C. Violaciones al derecho a la educación

nuestra identidad. En el año 2021 los efectores de salud no han respetado la identidad de género.

Venus Tejada, documentadora trans de CeDoSTALC y Presidenta de APPT

Además, en los hospitales públicos, los endocrinólogos se niegan a hablarnos de hormonización, mientras que en el sistema privado de salud resulta demasiado costoso pagar a especialistas. Como consecuencia de esta vulneración, las personas trans optanpor la automedicación, sin ningún tipo de seguimiento, control o información profesional y efectiva para realizar esostratamientos de forma adecuada. Muchas de las muertes transocurrenpor la omisión del Estado, pues no se forman profesionales médicos sensibilizados y capacitados sobre nuestras identidades; la consecuencia es ungenocidio tanto social comopor enfermedades tratables. No podremos hablar de sostenibilidad ni de desarrollo sostenible si el Gobierno de Panamá no genera el contexto legislativo, parlamentario y social para que las personas trans accedamos a los derechos humanos.

C. Violaciones al derecho a la educación

La legislación panameña establece que todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que viven en el país tienen derecho a recibir del Estado una educación integral, sin ningún tipo de discriminación (artículo 91 de la Constitución de la República de Panamá y Ley Orgánica de Educación –Ley 47 de 1946). Sin embargo, no se nos permite estar en los colegios con nuestra identidad de género, lo que representa una violación a la legislación panameña vigente. El sistema educativo excluyente tiene como efecto la validación de la exclusión social trans en todas las instituciones sociales.

En este sentido, Venus Tejada expresó:

Que las personas trans en Panamá no podamos acceder a los diferentes niveles educativos tiene como consecuencia directa la marginalidad de las identidades trans, así, se puede ver que no hay acceso a los ámbitos de trabajos formales, lo que nos orilla a ejercer el trabajo sexual.