PRINCIPPER OG VÆRDIGRUNDLAG
PRINCIPPER
Vi fokuserer på kvalitet, bæredyg ghed, udvikling og vækst i vores indsats.
Vi anvender ins tu onens samlede ressourcer op malt i forhold l at sikre indsatser med mest mulig effekt for den enkelte elev, den enkelte uddannelse og den samlede ins tu on.
Vi ser det som en styrke, at de enkelte uddannelser og afdelingers iden tet og særkende dyrkes, så de bedst muligt matcher elevgrupper, a agere og lokale behov.
Vi lre elægger og samarbejder på tværs med elever, a agere af uddannede, lærere og relevante aktører i det omgivende samfund i hele den uddannelsesmæssige værdikæde med henblik på, at:
•Kvalificere de strategiske mål og indsatser ved at bringe relevant viden i spil, og arbejde datadrevet med afsæt i egne frems llede data eller udefrakommende data.
•Ak vere poten ale, der understø er vores strategi, uanset hvor det må e være forankret.
•Tydeliggøre synergier og ini ere realiseringen af disse.
Vi ved, at 1/3 af vores indsatser i strategiperioden endnu ikke er kendt. Vi opererer agilt og har konstant øje for nye muligheder og ak viteter i den uddannelsesmæssige værdikædebåde de, som opstår i det lokale, det regionale og det na onale uddannelseslandskab.
Vi øremærker organisatorisk og ledelsesmæssig kompetence og kapacitet, der er gearet l at opsøge, gribe og respondere på muligheder, vi endnu ikke kender, og for situa onsbestemt at kunne justere beslu ede og iværksa e indsatser i overensstemmelse med udviklingen.
VÆRDIGRUNDLAG
Værdigrundlaget bygger på følgende fem ord, som vi forstår således:
Tryghed – Vi er tydelige i vores kommunika on, vi afstemmer forventninger og vi er tro mod inten onen.
Virkelyst – Vi agerer opsøgende, vi prioriterer arbejdsglæde og vi har fokus på at opnå en effekt af vore indsatser.
Sammenhæng – Vi handler bæredyg gt i vore handlinger og indsatser, vi medtænker i den forbindelse relevante interesser og vi har fokus på at samskabe.
Fremsyn – Vi er nysgerrige i vores lgang, vi bestræber os på at være nytænkende og vi udviser risikovillighed i inten onen om at være fremsynede.
Le odet – Vi har en vilje l forandring, vi tager bes k af aktuelle situa oner og vi er i stand l hur gt at gribe muligheder.
INSTITUTIONENS FORMÅL
Ins tu onens formål er i overensstemmelse med lovgivningen at udbyde erhvervsre et grund- og e eruddannelse og anden uddannelse og undervisning. Nordvestsjællands Erhvervs- og Gymnasieuddannelsers udbud omfa er erhvervsuddannelser (primært indenfor områderne teknisk, merkan l og social- og sundhed), arbejdsmarkedsuddannelser (primært indenfor det merkan le område, transportområdet, kranområdet og bygge- og anlægsområdet) og lgrænsende uddannelser samt gymnasiale uddannelser (stx, hhx, htx og hf).
Ins tu onen kan i lknytning l uddannelserne, jf. ovenstående, udvikle og gennemføre arbejdsmarkedspoli sk begrundende foranstaltninger.
Ins tu onens formål er endvidere at drive kostafdelingsvirksomhed (skolehjem) omfa et af § 18, stk. 1, i lov om ins tu oner for erhvervsre et uddannelse.
Ins tu onen kan i lknytning l de uddannelser, den er godkendt l at udbyde, jf. ovenstående, gennemføre indtægtsdækket virksomhed i overensstemmelse med budgetvejledningens regler herom og de regler herom, som er fastsat af børne- og undervisningsministeren.
