4. vaja Kresnice
U~itelj
U~enci
4.2. Drugo poslu{anje 4.2.1 Dejavnosti pred poslu{anjem Napove ponovno poslu{anje posnetka, npr. »©e enkrat poslu{ajte posnetek — pri tem bodite pozorni na naslednje: Na katerem delu telesa svetijo »lu~ke«? Kak{na je svetloba, ki jo oddajajo kresnice? Kaj to pomeni? Kaj raziskujejo znanstveniki? Zakaj?« 4.2.2 Dejavnosti med poslu{anjem
Se umirijo.
Zbrano poslu{ajo posnetek.
Opazuje u~ence. 4.2.3 Dejavnosti po poslu{anju Naro~i, naj re{ijo naloge na UL 4. Vodi preverjanje re{itev. U~ence usmerja k vrednotenju uspe{nosti u~ne ure, npr. »Poglejmo {e na tablo. Napisani sta dve vpra{anji: 1. Kaj vemo o kresnicah? 2. Kaj bi radi izvedeli? Ali smo izvedeli kaj novega v primerjavi z odgovori na prvo vpra{anje? Ali smo dobili odgovore na va{a vpra{anja pod drugo to~ko?« Vzpodbuja u~ence, naj v knjigah poi{~ejo odgovore na vpra{anja, ki jih nismo dobili v poslu{anem besedilu. Da navodilo za doma~e delo: »Predstavite nam zanimiv pojav v naravi – pomagajte si z leksikoni, revijami, enciklopedijami. (Npr. Zakaj se ma~kam pono~i svetijo o~i? Zakaj netopir visi z glavo navzdol? Kako nastane oblak? Kako nastane sneg? Zakaj nastane mavrica? Kako nastane strela? Zakaj je sol slana?). Pripravite plakat.«
Re{ijo naloge. Povedo svoje re{itve. Primerjajo in vrednotijo.