Cultiva23
Ilustración de margarita borge
publicación gratuita del colegio méxico de tehuacán | en línea: www.colemexico.edu.mx
El amor al arte Maestros, esencia de la vida Arte y educación en mi Cole México
Carta editorial
¿Cuál es mi meta en la vida? Esta pregunta tan simple, solo puede ser contestada por uno mismo, ¿dónde? Dentro de uno, ¿por qué? Porque somos nosotros quienes determinamos nuestra significancia y sentido de la vida. Este tiempo y espacio que nos tocó vivir. Por una parte el determinismo en el que nacemos; de qué padre, de qué madre, en que época, en que país, etc. Por otro lado el albedrío que hacen al sujeto más consciente e intencional. Porque la vida es un proceso de crecimiento y desarrollo constante, es por mucho una experiencia maravillosa donde por cada paso vienen retos, satisfacciones y todo en la búsqueda del crecimiento y la plenitud. Y aquí la pregunta: “¿Quién nos enseña a vivir y disfrutar de nuestra vida?” Nuestra primera relación afectiva y profunda, la que da identidad y construye al “otro”, es nuestra “Madre”. Ese ser único que entrega parte de su alma en nosotros mismos cuando nacemos, crecemos, nos independizamos y nos alejamos. La compañía de nuestra madre se introyecta desde el primer momento en que nos ilumina con su sonrisa y cobija con su calor. Por eso es tan importante que la figura más valiosa para un pequeño (la Madre), sea la que nos construya nuestro “yo” afectivo, seguro y valeroso. Esta imagen nunca se extingue, aún cuando ella se ha ido. En este mes de mayo, reconocemos el amor y dedicación de la madre por sus hijos, pero gracias en especial por dotarnos de las herramientas para enfrentar y dar significado a “nuestra propia vida”. Necesitamos experimentar y sentirnos en sintonía con la existencia, para lograr y encontrar nuestra propia misión. Dr. Ernesto Fernández Rodríguez director general
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mayo'15 | Día del maestro Editorial Rizoma Gestión Cultural S.A. de C.V.
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Coordinación editorial Eduardo Bortolotti Hernández
Todas las tarjetas, todas las firmas
Consejo Editorial David Baglietto Fernández Ernesto Fernández Rodríguez Susana Wuotto Cruz Rosa María Mejía Hernández Lourdes Lezama Aradillas Colaboradores Salvador Arias Olalde Roberto Cortés Diana Avelino Flores María de Lourdes Garrido Vázquez Armando Calixto Delgado Diseño Editorial Jesús Narváez Castellanos Imagen Digital David Ávila Cifuentes Relaciones públicas Oficina Puebla t. [222] 247 5200 Lic. Cilene Martínez Tobón | m. [222] 416 6865 Contacto editorial cultiva@colemexico.edu.mx
pág 16 El amor al arte
pág 20 Maestros, esencia de la vida
pág 24 La importancia de lavarse las manos Versión en línea www.issuu.com/revistacultiva /cultivatehuacan
© Colegio México de Tehuacán, 2015. Prohibida su reproducción parcial o total, incluyendo cualquier medio electrónico o magnético con fines comerciales. todos los derechos reservados. all rights reserved.
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@cultivatehuacan
@ humanum. Creatividad | Ideas | Emprendedurismo | Innovación
Seis años sin teléfono celular
Smartphones. www.digitaltrends.com
Una costumbre arraigada a nuestras necesidades “Ya en serio ¿Cómo le haces? Aún recuerdo la extrañeza y las miradas inquisitorias, de todas las personas incrédulas, como si estuvieran viendo a un tipo de lo más raro”. Anacrónico, pasado de moda, antisocial, perdido en una era de frenesí tecnológico, donde lo “in” es estar sin estar, poner atención pero en realidad no poner la más mínima por estar enganchado al mugre aparatejo que consume tu tiempo y tu atención como si todo tu ser no pudiera resistirse a la tentación de atenderlo; pero heme aquí contando estas anécdotas. ¡Cómo olvidar¡ esas expresiones después de la pregunta del colega profesor en una reunión llena de maestros: ¿Quién no tiene celular? Y San Salvador Levantó la mano: Heme ahí en el salón, desnudo (no se espanten, metafóricamente, ¡claro!), salido de alguna novela del siglo pasado, venido de tierras lejanas, primitivas y olvidadas, desdeñado, peor que un vagabundo hediondo, ¡ja! Si residiera en Escandinavia o en algún país asiduo buscador de minerales necesarios para la fabricación de esos artefactos, quizá ya me hubiera buscado uno, pero no…se rumora mucho que son inteligentes, multifuncionales, baratos, caros, multiusos creo que los últimos móviles inteligentes multifacéticos, como los Triphone X9ooo trilingueaction plus 35000 basic prototipe ya hacen la cena, limpian la casa, le dan de comer al perro, sacan a pasear a la abuela o al revés depende que tan buen programador seas, pág 6 | cultiva 23
“Las personas tienen más teléfonos que cepillos de dientes. En promedio, cada año se venden 3 mil 500 millones de cepillos en el mundo para una población total de 7 mil millones de personas”.