MISSION OG VISION
MISSION
Nordvestsjællands Erhvervs- og Gymnasieuddannelser er en selvejende ins tu on inden for den offentlige forvaltning med hjemsted i Holbæk, Region Sjælland, og er omfa et af lov om ins tu oner for erhvervsrettet uddannelse. Nordvestsjællands Erhvervs- og Gymnasieuddannelser tager udgangspunkt i en flersidet forpligtelse i forhold l:
• Befolkningen i Nordvestsjælland, hvor der skal være uddannelse tæt på de unge såvel som de voksne.
• De mange virksomheder, der skal serviceres med uddannet arbejdskra og e eruddannelse l den eksisterende arbejdsstyrke.
• At skabe nytænkende uddannelsesformer og projekter, der bidrager l frem dens kompetencer.
VISION
Vi styrker elevernes og kursisternes udvikling af fagspecifikke kompetencer, studiekompetencer og deres almene dannelse i en læringsproces, hvor blikket er re et mod deres frem d og mulige karrierevalg. Vi har fokus på, hvordan samspillet mellem de faglige og sociale læringsfællesskaber er med l at skabe lyst l læring, og vi har fokus på, hvordan de e sker i tæt samarbejde med erhvervslivet og det omkringliggende samfund.
Nordvestsjællands Erhvervs- og Gymnasieuddannelser arbejder målre et med en uddannelseshverdag med høj faglig kvalitet – uddannelser, der fagligt, socialt og økonomisk er bæredyg ge, og hvor bæredyg ghed, ansvarlighed og klimabevidsthed indgår i den almene dannelse.
Visionens fire nøgleord:
SÆRKENDE OG SAMMENHÆNGSKRAFT
AFDELINGSVISE SÆRKENDER OG STRATEGISKE SAMMENHÆNGSKRAFT
Vi ser det principielt og i praksis som en styrke, at de enkelte uddannelser og afdelingers iden tet samt særkende fastholdes og dyrkes. Sam digt ser vi det som en styrke, at det samlede Nordvestsjællands Erhvervs- og Gymnasieuddannelser karakteriseres af samhørighed og a larethed om overordnede valg i måden at gribe vores uddannelsesvirke an på. Det gør os i stand l i fællesskab at nytænke, fortsat at være tæt på eleverne rela onelt og geografisk samt læringsmæssigt at favne et bredt uddannelsesbehov. Det gør os desuden l en mere a rak v samarbejdspartner.
De centrale valg, vi har truffet om vores fælles vej og lgang for hele Nordvestsjællands Erhvervs- og Gymnasieuddannelser, vil i det følgende blive præsenteret som strategiske mål og indsatser, struktureret e er de fire nøgleord i visionen: Kvalitet, bæredyg ghed, udvikling og vækst. Hver afdeling vil bidrage l indfrielse af de fælles mål ved sammen og hver for sig at udvikle mere konkrete ak viteter og ltag på tværs af organisa onen, og endvidere specifikt for egen afdeling i overensstemmelse med deres særkende.
UNDERSTØTTELSE AF ARBEJDET
Implementering af strategien lykkes, når inten onen bag de valg, strategien er udtryk for, omsæ es l handlinger i det daglige arbejde. Handlinger, som skaber den ønskede værdi for den ønskede målgruppe.
Den transforma on, vi ønsker med vores strategiske valg, kræver både kompetencer og kapacitetsmæssige ressourcer af medarbejdere og ledere. Når vi ydermere er bevidste om, at 1/3 af vores indsatser i perioden endnu ikke er kendte, så fordrer det et vedholdende blik på de aktuelle muligheder og behov, der opstår internt såvel som i vores omverden.
Sagt med andre ord: Vi skal have en særlig opmærksomhed på at være klar l at gribe det, der lige nu er uforudsigeligt.
KVALITET
OVERORDNEDE STRATEGISKE MÅL FOR NEG
Sikring af de gode overgange fra grundskole og 10. klasse l vores ungdoms- og voksenuddannelser, herunder øget kvalitet af vores generelle brobyggende og introducerende ak viteter. Herudover en sikring af de gode overgange e er gennemført ungdomsog voksenuddannelse, eksempelvis l lokale videregående uddannelsesudbud.
