només hi viuen uns treballadors misteriosos. Li passen mil i una aventures amb els seus nous amics. Durant els anys que Dahl va viure a Cadbury, una empresa xocolatera, enviava de tant en tant caixes de bombons nous a l’escola perquè els alumnes els tastessin. Sembla que Dahl somiava a inventar una nova barra de xocolata que fos acceptada pel Sr. Cadbury en persona, i això va ser la inspiració per escriure Charlie i la fàbrica de xocolata.

Roald Dahl va haver de fer un aterratge forçós al desert i l’avió es va estavellar. A conseqüència de l’accident Dahl va quedar cec, però a poc a poc es va anar recuperant i va poder tornar a pilotar avions i continuar amb la seva veritable passió, l’escriptura.

Tastet d’obres de Roald Dahl

Aquí teniu un fragment del llibre:“ El gran amic gegant” Una nena òrfena és raptada pel G.A.G. Com que es tracta d'un gegant bo i vegetarià, no se la menja, sinó que se l'enduu a la seva cova i es fan amics. Els altres gegants, en canvi, sí que mengen carn i, si és possible, de nens. La nena convenç el gegant de fer alguna cosa per evitar aquesta carnisseria i van a veure la reina d'Anglaterra perquè els ajudi.

Sophie no

havies d’anar al lavabo, això no era acceptat

podia

com a excusa i et castigaven igual. De tota

dormir.

manera, en aquest moment, no hi havia ningú

una

per allí. Sophie n’estava segura. Va buscar les

escletxa de les cortines entrava un raig de

ulleres que havia deixat damunt la cadira que hi

lluna al biaix que resplendia directament sobre

havia al costat del llit: eren de muntura

el seu coixí. Les altres criatures que hi havia al

metàl·lica i vidres molt gruixuts, si no les duia,

dormitori ja feia hores que dormien. Sophie va

gairebé no s’hi veia. Se les va posar, es va

tancar els ulls i es va quedar ben quieta,

esmunyir fora del llit i, de puntetes, es va

s’esforçava a dormir. No li va servir de res. El

acostar a la finestra. Quan va arribar a les

raig de lluna era com un ganivet de plata que

cortines, va vacil·lar. Tenia el deler d’ajupir-se i

tallava l’habitació fins arribar-li a la cara. A

treure el cap per sota per veure com era el món

tota la casa hi havia un silenci sepulcral. Del pis

ara que tenia a mà l’hora màgica. va tornar a

de sota no pujava ni una veu ni la més lleugera

parar l’orella. Arreu, el mateix silenci pregon

remor de passos. Darrera la cortina, la finestra

d’abans. El deler de mirar fora es feu tan fort

era oberta de bat a bat, però ni caminava ningú

que no el va poder resistir. Ràpidament, es va

per la vorera ni passava cap auto pel carrer. No

ajupir per sota les cortines i va treure el cap

se sentia ni la més mínima fressa. Sophie no

per la finestra. A l’argentada llum de la lluna, el

havia experimentat un silenci com aquell. va

carrer del poble que coneixia tan bé se li

rumiar que potser aquella era la que en diuen

apareixia completament diferent. Les classes

l’hora màgica. L’hora màgica, algú li havia

semblaven tortes, inclinades, com en un conte

xiuxiuejat una vegada era un moment especial a

de fades. Tot era pàl·lid, fantasmagòric i lletós.

plena nit quan tots els nens i els grans són en el

A l’altra costat del carrer, va aconseguir veure

més pregon dels sons i totes les coses

la botia de Mrs. Rance, on compraven botons,

misterioses sortien dels seus amagatalls i

llana i cintes elàstiques. No semblava real. Era

s’apoderaven del món. Sobre el coixí de Sophie,

també una cosa obscura i misteriosa. Sophie es

el raig de lluna encara es va fer més brillant. Es

permeté de mirar enllà, carrer avall. De sobte,

va decidir a saltar de llit per tapar l’escletxa

va sentir un calfred. Algú venia per l’altra

que hi havia entre les cortines. Et podien

vorera del carrer. Era una cosa negra... Una

castigar si sorties del llit després d’haver

cosa negra i alta... Una cosa molt alta i molt

apagat els llums. Encara que diguessis que

negra i molt prima.

Per

ANIMALS MÉS MORTALS DEL MÓN Quan pensem en animals perillosos, ens vénen al cap els taurons, els lleons o les serps. Espècies amb dents afilades, urpes o verí. Però els animals més temuts, no sempre són els més mortals.

Mosquit Anopheles: De fet, pel nombre de morts que provoca cada any, l'animal més mortal del món és el mosquit Anopheles .Aquest insecte, que transmet la malària, va provocar 725.000 defuncions el darrer any.

Dragó de komodo:El dragó de Komodo, que pot arribar a mesurar més de 3 m de longitud i a pesar més de 150 kg, és el sauri més gran del món. El seu hàbitat natural són les zones més aviat planes de la sabana i bosc obert que creixen en aquestes illes d'origen volcànic, de clima sec i calorós.

ANIMALS MÉS PETITS DEL MÓN

Colibrí Zunzunzito: Sabies que aquest és l'ocell més petit del món? Només mesura 3cm i bat les ales 80 cops per segon. Aquest animal només habita a Cuba, i desperta molta curiositat.

camaleó

Brookesia:

de Madagascar és el rèptil més petit del món, mesura menys que un dit. És igual que el Camaleó comú però molt més petit. Aquet animals només habiten a Madagascar (Àfrica).

camaleó Brookesia

La granota Ibèria Eleuht: Aquet animal el trobem a les muntanyes de Cuba. Els poc exemplars que s'han trobat costen molt de veure. Aproximadament, mesuren 8.5 mil·límetres.

Granota Ibèria Eleuht 23

Tarsier Filipino: Aquest animal és el Tarsier Filipino, mesura tres polsades d'un adult i té els ulls més grans que l'estómac, gairebé es passa tot el dia dormint i surt a les nits a caçar insectes. TarsieFilipino

ANIMALS MÉS ESTRANYS Semblen trets d’una pel·li de fantasia, però són reals. Quin us agrada més?

humans han buscat peculiaritat.

Peix unicorn: Aquesta espècie viu a l'oceà nord-pacífic. Es caracteritza per la seva banya que té entremig dels ulls que per ell és el nas, i pel seu clar color blau que és molt vistós. Aquest animal en aquest moment està en perill d'extinció perquè els molt aquesta espècie per la seva

El peix cuasimodo: és un peix d’aigua dolça. Sol viure a Laos(República Txeca)és un peix que té el front en forma rodona i la seva aleta dorsal està al darrera del cos.