y todo al mismo tiempo, aparte claro de lo básico que es recibir llamadas y originarlas, por supuesto. Heme aquí, un survivor, un sobreviviente. Al principio tenía mis argumentos; cuando trabajaba en el ife, tuve que tenerlo voluntariamente a fuerza pero una vez que valió papilla de guayaba, no compré otro y así fueron pasando los días, las horas, las semanas, los meses; Pero si mis amigos, me regalaban celulares. Ya cómprate uno, Chabocho (así me dicen también), están baratos, en el Oxxo hay de 200 pesos, o me los regalaban, a lo cual yo amablemente declinaba la invitación. En otra ocasión en un concierto, el de Jesse and Joy (¿Quién es quién? dirían por
@ humanum.
ahí, la chava es Joy o al revés, pero no importa, para los fines de este escrito…) un compa me pidió sacar una foto con sus músicos: ¡Santa cachucha! Hagan de cuenta que me estaban dando a manipular el artefacto más complejo del universo. Y todo era un click. Pues, bien, fui la carrilla porque tomé el celular al revés; Sentido común, dirían unos, bobo (me quede corto ya sé) dirían otros. El caso es que no tendría caso comentar que reprobé foto blanco y negro con Loreto (legendario profesor de la Universidad, ¡súbele magenta, bájale amarillo, cómo olvidarlo!). Pero bueno, desde ahí el aparatejo y yo no nos caemos bien. De los primeros argumentos fueron, que no me gusta que me anden localizando, en cierto sentido era verdad; después de ver a gente todo el día, a muchísima gente, lo último que querías era que te hablaran. Ahora, algo que no entiendo, es: ¿para que la gente tiene celular si muchas veces, o la mayoría no tienen crédito, no pueden hacer llamadas, su servicio es pésimo, siempre se quejan de lo mal que es la señal, de lo caro que son los planes?, en fin, obviamente es una necesidad creada. Quizá lo interesante radica en la resistencia a la necesidad creada. Desde una posición radical ¿te hace mejor ser humano tener el último gadget? ¿te representa?, o la pregunta de mis alumnos de tercero de prepa de comunicación ¿cómo que estudió comunicación y no tiene celular? ¿o sea, no es lo mismo tener uno de 100 “varitos”, que el triphone ultraplus nano de 10,000,000 euros no? Es también obviamente una herramienta y como tal una la utiliza como mejor le convenga y para los fines que considere necesarios. Puede ser tan útil como dañino. Lo que más me llama la atención, es que para ser, para encajar, para no ser rechazado, para estar en una burbuja de congruencia, para pertenecer, para obtener un sentido de comunión artificial, tienes que adoptar prácticas consecuentes con la mayoría, que tienen este rayo inmaculado de consenso pero en realidad son artífices de lo homogéneo con tintes de diversidad: Todo lo mismo y diferente pero igual al fin y al cabo ¿estás mejor comunicado con un celular? En el sentido ontológico y fenomenológico de la concepción de la palabra: ¿comunicación? ¿En realidad les dices a las personas lo que sientes por medio de este aparato? Al parecer, y así lo siento, en lugar de acercarnos nos estamos alejando. Por fortuna existe el Facebook, pero esa, esa es otra adicción y otra historia. ¦ salvador arias olalde
“Las cinco actividades que más se realizan con dispositivos móviles son: hablar por teléfono, mandar mensajes de texto, sacar fotos, despertador y escuchar música”.
Fotografía: ricardo martínez.
Atención Acuérdate como era la vida de tus papás, tus abuelos cuando no existía el celular. Te has puesto a pensar ¿cómo acordaban una cita?, si alguien llegaba tarde, ¿cómo le avisabas a la persona? Es un ejercicio muy interesante de comunicación.
