Anexos
Proyecto USo+I: Experiencia de cooperación y mejora de la pertinencia de las ingenierías en Latinoamérica
4.3 Otras
P22.
¿Qué aspectos del currículo de su carrera deben mejorarse?
P21. Marque con una X en la casilla que corresponda según la valoración que usted asigne a cada uno de los siguientes ítems. Si no sabe la respuesta marque en la casilla No sabe (0).
P23.
¿Qué elementos nuevos se deben incluir en el currículo de su carrera?
P24.
¿Cómo caracterizaría la calidad pedagógica de sus profesores y profesoras de ingeniería?
5. Muy de acuerdo con lo expresado, 4. De acuerdo con lo expresado, 3. Neutro (ni estoy de acuerdo, ni en desacuerdo), 2. En desacuerdo con lo expresado, 1. Muy en desacuerdo con lo expresado. Ítem
Escala de valoración 5
3
2
1
5. Guía de entrevista para empleadores y empleadoras
P21.1 1331
El perfil de egreso de la carrera de ingeniería está acorde a las demandas sociales y de los empleadores y empleadoras.
5.1 Introducción
P21.2 1331
Los conocimientos para la formación profesional se corresponden con las demandas sociales y de los empleadores y empleadoras.
P21.3 1331
Las habilidades y destrezas para la formación profesional se corresponden con las demandas sociales y de los empleadores y empleadoras.
P21.4 1331
La formación de los valores y actitudes se corresponden con las demandas sociales y de los empleadores y empleadoras.
P21.5 1331
Los programas de las asignaturas le facilitaron la formación de conocimientos para el desempeño de su profesión.
El Proyecto USo+I: Universidad, Sociedad e Innovación, está orientado a la creación de un modelo para mejorar la relación de la universidad con la sociedad y la empresa en los programas de ingeniería de las universidades de Latinoamérica. Una de las acciones principales del proyecto es la autoevaluación de la pertinencia de las carreras con fines de mejoramiento.
P21.6 1331
Los programas de las asignaturas le facilitaron la formación de habilidades y destrezas para el desempeño de su profesión.
P21.7 1331
Los programas de las asignaturas le facilitaron la formación de actitudes y valores para el desempeño de su profesión.
P21.8 1441
En las asignaturas cursadas se incluyeron temas ecológicos o del medio ambiente.
P21.9 1442
Durante sus estudios participó en actividades comunitarias que contribuyeron a la mejora del ambiente.
P21.10 1443
Para cada asignatura cursada usted conocía los objetivos planificados para ser desarrollados en ese componente curricular.
P21.11 1443
Considera que las formas de evaluación utilizadas en la mayoría de las asignaturas cursadas evaluaban con mayor peso los contenidos temáticos impartidos.
P21.12 1443
Considera que las formas de evaluación utilizadas en la mayoría de las asignaturas cursadas valoraban las competencias adquiridas de acuerdo al curso específico.
P21.13 1444
En las asignaturas cursadas es habitual la utilización de TIC como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.
P21.14 1444
Usted conoce alguna plataforma o software que facilite la interacción del docente y el estudiante fuera del salón de clase. Si la respuesta es afirmativa, esta herramienta le permitió consolidar los conocimientos y/o competencias durante la impartición de una determinada materia.
P21.15 1444
206
4
No sabe 0
En su experiencia personal la incorporación de TIC en el dictado de las asignaturas facilitaba el alcance de los objetivos y competencias propuestas en el salón de clases.
La presente guía de entrevista tiene por objetivo recoger la apreciación de los empleadores y empleadoras en relación a la pertinencia de la carrera de ingeniería (Nombre de la carrera) que ofrece la universidad (Nombre de la Universidad).
5.2 Datos generales Fecha:
Lugar:
Hora:
3. Duración
Empresa o Institución: Cargo de la persona entrevistada:
5.3 Guía de preguntas P1
¿El perfil de egreso de los profesionales de ingeniería está acorde a las demandas de su empresa o institución?
P2
¿Los objetivos o competencias genéricas (conocimientos, habilidades y destrezas; actitudes y valores), para la formación profesional se corresponden con las demandas de su empresa o institución?
P3
¿Los objetivos o competencias específicas (conocimientos, habilidades y destrezas; actitudes y valores), para la formación profesional se corresponden con las demandas de su empresa o institución?
P4
¿Considera usted que los profesionales de la carrera de ingeniería (nombre de la carrera y universidad), que laboran en su empresa o institución recibieron la formación adecuada (conocimientos, habilidades y destrezas; actitudes y valores), para realizar las funciones de su cargo?
P5
¿Qué aspectos del currículo de la carrera de ingeniería deben mejorarse?
P6
¿Qué elementos nuevos se deben incluir en el currículo de la carrera de ingeniería?
P7
¿La carrera ha establecidos vínculos con la empresa o institución para facilitar el empleo de sus graduados y graduadas? ¿Cuáles son los logros y dificultades? ¿Si no los ha establecido, es posible realizarlos?
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