La tardor és un temps molt bonic, les fulles són de colors, mentre cauen i s'afegeixen al pilot de fulles seques de terra. Hi ha moltes coses interessants per fer i descobrir: anar a buscar bolets, fer panellets, preparar una bona amanida amb fruits de tardor o simplement amb la família o els amics celebrar la castanyada. Aprofita els matins assolellats de tardor per agafar les botes d'aigua, un cistell i un anorac per anar a buscar bolets! Això sí cal conèixer-los bé, per no tenir algun ensurt. Aquí teniu els més coneguts: El rovelló: un dels bolets més apreciats a la cuina catalana. També se l’anomena Pinetell. No s’ha de confondre amb la lleterola, que és un bolet no comestible i té un color més clar que el rovelló i quan es trenca en surt una mena de llet blanca. El rovelló es fa a les pinedes.

Els ceps: Es fan, de manera molt abundant quan les condicions són bones, en fagedes, rouredes i alzinars. Finals d’estiu i tardor. Es pot menjar cru en amanides(amb vinagre, oli, sal), assecat, cuit i en oli (confitat).

El rossinyol: És un tipus de bolet excel·lent comestible i molt buscat. En algunes zones de Catalunya és conegut com a Vaqueta. Es fa als boscos d’alzines, a les fagedes, castanyedes i rouredes (des de la primavera fins a la tardor, depenent de la pluja. Sol utilitzar-se en guisats i és apte per assecar o salar. També es pot menjar cru.

El consum diari i equilibrat de fruits secs ajuda a mantenir el correcte funcionament de l’organisme y en molts casos a prevenir certes malalties, i fins i tot curar-les. 25

ELS NOSTRES GEGANTS A LA FESTA DE ROCAPREVERA Diumenge dia 20 de setembre, a les deu del matí, els gegants de Torelló esperaven a la plaça Nova als gegants de les escoles per participar conjuntament, a la cercavila de la festa de Rocaprevera.

L'Ajuntament li va donar la benvinguda i seguidament vam pujar tots cap al Santuari de Rocaprevera. A dos quarts d'una els gegants de Torelló van fer la dansa davant d'un públic nombrós. Els encarregats de portar els gegants de la nostra escola eren els alumnes de 1r i 2n d'ESO. El recorregut va començar a la plaça passant pel mercat de la cuca fins arribar a la residència de cals avis. Aquí, els alumnes que portaven els gegants i capgrossos van poder agafar forces amb un piscolabis ben merescut. A la residència tots junts vam rebre a ''la grossa'' de cap d'any.

Un diumenge de Rocaprevera diferent. Les escoles van poder participar-hi sortint al carrer amb els seus gegants animant la diada.

CELEBREM LA CASTANYADA A L'ESCOLA

El dia 30 d'octubre del 2015 vam celebrar la castanyada tots els cursos de l'Escola. Vam fer diferents activitats, i a la tarda a segona hora (16:00-17:00) tots vam menjar Els més petits!

castanyes!!!

Els nens i nenes d’infantil van fer uns panellets per llepar- se'n els dits. Durant al matí els van preparar amb els ingredients necessaris. Aquí en teniu la recepta:

ingredients ells mateixos de casa i això vol dir que a dins del pastís hi va haver de tot! També van quedar molt bé. Els alumnes de 5è i 6è durant al matí van fer una gimcana pel poble, relacionada amb la castanyada i la tardor, també van fer unes piruletes de xocolata al menjador de l’escola.

600gr. de farina d’ametlla

Secundària

500gr. de sucre

Els grans de

200c.c. d’aigua

l’escola van

½ paquet de puré de patates

participar de

Pinyons i ametlla trinxada Es barreja tot, es fan boletes i xurros, s’hi posen els pinyons i ametlles i es couen al forn a 180º uns 10 minuts.

castanyada a la tarda. Els d’ESO,

com

cada

any,

van

ser

els

encarregats de torrar les castanyes per

Primària Des de 1r fins a 4t de primària, al matí van fer uns pastissos boníssims. Un cop fets, els nens i nenes se’ls van menjar per berenar. Els alumnes de 1r i 2n van poder decorar els pastissos com ells volien: nata, xocolata, melmelada “lacasitos”, no hi va faltar la imaginació. També, a primera hora de la tarda van fer bolets amb castanyes i plastilina. Els alumnes de 3 r i 4 t van portar tots els

tots els alumnes de l’Escola i durant el cap de

setmana

també

van

venda

fer de

paperines

poble. Ah! I no hi va faltar la castanyera, que també va anar a veure tots els nens i nenes de l’escola amb la cara ben emmascarada .Només faltava en Marrameu! 27

PEP MOLIST DE NOU A L'ESCOLA ROCAPREVERA Pep Molist torna a l'Escola Rocaprevera per recomanar als alumnes noves lectures de novel·les i àlbums dins el marc del projecte: Jo llegeixo, i tu? Dimarts dia 16 de novembre l'escriptor i bibliotecari, va tornar a trepitjar l'escola Rocaprevera , per ensenyar als alumnes noves recomanacions de literatura i nous tipus de lectura. Per donar-li la benvinguda els alumnes de 2 n d'ESO li van escriure a la pissarra amb lletres grans: BENVINGUT DE NOU PEP MOLIST ! Això va ser l'entrada a la xerrada.

I uns quant àlbums com ara: Exprés Polar, amb la reviscuda de la màgia de Nadal. O Flotante, una història a través d'una càmera de fotos. Després de la visita d'en Pep Molist , els alumnes de 2 n ja podrem iniciar aquest curs el projecte: Jo Llegeixo i tu ? Amb

les

seves

recomanacions,

comencem amb ganes les lectures amb aquests llibres tan fantàstics. Aquest curs, a més, treballarem les lectures per fer-ne un booktrailer. Però tot això ja us ho explicarem més Seguidament , ell portava una maleta amb tots els llibres recomanats . Aquesta vegada a part de portar-nos novel·les juvenils, ens va dur àlbums. Ens va parlar de diverses novel·les com ara : Un fill , una història que et toca els sentiments i et fa plorar. Hachiko, una història real, molt emotiva.

endavant!

Ara a llegir… Fins un altre Pep Molist !

LLEGIR ENS PORTA LLUNY! Els alumnes de 1r d’ESO en el projecte “Torelló Territori fantàstic” El passat 15 d’octubre els alumnes de 1r d’ESO van iniciar el projecte:

pirates curiosos que venien carregats

”Torelló territori fantàstic”.

de llibres fantàstics.