Sikring af det gode arbejdsmiljø og den a rak ve arbejdsplads, bl.a. via forbedring af den Professionelle Kapital med fokus på at sikre, at alle afdelinger under Nordvestsjællands Erhvervs- og Gymnasieuddannelser opleves som a rak ve arbejdspladser.
1 2 3
Sikring af den nødvendige kvalitet i en spændende undervisning i et a rak vt lærings- og ungemiljø, der skaber høj ltrækning og fastholdelse.
I lknytning l de e skal der sikres høj elevinddragelse, tværgående samar bejde og nytænkning gennem projekter samt udpræget medarbejderinvolvering.
AFDELINGERNES MÅLAt Absalonsvej opnår et målbart og markant mindsket frafald på GF1.
At Absalonsvej forbedrer og øger rela onerne l virksomheder, herunder indgår i relevante netværk.
At styrke den gode fortælling om Allikelund Gymnasium hos både nuværende og kommende elever, og herunder at have øget fokus på den posi ve og kon nuerlige interak on med grundskolerne og lokale virksomheder.
At udvikle og arbejde e er en stærk evaluerings- og opfølgningspraksis på afdelingen omfa ende alle uddannelser og dri en af skolehjemmet med fokus på de kvalitetsmæssige mål, der bl.a. fremgår af de enkelte LUP'er.
At elever og ansa e føler ejerskab l Campus Odsherred, og oplever det som en samlet ins tu on.
At Processkolen implementerer flere elevak viteter med fokus på at sikre læringsmiljøer, der uddanner både l faget og l livet (den almene dannelse).
At mindske det generelle frafald målbart og markant, herunder at have udpræget fokus på fastholdelse e er grundforløbet samt på fastholdelse gennem hele HTX forløbet.
At ansa e og elever gennem deres lknyt ning og commitment l Campus styrker det gode omdømme gennem egne fortællinger.
At der opleves øget trivsel blandt elever og medarbejdere med afsæt i kvalitetsforbedringer.
At øge fokus på, hvor ledes de sårbare unge stø es op malt fagligt såvel som personligt, dels for deres uddannelsesmæssige og personlige resultater, dels for øget gennemførelse.
At styrke kvaliteten af AMU-udbud samt online udbud således, at de opleves a rak ve for målgruppen.
At elever såvel som ansa e oplever høj trivsel i forhold l Elev trivselsundersøgelse, undervisningsevaluering, Professionel Kapital og Arbejdspladsvurdering.
At der opleves øget trivsel blandt elever og medarbejdere, med afsæt i kvalitetsfor bedringer.
At der opleves en relevant og givende interak on mellem Fårevejle og Odsherreds Gymnasium i perioden inden Campus er færdigbygget.
At undervisningsmiljøet på Processkolen lpasses de forskellige grupper af elever, som afdelingen har på sine uddannelses lbud, og at der indarbejdes processer, der sikrer elever nes inddragelse i de e.
At styrke den gode fortælling om Slotshaven hos både nuværende og kommende elever, herunder at have øget fokus på den posi ve og kon nuerlige interak on med grundskolerne.
At elever såvel som ansa e oplever høj trivsel gennem kvalitetsforbedringer.
At der opleves øget trivsel blandt elever og medarbejdere med afsæt i kvalitetsforbedringer.
OVERORDNEDE STRATEGISKE MÅL FOR NEG
Bæredyg ghed som en naturlig del af fagene og inddragelse af eksterne samarbejdspartnere, herunder hjemtagelse af både små og store eksternt finansierede projekter med klart bæredyg ghedsfokus. Herudover beny es undervisningsmaterialer, som er bæredyg ge samt have en opsøgende lgang l at finde mere bæredyg ge løsninger og materialer.
Forbedringer af de fysiske rammer og dri en heraf, herunder klimaforbedrende ltag og synlige bæredyg ghedsmarkører.
1 2 3
Et tydeligt brand som en klimauddannelsesins tu on, bl.a. gennem synlige bæredyg ghedsmarkører på udvalgte områder.