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@ ágora. Académicos | Investigación | Estudios | Formación
Todas las tarjetas, todas las firmas
Riesgos y usos “Vivimos en una sociedad en la cual es muy importante tener una cultura de prevención; muchas veces se menciona que portar mucho dinero en efectivo no es recomendable, y se exponen los beneficios de usar una tarjeta bancaria”. Dichas tarjetas ya son parte de nuestra vida diaria. Es para nosotros tan común el empleo de estas, en el súpermercado, en la tienda y tantos lugares donde las usamos y con esto, aceptamos las condicionantes que estas implican, como lo es la firma al reverso. Tanta es la aceptación, que damos por hecho que la firma al reverso de la tarjeta es por nuestra seguridad, o al menos eso nos hacen creer las tiendas en donde compramos con esta forma de pago. Sin embargo, no es del todo así; no es por nuestra seguridad, es por seguridad de la empresa que otorga el abastecimiento de algún producto, ya que en algún problema ellos absorben los costes. Eso que quede claro. Entonces, ¿debo o no firmar mi tarjeta de débito o crédito? Bueno, los establecimientos siempre argumentan que debe firmarse por nuestra seguridad, ya que en caso de extravío o robo, nadie podría hacer uso de la tarjeta ya que va firmada. Y es que la falsificación de firmas es una realidad. Pero, hay un argumento opuesto muy importante e interesante, si perdemos o nos es robada la tarjeta, quien tenga al final esa tarjeta, tendrá un documento legal donde se muestra pág 8 | cultiva 23
nuestro nombre y firma. Es decir, esa persona sabrá nuestro nombre completo y como es nuestra firma, con lo que potencializa el riesgo para nosotros. Ya que podrá falsificar la firma que corresponde a determinada persona, y aunque la reportemos como extraviada o robada, esa información quedó en manos extrañas, y podría ser usada en otro sitio o con otro documento, como por ejemplo, un pagaré, cheque, contrato, etcétera, no precisamente una tarjeta. Cosa contraria a una tarjeta no firmada, es decir, si nos roban o perdemos una tarjeta que no hayamos firmado, quien al final la tenga, desconocerá como es nuestra firma, con lo que si pretende falsear algún otro documento legal, tendría que inventar completamente la firma. Y en determinado caso, eso nos protege más a nosotros. Ahora, con esto no se pretende decir simplemente que no se firme la tarjeta, sino que se expone una perspectiva distinta a lo que comúnmente se acepta; y aún así, existen otras medidas de prevención, como por ejemplo, escribir en el reverso “solicitar identificación”. Esto sólo para tarjetas que muestren el nombre, ya que de esa forma se puede corroborar nuestra propiedad con la identificación oficial.
@ ágora
“La firma es una biografía abreviada”. Max Pulver
eduardo salles. Cinismoilustrado.com
No obstante, siempre es importante prestar atención a lo que hayamos firmado en el contrato o al aceptar la tarjeta de la que hacemos uso. Ya que en algunas se menciona la firma como medida de seguridad, y otras más, presentan la leyenda “nulo sin firma”. Roberto Cortés. Criminalista.
Navega En la página de Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (condusef) en el sitio: • http://www.condusef.gob.mx
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@ tehuacán para el mundo. Identidad | Sociedad | Orgullo | Raíces
Las nostálgicas historias que cuenta mi mamá...
Alumnos del Colegio México de Tehuacán.
Una época para recordar
“Queda lejos aquel mayo, queda lejos Saint Denis, que lejos queda Jean Paul Sartre, muy lejos aquel París, sin embargo a veces pienso que al final todo dio igual: las ostias siguen cayendo sobre quien habla de más”. Ismael Serrano (Papá cuéntame otra vez)
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@ tehuacán para el mundo.
Mira, me dice, cómo han cambiado las cosas, en los ochentas matábamos por unos “Sergio Valente” bien ajustaditos, de perdis unos “Jordache”, con calentones a la rodilla, aunque en Tehuacán, murieras de calor; unos 'top siders' de color azul pastel, y eras afortunada si tenías un cinturón “Ortega” de piel de cochino con hebilla de plata y tu bolso a juego con tus iniciales, para el diario la ropa “Aca Joe” única marca mexicana que logró sostenerse, ¿tu chico? Su corbatita de piel angostita y calzones Calvin Klein, sí, yo era una chava ochentera, andrógina, al estilo Spandau Ballet, un poco gótica y más bien rara… Viví en el México de los ochenta… cuando éramos poco más de 48 millones de habitantes en este país, con demandas de consumo muy distintas a las de hoy, debido a múltiples factores. Mi madre, tu abuela, que era moderna, a go go y bastante leída, cocinaba con aceite de cártamo, pero la mayoría cocinaba con manteca y a nadie le preocupaba el colesterol, ni la dieta, ni los productos light, la palabra caloría no entraba en la despensa, los envases de Coca Cola que sólo tomábamos los domingos eran de vidrio, ¿las tortillas y el azúcar? tenías que hacer cola para comprarlos, sólo dos kilos porque estaban racionadas, por la escasez, es que el maíz tenía precio controlado. Solo 13% de las mujeres trabajaba fuera de casa y no era nada bien visto “eran las señoras de la casa” y lo correcto era tener una “doméstica” que ayudara, casi ningún bebé usaba pañales desechables, así que en los tendederos de las casas lucían los lienzos blancos que las mujercitas abnegadas lavaban con jabón Oro, los ochenta entraron con Miguel de la Madrid y salieron con Carlitos Salinas y con ellos la tan ansiada apertura…las necesidades de las mujeres se modificaron no sólo en el hogar sino también en su consumo personal, llegaron productos como las medias de licra, el jabón Dove, los tenis Nike, accesorios de moda, cosméticos y servicios como el salón de belleza “unisex”. Esto era un gran cambio, porque en esta época los mexicanos vivíamos en una economía cerrada a las importaciones de bienes finales y básicamente consumíamos productos nacionales. De acuerdo con datos de Banxico antes de la apertura comercial (1986) las importaciones no alcanzaban ni 10% del pib, mientras que de julio a septiembre de 2005 representaron 42.6%. El primer efecto de la apertura comercial para el consumidor fue el acceso a un mayor número de bienes. Hoy en día es evidente ver los estantes de las tiendas con productos de diversas partes del mundo. Mientras que en los setenta se contaba con 4 millones de televisores y 10 millones de radios en los hogares mexicanos; hoy no sólo contamos con este tipo de aparatos de manera generalizada, sino que abrimos camino a los nuevos productos que hacen más fácil nuestra vida.