Impulsat per la biblioteca Dos Rius

Ara els alumnes hauran d’escollir

de Torelló, els alumnes realitzaran

entre aquests llibres quins són els

unes lectures, moltes d’elles amb un

que prefereixen llegir.

fil conductor: la fantasia.

El la

projecte

Biblioteca i es comparteixen amb

també

altres centres educatius del poble

consta

que també formen part del projecte

d’una visita

d’animació a la lectura.

Els

llibres

els

proporciona

biblioteca i

Lourdes Casacuberta, bibliotecària i dinamitzadora de les lectures , va ser l’encarregada de presentar els llibres que llegiran aquest curs els alumnes de 1r d’ESO. Durant al matí, a la biblioteca de l’escola, els alumnes de 1r van veure com arribava una embarcació de

la de

diverses

dinamitzacions

per

tal

d’animar als alumnes en la lectura i poder

anar

incorporant

noves

novel.les. De ben segur que els alumnes de 1r d’ESO la lectura els portarà molt lluny! 29

L'IL·LUSTRADOR EUDALD PALMA A L'ESCOLA ROCAPREVERA L’ il·lustrador de Sant Vicenç Eudald Palma ve a l’escola, per explicar-nos la seva feina com a dibuixant en diferents àlbums

L’il·lustrador Eudald Palma fa una xerrada a la classe de 2n d’ESO, el passat 24 de novembre.

Segons Palma tots podem ser creatius, ens va explicar que ell ha tingut la sort de tenir el do de

Eudald Palma és un reconegut il·lustrador que

saber dibuixar i es pot recrear fent il·lustracions,

actualment viu a Torelló on desenvolupa el seu

però potser altres persones poden ser creatives

treball com a il·lustrador en diversos projectes

d’una altra manera.

literaris.

Des de sempre, ens va explicar, que li ha agradat

Palma va començar a treballar com a dissenyador

dibuixar. Quan anava a l’escola, quan realment s’ho

gràfic i després es va decantar més per a la

passava bé era dibuixant. Amb el temps Palma s’ha

il·lustració, treballant per a diverses editorials.

adonat que és molt important la formació, per millorar i conèixer tècniques noves i saber-les

El seu treball consisteix en barrejar tècniques tradicionals com l'aquarel·la, el grafit i el collage amb les més actuals com la fotografia i pintura digital. Les seves influències són la fantasia, l'art underground, l'animació i el surrealisme.

perfeccionar, no n’hi ha prou només de saber

Aquests són alguns dels títols que ha publicat: ¡Puñetero duende! ( Algar editorial, 2012) El pañuelo es un mundo entre paralelos y meridianas (Larmbooks, 2013) El gran llibre dels somnis (Parramón edicions 2014) L'ambaixador de Confínia (Chiado editorial, 2014) Las Olimpiadas (Blue Planet Tales, 2015) L'ambaixador de Confínia (Chiado editorial, 2014) Las Olimpiadas (Blue Planet Tales, 2015)

ens va portar els esbossos que ha fet per

dibuixar bé. L’Eudald Palma també ens va ensenyar el procés que segueix alhora de realitzar el projecte de fer un llibre il·lustrat. Va ser molt interessant perquè diferents llibres publicats. Aquí en teniu algunes mostres:

Al llarg del matí Palma ens va explicar en què consisteix el seu treball com artista, però també ens va fer reflexionar sobre l’art i la creació.

Eudald Palma ens va meravellar amb els seus dibuixos i la seva imaginació, també molt necessària per a ser un bon il·lustrador. Segons Palma un dibuix ha de saber transmetre sentiments i emocions

L’ESCOLA COL.LABORA AMB LA MARATÓ DE TV3 Un total de 746,82 euros per a la investigació de la obesitat i la diabetis Com cada any, la nostra escola ha col·laborat amb la Marató de TV3 amb dues activitats diferents: la venda de berenars solidaris i la Gran Llumineta. Aquest any estem molt satisfets ja que s’han pogut recollir un total de 746.82 euros. Per tant, la nostra escola és molt solidària!! Durant la primera setmana de desembre ,

L’altre activitat que s’ha realitzar per tal

cada dia els alumnes d’un cicle diferent van

de recollir diners per a la Marató ha estat

preparar uns berenars per a vendre a les

la Gran Llumineta.

famílies de l’escola . Cada dia hi havia un berenar diferent amb un cost d’ 1€ , la recol·lecta es va destinar íntegrament a la Marató. El dilluns , els alumnes de 3r i 4rt d’ESO van preparar pa amb fuet o formatge .

Amb aquesta activitat, els alumnes de quart , els més grans de l’escola, disposaven d’unes butlletes amb els números de l’1 al 1000

cada número amb un cost de 3€, 300€

del

quals

han

El dimarts els alumnes de parvulari van fer

anat

galetes amb xocolata.

destinats a

El dimecres els alumnes de 5è i 6è van

la Marató.

preparar un iogurt farcit amb: fruits secs,

També s’ha

cereals,... El dijous els alumnes de 1r i 2n d’ESO van preparar pa amb xocolata. I el divendres , l’últim dia els alumnes de 1r, 2n, 3r i 4t de primària van vendre coca amb xocolata.

fet l’entrega de 100€ i un pernil als guanyadors d’aquest any, als quals els ha coincidit el seu número amb les últimes xifres del número premiat del Sorteig del Nen de 2016. Enhorabona premiats! 31

La Panera de Nadal de l’Escola

Com cada any els

ne el lliurament. Cal dir que si no hi ha cap

alumnes

afortunat, en aquest cas la panera es porta

d’ESO

de són

encarregats

1r els de

preparar la panera de l’Escola.

amb

productes

variats,

Durant

els

dies

que

panera

està

exposada, tothom es pot interessar en comprar números amb els alumnes de 1r

És una panera molt completa,

al banc dels aliments de Torelló.

que

durant el mes de desembre està exposada a l’aula polivalent de l’escola. Els alumnes de 1r d’ESO venen els números del sorteig per poder-se finançar part de les colònies d’aquest curs. Aquest any la magnífica panera també ha tingut premiat i, els alumnes de 1r van fer-

d’ESO, o bé a secretaria. Si compreu algun número del sorteig teniu possibilitats de que per les festes de Nadal la panera de l’Escola Rocaprevera sigui a casa vostra. Bé, potser aquest any no hi ha hagut sort però l’any que ve sí. Moltes felicitats al premiat!!!

