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III. Spirale du décrochage Avant d’être mis en lien avec un organisme communautaire, tous les jeunes interviewés étaient dans une situation précaire par rapport à leurs études au secondaire et inscrits, du point de vue du personnel du milieu scolaire (direction, psychoéducateur ou psychoéducatrice, psychologue), dans un processus de décrochage scolaire Les éléments qui ont entrainé les jeunes apprenants sur cette pente du décrochage se conjuguent (à différents niveaux de réalité) : -au niveau micro-social (l’apprenant lui-même), on retrouve : -une accumulation de difficultés d’apprentissage -des absences -des problèmes de comportement de la consommation de drogue, etc. S’ajoutent à ces difficultés des difficultés -au niveau méso-social (environnement du jeune), on retrouve : -des changements d’école Intervention de Danielle Desmarais (desmarais.danielle@uqam.ca) Colloque « Du décrochage au raccrochage scolaire. Un enjeu collectif : comprendre pour agir et prévenir ». Vienne, 25 mai 2011