Comprábamos las cosas que necesitábamos en 1976 en los tianguis, mercados municipales y establecimientos de abarrotes. Aunque ya había tiendas de autoservicio como Aurrera, Comercial Mexicana, Gigante sólo era en la Ciudad de México y en los Estados del Norte, los artículos se registraban manualmente, tu cuentita en el “papelito”. La primera tienda de conveniencia en México, Seven Eleven, abrió sus puertas en Monterrey en 1976, hoy tiene más 500 sucursales. Este tipo de establecimiento ha crecido tanto que en los últimos años ya se cuentan con más de 4,500 Oxxo y Extra. Los grandes centros comerciales en 1976 eran novedad, los tehuacaneros considerábamos un gran lujo ir de fin de semana a Plaza Dorada, el primer centro comercial de Puebla con su tienda de ropa, la local Rodoreda, que fue sustituida por Suburbia a principios de los noventa y Liverpool sólo llegaría casi a finales de la década de los noventa. Ropa estrafalaria, formas y estilos complejos con pantalones ajustados a la cadera y pierna de elefante, es lo que utilizaban las mujeres de la década de los setenta; se dejó de utilizar el algodón para adoptar la lycra, los zapatos bajos fueron sustituidos por las botas, los abrigos y faldas se utilizaban muy amplios pero con suéteres ajustados. Así mismo, entre los hombres se encontraba de moda los pantalones de marcas como Topeka, Edoardos y Levi's para estar in, mientras que las playeras Chemise Lacoste y las camisas Arrow y Manchester eran las preferidas; los ejecutivos vestían trajes Roberts y High Life de lana pura, acompañados con zapatos tipo Bostoniano o de marcas Michel Domit y Florsheim. Por otro lado, en aquellos días podíamos comprar muebles en Troncoso, pasteles en El Globo, tenis en Zapaterías Canadá, tomar cultiva 23 | pág 11
@ tehuacán para el mundo.
café por menos de tres pesos en Sanborn's, Denny's y Vip's; pedir una brontodoble en Burguer Boy y saborear helados en Yom-Yom. Todos ellos, establecimientos 100% mexicanos, pero sólo algunos se consolidaron en el mercado. La única franquicia de comida rápida americana instalada en México era Kentucky Fried Chicken. Tus padres te ocultaban que tal vez este año, las cosas en casa cambiarían porque la bonanza tan anhelada dependía de los precios del petróleo y se venía otra devaluación, porque los intereses que le daban en el banco por el dinero que toda su vida había ahorrado, se habían caído al piso y tu padre estaba a punto del paro cardiaco... La forma de transportarnos en la Ciudad de México también ha sufrido cambios, pues antes no encontrábamos taxis ecológicos ni microbuses y en la Ciudad de México sólo funcionaban cuatro líneas del metro, en Tehuacán teníamos los verdes y los rojos, unos camiones viejos que iban de Peñafiel a Coapan y de San Lorenzo a San Diego, los autos usaban gasolina Nova o Extra, el Mustang y Galaxi de la compañía Ford e Impala de General Motors eran automóviles, que en esa época asombraban por su gran potencia y modernidad. En tanto, la clase media y popular tenían autos como Renault y Volkswagen, si eras más adinerado, seguro tu madre tendría un Caprice Classic, un Malibú y tu padre un Grand Marquis, ltd o por lo menos un Chrysler Mónaco. El televisor a color comenzaba y la familia se reunía para disfrutar de programas como Hechizada y Mi bella genio; los niños aprendían viendo Plaza Sésamo y se divertían con Super Can, En familia con Chabelo, Siempre en domingo y Mundo de juguete; las señoras podían disfrutar de novelas que venían todavía de Venezuela, con el galán José Bardina y Lupita Ferrer como Ana del Aire o La Señorita Milagros, después Los Ricos también lloran hicieron furor y México empezó su época de productor de telenovelas. Todos estos programas se veían en televisión abierta, en la Ciudad de México veían el canal 4, el 2 y el 5, en la provincia teníamos que conformarnos con el 2, debido a que la televisión por cable comenzaba y sólo unos cuantos tenían acceso a ella y la transmisión satelital no existía. La programación se podía leer en el Tele Guía, las noticias en el Excélsior, el Uno más uno era para “rojos”, las mujeres trabajadoras ya consultaban consejos de belleza en revistas como Kena, pero es precisamente en la década de los setenta cuando las editoriales dejan atrás las revistas enfocadas a las amas de casas y se lanzan por una mayor diversidad de tópicos. Fue la época de las películas churros de terror, nadie se perdió de las manos apretadas viendo Viernes 13 en el Cine Santander, para después ir a la Cafe a recibir los besos cariñosos del guapísimo novio pág 12 | cultiva 23
sentada en el cofre de algún coche antes de que dieran las nueve en punto y todos tuviéramos que ir a casa. El destino de playa más común era Acapulco, pero algunas agencias de viajes ya hacían paquetes para Cancún, que era una playa virgen con cabañitas y arena blanquísima; y los que más privilegiados eran ya practicaban el “all inclusive” en el Club Maeva en el paradisiaco Manzanillo, en Las Hadas. Pagábamos con viejos pesos, con un montón de ceros. Cuando una persona realizaba alguna transacción comercial debía pagar en efectivo, toda vez que el uso de la tarjeta de crédito era nuevo y muy pocas personas tenían acceso a ella. Así, lo más usado en los setenta era sin duda, los primeros billetes de fabricación nacional con denominaciones de 5, 10, 20, 50, 100 y 500 pesos. Qué bonito recordar ¿verdad? Dice mi madre, y pues ahora que ya tienes 18 y vas a votar por primera vez recuerda en las devaluaciones, la caída de la bolsa, la ración de bienes de consumo y piensa si esos ochenta años nos dejaron alguna enseñanza, o será que te he contado cosas de un país que tal parece que aún vive en los ochenta. Ahora, gracias por escucharme, sigue escuchando esa música que creo que es un cover de una tonadita de Flans... ¦ susana wuotto cruz @wuotto