NADAL A LA PLAÇA JACINT VERDAGUER Els alumnes de l’Escola decoren la plaça i fan la cantada de nadales

Aquest any s’ha decorat de forma molt senzilla, però molt original. Els més petits han fet una estrella molt curiosa: una boleta amb tot de pals de fusta enganxats súper original. Els alumnes d’ESO han pintat uns “palets reciclats” que aguanten els pals que indiquen els noms de diferents indrets del món. Els alumnes de primària s’han encarregat de pintar els noms dels països, ciutats i pobles a les fustes. Ja fa uns quants anys que al poble de Torelló les escoles són les encarregades de guarnir per Nadal les places. La nostra escola, cada any s’encarrega de decorar la plaça Jacint Verdaguer.

Tampoc han faltat les nadales! I

els

alumnes de l’escola, juntament amb els pares, l’últim dia d’escola a la tarda s’han reunit a la plaça per cantar les típiques nadales.

NADAL A TOT EL MÓN! Moltes maneres de dir Bon Nadal... Bon nadal- català Joeyux noël- francès Buon Natala- Itàlia Feliz Natal- Portuguès Frohe Weihnnachten- Alemany - Xinès Eguberri- Euskera Merry christmas- Anglès ‫ د د د‬- Àrab Geseënde Kersfees- Africà Bo nadal- Gallec

Els calendaris de 2016 ELS ALUMNES DE 2n D’ESO FAN ELS CALENDARIS DE 2016 AMB LA TÈCNICA DE LA SERIGRAFIA Com ja és tradició a l’escola, els alumnes de

d’ESO

són

els

encarregats

Què és la serigrafia?

d’elaborar els calendaris del nou any, per

La serigrafia es una tècnica d’estampació sobre

tal de finançar-se part de les colònies.

teixit mitjançant una tela de sedàs muntada en

Aquest és el segon any que els alumnes

un marc.

utilitzen la tècnica de la serigrafia per

En aquest marc hi tenim la imatge (arbre) que

tal

amb una pintura especial i amb l’ajuda d’una

realitzar

la fabricació

dels

calendaris. Com ho fem?

“paleta”, es fa lliscar la pintura per sobre del marc amb una mica de pressió. Seguidament, s’ha d’aixecar el marc i la imatge queda

En primer lloc la impremta s’encarrega

estampada damunt del teixit. Per últim, cal

de fer-nos la impressió del calendari en

penjar la bossa perquè s’assequi bé la pintura.

paper, el disseny d’aquest any és original i diferent a com l’havíem plantejat altres cursos. El calendari té un format tipus “agenda”, per tant es pot posar sobre la taula o bé penjar-lo. Cada full correspon a una setmana del mes, on hi ha un petit espai

Amb uns estenedors improvisats al taller d’arts vam penjar-hi les bosses i un cop seques vam posar-hi el calendari a dins. I ja els tenim a punt per vendre els calendaris. Per un preu de 8€, un fantàstic regal per a fer en qualsevol ocasió.

per poder prendre nota, també hi ha dibuixades les diferents fases de la lluna de cada mes. La part on els alumnes tenim més implicació és en la serigrafia. Aquest any hem fet una bossa tipus “berenar” on hi hem estampat un arbre de color magenta. La bossa la vam comprar i nosaltres hem estampat el disseny.

CREACIÓ D’UNA EMPRESA Els alumnes de cicle superior dissenyen productes pel projecte sobre” la creació d’una empresa”

Els alumnes de 5è i 6è han elaborat uns dissenys, amb la venda dels quals podran finançar-se una part de les colònies.

Com s’estampa? Amb la punta de les ceres “Plastidecor” s’omple la plantilla, després es planxa i la

Per poder tenir més informació hem anat a

punta queda fixada amb la forma de la

parlar amb la Jordina Plana, tutora de 6è i

plantilla (una fulla, un cor,...).

ens ha explicat en què consisteix el projecte.

Actualment

disposen

dels

següents

productes estampats: necessers, motxilles,

Els alumnes han realitzat el dissenys de

davantals i bosses de ràfia per un preu de 5

diversos

euros.

productes

com:

davantals,

moneders, estoigs, necessers. Compren el producte i després els mateixos alumnes fan el disseny que hi volen estampar. Treballen en grups que s’encarreguen de tasques diferents: un grup fa els dissenys, un altre promociona el producte,... Un dels grups s’encarrega de fer les plantilles que serviran com a base per estampar

disseny

(motxilla, necesser,...)

producte

Per tal de donar a conèixer el producte ho han penjat a la web de l’escola i al facebook, també han elaborat un catàleg per casa on hi ha tots els models que presenten i les seves característiques. Els alumnes de 6è també reben l’ajuda dels de 5è amb la creació dels dissenys, així l’empresa té més estoc de productes per tirar endavant l’empresa.

Aquí en teniu alguns dels models. Mireu que xulos!

JUGUEM AMB LA HISTÒRIA

Història

està

dividida

Universal en

grans

períodes, des de l’aparició dels primers escrits fins avui l’edat

dia:

l’antiguitat,

mitjana,

moderna

l’època

finalment,

l’època contemporània. Hem pensat que una bona manera de poder viatjar per tots aquests períodes de la història, és a través de diferents jocs. Esteu

preparats?

Segur

que aprendreu molt sobre la història i, a més, de manera molt divertida.

LL'Antiguitat Egípcia HO Has VIST? En aquesta pintura mural, prova de trobar-hi:

Aquesta pintura adornava els murs de la tomba del ric escriba Nebanon. Aquí està representat caçant en companyia de la seva esposa, la seva filla i el seu gat. Els egipcis creien en la vida després de la mort i aquesta pintura indica el que volia fer després d’haver mort. També és una manera de deixar una imatge de com vol que se’l representi.

1 gat 2 mussols 5 papallones 6 ulls humans

Fragment de pintura mural, Nebanon i la seva esposa Hatsepsut, 18a dinastia (1550-1295a.C)

5 ous

L'Edat Mitjana i el Renaixement A Occident, l’edat mitjana és un període històric que dura mil anys. Es considera que comença amb la caiguda de l’imperi romà, l’any 476, i acaba amb l’arribada de Cistòfor Colom a Amèrica, l’any 1942.

Ho sabies?

Durant aquest període, la religió cristiana s’estén per tot Europa. L’edat mitjana

s’acaba quan comença el Renaixement, que és quan comença un període de renovació artística, literària i científica. A l’època medieval, durant el període romànic la figura de Crist és un dels temes favorits, sovint representat amb els símbols dels quatre evangelistes: l’àngel de sant Mateu, l’àguila de sant Joan, el lleó de sant Marc i el toro de sant Lluc.