At eleverne kon nuer ligt arbejder med bæredyg ghed og data kny et her l, herunder materiale- og affaldssortering.
At der i perioden opnås isoleret, økonomisk bæredyg ghed samt at der realiseres et overskud l resten af organisa onen.
At Audebo forbedrer sit CO2 a ryk, og at der skabes en daglig adfærd, der sikrer de e hos både ledelse, medarbejdere, elever og kursister.
At ins tu onens elever dagligt mærker, at Campus Odsherred har en bæredyg g profil både i undervisningen, i studieretninger, i netværk/samarbejdsrel a oner og i dagligdagen generelt.
At elever kommer l at arbejde systema sk med bæredyg ghed i hverdagen og i undervisningen, og at de e indarbejdes i LUP'erne.
At eleverne inddrages systema sk i, hvordan der arbejdes med bæredyg ghed på Slotshaven.
At Absalonsvejs indkøbspraksis og valg tager udgangspunkt i og afspejler bæredyg ghed.
At Allikelund Gymnasium er en bæredyg g ins tu on, som møder individet, hvor det er, og stræber e er et op malt studie- og arbejdsmiljø.
Hjemtagelse af minimum et eksternt finansieret projekt med fokus på bæredyg ghed, gerne i samarbejde med andre uddannelsesins tu oner.
At bæredyg ghed på flere måder er tænkt ind i den nybyggede ins tu on.
At eleverne inddrages i de bæredyg ge løsninger, som er en del af Processkolens hverdag, herunder øget anvendelse af grønne og bæredyg ge materialer, metoder og processer.
At styrke og videreudvikle bæredyg ghed som et naturligt element i undervisningen og i dagligdagen.
At der i forskellige undervisningsforløb på alle uddannelser arbejdes med bæredyg ghedsproblema kker.
Systema sk at arbejde på at blive en mere integreret og ak v partner i Kalundborgs industrielle symbiose, for som uddannelsesins tu on at styrke bidraget l en symbio sk og cirkulær lgang l industri og produk on.
At arbejde med bæredyg ghed i særligt lre elagte temadage.
UDVIKLING
OVERORDNEDE STRATEGISKE MÅL FOR NEG
Arbejde med uddannelse for alle unge og dermed skabe bedre grundlag for et uddannelsesforløb lpasset den enkeltes behov, hvad enten det er via talentpleje eller ekstra stø e – om det er med afsæt i kogni ve eller måske fysiske vanskeligheder.
Understø e Nordvestsjællands behov for kvalificeret og faglært arbejdskra , herunder understø e den udprægede industri- og uddannelsesvækst i de tre kommuner.
1 2 3
Etablering af nye uddannelsessynergier internt såvel som eksternt, og gerne med fokus på mulighederne for sameksistens, fusion samt etablering at stærke ver kale uddannelseskæder.
AFDELINGERNES MÅLAt sikre et uddannelsesudbud, der matcher e erspørgslen blandt virksomhederne, især i det hur gt voksende erhvervsliv i Kalundborg samt at tone kompetencemålene på uddannelserne, så de opleves som relevante for både virksomheder og elever.
At udvikle kommunika onsindsatser både internt og eksternt med fokus på nytænkning, professionalisme og netværksskabelse.
At udvikle mindst en ny kontraktuddannelse samt videreudvikle på online lbud, herunder FGU Online samt AMU Online således, at disse bliver økonomisk bæredyg ge.
At udvikle a rak ve, tværfaglige brobygnings lbud for de unge.
At udvikle tæ ere samarbejde med grundskolerne både på det for melle brobygnings/introområde og indenfor andre og nye samarbejdsområder
At redefinere skolen og skolehjemmets eksistensbere gelse, og med afsæt heri udvikle plan for revitalisering af skole og skolehjem, herunder eventuelt reorganisering og ny lokalisering.
At Campus sæ es på det lokale landkort som et samlingssted for hele området med en række forskellige samarbejdspartnere, og at campus som minimum er vært for tværgående arrangementer fire gange årligt.