Disfruta Para la nostalgia, invita a tu mamá a ver una clásica película ochentera protagonizada por Molly Ringwald y dirigida por Howard Deutch, Pretty in Pink, con una increíble banda sonora.
@ mi méxico. Educación | Colores | Patriotismo | Turismo
El amor al arte
Obra artística de alumno del Colegio México de Tehuacán.
Donde hay emoción y vida
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El mundo que te rodea está lleno de objetos sonidos y situaciones distintas e impresionantes que quizá nunca te has detenido a observar detalladamente, en ellos puedes descubrir cómo éramos hace muchos años atrás y como somos actualmente, como son otras culturas y países.
@ mi méxico.
El arte es parte de la cultura; una manifestación de los sentimientos, pensamientos y emociones de un ser humano. El arte está orientado a potenciar en las personas la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad; mediante experiencias que propicien la expresión personal a partir del desarrollo de apreciación y producción de obras artísticas. Un ser humano difícilmente llega a conocerse así mismo al 100%. Durante toda su vida, su comportamiento es el producto de una serie de circunstancias que permanecen en un cambio constante, sin embargo necesita entenderse y comprenderse para ser feliz; para integrarse completamente como persona dentro de una sociedad, y lo más importante luchar continuamente para no perder su esencia vital o sentido de vida en una sociedad tan demandante. Para el ser humano, fomentar un pensamiento crítico y reflexivo sobre su entorno “no es tarea fácil”, ya que existen situaciones y estereotipos sociales que aunque algunas veces son necesarios y coercitivos, y en otras innecesarios para la vida en comunidad; hacen que se pierda parte importante de la esencia de las personas. Las artes, son una forma muy eficaz de desarrollar el autoconocimiento y el conocimiento del entorno; de adquirir un compromiso personal y social; de ser una mejor persona e igualmente tener un mejor entorno social. El trabajo plástico desarrolla una parte importante de la educación pedagógica en la formación integral de los jóvenes por que mediante ello:
Obra artística de alumno del Colegio México de Tehuacán.
“Me pinto a mí misma porque soy a quien mejor conozco.” Frida Kahlo
• Progresan en sus habilidades motoras y las fortalecen al utilizar materiales, herramientas y recursos diversos como: tijeras, pinceles, acuarelas, pinturas entre otros. • Expresan sus sentimientos y emociones, y aprenden a controlarlos a partir de una acción positiva. • Desarrollan las habilidades perceptivas como resultado de lo que observan, escuchan, palpan, o expresan mediante la plástica. • Tienen oportunidad de elegir y tomar decisiones acerca de qué materiales usar. • Se dan cuenta de que otros tienen diferentes
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@ mi méxico.
puntos de vista y formas de expresarse. • Cuando tienen oportunidad de apreciar arte del pasado, pueden tener una idea de sus orígenes y de ellos mismos.
“Donde no puedas amar no te demores”. Frida Kahlo
• Experimentan sensaciones de logro. Los artistas pueden actuar como revolucionarios sociales, destacando las injusticias e incitando al espectador a cambiar la forma en que son las cosas. Los artistas más dinámicos de la historia a menudo fueron catalizadores para la controversia, ya que su trabajo provocó enojo y debate entre aquellos que lo vieron. Pero a través del mismo, las injusticias pueden ser corregidas y la voluntad del artista para iluminar verdades duras o incómodas puede resultar en acción positiva para cambiar las cosas deseando que sean mejores. Por encima de todo, el arte busca iluminar la condición humana, vivir con sentido común ya que es parte de nuestra supervivencia natural; analizar las cosas por las que luchamos, las maneras en las que la vida puede confundirnos y los esfuerzos que hacemos para encontrar significado en nuestra existencia. Todos tenemos sólo unos cuantos años para dejar una impresión en el mundo y la mayoría de nuestro trabajo se desvanece con el paso del tiempo. Pero el arte proporciona un sentido de permanencia a la existencia, no sólo revelando las verdades que mejora-
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rían nuestra condición humana por las cuales nos esforzamos, sino también permitiendo a aquellos que vienen después de nosotros estudiar y luchar con esas mismas verdades. Diana Avelino Flores Maestra de Artes Plásticas
Atención Manténte alerta de las exposiciones artísticas que realizamos en el Colegio México de Tehuacán. ¡Es un placer contar con verdaderos artistas en nuestras aulas!