A l’edat mitjana no hi havia taules fixes: es preparaven posant una planxa de fusta sobre dos cavallets. Es menjava amb els dits o amb cullera. Es posava la carn o el peix sobre un tros de pa, i era freqüent compartir el got amb el veí.

A l’edat mitjana les princeses es prometien molt joves, per un acord entre

pares.

Amb

aquest

matrimoni, el futur rei podria engrandir el seu territori.

Leonardo da Vinci és conegut com a escultor i pintor. Sobretot és famós pel seu retrat de la Gioconda., però també era un tastolletes brillant: arquitecte, anatomista, botànic, filòsof...

A l’edat mitjana els picapedrers que participaven en la construcció dels monuments públics o religiosos gravaven les pedres que havien tallar amb una marca pròpia. Aquests homes anaven a preu fet, és a dir, cobraven segons el nombre de pedres que tallaven.

Els primers castells es van construir a partir del s. X per resistir les invasions escandinaves. A partir del s. XI, els castells es van convertir en fortaleses i van canviar d’aspecte per resistir les tècniques militars.

Posa’t a prova El qüestionari

Abans de començar aquest qüestionari, assegura't d'haver llegit bé les notes que encapçalen aquest apartat o que acompanyen els jocs perquè puguis contestar les preguntes amb facilitat. 1. L'Edat Mitjana dura: a. un segle b. fins a l'any mil c. mil anys 39

2. Generalment, a sant Marc, un dels evangelistes de la Bíblia, se'l representa amb l'aparença d'un animal. Quin? a. un toro b. un lleó c. una àguila 3. A l'edat mitjana, es menja: a. amb els dits b. amb forquilla c. estirat en un banc 4. Els reis es casen: a. amb qui volen b. amb una dona escollida per mitjà d’ un concurs c. amb una dona escollida pel seus pares 5. Leonardo da Vinci és conegut per: a. el retrat de la Gioconda b. la invenció de l'ordinador c. el seu llibre, el Codi da Vinci 6. “Anar a preu fet” vol dir: a. que et paguen per fer una feina b. que et paguen per fer una feina c. que et paguin per ser més polit 7. Al s. xv, ja no es construeix castells forts perquè: a. no són elegants ni refinats b. són difícils d'escalfar i massa humits 40

c. les armes són tan potents que no poden resistir-les

EL QUADRAT MÀGIC S’han de sumar els números i ha de donar al mateix resultat.

Els quadrats màgics, del quals en tenim un

exemple en aquest gravat de Dürer, van ser

redescoberts al Renaixement, però ja es coneix a la Xina, fa 4000 anys, on s'omplien amb símbols. A l’ índia els símbols van ser substituïts per nombres i recuperats pels àrabs abans d’arribar a Europa a l’edat mitjana.

Albrecht Düre, Melancolia, 1514, gravat amb burí

Les èpoques modernes i contemporànies Després del Renaixement, al segle XVII es

impressionistes i després els simbolistes. I,

desenvolupen dos nous corrents artística:

per últim, al segle XX s’obren molts camins

el barroc i el classicisme. Al segle XVIII,

en pintura, des de l’impressionisme i el

apareixen noves idees de llibertat i de

cubisme.

recerca de felicitat. Al segle XIX, l’artista pinta per ell mateix, és el Romanticisme. A finals

segle

està

ocupat

pels

Avui dia l’art està sempre en moviment, i els artistes contemporanis de tots els continents innoven i creen.

Prova de trobar en aquest tela : 1 pescador 1 mona 2 soldats 8 persones amb l’ombrel•la oberta 1 ventall 2 embarcacions de vapor 1 papallona 1 bandera tricolor

Seurat, només amb 25 anys, va trigar dos anys a fer aquest quadre tan pàl·lid però que, tot i això, té un gran rigor científic: dues taques de color posades de costat en creen una tercera. Aquest quadre “puntillista” està format per milers de puntets de colors sobreposats.

Georges Pierre Seurat, Un Diumenge d'estiu a l'illa de

Grande Jatte, 1884-1886, oli sobre tela

Sobren peces Henri Matisse no va fer servir totes les formes d'aquí sota per fer el seu collage. Troba les que no són a l'obra i indica quantes són.

Henri Matise ens porta al circ. Ha retallat papers de colors: a l’esquerra hi ha el llançador de ganivets a punt d’alçar el Ganivet que té alçat cap el seu ajudant, que és a la dreta amb els braços aixecats. Tots dos apareixen al mig de plantes exòtiques, un record del viatge que Matisse va fer a Tahití.

Henri Matisse, El llançador Ganivets, 1946, papers a l’ aiguada, retallats i enganxats sobre paper encolats sobra tela.

Als 13 anys va començar a mesclar els seus primers vinils . Amb 17 anys va començar a treballar com a punxa discos al Broad llençant la seva carrera. Es especialista en música house .Amb el seu estil club dance/house , els seus primer èxits europeus van ser Money i Just a

Little More Love .

Lmfao és un grup d’ electropop format per Skyler Gordy i Stefan Kendal . El grup va ser format a Los Angeles , Estats

Units

2006

per

Redfoo

(Stefan Kendal). El nom de Lmfao significa Laughing My Fucking Ass Off que vol dir Rient el meu maleït cul apagat . Lmfao és famós pel seu estil hip-hop ,dance i unes lletres informals que parlen de festes i alcohol amb un toc humorístic. 44

Tim Bergling més conegut com a d’AVINCII és un punxa discos i un productor musical . El seu single “Bromance” va aconseguir entrar al top 20 de Bèlgica .El 2010 , Avincii va aconseguir posicionar-se al lloc 39 dins de la llista dels 100 millors DJs de la revista DJ Mag .

Park Jae-sang conegut artísticament com PSY és un cantant sud-coreà conegut per les seves videoclips humorístics i actuacions, entre les que destaca un duo amb la cantant de K-Pop , Lee Hyori.

Armando Christian Pérez més conegut amb el nom artístic Pitbull. És un raper , nord-americà i productor musical d’ascendència cubana.

Gamal "LunchMoney és un artista nord-americà de gravació de hip hop. És conegut per les seves 2015 "Bills" individuals, que va encapçalar les llistes a Austràlia i va aconseguir el seu punt màxim en el top ten de les llistes d'èxits a Nova Zelanda i el Regne Unit. Ariana Gran-Butera és una actriu, cantant i compositora nordamericana. El 2008, es va unir al musical 13 de Broadway, on va interpretar el personatge Charlotte.

Rebbeca Marie Gomez ), més coneguda com la Becky G, és una cantant nord-americana d'ascendència mexicana. Va començar a fer-se coneguda en 2012.