At skabe inspira on og ny viden for medarbejderne gennem tvær gående samarbejde af både pædagogisk og faglig karakter.
At udvikle og styrke samarbejdet på tværs af de gymnasiale uddannelser på både de pædagogiske og de faglige områder.
At udvikle et formaliseret samarbejde med det lokale erhvervsliv, andre uddannelsesins tu oner og foreningslivet.
At Processkolens uddannelsesudbud dynamisk lpasses de lokale virk somheders behov og e erspørgsel.
At fortsæ e udviklingen af det praksisnære i HTX og HHX, bl.a. gennem et øget samarbejde med erhvervslivet.
At udvikle relevante uddannelses lbud for målgruppen af ledige og unge uden uddannelse.
At øge deltagelsen i talentprogrammer og konkurrencer samt at arbejde målre et med talentudvikling. At analysere og a lare, hvorvidt der er e er spørgsel og relevans for at etablere et uddannelsesudbud på anden regional loka on.
At Campus er et naturligt samlingspunkt for de unge, og at de e mærkes gennem den medieomtale, ins tu onen får samt af et øget antal af elever.
At Processkolen internt sikrer et tydeligt udvik lingsspor, hvor der udvik les målre et i samme retning.
At udvikle dssvarende fysiske studiemiljøer, som kan være afsæt l at forstærke Slotshavens iden tets- og karrierepla orme for både nuværende samt dligere elevers fortællinger.
VÆKST
OVERORDNEDE STRATEGISKE MÅL FOR NEG
En høj ltrækningskra bl.a. gennem en varia on af brobygningsak viteter, høj elevtrivsel, a rak ve udviklingsprojekter, spændende læringsmiljøer og målre ede indsatser for øget gennemførelse.
Vækst på alle afdelinger, trods den demografiske udfordring.
At sikre en lgang af elever både fra grundskolen, fra andre målgrupper og evt. lgang via nye uddannelsesudbud i Holbæk, så årselevantallet i strategiperioden samlet øges.
At øge ltrækning, optagelse og fastholdelse på alle uddannelses lbud således, at det samlede årselevtal ved strategiperiodens afslutning er 225 årselever.
At øge opmærksomheden på de lokale uddannelser i Audebo med henblik på, at de bliver mere synlige for kommende elever, herunder folkeskolelever, så optaget af elever fra grundskolen øges med 10 % samlet set i hele perioden.
At Campus Odsherred har minimum 450 årselever ved strategiperiodens udløb.
At opnå et større kendskab blandt mulige kommende elever gennem en større lgang af besøg af samt gennem øget samarbejde med grundskoleelever/e erskoleelever.
At bidrage l, at flere ledige kommer ind på en af vores uddannelser.
At væksten også sker gennem målbar og mar kant øget fastholdelse.
At væksten også sker gennem målbar og markant øget fastholdelse med særlig fokus på de sårbare unge. At skabe en vækst, hvor merforbruget er harmoniseret på en måde, hvor Audebo samlet set er økonomisk bæredyg g ved udgangen af strategiperioden.
Et stabilt optag på HHX således, at der er en fuld klasse (minimum 20 elever) på alle tre årgange.
At årseleverne fordeler sig bredt over uddannelserne, således at også GF1, GF2 og 10. klasses lbud er stærke og økonomisk bæredyg ge.
At etablere et korps af rollemodeller og en model for, hvordan disse anvendes l at sikre øget elev ltrækning, så årselevantallet samlet set gennem strategiperioden øges med 10%.
At etablere et tæ ere samarbejde med grundskolerne, og herigennem at sikre øget elevoptag med et mål om, at der i løbet af strategiperioden opnås et optagetal på henholdsvis 80 HTX-elever og 150 HHX-elever.
At skabe netværk og samarbejde, der øger ltrækningen af en større andel af unge i nye målgrupper, enten geografisk eller fra andre målgrupper.
At der fremkommer vækst gennem målbar og markant øget fastholdelse.
At væksten også sker gennem målbar og mar kant øget fastholdelse.