Obra artística de alumno del Colegio México de Tehuacán.
@ comunidad. Colaborar | Unión | Familia | Crecimiento
Maestros, esencia de la vida
Fotografía: ricardo martínez.
Una buena educación, es retribuida toda la vida
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Es un regalo del ser supremo el poder compartir mensajes de reflexión en nuestra labor docente y con ello poder transformar la educación actual.
@ comunidad.
Los maestros debemos de estar conscientes del rol y de la gran tarea de educar, guiar, orientar, transmitir conocimientos con aprendizaje significativo, que permita tener alumnos con calidad educativa. Nosotros los maestros debemos buscar, ser maestros de calidad y calidez con un buen desempeño en su quehacer educativo. Nuestro compromiso es enriquecer el acervo propio, profesional, además de los fundamentos de nuestras competencias educativas. Por tanto, los maestros tenemos que concebir el salón de clases como el lugar donde se investiga, se experimenta, se modela, se comparten ideas, donde existen toma de decisiones para la solución de problemas y se reflexiona sobre lo que es necesario en su propio aprendizaje. Los maestros y estudiantes deben de analizar los tiempos que se viven y ser protagonistas de un mundo mejor y una sociedad reflexiva y crítica de los acontecimientos sociales y políticos del siglo xxi. Esto significa que nosotros los maestros somos ejemplo de vida, tenemos la misión moldear conductas dignas, valiosas y apropiadas. Por ésta razón el maestro debe reflexionar sobre sus debilidades y fortalezas con el propósito de mejorar su auto-desarrollo como un
Fotografía: ricardo martínez.
“La buena educación es como el perfume de las rosas, se percibe desde lejos”.
Ignacio Manuel Altamirano
profesional de sistema educativo. De ahí la importancia que tiene el rol del educador, pues debe modelar un código correcto de valores los cuales serán cimiento de su vida. Es preciso reconocer que todos tenemos defectos y grandes virtudes pero es necesario mencionar que tenemos un compromiso con la tarea de ser “agentes de cambio”. Reflexionar
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@ comunidad.
nuestra misión de educar para la vida. El maestro debe auto-reconocerse como un estudiante de por vida. Debemos de rescatar la imagen del maestro con actitudes positivas que permitan ser maestros de calidad. En pleno siglo xxi el sistema educativo, la sociedad, los padres y los alumnos demandan por un maestro idóneo, culto y debidamente preparado. Preparado para ofrecer una enseñanza –aprendizaje significativo. Un profesional, educado que facilite y guíe a sus alumnos por el camino del saber, conduzca la enseñanza para una mejor calidad de vida. La educación por ser dinámica, no necesita maestros perfectos sino maestros de vanguardia, ser maestro de vanguardia es conducir nuestra práctica en la tecnología y la ciencia. Maestros que busquen constantemente renovar sus conocimientos con el propósito de ajustarse a los cambios de un mundo tan dinámico, de grandes retos sociales donde él sea protagonista de un cambio social y político, sea capaz de transformar su entorno y a sus alumnos, para una mejor calidad de vida .
“Creo que un gran maestro es un gran artista y hay tan pocos como hay grandes artistas. La enseñanza puede ser el más grande de los artes ya que el medio es la mente y espíritu humano”. John Steinbeck
Atención Educar con estrategias, dinámicas y juegos permitirá alcanzar el reto de “educación de calidad“, nuestro desempeño como educadores del
Para ustedes con todo mi amor, de maestro a maestro.
siglo actual es cambiar actitudes negativas por acciones positivas siempre a través del amor de
Mtra. María de Lourdes Garrido Vázquez. Coordinadora del Centro de maestros en Ajalpan, Puebla.
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nuestra práctica docente.
Fotografía: ricardo martínez.
@ piensa verde. Reciclar | Ecología | Vivir Saludablemente | Medio Ambiente
La importancia de lavarse las manos
nata-lunata. Beautiful nurse.