Taylor Alison Swift és una cantant, compositora i actriu nord-americana. Criada en Wyomissing, Pennsylvania, es va mudar a Nashville, Tennessee, a l'edat de 14 per perseguir una carrera en la música country. 46

Onika Tanya Maraj més coneguda com Nicki Minaj, és una rapera, cantant, actriu i compositora de Trinitat nominada al Grammy en sis ocasions. A mitjans de 2009, Minaj va signar un contracte amb la discogràfica Young Money Entertainment amb la distribució d'Universal Motown i va començar a aparèixer en senzills d'altres artistes.

Katheryn Elizabeth "Katy" Hudson més coneguda pel seu nom artístic de Katy Perry, és una cantant, compositora i actriu. Després de cantar a l'església durant la seva infància, ella va seguir una carrera en la música gospel quan era adolescent.

Miley Ray Cyrus), nascuda Com Destiny Hope Cyrus, és una actriu i cantant nord-americana. Es va fer famosa per interpretar el paper de Miley Stewart en la sèrie original, de Disney Channel, Hannah Montana. Amb l'èxit of this franquícia, es va convertir en un ídol adolescent. 47

Pels mĂŠs petits!! Hola! Que esteu avorrits? Ara ja no teniu excusa, us presentem uns quants jocs per passar lâ&#x20AC;&#x2122;estona. UN JOC DE VOCALS Teniu una paraula amb un dibuix i l' heu de completar amb les vocals que hi falten.

AM_CS

P_RC

P_L_T_ D_ F_TB_L

N_N_

LL_ _ 48

Molt bé!! Ja heu completat les vocals!!! Ara, trobeu les sis diferències del cocodril.

DIFERÈNCIES

Perfecte! Ara heu de trobar en aquesta sopa de lletres 8 personatges!!

LA SOPA DE LLETRES

OBJECTES INCORRECTES

UN JOC PER A CADA CLASSE Genial!! Per als de NENS I NENES de P2 P3 P4 i P5 Cargolets!, imagineu, que aneu un dia a caçar cargols, doncs vinga! A veure si en trobeu molts!!!

ELS CARGOLETS

Ara, per als de P-3, els pingüins. Vinga va! A veure si podeu trobar tots.! N'hi ha un que està molt amagat!! Troba'l.

ELS PINGÜINS

Molt bé!!! Ara per als nens i nenes de P4, les tortugues. Us hem preparat un joc, que és semblant a un laberint. Heu de fer amb el dit un caminet perquè la tortuga pugui arribar fins a la seva germana. Vigileu molt, perquè si toqueu els peixos, haureu de tornar a fer el caminet!!

LES TORTUGUES

Perfecte! Ara per als nens i nenes de P-5, heu de trobar dos peixos que són iguals.

ELS PEIXOS

FANTÀSTIC!!! HAS ACONSEGUIT ARRIBAR AL FINAL ENHORABONA. Solucions: Les vocals: amics, pilota de futbol, nina, parc, lleó. Diferències: 6. Sopa de lletres: 1a columna: gat, porc, bou. 2a columna: rateta. 3a columna: be, ruc. 4a columna: gall. 5a columna: gos. Objectes incorrectes: 1a imatge: 5. 2a imatge: 5. Els cargols: 9. Els pingüins: 11. Les tortugues: Els peixos: E, F.

Pels més grans! A veure si saps desxifrar els següents enigmes

Una senyora diu a la seva amiga: "fa dos dies el meu fill tenia set anys, però l'any vinent en farà nou" . Com és això possible? El meu oncle, que anava sense paraigües ni barret, es va trobar al mig d’un xàfec. La roba li va quedar xopa, però tot i que portava el cap descobert, no es va mullar ni un pèl. Com ho explicaries? Quantes gotes d'aigua caben en un got ple?

Ets conductor d'autobús i avui condueixes un autobús de la línia 24. Reculls 10 persones i en baixen 4, reculls 15 i en baixen 7, pugen 9 persones més. De quin color té

els ulls el conductor? Co m pot ser que la Marta estigui darrera del seu pare si el seu pare també està darrera d’ella?

Quants mesos de l’any tenen 28 dies?

Un tren elèctric viatja de Madrid a Barcelona, a una velocitat de 30 km per hora. Si el vent bufa d’EST a OEST i el tren viatja d’OEST a EST… En quina direcció va el fum? Què pesa més, un quilo de ferro o un quilo de palla?

Solucions 1-Ahir va ser el seu aniversari2-Qui ha dit que el meu oncle tingui cabell al cap? Està completament calb i no té cabells que se li puguin mullar. 3-Cap, perquè ja és ple 4-El conductor ets tu. El color dels ulls del conductor és el color dels teus ulls 5-La Marta i el seu pare estan esquena contra esquena 6-Tots els mesos de l'any tenen 28 die 7-En cap: és un tren elèctric. 8-Pesen igual, un quilo tots dos. 9- Dijous 10Pantalla 11- Barbacoa 12- Corbata 13- Farina

FRASES EMOTIVES! Mr Wonderful Enganxa les següents frases, a la teva llibreta, guixeta, agenda... Per alegrar-te el dia i omplir-te d'ànims. Les frases de Mr.Wonderful, acompanyades amb els seus gràfics et dibuixaran un somriure! Què és Mr.Wonderful? Mr, Wonderful neix de la inquietud de dos dissenyadors gràfics que viuen a Barcelona per fer del món del disseny i dels esdeveniments, un món més personal i original. En Mr. Wonderful dissenyen invitacions, làmines personalitzades, imatges corporatives, regals personalitzats i tot el que tingui a veure amb el disseny i la imaginació. Apropen el disseny al dia a dia de la gent. Mr Wonderful dissenya esdeveniments que volen ser diferents, que volen tenir una personalitat pròpia i que no volen deixar indiferents. Perquè no tots som iguals i darrere de cada persona s'amaguen històries apassionants, per això cada celebració ha de ser única i personal. Mr. wonderful és una combinació perfecta entre l'amor pel disseny i el món dels esdeveniments, el bon rotllo i la comunicació, i les ganes de passar-ho bé fent un treball ben fet.

FES-TE'N UNA IDEA

Crea els teus propis dissenys!

Ara ja coneixes Mr.Wonderful! I segur que tindreu ganes de crear o personalitzar els vostres propis dissenys.

Hem trobat una xarxa social per a adolescents on us hi podreu recrear. Primer de tot anem al link següent: http://weheartit.com/entry/group/59815513 La pàgina s'anomena WE HEART IT. I aquí podreu penjar els vostres dissenys, després de fer-vos una conta. Podreu dissenyar fotos amb una petita descripció o frases emotives, (si ho preferiu poden ser d'internet).