At væksten også sker gennem målbar og mar kant øget fastholdelse, herunder et særligt fokus på de sårbare unge og de unge, der af forskellige årsager behøver ekstra stø e.
STRATEGISKE MÅL OG INDSATSER SPECIFIKT FOR ABSALONSVEJ
At Absalonsvej opnår et målbart og markant mindsket frafald på GF1.
At eleverne kon nuerligt arbejder med bæredyg ghed og data kny et her l, herunder materiale- og affaldssortering.
At Absalonsvej forbedrer og øger rela onerne l virksomheder, herunder indgår i relevante netværk.
At Absalonsvejs indkøbspraksis og valg tager udgangspunkt i og afspejler bæredyg ghed.
At sikre et uddannelsesudbud, der matcher e erspørgslen blandt virksomhederne, især i det hur gt voksende erhvervsliv i Kalundborg samt at tone kompetencemålene på uddannelserne, så de opleves som relevante for både virksomheder og elever.
VÆKST
At sikre en lgang af elever både fra grundskolen, fra andre målgrupper og evt. lgang via nye uddannelsesudbud i Holbæk, så årselevantallet i strategiperioden samlet øges.
At bidrage l, at flere ledige kommer ind på en af vores uddannelser
At der opleves øget trivsel blandt elever og medarbejdere med afsæt i kvalitetsforbedringer.
At udvikle a rak ve, tværfaglige brobygnings lbud for de unge.
At udvikle relevante uddannelses lbud for målgruppen af ledige og unge uden uddannelse.
At væksten også sker gennem målbar og markant øget fastholdelse.
Vi ønsker specifikt på Absalonsvej at realisere vores vision om kvalitet, bæredyg ghed, udvikling og vækst ved at levere på følgende strategiske mål:STRATEGISKE MÅL OG INDSATSER SPECIFIKT FOR ALLIKELUND GYMNASIUM
BÆREDYGTIGHED
KVALITET UDVIKLING VÆKST
MÅL 1
At styrke den gode fortælling om Allikelund Gymnasium hos både nuværende og kommende elever, og herunder at have øget fokus på den posi ve og kon nuerlige interak on med grundskolerne og lokale virksomheder.
MÅL 2
At øge fokus på, hvorledes de sårbare unge stø es op malt fagligt såvel som personligt, dels for deres uddannelsesmæssige og personlige resultater, dels for øget gennemførelse.
MÅL 3
At elever såvel som ansa e oplever høj trivsel i forhold l Elev trivselsundersøgelse, undervisningsevaluering, Professionel Kapital og Arbejdspladsvurdering.
MÅL 1
At der i perioden opnås isoleret, økonomisk bæredyg ghed samt at der realiseres et overskud l resten af organisa onen.
MÅL 2
At Allikelund Gymnasium er en bæredyg g ins tu on, som møder individet, hvor det er, og stræber e er et op malt studieog arbejdsmiljø.
MÅL 3
At der i forskellige undervisningsforløb på alle uddannelser arbejdes med bæredyg ghedsproblema- kker.
MÅL 1
At udvikle kommunika onsindsatser både internt og eksternt med fokus på nytænkning, professionalisme og netværksskabelse.
MÅL 2
At udvikle tæ ere samarbejde med grundskolerne både på det formelle brobygnings/introområde og indenfor andre og nye samarbejdsområder
MÅL 3
At øge deltagelsen i talentprogrammer og konkurrencer samt at arbejde målre et med talentudvikling.
MÅL 1
At øge ltrækning, optagelse og fastholdelse på alle uddannelses lbud således, at det samlede årselevtal ved strategiperiodens afslutning er 225 årselever
MÅL 2
At væksten også sker gennem målbar og markant øget fastholdelse med særlig fokus på de sårbare unge.