¿Por qué es tan importante la higiene en las manos? “Hemos oído una y mil veces que es importante lavarse las manos a menudo, nos lo dicen los médicos constantemente; pero, ¿por qué? Sin duda alguna, y aunque nos cueste creerlo, lavarse las manos es una de las mejores maneras de conservar una buena salud”. Los gérmenes existen en todas partes de nuestro entorno, puede haber más de 3,000 en cada centímetro cúbico. Ciertos virus pueden sobrevivir hasta más de veinte minutos en la superficie de los objetos. Para evitar enfermarnos a causa de tales invasores, debemos aprender a lavarnos las manos con jabón de manera regular y asegurarnos de que queden completamente limpias (Unilever, 2014). El lavado de manos puede prevenir enfermedades diarréicas, respiratorias, parásitos intestinales en la piel y en los ojos. ¿Cuándo hay que lavarnos las manos? Antes de: tocar alimentos ya sea para comer o cocinar, tocar a un bebé, tocarse los ojos, nariz o boca, visitar alguien enfermo o curar heridas. Después de: usar el baño, manejar dinero, sonarse la nariz, estornudar o toser, tocar la basura, animales o manipular excrementos, hacer deporte, tocar objetos o superficies que fueron usadas por muchas personas, como barandales, aparatos del gimnasio, etc. Viajar en transporte púpág 24 | cultiva 23
blico o asistir a hospitales, escuelas, canchas, cines, clubes, etc. ¿Cómo lavarse las manos? Muchas veces por flojera o por prisa no nos lavamos las manos de manera adecuada, a continuación una serie de pasos publicada por la Organización Mundial de la Salud de cómo debemos lavarnos las manos y que sólo nos tomará de 40 a 60 segundos. 1. Mójese las manos con agua. 2. Deposite en la palma de la mano una cantidad de jabón suficiente para cubrir todas las superficies de las manos. 3. Frótese las palmas de las manos entre sí. 4. Frótese la palma de la mano derecha contra el dorso de la mano izquierda entrelazando los dedos y viceversa. 5. Frótese las palmas de las manos entre sí, con los dedos entrelazados. 6. Frótese el dorso de los dedos de una mano con la palma de la mano opuesta, agarrándose los dedos. 7. Frótese con un movimiento de rotación el pulgar izquierdo, atrapándolo con la palma de la mano derecha y viceversa. 8. Frótese la punta de los dedos de la mano.
@ piensa verde
derecha contra la palma de la mano izquierda, haciendo un movimiento de rotación y viceversa. 9. Enjuáguese las manos con agua. 10. Séquese con una toalla desechable. 11. Sírvase de la toalla para cerrar el grifo. 12. Sus manos son seguras.
Escuela Libre de Derecho de Puebla Licenciatura en Derecho
De acuerdo con la unicef, realizar éste hábito ayudaría a reducir en más del 40% los casos de enfermedades diarréicas y casi un 25% en los casos de infecciones respiratorias. También es importante mencionar que existen muchas maneras de mantener las manos limpias, sin necesidad de utilizar agua, por ejemplo: con toallas húmedas desinfectantes, dispensadores de gel anti-bacterial e incluso botellas de alcohol. Así que si deseamos tener una mejor salud, es momento de empezar a cuidar la higiene en nuestras manos. ¦ cilene tobón
ELDP
Escuela Libre de Derecho de Puebla
www.eldp.edu.mx Navega Conoce más sobre la campaña “Salve vidas: lím-
ELDP Licenciatura
ELDPuebla
Av. 13 Ote. No. 5 Col. Centro. Puebla, Pue. 01 (222) 246 42 41, 246 25 13 Ext. 121, 122 y 125 01 800 832 56 59 . ID 62*214281*15
piese las manos”. Ingresa a la página de la oms: • http://www.who.int/gpsc/5may/es/
Pregunta por las preparatorias con convenio y aprovecha los beneficios que te ofrecemos por ser servidor público
cultiva 23 | pág 25 “La Escuela Libre de Derecho de Pebla no tiene relación institucional alguna y es totalmente independiente de la Escuela Libre de Derecho de la Ciudad de México”
@ ciencia & artes. Sabiduría | Técnica | Cultura | Conocimiento
Arte y educación en mi Cole México
http://dragonimages.asia
¿A qué nos referimos cuando hablamos de arte?
del arte. Nadie puede negar el gran valor del arte para la humanidad.
“El arte y el hombre son indisociables. No hay arte sin hombre, pero quizá tampoco hombre, sin arte”.
¿Qué pasa con las artes en tiempos modernos dentro de la educación?