-Els teus pares han de saber què és aquesta pàgina i també han d'estar al corrent de que la utilitzes. -Recomanem que no pengis fotos teves de cara, ja que les pot veure tothom.

EL DIA A DIA DE LES XARXES SOCIALS

INSTAGRAM L'Instagram, segons internet és una aplicació bastant utilitzada, sobre tot pels joves que els hi agrada compartir les anècdotes de cada dia mitjançant una foto, el 60% és una foto amb amics. I a més és molt fàcil de compartir. També hi pots posar una petita descripció.

SNAPCHAT L'Snapchat és l'aplicació de fotos més interactiva! Comparteix a la teva història una foto a la qual només durarà 24 hores! Un cop finalitzat el termini aquesta desapareix! També pots xatejar amb amics hi passar-los fotos amb una frase! Descarrega-te-la! És gratis!

PINTAREST

WHATSAPP Whatsapp és la xarxa més utilitzada de totes, podem comunicar-nos a partir de l'aplicació per un preu molt barat , 0,69€ l’any . Ens podem comunicar fins i tot amb el parent més llunyà. A més pots agregar els contactes amb el nom que més t'agradi! Fins i tot el whatsapp és apte per tabletes!

FACEBOOK És una de les aplicacions més utilitzades pels joves d'avui en dia. Pots publicar fotos i vídeos, amb un xat integrat per contactar amb els amics. També pots enviar una foto adjuntant un petit text. I etiquetar amics perquè la vegin.

El Pintarest és una xarxa també molt utilitzada, on pots compartir obres d'art d'un servidor, o idees divertides. Pintarest ofereix un conte per a cada un i aquest pot tenir seguidors, i publicar el que desitgi. 57

L’ ENQUESTA + DIGITAL Pots viure sense mòbil? Estàs obsessionat amb internet? No pots deixar la càmera del mòbil ni un segon? Creus que pateixes addicció? Respon amb sinceritat aquest text i ho descobriràs. Podries viure sense mòbil ? A- Quina bogeria! Haig de tirar-me fotos! No podré compartir-les! B- És clar que sí! El mòbil no ho és tot! C- No! Necessito estar al dia de tots els rumors i informacions recents. D- No! Necessito comunicar-me amb tothom! E- Sí, no necessito el mòbil. Però no seria el mateix. Amb quina opció t'hi identifiques? A- Instagram i Facebook. B- Internet. (pàgines de consulta, per a treballs, deures...) C- Twitter i pàgines web. D- Whatsapp i Talk. E- Youtube o i Pintarest.

Deixes de quedar amb els companys per estar-te a casa amb el mòbil ? A: Sí , perquè ja puc parlar amb ells pel Whatsapp. B: No, perquè prefereixo parlar amb la gent cara a cara i prendre un gelat i beguda a la terrassa. C: No! Haig de saber com els hi va la vida als meus amics. D:No! Intercanviar informació junts és molt millor! E:Depèn del meu estat d'ànim.

Què t'emportaries en una illa deserta? A: El mòbil , la tauleta , l'ordinador portàtil... B: Un llibre. C: La meva colla . D: La ràdio. E: Un bossa amb els meus objectes personals : Mp4 , necesser , el maquillatge.. Quin seria el teu regal preferit pel teu aniversari? A: Un mòbil nou de nova generació. B: Roba. C: Una festa d'aniversari. D: E-book. E: Ipod i unes sabates DC.

Quantes hores dediques a la tecnologia fora de l'horari escolar? A: Entre set i nou hores, si els pares no em castiguen. B: De mitja hora a una hora. C: De dues a tres hores. D: De sis a set hores. E: De quatre a cinc hores. Què fas quan sents el so de whatsapp? A- Agafo el mòbil immediatament, podria ser una cosa important! B- M'espero a acabar el que estic fent. C- L'agafo bastant ràpid, potser algú de la meva colla té un problema. D- No, l'apagaria perquè no em sonés més. E- Depèn si em ve de gust o no. Com reaccionaries si perdessis el mòbil? A- Em posaria histèric/a, en demanaria un de nou. B- Em preocuparia, però no excessivament. C- Em posaria ''DEPRE'' no podria parlar amb els amics! D- M'espantaria pels diners que els meus pares han invertit. E- Estaria molest/a tot el dia.

Conclusió a l’enquesta

Majoria de A: Si tens la majoria de A, t'agrada fer-te fotos i no pots prescindir del mòbil ni un segon, però controla! No prefereixis estar amb el mòbil que quedar amb els amics. Majoria de B: Tens una vida social molt bona, t'agrada quedar i a l'hora distreure't amb el mòbil. Segueix així! Majoria de C: Però que xafarder ets! T'agrada estar al dia dels rumors i les dades interessants...tot i així controla les hores. Majoria de D:No ets un addicte, però vas pel camí, procura no dedicar tantes hores al mòbil. Si t'agrada fer altres coses, fesles abans que estar amb el mòbil. Majoria de E:T'és igual estar amb el mòbil o no, et sents bé amb qualsevol cosa i pots tenir diversió amb altres coses.

No te’n oblidis!!!!

El mòbil pot ser una eina útil, però recorda

que

companyia

no a

pot

substituir

vegades

una

forta

abraçada amb els amics/amigues

Ebook Una nova manera de llegir! Ja no tens excusa per no llegir. Si t'agrada la tecnologia ara ho pots fer amb uns llibres ben especials: els Ebook

L'Ebook és un llibre electrònic o llibre digital, és la versió electrònica d'un llibre amb paper. Tot i així també podem tenir llibres només amb format digital. Qualsevol ordinador amb el programari adequat pot fer servir llibres electrònics. Tot i això cada cop és més habitual llegir-ne en aparells que no són pròpiament llibres electrònics, sinó que són aparells lectors. Per altra banda també s'està promocionant la seva lectura en smartphones i tabletes com IPad. Podem llegir a traves Apple

O bé a través de l'Ebook o llibre electrònic

Com funciona l’ebook?

N’aprenem més... Quan ja som a la pàgina d'inici d'apple, a sota hi trobem la barra a on diu: els meus llibres, destacats, èxits, autors principals i comprat.

Si després t'agrada un llibre i el vols comprar et surt això:

Et poses on diu comprar, segueixes unes dades que et demana i ja és TEU!

I ara a llegir!!! Aquí teniu uns quants llibres que us recomanem llegir amb format ebook

Bajo la misma estrella;John Green Un llibre que no et deixarà indiferent.

Wonder;R.J.Palacio Mentida; Care Santos Un llibre amb moments molt emotius

Clàudia;Miriam Dubini Un llibre per imaginar!

No és cap crim enamorarse;José Maria Plaza L’amor!!! Un gran tema

Un història molt autèntica. T’encantarà!

Una història a tres mans...

BARCELONA EN UNA FOTO Som en Yonlu i la Liu i fa un parell de mesos

vaig reaccionar, després vam córrer al seu

vam aterrar a l’aeroport del Prat, a

darrera. Va ser del tot inútil, el vam perdre

Barcelona, concretament a les 12.05.

de vista enmig de la multitud que hi havia

Només arribar ens vam adonar de què

pels carrers.

realment es tractava d’una ciutat molt

Al cap d’uns minuts ens trobàvem a la

especial, teníem moltes ganes de visitar-la.

comissaria per fer la denúncia. No podíem

Vam agafar un taxi direcció Ciutat Vella

fer res més, vam decidir que seguiríem

per

visitant la ciutat, així que ens vam dirigir a

allotjar-nos

l’Hotel

Barcelona

Catedral , vam deixar-hi l’equipatge.

la Catedral.

La Liu necessitava una jaqueta, així que ens

Van passar tres dies i nosaltres seguíem

vam dirigir al Portal de l’Àngel on es troben

sense la càmera. La policia ja ens havia dit

gran part de les botigues de la ciutat. Vam

que seria molt difícil poder-la recuperar,

pensar que era una bona idea per començar

per això vam decidir comprar-ne una de

a conèixer Barcelona i fer-hi un tomb.

més senzilla i continuar tirant fotos a la

Després d’entrar a moltes botigues i grans

ciutat.

magatzems vam decidir comprar-la a H&M. Tot caminant vam arribar a Plaça Catalunya, un dels llocs més emblemàtics de la ciutat.

El dia que marxàvem cap a l’aeroport la Liu va rebre una trucada de la policia. No ens ho podíem creure, havien trobat la càmera!

La plaça estava plena de coloms. La Liu es

Vam quedar que ens la portarien allà

va posar un tros de pa a la mà i dos coloms

mateix. La policia no va tardar ni cinc

van pujar al seu braç. Havia d’immortalitzar

minuts a arribar a l’aeroport on després de

aquella imatge, així que vaig agafar la

comprovar unes quantes dades ens va

càmera i li vaig tirar una foto. De sobte, un

entregar la càmera.

noi va passar molt ràpid amb la bicicleta, va allargar el braç i amb una forta estrebada em va agafar la càmera de les mans. Els coloms vam prendre el vol, la Liu es va tapar la cara i jo per uns moments no

Vam tornar al Japó feliços amb dues càmeres i moltes fotografies de la ciutat dels coloms. Laia, Adrià i Francesca 64

“Encara que hi ha diferents plataformes, com el Twitter, a la gent li agrada llegir el diari amb paper” Elisabeth Soldevila Llagostera nascuda al 19 d’agost de 1969 a Vic, encara que ha viscut tota la vida al carrer Cònsul, al barri de can Jaumira a Torelló. Va estudiar Història de l’Art, concretament història econòmica i antropològica a la Universitat Central de Barcelona. És directora del setmanari Torelló. 1. Quants anys fa que ets directora del setmanari Torelló? Vaig arribar al setmanari al 1996. Un

3. Com ho feu alhora d’escollir la notícia principal?

equip de gent volia plegar, i des de la

El dilluns fem una llista de notícies

regidoria de cultura, que llavors era

que sabem que són d’actualitat,

en Lluís Capdevila, van pensar que era una

llàstima

que

tanqués

també d’altres que cal recuperar

perquè ja han passat, mirem els

Setmanari per falta de relleu. Em

anuncis dels que disposem, calculem

van trucar per si m’interessava, però

quants diners farem i a partir d’aquí

jo no havia tingut cap relació amb la premsa. Vaig venir un dia i l’equip anterior ens va donar les claus, o

decidim les pàgines del diari. 4. Quin tipus de publicació és el Torelló?

sigui vam començar de zero.

Nosaltres som una publicació d’àmbit local, 2. Te n’alegres d’haver dit que sí? Sí, és una feina que m’agrada, és agraïda perquè tractes amb molta gent.

el nostre àmbit geogràfic és la Vall del Ges i Orís, ja que històricament té molta relació amb Torelló, per tant també fem notícies d’Orís, Sant Pere de Torelló i Sant Vicenç. 65

5. Rebeu ajudes econòmiques de les

9. Un

administracions públiques?

dels

diaris

que

ens

has

ensenyat, està escrit en castellà?

Sí. Nosaltres cada any demanem una

No. Això té a veure amb la historia més que

subvenció a la Generalitat que té una

en la publicació en sí, ja que aquest número

línia per a les publicacions amb paper

va ser publicat abans que esclatés la guerra

cent per cent en català.

civil. Es va aturar l’edició del diari durant la

6. Creus

que

Torelló

és

referent en el poble?

guerra, quan va acabar la guerra civil, un equip de persones que ja havia estat al Torelló el va tornar a publicar. En aquella

per

època no et deixaven posar tot el que

bon

volguessis, hi havia la censura. Per tant,

termòmetre. La gent també té interès en

vam haver de canviar la llengua, encara que

que fem saber el que ells fan.

a l’interior del diari hi havia notícies en

crec

que

assabentar-se

gent

coses,

llegeix és

7. O sigui que rebeu ajuda del poble?

català perquè es feien com podien. 10.

Sí. Hi ha una complicitat molt gran amb

que

entitats, escoles, clubs esportius… Una

El en

Torelló un

acull

futur

estudiants volen

ser

periodistes?

altra manera de saber que la gent llegeix el Torelló és perquè si un dia t’equivoques amb

Sí, això és una escola permanent. El que

la cosa més insignificant, t’ho fan saber.

passa és que aquí els futurs periodistes aprenen el més bàsic. No podem donar feina

capçalera

vau

decidir

vosaltres quan vau entrar?

a tothom, però per aprendre és un bon inici. .

No, sempre ha set el Torelló. El que sí ha canviat amb les diferents èpoques és el disseny.

Nosaltres

vam

afegir

“Independent”, perquè molta gent es pensava

que

era

una

publicació

l’Ajuntament. Nosaltres som els nostres propis amos, decidim el que fem amb un acord de tots plegats.

Aquesta

entrevista

estat

realitzada per un grup d’alumnes de 3r d’ESO: Ariadna Carbonell, Liseth Gutiérrez i Laura Jaumira

La + original