Carmen Ivette Castelltort Iniestra Escuela Primaria “Sor Juana Inés de la Cruz” Cuautitlán Izcalli, Estado de México
E
xiste la necesidad creciente de mejorar los aprendizajes de los estudiantes ya que los resultados académicos que obtienen en evaluaciones y pruebas nacionales e internacionales son desfavorables, lo cual indica que el aprendizaje que logran en las escuelas es superficial, memorístico, sin significado ni aplicabilidad. Los alumnos presentan dificultades debido a la falta de habilidades para procesar información lo cual obstaculiza la comprensión lectora, la resolución de problemas y la aplicación de cualquier conocimiento en la vida cotidiana. La educación actualmente no puede limitarse a transmitir conocimientos, su objetivo va más allá de enseñar cuestiones fundamentales, debe enseñar a pensar a los alumnos, a utilizar la información para tomar decisiones y resolver problemas o situaciones, debe brindarles la posibilidad de desarrollar competencias. La Reforma Educativa busca crear, formar y promover el desarrollo de competencias en los estudiantes. 14
La Secretaria de Educación Pública en el Acuerdo 592 por el que se articula la Educación Básica, define la competencia como una “capacidad para responder a diferentes situaciones e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes)” (SEP, 2011: 22). Esta definición advierte que la competencia es una compleja capacidad que incluye varios elementos. La habilidad es uno de los aspectos que se manifiestan en el concepto de competencia y se define como “Capacidad y disposición para hacer una cosa. Cada una de las cosas que una persona ejecuta con gracia y destreza” (Summa Diccionario, 1999). Para Robbins (1999) es “la capacidad que tiene un individuo de trasladar conocimiento en acción”. Las habilidades muestran capacidad, disposición e inteligencia para hacer algo. Existen diferentes tipos de habilidades; sin embargo, las habilidades que le permitirán al alumno adquirir e integrar conocimientos a través de la construcción de significados son las llamadas habilidades cognitivas que se