Vi ønsker specifikt på Allikelund Gymnasium at realisere vores vision om kvalitet, bæredyg ghed, udvikling og vækst ved at levere på følgende strategiske mål:STRATEGISKE MÅL OG INDSATSER SPECIFIKT FOR AFDELING AUDEBO
At udvikle og arbejde e er en stærk evaluerings- og opfølgningspraksis på afdelingen omfa ende alle uddannelser og dri en af skolehjemmet med fokus på de kvalitetsmæssige mål, der bl.a. fremgår af de enkelte LUP'er.
BÆREDYGTIGHED
At Audebo forbedrer sit CO2 a ryk, og at der skabes en daglig adfærd, der sikrer de e hos både ledelse, medarbejdere, elever og kursister.
At udvikle mindst en ny kontraktuddannelse samt videreudvikle på online lbud, herunder FGU Online samt AMU Online således, at disse bliver økonomisk bæredyg ge.
: At øge opmærksomheden på de lokale uddannelser i Audebo med henblik på, at de bliver mere synlige for kommende elever, herunder folkeskolelever, så optaget af elever fra grundskolen øges med 10 % samlet set i hele perioden.
At styrke kvaliteten af AMUudbud samt online udbud således, at de opleves a rak ve for målgruppen.
Hjemtagelse af minimum et eksternt finansieret projekt med fokus på bæredyg ghed, gerne i samarbejde med andre uddannelsesins tu oner.
At redefinere skolen og skolehjemmets eksistensbere gelse, og med afsæt heri udvikle plan for revitalisering af skole og skolehjem, herunder eventuelt reorganisering og ny lokalisering.
At skabe en vækst, hvor mer forbruget er harmoniseret på en måde, hvor Audebo samlet set er økonomisk bæredyg g ved udgangen af strategiperioden.
At der opleves øget trivsel blandt elever og medarbejdere, med afsæt i kvalitetsforbedringer.
At analysere og a lare, hvorvidt der er e erspørgsel og relevans for at etablere et uddannelsesudbud på anden regional loka on.
At der fremkommer vækst gennem målbar og markant øget fastholdelse.
Vi ønsker specifikt på Afdeling Audebo at realisere vores vision om kvalitet, bæredyg ghed, udvikling og vækst ved at levere på følgende strategiske mål:STRATEGISKE MÅL OG INDSATSER SPECIFIKT FOR CAMPUS ODSHERRED
KVALITET BÆREDYGTIGHED UDVIKLING VÆKST
MÅL 1 MÅL 1
At elever og ansa e føler ejerskab l Campus Odsherred, og oplever det som en samlet ins tu on.
At ins tu onens elever dagligt mærker, at Campus Odsherred har en bæredyg g profil både i undervisningen, i studieretninger, i netværk/ samarbejdsrela oner og i dagligdagen generelt.
MÅL 1 MÅL 1
At Campus sæ es på det lokale landkort som et samlingssted for hele området med en række forskellige samarbejdspartnere, og at campus som minimum er vært for tværgående arrangementer fire gange årligt.
At Campus Odsherred har minimum 450 årselever ved strategiperiodens udløb.
At ansa e og elever gennem deres lknytning og commitment l Campus styrker det gode omdømme gennem egne fortællinger.
MÅL 3
At der opleves en relevant og givende interak on mellem Fårevejle og Odsherreds Gymnasium i perioden inden Campus er færdigbygget.
At bæredyg ghed på flere måder er tænkt ind i den nybyggede ins tu on.
At udvikle et formaliseret samarbejde med det lokale erhvervsliv, andre uddannelsesins tu oner og foreningslivet.
MÅL 3
At Campus er et naturligt samlingspunkt for de unge, og at de e mærkes gennem den medieomtale, ins tu onen får samt af et øget antal af elever.
Et stabilt optag på HHX således, at der er en fuld klasse (minimum 20 elever) på alle tre årgange. At årseleverne fordeler sig bredt over uddannelserne, således at også GF1, GF2 og 10. klasses lbud er stærke og økonomisk bæredyg ge.