Pero él, el mundo se hace más inteligible y accesible, más familiar. Es el medio de un perpetuo intercambio con lo que nos rodea, una especie de respiración del alma, bastante parecida a la física, sin la que no puede pasar nuestro cuerpo. El ser aislado o la civilización que no llegan al arte están amenazados por una secreta asfixia espiritual, por una turbación moral (René Huyghe). El arte va más allá de una simple forma de representar o materializar ideas de una forma bonita. Va más allá de ser un simple proveedor de objetos de colección o espectáculos para las clases cultas o los museos. Es un recurso invaluable para comunicar, tocando las fibras más sensibles de aquellos que son alcanzados en lo más profundo de su conciencia, transformando el sentir y el hacer en lo individual y en lo colectivo. Ejemplo de ello lo son las obras de Jacques Louis David en los momentos de la revolución francesa (Juramento de los Horacios, La muerte de Marat), o las notas armoniosas y enérgicas de Richard Wagner en la Alemania Nazi (La marcha de las Valquirias). Casi todos los regímenes totalitarios o democráticos del mundo en el transcurso de la historia, han hecho uso del gran poder del arte para mover, convencer y legitimarse ante las masas. Las grandes culturas de la antigüedad solo a través del arte pueden ser estudiadas y contempladas en su magnificencia. Hasta los hombres de las cavernas han podido proyectarse hasta nuestros días por causa
Nuestro actual sistema de educación asigna mucha importancia el aprobar o no un examen, o un curso, pasar al próximo, o incluso permanecer en la escuela, dependen del dominio o de la memorización de ciertos fragmentos de información, que ya conoce el maestro. De esta manera, la función de la enseñanza parece reducirse a formar gente capaz de coleccionar partes de información y repetirla a una señal dada. Una vez que el estudiante haya formado cierta competencia para proporcionar los fragmentos de información apropiados en el momento oportuno se lo considera apto para graduarse en esa escuela. Lo más molesto de esta situación es que esa habilidad para repetir información puede tener muy poca relación con aquello de “miembro útil y bien adaptado” que creemos estar formando. Se ha demostrado científicamente que el estudio de las bellas artes, desde edad temprana, cultiva en el ser humano una sensibilidad que lo lleva a desarrollar una ética
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@ ciencias & artes.
muy sólida, en su vida adulta. Además coadyuvan al desarrollo de habilidades que están directamente relacionadas con la que parece es la gran habilidad que debe ser cultivada para el presente y el futuro: la creatividad. Podemos afirmar que si dentro de los planes de estudios, desde los centros de estimulación hasta la universidad, se incorporan materias relacionadas a las bellas artes y se les diera la misma importancia que otras materias, estaríamos formando personas con una sensibilidad que les permitiera elevar el espíritu, así como conocer su yo interno, fuera de dogmas y con un amplio criterio; además de habilidosos en la resolución de problemas y en la búsqueda de alternativas de desarrollo; buenas personas en el amplio sentido de la palabra. ¿Acaso no es lo que buscamos que nuestros estudiantes sean? La música, por ejemplo, nos permite la concentración. A través de escuchar música nuestra mente navega y logramos profundizar en nuestra interioridad, también despierta el sentido del oído y esto nos hace más perceptivos; y cuando la escuchamos en forma melódica nuestro sentido del ritmo se agudiza. La literatura desarrolla nuestro pensamiento, el lenguaje se vuelve amplio y florido, logramos transmitir nuestras ideas con suma claridad, ya que a través de la lectura nuestro vocabulario se hace más extenso. El dibujo, la pintura o la construcción, constituyen un proceso complejo en el que el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado. En el proceso de seleccionar, interpretar y reafirmar esos elementos, el niño nos da algo más que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de sí mismo: cómo piensa, cómo siente y cómo ve. El teatro, pensado como proceso de aprendizaje y no como resultado, permite desarrollar la creatividad individual y grupal, estimula la integración en conjunto a través del juego dramático desarrollando el vínculo y la confianza personal. La danza promueve el trabajo en equipo y la consecuente toma de conciencia para la asimilación de valores como la solidaridad, el respeto por la diversidad, la tolerancia, la cooperación y la valoración de la propia identidad.
• Promueve el trabajo individual y colectivo, aumenta la confianza en sí mismo y mejora el rendimiento académico en general. Cabe aclarar que el fin de la educación artística no es hacer de todo alumno un artista, unos serán apreciadores y otros ejecutantes, es decir no todos los melómanos saben tocar un instrumento, pero si aprecian la música, los coleccionistas de arte no saben pintar, pero conocen de pintura, no es necesario escribir un libro para gozar del placer de la lectura. ¦ armando calixto delgado
Fotografía: leonardo ramírez.
Atención Conoce el plan de estudios del Colegio México
En síntesis el arte:
de Tehuacán, compara costos, materiales y materias de cada una de nuestras secciones. El
• Enseña a los niños a ser más tolerantes y abiertos.
Colegio México de Tehuacán cuenta con una educación integral para todos sus alumnos.
• Permite que los niños se expresen en forma creativa. cultiva 23 | pág 27
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
30 ABRIL AL de
1 JUNIO de
SOLICITUD DE FICHAS DE ADMISIÓN
AGOSTO - DICIEMBRE 2015
- Ingeniería Bioquímica - Ingeniería Civil - Ingeniería Electrónica - Ingeniería en Gestión Empresarial - Ingeniería Industrial
- Ingeniería en Logística - Ingeniería Mecatrónica - Ingeniería en Sistemas Computacionales - Licenciatura en Administración - Contador Público
Examen de Admisión CENEVAL 5 de junio de 2015
www.ittehuacan.edu.mx
Informes:
Conmutador: 380337, Extención escolares: 404, desarrollo academico: 387
Libramiento Tecnológico S/N CP. 75770 Tehuacán, Pue.