Campus Virtuales, 01, III, 2014
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S U M A R I O • C O N T E N T S Campus Virtuales, 01, III, 2014
La Universidad en la Nube.
University in the Cloud.
PRELIMINARES (FOREWORD)
Sumario (Contents) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alfonso Infante
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DOSSIER (DOSSIER)
• Presentación / Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• LIME: un modelo de recomendación para entornos de aprendizaje online formal/informal . . . . . LIME: a model of recommendation for online learning environments formal/informal
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Alberto Corbí y Daniel Burgos. Logroño (La Rioja, España) • Cloud Cuckoo Land: evidence from a study of student drop-out. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• Am I doing well? A4Learning as a self-awareness tool to integrate in Learning Management Systems .
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Luis De La Fuente y Daniel Burgos. Logroño (La Rioja, España) • Active Algorithms: Sociomaterial Spaces in the E-learning and Digital Cultures MOOC
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Cloud Cuckoo Land: evidencia de un estudio de los estudiantes de deserción
Joe Cullen y Cristina Castellanos. London (United Kingdom)
¿Lo estoy hacien bien? A4Learning como una herramienta de auto-conciencia de integración en los Sistemas de Gestión de Aprendizaje
......
Algoritmos Activos: Espacios Sociomateriales en los E-Learning y en las Culturas digitales MOOC
Jeremy Knox. Edinburgh (United Kingdom) • Metodología de Estudio del Rendimiento Académico Mediante la Minería de Datos . . . . . . . . . . Methodology Study of Academic Performance Using Data Mining
David Luis La Red. Corrientes (Argentina). Carlos Enrique Podestá. Curuzú Cuatiá (Argentina) • Geo-Positioned Activity-Based Collaborative Educational Mobile Platform . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plataforma educativa móvil para actividades geo-posicionadas colaborativas
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Fernando López y Luis De La Fuente. Logroño (La Rioja, España) • Aplicación de las TIC en la educación superior como estrategia innovadora para el desarrollo de competencias digitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88/101 Application of ICT in higher education as an innovative strategy for the development of digital skills Carlos Augusto Mezarina, (Perú). Heverd Páez, Orlando Terán y Raúl Toscano, (Colombia) • The increased complexity of Higher Education collaboration in times of Open Education . . . . . . 102/108 El aumento de la complejidad de la colaboración de la Educación Superior en tiempos de Educación Abierta
Fabio Nascimbeni y Edison Spina. Sao Paulo (Brazil) • Breaking the Seventh Heaven: How Implementation of New Technologies Could Affect the Young Generation in the Happiest Countries . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110/119 Rompiendo el séptimo cielo: Cómo la aplicación de las nuevas tecnologías puede afectar a la generación joven de los países más felices
Raquel Ureña y Marina Mattera. Madrid (España) • Learning analytics para predecir la deserción de estudiantes a distancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120/126 Learning analytics to predict dropout of distance students
Daysi García-Tinizaray, Karla Ordoñez-Briceño y Juan Carlos Torres-Diaz. Loja (Ecuador)
© ISSN: 2255-1514