Vi ønsker specifikt på Campus Odsherred at realisere vores vision om kvalitet, bæredyg ghed, udvikling og vækst ved at levere på følgende strategiske mål:STRATEGISKE MÅL OG INDSATSER SPECIFIKT FOR PROCESSKOLEN
KVALITET BÆREDYGTIGHED UDVIKLING VÆKST
At Processkolen implementerer flere elevak viteter med fokus på at sikre læringsmiljøer, der uddanner både l faget og l livet (den almene dannelse).
At elever kommer l at arbejde systema sk med bæredyg ghed i hverdagen og i undervisningen, og at de e indarbejdes i LUP'erne.
At skabe inspira on og ny viden for medarbejderne gennem tværgående samarbejde af både pædagogisk og faglig karakter
At opnå et større kendskab blandt mulige kommende elever gennem en større lgang af besøg af samt gennem øget samarbejde med grundskoleelever/e erskoleelever.
MÅL 2
At undervisningsmiljøet på Processkolen lpasses de forskellige grupper af elever, som afdelingen har på sine uddannelses lbud, og at der indarbejdes processer, der sikrer elevernes inddragelse i de e.
At eleverne inddrages i de bæredyg ge løsninger, som er en del af Processkolens hverdag, herunder øget anvendelse af grønne og bæredyg ge materialer, metoder og processer.
MÅL 3
At elever såvel som ansa e oplever høj trivsel gennem kvalitetsforbedringer.
Systema sk at arbejde på at blive en mere integreret og ak v partner i Kalundborgs industrielle symbiose, for som uddannelsesins tu on at styrke bidraget l en symbio sk og cirkulær lgang l industri og produk on.
At Processkolens uddannelsesudbud dynamisk lpasses de lokale virksomheders behov og e erspørgsel.
MÅL 3
At Processkolen internt sikrer et tydeligt udviklingsspor, hvor der udvikles målre et i samme retning.
At etablere et korps af rollemodeller og en model for, hvordan disse anvendes l at sikre øget elev ltrækning, så årselevantallet samlet set gennem strategiperioden øges med 10%.
At væksten også sker gennem målbar og markant øget fastholdelse.
Vi ønsker specifikt på Processkolen at realisere vores vision om kvalitet, bæredyg ghed, udvikling og vækst ved at levere på følgende strategiske mål:: At mindske det generelle frafald målbart og markant, herunder at have udpræget fokus på fastholdelse e er grundforløbet samt på fastholdelse gennem hele HTX forløbet.
At eleverne inddrages systema sk i, hvordan der arbejdes med bæredyg ghed på Slotshaven.
At udvikle og styrke samarbejdet på tværs af de gymnasiale uddannelser på både de pædagogiske og de faglige områder.
At etablere et tæ ere samarbejde med grundskolerne, og herigennem at sikre øget elevoptag med et mål om, at der i løbet af strategiperioden opnås et optagetal på henholdsvis 80 HTX-elever og 150 HHX-elever.
At styrke den gode fortælling om Slotshaven hos både nuværende og kommende elever, herunder at have øget fokus på den posi ve og kon nuerlige interak on med grundskolerne.
At styrke og videreudvikle bæredyg ghed som et naturligt element i undervisningen og i dagligdagen.
At fortsæ e udviklingen af det praksisnære i HTX og HHX, bl.a. gennem et øget samarbejde med erhvervslivet.
At arbejde med bæredyg ghed i særligt lre elagte temadage.
At der opleves øget trivsel blandt elever og medarbejdere med afsæt i kvalitetsforbedringer.
At udvikle dssvarende fysiske studiemiljøer, som kan være afsæt l at forstærke Slotshavens iden tets- og karrierepla orme for både nuværende samt dligere elevers fortællinger.
At skabe netværk og samarbejde, der øger ltrækningen af en større andel af unge i nye målgrupper, enten geografisk eller fra andre målgrupper.
At væksten også sker gennem målbar og markant øget fastholdelse, herunder et særligt fokus på de sårbare unge og de unge, der af forskellige årsager behøver ekstra stø e.
Vi ønsker specifikt på Slotshaven Gymnasium at realisere vores vision om kvalitet, bæredyg ghed, udvikling og vækst ved at levere på følgende strategiske mål: