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.UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAO DE TRABAJO SOCIAL

"EL: CONSUMO DE ALCOHOL DE LOS ESTUDIANTES DEL 4 o Y 5o GRADO DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS MIXTOS DEL DISTRITO DE SAPALLANGA- HUANCAYO - 2015"

TESIS PRESENTADA POR LAS BACHILLERES:

FIORELLA, ANDRADE RAMIREZ ANGELA CLIDE, ROJAS MONTERO

PARA OPTAR EL TfTULO PROFESIONAL DE:

LICENCIADA EN TRABAJO SOCIAL HUANCA YO- PERÚ

2015


ASESORA Dra. LAYLI MARAVI BALDEON


DEDICATORIA

A mis padres y hermanos que con su apoyo incondicional fueron los forjadores

para

mi

desarrollo

profesional.

ANGELA

A mis padres y hermana, que siempre me han apoyado durante estos aĂąos y me han ayudado a no desfallecer ante las adversidades. Gracias a ellos soy la persona que soy. FIORELLA


INTRODUCCIÓN El consumo de bebidas alcohólicas en los adolescentes ha aumentado con los años, la edad de inicio, es decir, la edad a la cual se produce al primer contacto con bebidas alcohólicas el promedio del inicio es a loslO años, otro aspecto a tener en cuenta es la frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas, la cerveza es la bebida alcohólica más consumida por los adolescentes, ellos tienen un mayor consumo de esta y otras bebidas alcohólicas durante los fines de semana. Existen varios motivos para que los adolescentes consuman alcohol, el hecho de beber alcohol provoca diversión, curiosidad, conocer nuevos amigos, presión de amigos y por olvido de problemas. Nuestra realidad no es ajena a este problema, por ello, el presente trabajo de investigación titulado "el consumo de alcohol de los estudiantes del 4° y

5° grado de los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo", detalla lo siguiente:

Capítulo 1: presenta el planteamiento del problema con una descripción de estudios sobre consumo de alcohol en adolescentes realizados en años anteriores a nivel mundial, américa latina, nacional y regional, representada en porcentajes de este problema social, así mismo la formulación del problema pregunta ¿Cómo es el de consumo de alcohol de

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los estudiantes del 4° y

so grado de los colegios públicos mixtos del distrito de

Sapallanga - Huancayo?, como objetivo de la Investigación se tiene "Analizar como es el consumo de alcohol de los estudiantes del 4° y

so grado de los colegios públicos

mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo", el trabajo se justifica en analizar como es el consumo de alcohol de los estudiantes. De esta manera describir la frecuencia, edad de inicio y motivo del consumo de alcohol de los estudiantes diferenciado por sexo; ya que el consumo de alcohol, como cualquier otro comportamiento humano, implica una interacción dinámica entre el adolescente, la bebida alcohólica, las situaciones personales y las situaciones que involucran a terceras personas en su contexto y entorno. En el Capítulo 11: se detalla detenidamente el marco teórico, basado en el marco referencial y teórico. Asimismo en el marco conceptual se establece una definición clara y precisa de las principales palabras claves utilizadas para este estudio. Y la hipótesis general: El consumo de alcohol de los estudiantes del 4° y S0 grado de los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo es diferente por sexo en: frecuencia, edad de inicio y motivo. Dentro del Capítulo 111 observamos los aspectos metodológicos donde encontramos que el tipo de investigación es básica, nivel descriptiva, teniendo como diseño de la investigación no experimental, método analítico - sintético, con una población conformado por 220 y una muestra no probabilística de 82 estudiantes de ambos sexos, tomando como unidad de análisis a los estudiantes que consumen alcohol y utilizando el cuestionario y testimonio para recolectar datos. El Capítulo IV contiene los resultados obtenidos a través de la aplicación de un cuestionario en cuadros estadísticos. Se redactan también la discusión de resultados de la hipótesis sustentada con estudios de autores empleados en el marco teórico. 11


Finalmente, se redactan las conclusiones en base a los objetivos planteados; asimismo se plantean las sugerencias segĂşn lo encontrado y se muestra la bibliografla utilizada durante el proceso de la investigaciĂłn para este trabajo.

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RESUMEN

El

presente estudio

titulado

ESTUDIANTES DEL 4° y

"EL

CONSUMO

DE

ALCOHOL

DE

LOS

so GRADO DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS MIXTOS

DEL DISTRITO DE SAPALLANGA - HUANCAYO", tiene como objetivo analizar como es el consumo de alcohol de los estudiantes del 4° y

so grado de los colegios

públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo; el tipo de investigación es BASICO y el nivel de investigación es DESCRIPTIVO. El total de nuestra población es de 220 con una muestra no probabilística de 82 estudiantes de ambos sexos, comprendidos entre 1S a 17 años de edad. Siendo el consumo de alcohol, un problema de grandes dimensiones y consecuencias sociales, que se viene incrementando en nuestra población especialmente en la localidad de Huancayo, Motivo por el cual el presente estudio busca diferenciar por sexo en: frecuencia, edad de inicio y motivo el consumo de alcohol de los estudiantes. Llegándose en el estudio a las siguientes conclusiones: El consumo de alcohol de los estudiantes del 4° y 5° grado de los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo es diferente por sexo en edad de inicio del consumo de alcohol puesto que el sexo masculino inicia de 12 a 13 años a diferencia del sexo femenino que inicia a los 14 a 1S años. iii


Pudimos constatar que la frecuencia del consumo de alcohol para ambos sexos no es diferente como: fines de semana y con amigos del colegio. Los motivos para el consumo de alcohol es diferente para ambos sexos: para conocer nuevos amigos, olvido de problemas, presi贸n de los amigos y aceptaci贸n del grupo. Es necesario que se realicen investigaciones sobre el consumo de alcohol, en ambas Instituciones Educativas en menci贸n para implementar medidas integrales enfocadas a la prevenci贸n del consumo de alcohol en estudiantes.

iii


ABSTRACT

This study entitled "DRINKING OF STUDENTS OF 4th and 5th GRADE OF PUBLIC SCHOOLS DISTRICT MIXED Sapallanga - HUANCAYO", aims to analyze how the consumption of alcohol by students of 4th and 5th Grade of mixed public schools in the district Sapallanga - Huancayo; the type of research is basic and the level of research is descriptive. Our total population is 220 with a sample of 82 students of both sexes, ranging from 15-17 years old. Alcohol being a major problem and social consequences, which has been increasing in our population, especially in the city of Huancayo, Reason for this study seeks to differentiate by sex: frequency, age of onset and cause the alcohol use of students. The man then went into the studio to the following conclusions: The consumption of alcohol by students of 4th and 5th grade of mixed public schools in the district Sapallanga - Huancayo is different by sex age of onset of alcohol consumption since sex male starts from 12 to 13 years as opposed to the female begins at 14-15 years. It was clear that the frequency of alcohol consumption for both sexes is no different as weekends and school friends.

iv


The reasons for alcohol consumption is different for both sexes to meet new friends, forget problems, peer pressure and group acceptance. It is necessary that research on alcohol consumption are made, in both educational institutions in question to implement comprehensive measures aimed at preventing drug alcohol en students.

IV


INDICE Página DEDICATORIA ................................................................................................... .i INTRODUCCION ................................................................................................ .ii RESUMEN ......................................................................................................... .iii ABSTRACT .•...................................................................................................... .iv

CAPITULO! PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA .................................................................... 13 1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA .................................................................. 17 1.3 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION ................................................................ l7 1.4. HIPOTESIS ................................................................................................ 17 1.5. JUSTIFICACIÓN ........................................................................................ .l8

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CAPITULOII MARCO TEÓRICO

2.1 MARCO TEORICO REFERENCIAL ................................................................. 19 2.2 MARCO TEORICO ANALITICO ..................................................................... 32 2.3 MARCO TEORICO CONCEPTUAL ................................................................. .42

CAPITULO 111 METODOLOGIA

3.1 TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN ............................................................... 46 3.2 DISEÑO DE LA INVESTIGACION ... , .... , .. , , ,. , ......... , ..... , . , , . ,. , ,., , , . , , , , , .. , .,. , ,,. , . .47 3.3 UNIDAD DE ANÁLISIS, POBLACIÓN Y MUESTRA .......................................... 47 3.4 METODO DE INVESTIGACION ..................................................................... .48 3.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION ...........................................48 3.6 CARÁCTER DE LA INVESTIGACION ................................................... oo ... oo.oo•·49 3.7 TECNICA DE PROCESAMIENTO DE DATOS .....

0 0 0 0 0 0 0 . O O . . . . . . . . 0 0 • • • 0 0 . . . . . . . . . . 0 0 . . . . . . . OO • •

.49

CAPITULO IV RESULTADOS Y DISCUSION

4.1 RESULTADOS DEL ESTUDIO .oo ...................................... oo.oo····oo••oo·· ............. 50 4.2 DISCUSIÓN DE RESULTADOS ................................

CONCLUSIONES.........................

00 . . . . 0 0 . 0 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 00 . . . . . . 00

70

00 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 00 • • • • • • • • • • • • • • • • •

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SUGERENCIAS ............................................................................................... 80 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. oo• ...

00 00 . . 00 . . . . . . . . . . . . . . . . . 0 0 . 0 0 00 • • 00 • • • 0 0 . 0 0 . . 00 • • • 00 . . . . . . . . .

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ANEXOS ............................................. oo ...................................................... oo .. 83

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CAPÍTULOI PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

El alcohol está considerado cada vez más como una droga que modifica el estado de ánimo, mas no como parte de la alimentación, una costumbre social o un rito religioso. Se caracteriza por una dependencia emocional y a veces orgánica del alcohol, y produce un dafio cerebral progresivo y finalmente la muerte. El adolescente no inventa la hora de beber lo aprende continuamente recibe sugerencias de lo aceptable y deseable de la bebida, por la afectada generación del uso del alcohol en su cultura y en la conducta social del adulto. Básicamente, por las características propias de la adolescencia. Sabemos que es un período de inestabilidad, de búsqueda y de cambios. En esta etapa del desarrollo, prima una actitud cuestionadora que se opone a las normas. El joven en este momento de su vida está convencido de tener la razón en todo y que la realidad es tal y como él mismo la percibe. Los únicos que podrán influir sobre él, serán personas que le despierten admiración y los mismos se convertirán en modelos a seguir. Sánchez E. (2008). 13


Según el informe sobre la salud en el mundo, citado por la Organización Mundial de la Salud, el consumo de alcohol es el primer factor de riesgo en los países en desarrollo y el tercero en los países desarrollados Gruber, Diclemente, Anderson y Lodico OMS. (2009). El consumo de bebidas alcohólicas entre los jóvenes ha aumentado con los años con la edad de inicio, la frecuencia, etc. Unos 140 millones de personas son dependientes del alcohol en el planeta y en esa cifra se incluyen cada vez más jóvenes, inclusive de edad escolar. (OMS - 2009) En América Latina, el 40% de mujeres y el 54% de hombres entre 12 y 18 años consumen bebidas alcohólicas (sobre todo cerveza), según comentó la doctora Maristela Monteiro, asesora de la Organización Panamericana de la Salud. En el Perú, según Estadísticas de Devida, 4 de cada 1O escolares han consumido alcohol, siendo la edad promedio de inicio en el consumo a los 13 años, aunque se han reportado casos de niños de 8 años que ya han probado esta sustancia. Señala Eduardo Cruz, psicólogo especialista en prevención de drogas (Devida-2015). Los adolescentes limeños inician su consumo de alcohol a los 13 años de edad, según un estudio realizado por Cedro; Devida y la Fundación Ayuda a Niños y Adolescentes en riesgo (ANAR-2012). La región Junín no está ajena a esta realidad, según datos estadísticos de la DIRESA Junín, para el año 2011 se registraron en la ciudad de Huancayo a 2, 081 personas atendidas por uso y abuso de consumo de alcohol Junín tuvo un incremento de alcoholismo en jóvenes de 11 a 13 años en los últimos cuatro años.

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En Huancayo, los niños empiezan a consumir alcohol a los once años. El reporte del Área de Prevención de Alcohol y Drogas de la Casa de la Juventud Huancayo el 51 % de varones y el 49 % de damas, entre 11 y 18 años, consumen alcohol. Asimismo, el informe señala que el promedio del inicio de su consumo es a los 1O años. En tanto, el 29 % refiere que inició a beber en fiestas, un 8 % con los amigos y un 5 % en su casa, debido a que uno o ambos padres son consumidores de alcohol. Elmer Quispe, encargado del Área de Prevención del Consumo de Alcohol refirió que las causas para el consumo de alcohol en los adolescentes es la poca comunicación entre padres e hijos, lo que facilita que las malas juntas influyan en la decisión del adolescente. El estudio concluye que de cada 100 jóvenes, 1O de ellos se vuelven adictos, siendo más dependientes los varones que las mujeres. Según la Dirección Regional de Salud. (2012). Entre los aspectos de consumo de alcohol de los escolares: En cuanto al lugar y forma de adquisición de bebidas alcohólicas por parte de los escolares pertenecientes a la ciudad de Madrid, con edades comprendidas entre los 9 y los 17 años, se concluye que los escolares obtienen bebidas alcohólicas a través de sus padres en el 33,2%, seguido de los amigos en un 29,8% y por ultimo afirma que en un 28,4% son ellos mismos los escolares quienes obtienen las bebidas alcohólicas, ya sea en supermercados, tiendas y bares. (Gómez L. (2002) La edad de inicio de consumo de bebidas alcohólicas, es decir, la edad a la cual se produce al primer contacto con bebidas alcohólicas por parte de los adolescentes es de 13 a 16 años. Cabrera M. (2004)

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Uno de cada diez jóvenes entre 12 y 18 años consume alcohol cada semana. Además, la edad media en la que los adolescentes comienzan a beber es de 13,7 años, según el estudio "Juventud y Alcohol" realizado por la Fundación Pfizer (20 12) Otro de los aspectos a

tener en cuenta es la frecuencia de consumo de bebidas

alcohólicas por parte de los escolares, haciendo una distinción entre el consumo entre semana (lunes a jueves) y el consumo de fin de semana (viernes a domingo). En este sentido, se obtiene que los adolescentes tienen un mayor consumo de bebidas alcohólicas durante los fines de semana (68.9%) frente a los que lo hacen entre semana (31,1%). Ramírez J. (1998) El lugar de consumo de bebidas alcohólicas por parte de los escolares, suelen consumir esta droga en un bar/ discoteca en un 89%, seguido de la calle (plazas o parques) 66% y en casa, propia o ajena 26,5%. Meseguer L. (2008) Entre los motivos principales por los que los adolecente consumen alcohol encontramos, el hecho de beber alcohol provoca diversión, celebraciones, curiosidad, conocer nuevos amigos, amistad y por olvido de problemas. Meseguer L. (2008) Las bebidas más consumidas por los escolares son la cerveza, el ron, el vino (sangría), tragos preparados y pisco. Según el estudio, sólo uno de cada cuatro jóvenes que consume alcohol querría dejar de beber o, al menos, reducir su consumo, a pesar de que la mayoría de ellos afirma estar suficientemente informados sobre sus efectos y los problemas que causa. (Fundación Pfizer- 2012).

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En cuanto al riesgo del consumo de alcohol en los más jóvenes, pre adolescente y adolescentes es mayor porque se trata de sistemas nerviosos en formación y desarrollo, por lo que su capacidad de resistencia a la toxicidad del alcohol es menor.

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA 1.2.1. PROBLEMA ./ ¿Cómo es el de consumo de alcohol de los estudiantes del 4° y

so grado de los

colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo?

1.3. OBJETIVO ./ Analizar como es el consumo de alcohol de los estudiantes del 4° y

so grado de

los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo.

1.4. IDPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN 1.4.1. HIPOTESIS GENERAL ./ El consumo de alcohol de los estudiantes del 4 o y

so grado de los colegios

públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo es diferente por sexo en: frecuencia, edad de inicio y motivo.

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1.5. JUSTIFICACIÓN El alcohol es un problema de grandes dimensiones y consecuencias sociales, que se viene incrementando en nuestra población especialmente en la localidad de Huancayo. Motivo por el cual el presente estudio busca analizar como es el consumo de alcohol de los estudiantes. De esta manera describir la frecuencia, edad de inicio y motivo del consumo de alcohol de los estudiantes diferenciado por sexo. Los factores asociados al consumo en jóvenes adolescentes no pueden considerarse en forma aislada, ya que el consumo de alcohol, como cualquier otro comportamiento humano, implica una interacción dinámica entre el adolescente, la bebida alcohólica, las situaciones personales y las situaciones que involucran a terceras personas en su contexto y entorno. Lo relevante de este estudio es investigar precisamente las situaciones que hacen que los adolescentes consuman alcohol, y de esta manera abrir campo a fortalecer las acciones de prevención del consumo de alcohol, es una buena estrategia para lograr un cambio radical y evitar que el adolescente inicia el consumo de alcohol a más temprana edad y desarrolle un problema de alcoholismo en la adultez como también el desacelerar el incremento en los últimos años de este problema que tanto dañan a la sociedad.

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CAPÍTULOII MARCO TEORICO 2.1.

MARCO REFERENCIAL:

2.1.1 EL IMPACTO DE LA PUBLICIDAD EN LOS HÁBITOS DE CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS DE LOS ADOLESCENTES (SÁNCHEZ, 2006). La influencia del marketing del alcohol y su publicidad en el comportamiento de consumo de los adolescentes sigue siendo una cuestión sometida a debate, pese a que existen numerosos trabajos que han constatado esta asociación. El mismo que presento como objetivos: conocer cómo influye la publicidad en los hábitos de consumo de bebidas alcohólicas de los adolescentes de Castilla y León. Para ello se han fijado los siguientes objetivos específicos, centrados en analizar la relación existente entre la exposición a diversas formas de publicidad de bebidas alcohólicas (en televisión, revistas, exterior, etc.) y diferentes conductas relacionadas con el consumo de bebidas alcohólicas: Conocer la relación existente entre la exposición a la publicidad de bebidas alcohólicas y la iniciación al consumo de alcohol en la adolescencia. Conocer la relación existente entre la exposición a la publicidad de bebidas alcohólicas

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y la frecuencia e intensidad de los consumos de bebidas alcohólicas realizados por los adolescentes. Conocer la relación existente entre la exposición a la publicidad de bebidas alcohólicas y la presencia de consumos de riesgo o abusivos de alcohol entre los adolescentes. Analizar la relación existente entre la exposición a la publicidad de bebidas alcohólicas y las actitudes ante el consumo de alcohol. La población objeto de estudio ha estado integrada por alumnos de enseñanzas secundarias de 12 a 18 años. Instrumento de estudio en esta tesis fueron el cuestionario y la entrevista. Teniendo como conclusiones de su estudio realizado: El número de marcas de bebidas alcohólicas recordadas espontáneamente por los adolescentes no se asocia a una mayor precocidad en el inicio al consumo de alcohol. El recuerdo espontáneo de marcas de bebidas alcohólicas se asocia positivamente con la frecuencia de consumo de alcohol, las cantidades ingeridas, la exposición a episodios de consumo abusivo y con la intención de consumo futuro de aquellos adolescentes que aún no han tomado bebidas alcohólicas. De este modo, a medida que aumenta el número de marcas de bebidas alcohólicas recordadas por los adolescentes son mayores. Las frecuencias de consumo de bebidas alcohólicas a lo largo de la vida, en los últimos 12 meses y en los últimos 30 días se dan en fines de semana y no en días laborables. Las probabilidades de que los adolescentes que aún no han tomado bebidas alcohólicas lo hagan en un futuro próximo. El número de anuncios de bebidas alcohólicas reconocidos se asocia con una mayor frecuencia de consumo de alcohol a lo largo de la vida y en Jos últimos

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12 meses. Los resultados obtenidos permiten constatar que los adolescentes que tienen un mayor conocimiento de las marcas de bebidas alcohólicas registran mayores frecuencias de consumo de bebidas alcohólicas, ingieren mayores cantidades de alcohol, participan más asiduamente en el "consumo de alcohol" y se emborrachan con mayor frecuencia. Asimismo, entre aquellos adolescentes que no han consumido todavía alcohol es más intensa la intención de consumirlo en el futuro. 2.1.2

FACTORES

EN

EL

CONSUMO

DE

ALCOHOL

EN

ADOLESCENTES DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANABOGOTÁ (MÉNDEZ Y MUÑOZ, 2008) El objetivo que persigue la tesis es describir los factores asociados al consumo de alcohol en adolescentes de la ciudad de Bogotá. Se contó con la participación de 406 adolescentes de ambos sexos, entre 12 y 17 afios, pertenecientes a estratos socioeconómicos 4 y 5 en Bogotá. Donde 258 participantes pertenecían a estrato socioeconómico 4 y 148 a estrato 5, estudiantes de colegios privados de las localidades de Teusaquillo, Chapinero, Usaquén, Suba y Barrios Unidos. En los adolescentes se evaluaron dos categorías: la primera, denominada como "Características de consumo" especificadas en la edad de inicio, la frecuencia, el tipo de bebida, la cantidad y el lugar en donde el adolescente ha consumido alcohol. La segunda categoría, correspondió a los "factores asociados" (maduración biológica temprana, la exposición de los adolescentes a comerciales y propagandas sobre bebidas alcohólicas, el contexto urbano, o lugar donde se permite y se tiene acceso al consumo de alcohol). El identificar las diferentes circunstancias o situaciones personales, familiares, sociales, 21


políticas y legales, que facilitan y favorecen el consumo de alcohol en los adolescentes permitirá trabajar hacia la solución de la problemática que existe alrededor de este fenómeno social del consumo de alcohol. Para esta investigación se utilizó una Ficha de Datos Generales para conocer las características generales del consumo de las personas encuestadas y el Inventario Situacional de Consumo de Alcohol (ISCA) para medir las categorías de situaciones personales y situaciones con otros. Se obtuvieron las siguientes conclusiones:

Los sujetos encuestados reportan como edad de inicio promedio de consumo de alcohol una media de 11.19 años. La edad de inicio en el consumo de alcohol supondría una evasión al periodo en que el adolescente se encuentra, la transición entre la niñez y la adultez. Lo cual podría suponer aceptación por parte de sus padres y otros adultos cercanos, ya que posiblemente a estas edades los niñ.os consumen alcohol Bajo el conocimiento y aprobación de los adultos, sin claridad sobre el impacto que ha de producir sobre la conducta futura de sus hijos. Lugar señ.alado, con mayor frecuencia, en donde los adolescentes consumen alcohol resultó ser en primer término la casa de un amigo, 48%; luego se encuentra la casa propia, 34.5%, y después el parque, con 25.9% Frente al tipo de bebida señ.alada de más consumo entre los adolescentes encuestados se encontró la cerveza. Al ocupar la cerveza el primer lugar, permite establecer la hipótesis de que hay una relación entre los medios publicitarios, como la radio, la televisión, las revistas, sobre el comportamiento de los adolescentes persuadiéndolos al consumo mediante las campañas

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publicitarias que se realizan y el fácil acceso de precio de compra y disponibilidad en todo sitio y lugar de la cerveza. El estrato al que pertenecían los sujetos, se observó que el consumo era mayor en el estrato 5 (72.97%) que en el 4 (62.01 %). esta distribución se tuvo en cuenta porque los factores demográficos y los sociodemográficos están asociados con el aumento de la probabilidad de un mayor consumo de alcohol en la población adolescente Lo relevante de este estudio fue investigar precisamente la pluralidad de situaciones que hacen que los adolescentes consuman alcohol, encontrando que las situaciones personales prevalecen en. el consumo de alcohol en 406 adolescentes de Bogotá, entre 12 y 17 afios, pertenecientes a estratos 4 y 5.

2.1.3 FENÓMENO DEL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS ADOLESCENTES DE 12 A 17 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "ESTADOS UNIDOS" DEL DISTRITO DE COMASLIMA (ANAYA, 2009). El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la prevalencia de consumo de alcohol por edad y género en adolescentes de la Institución Educativa "Estados Unidos" del distrito de Comas. Identificar la relación de la desintegración familiar y el consumo de alcohol en adolescentes de la Institución Educativa "Estados Unidos" del distrito de Comas. Establecer la relación de la prevención y el consumo de alcohol en adolescentes de la Institución Educativa "Estados Unidos" del distrito de Comas. Describir las características de los consumidores adolescentes de alcohol en la Institución Educativa "Estados Unidos" del distrito de Comas. 23


Seleccionando como muestra a 280 adolescentes escolares, utilizando como instrumento un cuestionario.

En las conclusiones más importantes señ.alaron que la prevalencia de consumo de alcohol en adolescentes de sexo masculino (59.8%) es mayor que la del sexo femenino (40.2%), existiendo asociación entre el género y el consumo de alcohol

La prevalencia de desintegración familiar es del 46.1 %, encontrándose una relación significativa entre la desintegración familiar y el consumo de alcohol de los adolescentes.

El motivo para iniciar el consumo de alcohol fue para elevar autoestima (37.6%), para sentirse mejor (27.3%), encontrarse a sí mismo (15.5%) y resolver mis problemas (11.9%) donde el sexo masculino es tres veces mayor que el sexo femenino.

El motivo actual para consumir alcohol es identificación con el grupo (45.4%) y porque los amigos consumen (32.0%); no existen diferencias significativas

en ambos sexos. La compañía de consumo de alcohol es de amigos en el barrio (53.1%) y amigos del colegio (39.7%). Esta compañía es semejante a las preferencias del sexo masculino, invirtiéndose en el sexo femenino.

El mayor problema que afrontan los adolescentes que consumen alcohol es con los padres (63.9%), resaltando que en las mujeres el problema escolar es el 12.8% y en los hombres tan sólo un 3.4%.

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2.1.4. 'FACTORES SOCIALES QUE PROPICIAN 'EL CONSUMO DE ALCOHOL EN ESTUDIANTES DE GUATEMALA (ROSALES, 2010)

El objetivo de esta tesis realizada fue analizar la influencia que ejercen los factores interpersonales (consumo familiar, e influencia de grupo).Analizar la influencia de. los factores ambientales (publicidad y ventas de licor en las cercanías del C. U .M) Con una muestra de tipo intencional de 24 estudiantes, de ambos Sexos, cuyas edades están comprendidas entre 18 a 35 años. Instrumento utilizado en esta investigación es el cuestionario. Como resultados y conclusiones encontraron: Los factores interpersonales consumo familiar e influencia de grupo si propician el consumo de alcohol y tabaco en estudiantes universitarios que participaron en el estudio. La publicidad como factor ambiental si influye en el consumo de alcohol, en los estudiantes que participaron en el estudio, no se tomó como factor determinante en el consumo del tabaco , por no ser representativo ya que el 38% de los estudiantes que participaron en el estudio, consideran que no influye y el 37% que sí. Las ventas de licor en las cercanías del C.U.M. como factor ambiental no ejerce influencia en la decisión de beber de los estudiantes que participaron en el estudio, ya que no se encuentran expuestos a las actividades que promueven dichos establecimientos en la jornada vespertina y nocturna. Los estudiantes que participaron en el estudio

manifiestan la

necesidad de dejar de consumir tabaco, por los daños que representa para su salud, pero no el consumo de alcohol el cual consideran una práctica social aceptable.

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2.1.5. PRESIÓN SOCIAL Y CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "CUENCA" ECUADOR (MENA, 2010) El objetivo de este trabajo de investigación es Identificar analíticamente los criterios de relación posibles entre los factores sociales que se constituyen en agentes de presión social y el consumo del alcohol en los adolescentes. Caracterizar cuáles son los factores sociales que inician el consumo de alcohol en los adolescentes. Analizar las manifestaciones del contexto social como agentes de presión en los adolescentes. Teniendo como población objeto a 90 adolescentes escolares, de ambos sexos, cuyas edades están comprendidas entre 12 a 17afios. Utilizando como instrumento un cuestionario. Como conclusiones encontraron: la adolescencia es una etapa muy importante en la vida tanto en los hombres como también en las mujeres, porque es aquí en donde el individuo inicia la búsqueda de su identificación e independización de sus padres. Los estudios de las cifras del CONSEP nos manifiestan que el inicio del consumo de alcohol hace cinco afios en los adolescentes era de 15 a 16 afios, en la actualidad se encuentra en la edad de 12 afios. Y de la misma manera podemos decir que las mujeres consumen alcohol con mayor frecuencia que los hombres. También se puede ver que la sociedad acepta que el joven consuma alcohol como sefial de adultez, pero lo contrario sucede con las mujeres, ellas son estigmatizadas y enmarcadas con prejuicios propios de nuestra sociedad. La presión social es determinante para el consumo de alcohol en el joven, que es presionado e influido a consumir a tempranas edades condicionado por el

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contexto social en el cual se desarrolla. Las variables que agravan la problemática, la familia, los pares, la educación y los medios de comunicación se convierten en factores de presión social.

2.1.6. FACTORES ASOCIADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN ESTUDIANTES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS DE CARRERA UNIVERSITARIA

DE

BUCARAMANGA

Y

SU

ÁREA

METROPOLITANA (ORDOÑEZ Y MUÑOZ, 2011) La investigación tuvo como objetivo determinar los factores asociados al consumo de alcohol en estudiantes universitarios de la ciudad de Bucaramanga

y su área Metropolitana. Se inscribe dentro de la línea de investigación en consumo de alcohol en jóvenes de la Facultad de Psicología de la Universidad Javeriana, la cual pretende responder a este problema de salud pública, y espera, a mediano plazo, proponer acciones de prevención adecuados a las condiciones del consumo de los diferentes grupos poblacionales de jóvenes. Así, en este estudio se especifican las condiciones y los factores asociados, en términos de las situaciones personales y las situaciones que involucran a otros, bajo las cuales se da el consumo en el grupo particular de universitarios de Bucaramanga. Se utilizaron dos instrumentos: el Inventario Situacional de Consumo de Alcohol ISCA y una ficha de Datos Generales. Participaron 198 estudiantes de cuatro universidades que hacen parte de la Red Emprender del Oriente Colombiano. Los resultados arrojados muestran que el 93.9% de los universitarios bumangueses reportan consumo de alcohol, el cual se inicia, en promedio, a los 14.7 afios. En un 42.4%, el consumo es mensual y se lleva a cabo con mayor frecuencia en las discotecas y en las casas. La bebida que más consumen es la cerveza (hasta 6 botellas). Prima un riesgo de consumo 27


moderado en el 83.8% de los universitarios y los factores asociados al consumo son los estados emocionales, los momentos agradables y la presión de grupo.

2.1.7. MODELOS SOCIALES Y CONSUMO DE ALCOHOL EN LA ADOLESCENCIA EN LA PROVINCIA DE ALICANTE- ESPAÑA (GARCÍA, 2011) El objetivo de este trabajo fue de identificar la influencia del modelado social en el inicio del consumo de alcohol de adolescentes, de la provincia de Alicante-España. El equipo de investigación desarrolló un estudio con una muestra de más de 500 adolescentes de edades comprendidas entre 12 y 16 años. Con el objetivo de describir la relación entre la frecuencia de consumo· de alcohol por parte de 4 modelos (padre, madre, hermano/a y mejor amigo) y el consumo del adolescente. Se evaluaron los hábitos de bebida mediante un cuestionario de consumo que incluía variables como la edad de inicio, frecuencia de bebida, episodios de embriaguez, percepción de riesgo y consumo de alcohol por los padres, hermanos y amigos. Los resultados para la percepción de riesgo identificaron como variables significativas el consumo del amigo, del padre y del hermano. A estas edades los/las los adolescentes comienzan a pasar más tiempo con los amigos y menos con sus padres, lo que les predispone a establecer redes de asociación favorables o desfavorables al consumo ante la presencia repetida del modelo del mejor amigo. Llegando a la conclusión que el comportamiento respecto al consumo de alcohol de las personas cercanas a los adolescentes condiciona determinadas actitudes, intenciones, percepciones y conductas de consumo. Es especialmente relevante la figura del mejor amigo, que es el 28


principal predictor de la mayoría de variables analizadas. El padre y el hermano son también figuras relevantes, aunque su influencia se limita a comportamientos y actitudes relativos al uso del alcohol y, en menor medida, a la intención de consumo de drogas ilegales y a la percepción normativa. MARCO LEGAL LEY N° 28681, LEY QUE REGULA LA COMERCIALIZACIÓN, CONSUMO Y PUBLICIDAD DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS DECRETO SUPREMO N° 012-2009-SA Tiene como objeto regular la comercialización, consumo y publicidad de bebidas alcohólicas de toda graduación, a efectos de advertir y minimizar los daftos que producen a la salud integral del ser humano, a la desintegración de la familia y los riesgos para terceros, priorizando la prevención de su consumo, a fin de protegerá los menores de edad. Artículo14°.- PROHIBICIÓN PARA MENORES DE EDAD Se prohíbe la venta, distribución, expendio y suministro de bebidas alcohólicas, a título oneroso o gratuito, a menores de 18 aftos de edad, en cualquier modalidad de venta o expendio y en cualquier tipo de establecimiento o actividad, aun cuando el local donde se realice tenga autorización municipal para sugiro o modalidad. La infracción a esta disposición será motivo de la sanción más se verá que dispone el presente. LEY QUE MODIFICA LA LEY 28681, LEY QUE REGULA LA COMERCIALIZACIÓN, CONSUMO Y PUBLICIDAD DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS Dictamen recaído en los proyectos de ley 2083/2011-CR Y 1313/2011-CR

29


Solo

aquellos

establecimientos

debidamente

autorizados

por

las

municipalidades de su jurisdicción, podrán comercializar bebidas alcohólicas al público dentro de la modalidad y horario especifico que se establezca por ordenanzas municipales. La autorización en ningún caso será otorgada a establecimientos que se dediquen exclusivamente a la comercialización de bebidas alcohólicas de toda graduación y se encuentren en locales situados a menos de .un radio d 200 metros contados a partir de los límites de la propiedad de las instituciones educativas de educación básica, de educación superior universitaria y no universitaria Artículo 5°. Prohíbase la venta ambulatoria, distribución, suministro a título oneroso o gratuito y el consumo directo de toda clase de bebidas alcohólicas, según corresponda: A menores de 18 años. En instituciones educativas de educación básica, de educación superior universitaria y no universitaria sean públicos y privados y en un radio de 200 metros contados a partir de los límites de propiedad. MODIFICACION DEL ARTICULO 288 A DEL CODIGO PENAL "Articulo 288 A. El que comercializa alcohol metílico, conociendo o presumiendo su uso para fines de consumo humano, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de cuatro ni mayor de ocho años. El que comercializa alcohol metílico a menores de 18 años, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de ocho ni mayor de doce años"

30


INCORPORACION DEL ARTICULO 288 D AL CODIGO PENAL "Articulo 288 D. Expendio de bebidas alcohólicas a menores de edad. El que vende, distribuye, suministra a título oneroso o gratuito, bebidas alcohólicas a menores de 18 años y en instituciones educativas de todos los niveles públicas y privados, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de seis meses ni mayor de dos años."

ORDENANZA MUNICIPAL QUE PROIDBE EL CONSUMO DE LICOR EN LA VIA PUBLICA Y SE ESTABLECEN HORARIOS PARA EL EXPENDIO Y CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS Y FUNCIONAMIENTO

DE

ESTABLECIMIENTOS

DE

GIROS

ESPECIALES ORDENANZA MUNICIPAL N° 436- MPH/CM Dictamen N° 003 - 2011 MPH/CDEyT Prohibir el consumo de licor en la vía pública y establecer que el horario para la venta de bebidas alcohólicas para llevar en todo tipo de local que cuente con autorización para su comercialización es de 08:00hrs. A 23:00hrs.

2.2. MARCO TEORICO ANALITICO 2.2.1.

TEORIAS

DEL

REFUERZO

(BANDURA,

ROEBUCK Y

KESSLER) Esta teoría se basa en la premisa de que la gente empieza a beber, a abusar del alcohol, o siguen bebiendo porque el alcohol les produce satisfacción o, lo que es lo mismo, supone un refuerzo positivo. El .refuerzo positivo podría ser la inducción de cambios psicológicos agradables, la eliminación de malestares, o la posibilidad de acceder a otras experiencias placenteras. Una variante interesante del refuerzo positivo es la 31


posibilidad de conseguir alterar el nivel de conciencia, en cuyo caso, incluso las consecuencias negativas del alcoholismo se contrarrestan por el cambio en el estado de las cosas que supone. Mello ha estudiado esta teoría con mucha profundidad. BANDURA, ROEBUCK Y KESSLER, han realizado una detallada descripción de la forma en el que el principio de refuerzo positivo influye en el alcoholismo. Se considera que el consumo de alcohol (no necesariamente el alcoholismo) es una pauta de conducta adquirida debido a las necesidades de los jóvenes de imitar la conducta de los adultos. Entre los posibles refuerzos positivos que puede suponer el alcohol se encuentran la aprobación de los amigos, la mejora de las relaciones sociales, el alivio de las tenciones de un día de trabajo y la sensación de independencia y de poder que produce. Estos efectos no son independientes. Los efectos de refuerzo del alcohol dependen del tiempo y de la situación específica. El abuso del alcohol, al igual que su consumo, se considera un comportamiento adquirido. Desde un punto de vista psicológico, el alcoholismo puede ser la respuesta de una tendencia autodestructiva o servir para eliminar los recuerdos desagradables. Desde el punto de vista del conductismo, el alcoholismo puede ser el resultado de un proceso de aprendizaje en el que el individuo intenta destacar bebiendo de una forma diferente a los demás, con tragos largos o tomando bebidas fuertes sin mezclarlas. El enfoque conductista ha aportado al tratamiento del alcoholismo, la teoría de que lo ha aprendido se puede olvidar asociándolo a refuerzos negativos. El estudio de este tipo de tratamiento demuestra que para crear refuerzos

32


negativos en el alcohólico resultan más útiles los preparados químicos que las corrientes eléctricas, ya que los primeros producen una reacción fisica de aversión a la bebida. Los métodos conductistas resultan más eficaces si se combinan con otras acciones, lo cual demuestra que en el alcoholismo influyen factores no conductistas. 2.2.2. TEORÍA DE APRENDIZAJE SOCIAL O COGNITIVO SOCIAL (BANDURA)

Propone la teoría del aprendizaje social la cual es una teoría psicológica basada en los principios del aprendizaje, donde se pone de relieve la capacidad para aprender observando a un modelo o recibiendo instrucciones, sin la experiencia directa del sujeto. En el año 1986, Bandura, determinó la existencia de otro tipo de aprendizaje denominado aprendizaje social, llamado también aprendizaje vicario o aprendizaje de modelos, que como elemento práctico permite explicar y cambiar cierto tipo de conductas. Añ.os más tarde, en un extenso Manual, este autor renombra a esta teoría como Teoría Cognitivo Social, este nuevo término reconoce los orígenes sociales de gran parte del pensamiento y de la acción humana; la porción cognitiva reconoce la influyente contribución causal de los procesos de pensamiento hacia la motivación, afecto y acción humana. Esta teoría tiene como referentes subyacentes el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el aprendizaje vicario. Bandura, propone la existencia de tres sistemas de aprendizaje implicados en la regulación de la conducta, las cuales son:

33


• El primer sistema estaría constituido por los acontecimientos o estímulos externos, que afectarían a la conducta principalmente a través de los procesos de condicionamiento clásico. • El segundo sistema sería las consecuencias de la conducta en forma de refuerzos externos y que ejercerían su influencia a través de los procesos de condicionamiento operante o instrumental. • El tercer sistema lo constituyen los procesos cognitivos mediacionales, que regularían la influencia del medio, determinando los estímulos a los que se prestará atención, la percepción de los mismos y la propia influencia que éstos ejercerán sobre la conducta futura. Partiendo de los principios del aprendizaje vicario, Bandura propuso las técnicas de modelado para adquirir y eliminar conductas, mediante el aprendizaje de modelos; este tipo de aprendizaje puede realizarse mediante modelos reales o simbólicos (por ejemplo: Películas de video). El entrenamiento en habilidades sociales, elemento hoy básico de casi todos los programas preventivos Las teorías del aprendizaje o teorías conductuales ayudan a comprender los procesos de adquisición del hábito de consumo de alcohol. Junto a estos procesos, la teoría del aprendizaje social descrita por Bandura y aplicada específicamente al alcoholismo por Nathan y sus colaboradores (1970), resulta útil para explicar la etiología del alcoholismo. Según esta teoría, el consumo de bebidas alcohólicas es adquirido y mantenido mediante el modelado (la imitación del comportamiento de otras personas), el refuerzo social y la anticipación que las personas hacen de los efectos del alcohol. Algunos 34


individuos no logran aprender patrones de bebida adecuados, sino que aprenden una pauta inadaptativa del uso del alcohol. El abuso alcohólico no se aprende únicamente por reforzamiento directo, sino también por aprendizaje imitativo. Las actitudes, las costumbres y el modo en que una familia utiliza el alcohol sirven como modelo y se reflejan en los hijos, pudiendo influir de forma importante en el comportamiento posterior de éstos con respecto al alcohol. La conducta imitativa respecto al alcohol también se desarrolla por la influencia de los compañeros del joven, sobre todo por parte de aquellos que tienen una cierta capacidad de liderazgo. La iniciación en el consumo de alcohol está, por tanto, asociada a la curiosidad e imitación que se desarrollan debido a las consecuencias positivas que el adolescente observa en su medio social (amigos, padres, etc.). Los factores cognoscitivos (pensamientos) pueden ser también variables críticas de reforzamiento del consumo. Las expectativas de una persona sobre los efectos del alcohol se elaboran a través de tres procesos fundamentales: la exposición directa a modelos (padres y compañeros), la influencia de la cultura, sobre todo a través de los medios de comunicación (publicidad). Las teorías del aprendizaje ayudan a comprender el desarrollo de la dependencia a las sustancias psicoactivas más que el estudio de los factores clásicos de la personalidad. El refuerzo en los seres humanos por consumir una droga es tanto farmacológico (los efectos eufóricos y desinhibidores, por ejemplo, como social (buscar la relación y unión con otras personas, 35


compañeros por ejemplo). Factores tales como la reducción de la ansiedad o la depresión, el aumento en el reconocimiento social, la aprobación por parte de los compañeros, el grupo de iguales, la puesta en práctica de mayores habilidades sociales, o la evitación del síndrome de abstinencia, pueden determinar, sin que sepamos el peso específico de cada uno de ellos, la adquisición y el mantenimiento de la sustancia adictiva. Asimismo, los estímulos neutros asociados con las drogas, que pueden ser de amplio rango (por ejemplo, las fiestas, los lugares de consumo, etc.), llegan a desencadenar el deseo o la conducta de consumir sustancias psicoactivas y explican en muchos casos la dependencia psicológica y los procesos de recaída ulteriores. Una nota común a todos los sujetos dependientes de drogas es que las conductas adictivas acaban por estar controladas por reforzadores negativos (evitación de algún tipo de malestar) mientras que la conducta de consumo de drogas en las personas no dependientes está regulada, fundamentalmente por reforzadores positivos. Ciertos hechos sociales promueven el aprendizaje de la ingesta de alcohol o del consumo de drogas. El consumo de alcohol por parte de los padres y sus actitudes sobre la bebida se reflejan en los hijos. Una conducta imitativa frente al alcohol y a las drogas también se desarrolla por la influencia de los compañeros del sujeto, especialmente por parte de aquellos que tienen una cierta capacidad de liderazgo. De hecho, la ingestión de alcohol (y/o de otras drogas) en la adolescencia funciona como un rito de iniciación en el mundo adulto. 36


En resumen, la disponibilidad tremendamente fácil y a un bajo precio de bebidas alcohólicas, así como el aprendizaje observacional que con frecuencia se inicia en la infancia, interactúan con las variables de aprendizaje señaladas anteriormente para explicar el sólido anclaje de la dependencia psicológica en el sujeto consumidor de alcohol y/o drogas. Por otra parte, el obtener alivio ante un estímulo emocional desagradable mediante un procedimiento químico es una reacción que se aprende con facilidad, especialmente cuando dicha conducta recibe la aprobación de la cultura o subcultura en la que el sujeto desea integrarse. Esta teoría del Aprendizaje Cognitivo social incluyen conceptos derivados de la teoría del Aprendizaje bajo la forma del condicionamiento clásico y operante así como otras variables que incluirían las normas culturales y otros agentes de socialización como la familia y el grupo de iguales. Estos agentes son los que podrían estar influyendo en el comienzo y el mantenimiento de las conductas de bebida entre la población de jóvenes adolescentes. Entre los principios de la teoría del Aprendizaje social desarrollados acerca del consumo del alcohol y el abuso del alcohol, destacan los siguientes: El aprendizaje de beber alcohol es una parte integral del desarrollo psicosocial y del proceso de socialización en nuestra cultura. Sin embargo, la influencia de los agentes de socialización puede que sea necesario pero no es suficiente para explicar el desarrollo del abuso del alcohol y la dependencia. Las diferencias individuales (biológicas o psicológicas, heredadas o adquiridas) y los factores predisponentes pueden actuar junto con los agentes

37


socializadores y las situaciones en el desarrollo del patrón inicial de consumo del alcohol. Las experiencias directas con el alcohol son de gran importancia para que continúe el desarrollo y la experimentación con el alcohol. En la medida en que cualquier factor predisponente interactiva con la demanda situacional actual, se sobrecarga la capacidad de afrontamiento efectivo y la percepción de eficacia de la persona se verá disminuida siendo más probable que se dé más el abuso del alcohol que el consumo propiamente dicho. La probabilidad de que continúe el consumo de alcohol será alta si el individuo es incapaz de aprender a desarrollar alternativas o habilidades de afrontamiento más adaptativas. Si el consumo se mantiene, la tolerancia adquirida hacia sus propiedades directas y reforzantes, actuaran para promover la ingestión de cantidades más grandes y así obtener los mismos efectos que previamente se obtenían con cantidades más pequeñas. 2.2.3. TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN (MASLOW)

Refiere en la que el sentido de pertenencia, se basa en la necesidad social. El ser humano necesita sentir que pertenece a un grupo, familia, etc. Al formar parte de ese grupo, influye en su conducta, sentir y actuar, imita gestos y comportamientos de la persona a la que quiere parecerse, lo que es parte de adquirir prestigio. El beber alcohol. Berndt (1999); Hartup y Stevens (1997), citados por McNamara y Wentzel (2006), proponen que la amistad tiene un significado motivacional que moldea las formas de comportamiento social positivas, en la 38


medida en que los amigos interactúan y se observan unos con otros. Los cambios en sus comportamientos pueden ser explicados por las características de esa amistad, los amigos son similares en la medida en que despliegan comportamientos prosociales y están motivados a hacerlos. De esta manera, se encuentra relación con la influencia de los pares en el consumo, ya que los adolescentes se fijan en el comportamiento de sus amigos y no de los que no lo son. Las actitudes de aprobación por parte de los pares constituyen un factor asociado con el consumo de alcohol en adolescentes. Donovan, 2004; Yeh, Chiang y Huang, 2005. "La familia Alcohólica". Se ha encontrado que aparte de la relación con los pares también es influyente la relación con los padres, en especial aquellas en donde el adolescente tiene una relación conflictiva con estos (desintegración familiar), y cuando sus comportamientos están ligados al consumo de sustancias. Sin embargo, la relación con los pares es más influyente que la relación con los padres, ya que se quiere obtener identificación con estos. A partir de la relación con los padres y con los pares, adquiere gran importancia los sentimientos y las emociones de los adolescentes, resultado de esas interacciones, se puede considerar los sentimientos y las emociones en los adolescentes, un factor más de asociación al consumo de alcohol Las motivaciones para el consumo de alcohol son los factores más proximales a la conducta y son las razones que el individuo construye en el pensamiento para satisfacer una necesidad y obtener sensaciones placenteras, ejerciendo así una mayor probabilidad para que se lleve a cabo la conducta. El modelo motivacional de Cox y Kingler (1998) propone que las personas consumen alcohol para obtener ciertos resultados valiosos, además plantea que

39


la conducta de consumo de alcohol es motivada por diferentes necesidades o por cumplir diferentes funciones en el individuo. De acuerdo con estas definiciones, el motivo de afiliación no debe confundirse, con la extroversión, ni con la simpatía, popularidad o sociabilidad. De hecho, los primeros estudios llevados a cabo encontraron que las personas con alta motivación de afiliación, podrían ser hasta menos populares que las personas que se esforzaban poco por afiliarse. Más bien, encontraran que el motivo de afiliación se asociaba al miedo al rechazo interpersonal. Las personas con alto motivo de afiliación necesitan interactuar con otras personas y temen la desaprobación de los demás, buscan seguridad en la gente y se preocupan de saber la opinión que se tiene de ellos, por lo que todo este conjunto de características hace de ellos que tengan un patrón de conducta que suele hacerles poco populares. De acuerdo con Atkinson, el motivo de afiliación se conceptualiza como la necesidad de ser aceptado socialmente y de tener seguridad en las relaciones interpersonales. Sin embargo, otros autores, como por ejemplo Boyatzis, consideran que esta conceptualización exagera "la ansiedad ante el rechazo" y no valora suficientemente el aspecto más positivo del motivo de afiliación que es el "interés de afiliación". En esta línea diversos autores han propuesto una idea más positiva del motivo de afiliación a través del estudio de "las relaciones de intimidad", que viene a significar el motivo social de estar en relaciones interpersonales cálidas e íntimas, que implican poco miedo al rechazo. El motivo de intimidad refleja la preocupación por la calidad de las relaciones sociales, que para estos autoresno es tanto la necesidad de estar con los demás, como la voluntad de "vivir un intercambio cálido, íntimo y comunicativo con 40


otra persona". Sin embargo, Boyatzis encontró que esta conceptualización del motivo de afiliación exageraba el aspecto de ansiedad ante el rechazo y no valoraba suficientemente el aspecto más positivo, es decir, el interés de afiliación. Me Adarns se centró en este aspecto más positivo del motivo de afiliación a través del estudio del motivo de intimidad- el motivo social de estar en relaciones interpersonales cálidas e íntimas que implican poco miedo al rechazo. El motivo de intimidad refleja la preocupación por la calidad de las relaciones sociales. Emerge entonces, a partir de estos estudios e investigaciones, una conceptualización del motivo de afiliación que incluye tanto los aspectos positivos (la necesidad de estar en relaciones cálidas, íntimas y positivas) corno los aspectos negativos (la necesidad ansiosa de establecer, mantener y recuperar las relaciones interpersonales). 2.3. MARCO CONCEPTUAL

2.3.1.

ALCOHOL Es una sustancia depresora del sistema nervioso central, que estabiliza la membrana celular en la neurona. Sus efectos dependen de la concentración en el organismo, la constitución de éste y del tipo de alcohol que se consuma. Rodríguez, Duque y Rodríguez (1993)

2.3.2.

ADOLESCENCIA La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez, que comienza aproximadamente a los 13 años y culmina a la mayoría de edad.

41


2.3.3.

ALUMNOS Estudiantes del nivel secundario que cursan entre el primer y quinto afio de educación secundaria.

2.3.4.

ACEPTACIÓN DE AMIGOS Significa el grado en el que la compañía de una persona es tenida por otros como satisfactoria para el mantenimiento de relaciones estrechas.

2.3.5.

BEBIDAS ALCOHÓLICAS Abarca todos los productos o subproductos derivados de los procesos de fermentación y destilación destinados a ser consumidos por vía oral: (cerveza, vino, destilados y otros), macerados, licores de fantasía.

2.3.6.

CONSUMO DE ALCOHOL Es el acto de ingerir o beber sustancias líquidas que contengan alcohol etílico o etanol, tales como la cerveza, vino, ron, aguardiente y otros.

2.3.7.

CURIOSIDAD Entendemos por curiosidad al acto mediante el cual una persona tiene inquietud ante un fenómeno y busca conocerlo a través, normalmente, de la experiencia empírica, es decir, actuando de manera directa sobre él.

2.3.8.

DIVERSIÓN Es un término que se utiliza normalmente para hacer referencia a todas aquellas actividades que generan alegría en quien las realiza ya que se caracterizan por ser entretenidas, alegres, relajantes o interesantes.

42


2.3.9.

DISTRITO DE SAPALLANGA El distrito de Sapallanga es uno de los 28 que conforman la Provincia de Huancayo, ubicada en el Departamento de Junín, bajo la administración del Gobierno Regional de Junín, en el Perú. Limita al norte con los distritos de Chilca y Huancan, al este y al sur con el distrito de Pucará y al oeste con los distritos de Huayucachi y Huacrapuquio.

2.3.1 O. DISCOTECA Local público con horario preferentemente nocturno para escuchar música grabada, bailar y consumir bebidas. 2.3.11. EDAD DE INICIO Se suele establecer un corte en el tiempo correspondiente con una edad específica, que divide a los consumidores en un grupo de iniciadores tempranos y otro grupo de iniciadores tardíos en función de que hayan comenzado la ingesta de alcohol antes o después de esa edad. 2.3.12. FRECUENCIA. Repetición mayor o menor de un acto o de un suceso. 2.3.13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Colegio donde los alumnos (as) estudian y desarrollan sus clases del primero al quinto año de educación secundaria. 2.3.14. MOTIVO Es aquella cuestión, razón, circunstancia, entre otras alternativas, que mueve a alguien a hacer algo o que provoca tal o cual acción.

43


2.3.15. PRESIĂ“N PresiĂłn social hace referencia a la influencia que ejerce un grupo de pares en alentar a una persona a cambiar sus actitudes, valores, o comportamiento de manera de conformidad a las normas del grupo.

44


CAPITULOlll METODOLOGIA 3.1. TIPO Y NIVEL DE ESTUDIO TIPO

Investigación de tipo básica, porque está orientado a conocer, comprender y explicar sobre el estado de la situación del problema: El Consumo de Alcohol de los Estudiantes del 4° y

so

Grado de los Colegios Públicos Mixtos del Distrito de Sapallanga -

Huancayo. Nuestra investigación está basada en conocer los fenómenos y comprender el problema en estudio. Incrementar los conocimientos sobre porque la investigación está orientada a la obtención de nuevos conocimientos, con un enfoque humanista. SAMPIERI (2010) NIVEL

Investigación de nivel descriptivo, recolectar información de naturaleza cuantitativa, cualitativa del, Consumo de Alcohol de los Estudiantes del 4° y

so

Grado de los

45


Colegios Públicos Mixtos del Distrito de Sapallanga - Huancayo para luego describir tal situación. En la investigación se realiza un estudio descriptivo que permite ponerle manifiesto los conocimientos teóricos y metodológicos para darle solución al problema a través de información obtenida de la institución. RIVAS (1995). 3.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACION Investigación de diseño no experimental, transeccional, descriptivo. La información se acopia en un tiempo único, solo momento, espacio definido (se efectúa durante los meses de Junio a Setiembre del 2015). No se manipula la variable de estudio: consumo de alcohol, se describe tal y como se presenta. Es transeccional descriptivo, porque indaga o investiga sobre el variable consumo de alcohol en los estudiantes. 3.3. UNIDAD DE ANALISIS, POBLACION Y MUESTRA UNIDAD DE ANALISIS Estudiantes del 4° y 5° grado de las I.E. públicas mixtas de nivel secundario Chinchaysuyo y Víctor Raúl Haya de la Torre del distrito de Sapallanga- Huancayo, de 15 a 17 años de edad, de ambos sexos que consumen alcohol. POBLACION Conformado por dos LE. publicas mixtas de nivel secundario Chinchaysuyo y Víctor Raúl Haya de la Torre del distrito de Sapallanga con una población de 220 estudiantes del 4o y 5° grado, de ambos sexos, con edades de 15 a 17 años.

46


I.E.

CANTIDAD DE

CANTIDAD DE

VARONES

MUJERES

CANTIDAD

40

so

40

so

Chinchaysuyo

35

28

44

39

146

Víctor Raúl Haya de la

23

15

19

17

74

Torre TOTAL

220

MUESTRA Muestra no probabilística, basada en un cuestionario para determinar a los estudiantes que consumen alcohol. En la presente investigación se seleccionó a 82 estudiantes de ambos sexos, con edades de 15 a 17 años de las LE públicas mixtas del nivel secundario Chinchaysuyo y Víctor Raúl Haya de la Torre del distrito de Sapallanga- Huancayo. 3.4. METODO DE INVESTIGACION Método analítico - sintético que consiste en la separación de las partes de un todo para estudiarla en forma individual (análisis) y la reunión racional de elementos dispersos para estudiarlos en su totalidad (síntesis) dirigido a describir el consumo de alcohol de los estudiantes. El análisis y la síntesis forman una unidad complementaria, en ese sentido la mayor parte de otros métodos se sirven de este. 3.5. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

a) TECNICA

Encuesta b) INSTRUMENTO Cuestionario Testimonio

47


3.6. CARÁCTER DE LA INVESTIGACION

El carácter de investigación será cualitativo- cuantitativo (mixta), ya que describirá a profundidad el tema de estudio, los sucesos complejos de su medio natural, con información preferentemente cuantitativa, como por ejemplo (edad, sexo). 3. 7. TÉCNICA DE PROCESAMIENTO DE DATOS

El programa utilizado para el procesamiento de datos es el EXCEL versión 13, el cual nos permitió tener los datos exactos y en porcentajes del cuestionario. Es uno de los programas estadísticos más conocidos teniendo en cuenta su capacidad para trabajar con grandes bases de datos y un sencillo interface para la mayoría de análisis. Ruiz (2010).

48


CAPITULO IV RESULTADOS Y DISCUSIÓN 4.1.

RESULTADO DEL ESTUDIO Con el apoyo de los Directores de las instituciones educativas del distrito de Sapallanga, se aplicó el cuestionario a 82 alumnos, 30 mujeres y 52 varones. La hipótesis general afirma que: EL CONSUMO DE ALCOHOL DE LOS ESTUDIANTES DEL

4° Y

GRADO DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS MIXTOS DEL DISTRITO DE SAPALLANGA

-

HUANCAYO

ES

DIFERENTE

POR

SEXO

EN:

FRECUENCIA, EDAD DE INICIO Y MOTIVO. AL RESPECTO SE PRESENTA LOS RESULTADOS DEL INSTRUMENTO APLICADO: EL CUESTIONARIO.

49


CUADRON°1 Sexo SEXO FEMENINO MASCULINO TOTAL

%

CANTIDAD

30 52 82

37% 63% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 201S a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo. GRAFICON° 1

o FEMENINO o MASCULINO

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 201S a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. Del cuadro y gráfico N° 1, del 100% de los alumnos encuestados del 4° y

so grado de

los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo, se puede visualizar que el 63% es de sexo masculino mientras que un 37% es de sexo femenino. La mayoría de encuestados del4° y so grado son del sexo masculino. CUADRON°2 Edad SEXO

EDAD

15 16 FEMENINO

17

15 16 MASCULINO 17 TOTAL

CANTIDAD

15 10 5

20 20 12 82

%

18% 12% 6% 24% 24% 15% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 201S a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo.


MASCULINO

FEMENINO

015

015

016

016

017

017

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. Del cuadro y grafico N° 2 se puede apreciar que las edades de los encuestados: en el sexo femenino el 18% pertenecen a la edad de 15 años, seguido por un 12% de la edad de 16 años y un 6% de 17 años. Asimismo en el sexo masculino un 24% pertenecen a las edades de 15 y 16 años, seguido por un 15% de la edad de 17 años. El mayor porcentaje de la edad de los encuestados es de 15 años de ambos sexos.

CUADRON°3

Crees que el alcohol es una droga SEXO FEMENINO MASCULINO

RESPUESTA CANTIDAD o¡o 32% 26 SI 5% NO 4 44 54% SI 10% NO 8

TOTAL

82

100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo.

51


GRAFICON°3

FEMENINO

MASCULINO

• Si • No

• Si • No

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo. Del cuadro y grafico N° 3 se puede observar a la población encuestada que el 54% del sexo masculino si cree que el alcohol es una droga mientras un 10% no cree que el alcohol sea una droga. Así mismo el 32% del sexo femenino afirma creer que el alcohol si es una droga y un 5% no cree que el alcohol sea una droga. Ambos sexos están de acuerdo en un alto porcentaje que el alcohol si es una droga. CUADRON°4

Qué tipo de bebidas alcohólicas consumes SEXO

RESPUESTA Cerveza Vino Ron Tragos preparados

FEMENINO

Otros

Cerveza Vino Ron Tragos preparados

MASCULINO Otros

TOTAL

CANTIDAD 13 5 2 7 3 14 4 8 19 7

82

% 16% 6% 2% 9% 4% 17% 5% 10% 23% 9% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo.

52


GRAFICON°4

FEMENINO

MASCULINO

4%

9%~17%

16%

.

5%

23%

6%

10%

• Cerveza

• Vino

• Cerveza

• Vino

• Ron

• Tragos Preparados

• Ron

• Tragos Preparados

• Otros

• Otros

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesist<is en Julio dt11401S a los coh:;gios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo. Del cuadro y grafico N°4 podemos observar al grupo del sexo masculino, el 23% prefiere tragos preparados, seguido de un 17% que bebe cerveza, un 10% ron, mientras un 9% prefiere otras bebidas y tan sólo un 5% prefieren vino. En el grupo del sexo femenino, el 16% prefiere cerveza, seguido de un 9% que bebe tragos preparados (caliente, caña con gaseosa), mientras que un 6% prefiere vino, 4% otras bebidas alcohólicas como caña, vodka, chilcano, etc. y un 2% ron. La preferencia de tragos preparados y cerveza en la muestra de estudio, se debe tal vez, a la búsqueda de bebidas con mayor grado de alcohol y a menor costo. CUADRON°5

Quién te ofreció por primera vez alcohol RESPUESTA

SEXO Padres

Familiares(tlo/a, hermano/a, primo/a) Amigos

FEMENINO

Otros

Padres

MASCULINO

CANTIDAD 3 8 18 1 4

Familiares(tlo/a, hermano/a, primo/a)

6

Amigos

38 4 82

Otros

TOTAL

% 4% 10% 22% 1% 5% 7% 46% 5% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios oúblicos mixtos del distrito de Saoallanea - Huancavo. 53


GRAFICON°5

1%

FEMENINO

5%_

~4%

--"~~10%

~

22% • Padres

• Padres

• Familiares(tio, hermano, primo/a)

• Familiares (tia/hermano/primo/a)

• Amigos

• Amigos

• Otros

• Otros

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. Del cuadro y grafico N°5, podemos visualizar que el 46% del grupo del sexo masculino afirmo, quien le ofreció por primera vez alcohol fue los amigos, seguido un 7% los familiares (tío/a, hermano/a, primo/a), mientras un 5% los padres y otras personas. En el grupo femenino el 22% respondió quien le ofreció por primera vez alcohol fue los amigos, seguido de un 10% familiares (tío/a, hermano/a, primo/a), mientras un 4% los padres y tan solo el 1% otras personas. Se aprecia en un significativo porcentaje que ambos sexos quien le ofreció por primera vez alcohol fueron los amigos. CUADRON°6

En qué lugar tomaste por primera vez alcohol SEXO

RESPUESTA En discoteca/bares En fiestas de amigos En la calle

En casa de un amigo

FEMENINO

En mi casa En discoteca/bares En fiestas de amigos En la calle En casa de un amigo

MASCULINO En mi casa TOTAL

CANTIDAD 12 7 4 3 4 13 9 12 8 10 82

% 15% 9% 5% 4% 5% 16% 11% 15% 10% 12% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. 54


GRAFICON°6 r·---~----~-----~-,

¡ !

%

5

FEMENINO

4% 5%

~~[~~~~~

15% ',

<~--~~--

,-

¡

MASCULINO

1

l! !

1

l

11

9% • Discoteca/bares

• Fiestas de amigos

• La calle

"' Casa de un amigo

L_ __• Mi casa

1

1

1¡ _ _ _ _ ________,L

• Discoteca/bares

• Fiesta de amigos

• La calle

o Casa de un amigo

• Mi casa

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. Del cuadro y grafico N°6,se puede observar que el 16% del grupo del sexo masculino afirmaron el lugar donde tomo por primera vez alcohol fue en discotecas o bares, seguido de un 15% en la calle, un 12% en su casa, 11% en fiestas de amigos y un 10% en la casa de un amigo. Así mismo el grupo del sexo femenino señalo en un 15% el lugar donde probo por primera vez alcohol fue en discoteca/bares, seguido de un 9% en las fiestas de amigos, un 5% en su casa y en la calle y un 4% en la casa de un amigo. Siendo así el lugar de mayor consumo para ambos sexos: la discoteca/bares y la calle.

55


l. FRECUENCIA CUADRON°7

Cuántas veces consumes alcohol SEXO

RESPUESTA Todos los dias 2 veces por semana 1 vez por semana fin de semana

FEMENINO

otros Todos los dias 2 veces por semana 1 vez por semana fin de semana otros

MASCULINO TOTAL

CANTIDAD 2 1 4 9

14 1 2 3 31 15 82

% 2% 1% 5% 11% 17% 1% 2% 4% 38% 18% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los públicos mixtos del distrito -de Sapaflanga- Huancayo.

cole~ios

GRAFICON°7

MASCULINO 2%

38% • Todos los dias

• 2 veces por semana

• Todos los dias

• 2 veces por semana

• 1 vez por semana

• Fin de semana

• 1 vez por semana

• fin de semana

• Otros

• otros

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. Del cuadro y grafico N°7, se puede visualizar en el grupo del sexo masculino el 38% afirmo beber alcohol el fin de semana, seguido del 18% en otras ocasiones (navidad, año nuevo, bajada de reyes, paseos), mientras un 4% 1 vez por semana, un 2%2 veces por semana y tan solo un 1% consume bebidas alcohólicas todos los días. Mientras el grupo del sexo femenino señalo en un 17% las veces de consumo alcohol en otras ocasiones, seguido de un 11% el fin de semana, el 5% una vez por semana, el 2% todos 56


los días y tan solo el 1% consume bebidas alcohólicas 2 veces por semana. En ambos grupos el consumo de alcohol es el fin de semana y en otras ocasiones como: navidad, año nuevo, bajada de reyes, paseos, etc. CUADRON°8

En tu familia quien es la persona que consume bebidas alcohólicas con más frecuencia SEXO

RESPUESTA Mama Papa Hennanos Primos

FEMENINO

Tfos

CANTIDAD 1 6 7 7 9

Mama

o

Papa

13 5 l1 23

Hennanos Primos

MASCULINO Tios TOTAL

82

% 1% 7% 9% 9% 11% 0% 16% 6% 13% 28% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo.

GRAFICON°8

FEMENINO

MASCULINO

1%

• Mama

• Papa

• Hermanos • Primos • Tios

0%

• Mama

• Papa

• Hermanos • Primos • Tios

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo.

Del cuadro y grafico N°8, podemos observar respecto a quien es la persona de su familia que consume bebidas alcohólicas con más frecuencia, el grupo del sexo 57


masculino respondió en un 28% los tíos, seguido de un 16% papas, un 13% primos y el 6% hermanos. Asimismo, el grupo del sexo femenino sefialo en un 11% los tíos, seguido con un 9% los hermanos y primos, mientras un 7% papas y tan solo un 1% la mama. En ambos grupos nos muestra quien consume bebidas alcohólicas con más frecuencia en la familia son: tíos y primos. CUADRON°9

Con quién consumes bebidas alcohólicas frecuentemente SEXO

RESPUESTA Solo Con amigos del colegio con amigos del barrio con mi familia

FEMENINO

MASCULINO

% 1% 16% ll% 6% 2% 1% 22% 20% 9% 12% 82 100%

CANTIDAD 1 13 9 S

Otros

2

Solo Con amigos del ~olegio

l 18

con amigos del barrio

16

con mi furnilia

7

Otros

10

TOTAL

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo.

GRAFICON°9

2%

FEMENINO

1%

1% 12% 9%

20% • Solo

• Con amigos del colegio

• Con amigos del barrio • Con mi familia • Otros

• • • • •

Solo Con mis amigos del colegio Con mis amigos del barrio Con mi familia Otros

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo.

58


Del cuadro y grafico N°9, se puede observar en el grupo del sexo masculino el22% de la señalo consumir bebidas alcohólicas frecuentemente con amigos del colegio, un 20% con amigos del barrio, seguido de un 12% con otras personas (que acaba de conocer), un 9% con la familia y tan solo el 1% manifestó beber solo. Así mismo el grupo del sexo femenino respondió en un 16% consumir bebidas alcohólicas frecuentemente con los amigos del colegio, un 11% con amigos.del barrio, un 6% con la familia, mientras un 2% con otras personas(que acaba de conocer) y tan solo el 1% bebe sola. En ambos grupos respondieron beber bebidas alcohólicas frecuentemente con los amigos del colegio y con los amigos del barrio.

11. EDAD DE INICIO CUADRON° 10

Cuántos afios tenías cuando tomaste por primera vez bebidas alcohólicas SEXO

RESPUESTA 10 a 11 años

16 a 17 atios

9 15 5

10 a ll años

1

12 a 13 allos

27

14 a 15 afios

11 13

12 a 13 allos 14 a 15 aflos

FEMENINO

MASCULINO

CANTIDAD 1

16 a 17 atlos

TOTAL

82

% 1% 11% 18% 6% 1% 33% 13% 16% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo.

59


GRAFICO N° 10

FEMENINO

MASCULINO . 1% 16%

-----¡

1 1

1 a

10 a 11 años " 12 a 13 años

• 14 a 15 años

r

16 a 17 años

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. Del cuadro y grafico N° 1O, se puede observar la edad de inicio del consumo de alcohol del grupo del sexo masculino el 33% inicio su consumo de alcohol de 12 a 13 años, seguido de un 16% de 16 a 17 años, un 13% de 14 a 15 años y tan solo un 1% de 10 a 11 años. El grupo del sexo femenino señalo haber iniciado su consumo de alcohol en un 18% de 14 a 15 años, seguido de un 11% de 12 a 13 años, un 6% de 16 a 17 años y tan solo el 1% de 1O a 11 años. Se muestra que el grupo del sexo masculino inicio a beber a más temprana edad alcohol a los 12 a 13 años a diferencia del grupo femenino que inicio a los 14 a 15 años; es decir los hombres inician a beber alcohol a más temprana edad que las mujeres.

60


m. MOTIVOS CUADRON°1l

Todos los que asisten a una festividad deben consumir alcohol SEXO

RESPUESTA

4

Aveces

22 2 2 10 17

Siempre

FEMENINO

CANTIDAD

Nunca

Casi siempre

Nunca Aveces

Siempre

MASCULINO Casi siempre TOTAL

6 19

82

% 5% 27% 2% 2% 12% 21% 7% 23% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga ~. Huancayo. GRAFICO N° 11

FEMENINO

MASCULINO

• Nunca • A veces • Siempre • Casi Siempre

• Nunca • A veces • Siempre • Casi siempre

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. Del cuadro y grafico N° 11, se puede observar al grupo masculino que respondió en un 23% que casi siempre todos los que asisten a una festividad deben consumir alcohol, seguido en un 21% a veces, un 12% nunca y un 7% siempre deben de consumir alcohol en una festividad. El grupo femenino señalo en un 27% que a veces los que asisten a una festividad deben de consumir alcohol, mientras un 5% nunca y un 2% siempre y casi siempre los que asisten a una festividad deben de consumir alcohol. Se muestra una diferencia de ambos sexos respecto a todos los que asisten a una festividad deben 61


consumir alcohol ya que los hombres están de acuerdo que casi siempre y las mujeres de manera a veces.De esta forma menciona Luis: Si siempre todos los que asisten a las

fiestas de matrimonio, Santiago y otras fiestas más siempre consumen licor porque te comprometen las amistades que asisten a la fiesta, Katty menciona: bueno si cuando van a las fiestas que le invitan a mis familiares siempre brindan con todos los que asisten, porque eso creo que es la rutina de cualquier fiesta. CUADRON°12

Consumiste alcohol por curiosidad SEXO

RESPUESTA

SI FEMENINO NO SI MASCULINO NO TOTAL

CANTIDAD 23 7 43 9 82

% 28% 9% 52% 11% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. GRAFICO N° 12

FEMENINO

MASCULINO

e SI

e SI

CNO

e NO

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. Del cuadro y grafico N°l2, se puede visualizar en el grupo del sexo masculino el 52% manifestó que si consumió alcohol por curiosidad sin embargo, el 11% no consumió alcohol por curiosidad, mientras el grupo del sexo femenino en un 28% si consumió

62


alcohol por curiosidad y el 9% no consumió alcohol por curiosidad. En ambos grupos nos muestra que no existe una diferencia de consumo de alcohol por curiosidad. De esta forma menciona Jhonatan: yo quería saber cómo era emborracharse o que se sentía al tomar cerveza y otros tragos que contienen alcohol y muchas cosas bonitos que es solo para mí. Miriam: yo bebí en si para saber cómo se sentía emborracharse o que haces cuando te emborrachas por primera vez ósea experimentar.

Al consumir alcohol, te permite conocer nuevos amigos RESPUESTA

SEXO

Nunea

CANTIDAD 6

A vetes

15

Siempre

8

Casi siempre

FEMENINO

Nunca

5 7 10 26

A vetes

Siempre

MASCULINO Casi siempre TOTAL

5 82

% 7% 18% 10% 6% 9% 12% 32% 6% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo. GRAFICO N° 13

FEMENINO

MASCULINO O NUNCA

6% O NUNCA

O AVECES

O AVECES

O SIEMPRE

O SIEMPRE

o CASI SIEMPRE

o CASI SIEMPRE

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo. Del cuadro y grafico N°13, se puede observar en el grupo masculino que el 32% manifestó que siempre al consumir alcohol, le permite conocer nuevos amigos, seguido 63


un 12% a veces, un 9% nunca y un 6%casi siempre. Por otra parte el grupo femenino señalo en un 18% a veces al consumir alcohol, le permite conocer nuevos amigos, un 10% siempre, un 7% nunca y un 6% casi siempre al consumir alcohol conoce nuevos amigos. En ambos grupos si existe una diferencia ya que los hombres al consumir alcohol siempre conocen nuevos amigos y las mujeres solo de manera a veces conoce nuevos amigos. Asimismo el estudiante Frank: si siempre, cuando nos vamos a las

chinganas o las discotecas con mis patas de aquí del cole conocemos más amigas de otros colegios y así de a poco nos ponemos a bailar, conversar y beber y así haces nuevas amistades. Lourdes: bueno al ir a una fiesta si me permite hacer más amigos y amigas porque de ahí poco a poco te invitan algún licor y ya haces amistad cuando empiezas a tomar algún licor con ellos.

Al consumir alcohol, crees olvidar tus problemas RESPUESTA

SEXO

FEMENINO

Nunca

CANTIDAD 7

Aveces

14

Siempre

5

Casi siempre

4

Nunc:a

27

Aveces

13 7 5

Siempre

MASCULINO

Casi siempre

% 9% 17% 6% 5% 33% 16% 9% 6%

82 100% FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo. TOTAL

64


GRAFICO N° 14

MASCULINO

FEMENINO 5%

6%

o NUNCA

O NUNCA

DA VECES

OA VECES

O SIEMPRE

e SIEMPRE

D CASI SIEMPRE

o CASI SIEMPRE

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. Del cuadro y grafico N° 14, se puede visualizar en el grupo del sexo masculino el 33% de manifestó que nunca consume alcohol para olvidar sus problemas, sin embargo el 16% a veces consume alcohol para olvidar sus problemas, un 9% siempre y un 6% casi siempre consume alcohol para olvidar sus problemas. Así mismo el grupo del sexo femenino afirmo en un 17% a veces consume alcohol para olvidar sus problemas, seguido de un 9% nunca, mientras un 6% siempre y un 5% casi siempre consume alcohol para olvidar sus problemas. En ambos grupos si existe una diferencia ya que los hombres al consumir alcohol nunca olvida sus problemas, en cambio las mujeres a veces olvida sus problemas con el alcohol. Cesar: yo nunca tomo cerveza o un caliente

para olvidar algún problema de mi casa solo tomo para divertirme con mis amigos y escuchar música. Maritza: Si a veces cuando tomo alguna bebida con mis amigos olvido los problemas de mi casa pero solo por un momento ósea te hace distraer, alegrar y ver la realidad de otra manera.

65


CUADRON° 15

Tus amigos te inducen o presionan consumir alcohol SEXO

RESPUESTA Aveces

CANTIDAD 5 15

% 6% 18%

Siempre

3

Casi siempre Nuoca

7 5

Aveces

11

Siempre

29

4% 9% 6% 13% 35%

7

9%

Nunu

FEMENINO

Casi siempre

MASCULINO TOTAL

82

100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. GRAFICO N° 15

MASCULINO

FEMENINO e NUNCA

e AVECES 4%

e SIEMPRE

9%

e Nunca

e A veces e Siempre e Casi siempre

e CASI SIEMPRE

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. Del cuadro y grafico N°15, se puede visualizar al grupo del sexo masculino, en un 35% manifestar siempre sus amigos presionan para consumir alcohol, seguido de un 13% a veces, un 9% casi siempre, mientras un 6% nunca. Así mismo el grupo del sexo femenino respondió en un 18% a veces, un 9% casi siempre, un 6% nunca y un 4% siempre son presionadas para ingerir alcohol. Si existe diferencia en un alto porcentaje ya que los hombres siempre son presionados a consumir alcohol mientras que las mujeres a veces son presionadas para ingerir alcohol. Manuel: mis amigos si siempre

66


me obligan para ir tomar con ellos porque si no voy ya no te quieren hablar por eso voy con ellos a tomar. La estudiante Vanessa: Bueno mis compañeros del cole a veces me presionan para tomar con ellos pero mis amigos de mi barrio ellos si siempre me dicen vamos a tomar vamos a tomar un vaso nomas y de ahí voy y tomo y ya no te dejan que te vayas y así te quedas y te emborrachas. CUADRON° 16

Si no aceptas consumir bebidas alcohólicas cuando estas con tus amigos y/o compañeros ¿Crees que no serás aceptado dentro del grupo? SEXO

RESPUESTA Nunca Aveces

Siempre

FEMENINO

Casi siempre Nunca Aveces

Siempre

MASCULINO

Casi siempre

CANTIDAD 8 14 3 5 2 10 31 9

82

TOTAL

o¡o

10% 17% 4% 6% 2% 12% 38% 11% 100%

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo.

GRAFICO N° 16

FEMENINO 6% 4%

MASCULINO

o Nunca

o Nunca

O Aveces

o Aveces

e Siempre

e Siempre

o Casi siempre

D Casi siempre

FUENTE: Cuestionario aplicado por las tesistas en Julio del 2015 a los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga- Huancayo. consume alcohol para ser aceptado dentro del grupo, un 12% a veces, un 11% casi siempre y un 2% nunca consume alcohol para ser aceptado dentro del grupo. Mientras 67


el grupo femenino afirmo en un 17% a veces, seguido de un 10% nunca, un 6% casi siempre consume alcohol para ser aceptado dentro del grupo y un 4% siempre consume alcohol para ser aceptado dentro del grupo de amigos. Si existe una diferencia en ambos sexos, ya que los hombres siempre aceptan consumir alcohol para ser aceptado dentro del grupo, mientras las mujeres a veces aceptan consumir alcohol para ser aceptado en el grupo de amigos. Marcos: Ah si no acepto tomar a veces mis amigos ya no me

quieren hablar ellos solos se van a jugar fútbol ellos solos hacen grupo en el salón, no te quieren prestar sus cosas ósea te hacen como la ley del hielo es por eso que acepto ir a tomar con mis amigos porque tampoco me gusta estar solo. Zaida: mis compañeros solo a veces me dicen vamos a la disco a bailar y a tomar si no vas ya no te hablamos pero a mí eso no me interesa porque yo tengo mis amigas que están en las buenas y en malas conmigo.

68


4.2.

DISCUSIÓN DE RESULTADOS 4.2.1. DISCUSIÓN DE RESULTADOS DE LA IDPÓTESIS GENERAL: EDAD DE INICIO SEXO

Cuántos aftos tenías cuando tomaste por primera vez bebidas alcohólicas

FEMENINO

MASCULINO

No

%

No

%

10 a 11 afios

1

1%

1

1%

12 a l3 ailos ..

9

11%

27

33o/~

14 a 15 afios

15

18%

11

13%

16 a 17 afios

5

6%

13

16%

30

37%

52

63%

TOTAL

---

En correspondencia a la hipótesis los datos demuestran que la edad de inicio en el consumo de alcohol es diferente por sexo puesto que el sexo masculino inicia a los 12 a 13 años en un 33% a más temprana edad a diferencia del sexo femenino inicia a los 14 a 15 años en un 18%. Nuestra propuesta coincide por Mena (2010) en la tesis "Presión Social y Consumo de

Alcohol en los Adolescentes de la Institución Educativa "Cuenca" Ecuador. Los estudios de las cifras nos manifiestan que el inicio del consumo de alcohol hace cinco años en los adolescentes era de 15 a 16 años, en la actualidad se encuentra en la edad de

12 años. Asimismo coincidimos con Ortega y Muíioz (2011) en la tesis de "Factores asociados al consumo de alcohol en estudiantes de los dos primeros aiios de carrera universitaria de Bucaramanga y su área Metropolitana" Los resultados arrojados muestran que el 93.9% de los estudiantes bumangueses reportan consumo de alcohol, el cual se iniciaron, en promedio, a los 13 años de edad.

69


Es apoyado por Bandura: Teoría de Aprendizaje Social o Cognitivo Social. Es una teoría psicológica basada en los principios del aprendizaje, donde se pone de relieve la capacidad para aprender observando a un modelo o recibiendo instrucciones, sin la experiencia directa del sujeto. La conducta imitativa respecto al alcohol también se desarrolla por la influencia de los compañeros del joven, sobre todo por parte de aquellos que tienen una cierta capacidad de liderazgo. La iniciación en el consumo de alcohol está, por tanto, asociada a la curiosidad e imitación que se desarrollan debido a las consecuencias positivas que el adolescentes observa en su medio social (amigos, '

padres, etc.). FRECUENCIA SEXO Cuantas veces consumes alcohol

FEMENINO

MASCULINO

No

%

No

%

Todos los días

2

2%

1

1%

2 veces por semana

1

1%

2

2%

1 vez por semana

4

5%

3

4%

9

11%

31

38%

; Fin de~semi\na ---

.. ,

. ~

-

Otros (fiestas costumbristas)

14

17%

15

18%

TOTAL

30

37%

52

63%

En tu familia, quien es la persona que consume bebidas alcohólicas con más frecuencia

SEXO FEMENINO

MASCULINO

No

%

No

%

Mama

1

1%

o

0%

Papa

6

7%

13

16%

Hermanos

7

9%

5

6%

Primos

7

9%

11

13%

70


Tíos

9

11%

23

28%

TOTAL

30

37%

S2

63%

SEXO Con quien consumes bebidas alcohólicas frecuentemente

FEMENINO

MASCULINO

No

%

No

%

Solo

1

1%

1

1%

Con amigos del colegio

13

16%

18

22%

con amigos del barrio

9

11%

16

20%

con mi familia

5

6%

7

9%

Otros

2

2%

10

12%

TOTAL

30

37%

52

63%

En correspondencia a la hipótesis los datos demuestran que la frecuencia en las veces del consumo de alcohol es diferente por sexo, puesto que el sexo masculino consume alcohol los fines de semana en un 38% a diferencia del sexo femenino consume alcohol en otras ocasiones (fiestas costumbristas) en un 18%. Coincide con Sánchez

(2006) "El impacto de la publicidad en los hábitos de

consumo de bebidas alcohólicas de los adolescentes" Las frecuencias de consumo de bebidas alcohólicas a lo largo de la vida, en los últimos 12 meses y en los últimos 30 días se dan en fmes de semana y no en días laborables. Es apoyada por la TEORIA

DEL REFUERZO (BANDURA, ROEBUCK Y KESSLER), se basa en la premisa de que la gente empieza a beber, a abusar del alcohol, o siguen bebiendo porque el alcohol les produce satisfacción o, lo que es lo mismo, supone un refuerzo positivo. El refuerzo positivo podría ser la inducción de cambios psicológicos agradables, la eliminación de malestares, o la posibilidad de acceder a otras experiencias placenteras.

71


MOTIVOS Todos los que asisten a una festividad deben consumir alcohol

SEXO FEMENINO

MASCULINO

No

%

No

%

Nunca

4

S%

10

12%

A veces

22

27%

17

21%

Siempre

2

2%

6

7%

Casi siempre

2

2%

19

23%

TOTAL

30

37%

52

63%

'· ~

SEXO

Consumiste alcohol por curiosidad

FEMENINO

MASCULINO

No

%

No

%

Si

23

28%

43

52%

No

7

9%

9

11%

30

37%

52

63%

TOTAL

En correspondencia a la hipótesis los datos demuestran que los motivos para el consumo de alcohol son diferentes por sexo ya que el grupo masculino, casi siempre en un 23% considera que todos los que asisten a una festividad deben consumir alcohol, sin embargo el grupo femenino considera que a veces en un 27% todos los que asisten a una festividad deben consumir alcohol. Coincide con Méndez y Muñoz (2008) "Factores en el consumo de alcohol en adolescentes". Al identificar las diferentes circunstancias o situaciones personales, familiares, .sociales, políticas y legales, facilitan y favorecen el consumo de alcohol en los adolescentes Es apoyada por la TEORIA DEL REFUERZO (BANDURA, ROEBUCK Y KESSLER), se basa en la premisa de que la gente empieza a beber, a abusar del .

72


alcohol, o siguen bebiendo porque el alcohol les produce satisfacción o, lo que es lo mismo, supone un refuerzo positivo. El refuerzo positivo podría ser la inducción de cambios psicológicos agradables, la eliminación de malestares, o la posibilidad de acceder a otras experiencias placenteras. SEXO Al consumir alcohol, te permite conocer nuevos amigos ·-

Nunca veces

.MASCULINO

FEMENINO No 6

·--~

% ·~

.

·-

7%

-

·-

No

%

7

9%

15

18%

10

12%

8

10%

26

32%

Casi siempre

5

6%

5

6%

TOTAL

30

37%

52

63%

A

. Siempre _ .

..

--·

El grupo masculino en un 32% siempre consume alcohol para conocer nuevos amigos, mientras el grupo femenino en un 18% a veces consume alcohol para conocer nuevos amigos. Coincide con García (2011) elaboro una investigación titulada "Modelos sociales y consumo de alcohol en la adolescencia en la provincia de Alicante- España". A estas edades las/los adolescentes comienzan a pasar más tiempo con los amigos y menos con sus padres, lo que les predispone a establecer redes de asociación favorables o desfavorables al consumo ante la presencia repetida del modelo del mejor amigo.

Es apoyada por MASLOW en la TEORÍA DE LA

MOTIVACIÓN, el sentido de pertenencia se basa en la necesidad social. El ser humano necesita sentir que pertenece a un grupo, familia, etc. Al formar parte de ese grupo, influye en su conducta, sentir y actuar, imita gestos y comportamientos de la

73


persona a la que quiere parecerse, lo que es parte de adquirir prestigio. El beber alcohol tiene que ver con la pertenencia y aceptación. SEXO Al consumir alcohol, crees olvidar tus problemas

FEMENINO

MASCULINO

No

%

No

%

7

9%

27

33%

A veces

14

17%

13

16%

Siempre

5

6%

7

9%

Casi siempre

4

5%

5

6%

TOTAL

30

37%

52

63%

Nunca ~-

El grupo masculino en un 33% nunca consume alcohol para olvidar sus problemas, sin embargo el grupo femenino en un 17% a veces consume alcohol para olvidar sus problemas. Coincide con Anaya (2009) en la tesis titulada "Fenómeno del consumo de alcohol en los adolescentes de 12 a 17 años de la Institución Educativa "Estados Unidos" del distrito de Comas- Cuba, sefiala que el motivo para iniciar el consumo de alcohol fue para resolver mis problemas; el mayor problema que afrontan los adolescentes que consumen alcohol es con los padres (63.9%), Es apoyada por la TEORIA DEL REFUERZO (BANDURA, ROEBUCK Y

KESSLER), se basa en la premisa de que la gente empieza a beber, a abusar del alcohol, o siguen bebiendo porque el alcohol les produce satisfacción o, lo que es lo mismo, supone un refuerzo positivo. El refuerzo positivo podría ser la inducción de cambios psicológicos agradables, la eliminación de malestares, o la posibilidad de acceder a otras experiencias placenteras.

74


Tus amigos te inducen o presionan consumir alcohol

SEXO FEMENINO

MASCULINO

No

%

No

%

Nunca

5

6%

5

6%

A veces

15

18%

H

U%

Siempre

3

4%

29

35%

Casi siempre

7

9%

7

9%

TOTAL

30

37%

52

63%

El grupo masculino en un 35% siempre es presionado por sus amigos para el consumo de alcohol, en cambio el grupo femenino seiiala en un 18% que a veces son presionadas por sus amigos para el consumo de alcohol. Se sustenta en Mena (2010) en la tesis "Presión Social y Consumo de Alcohol en los Adolescentes de La Institución Educativa "Cuenca" Ecuador, donde la presión social es determinante para el consumo de alcohol en el joven, que es presionado e influido a consumir a tempranas edades condicionado por el contexto social en el cual se desarrolla, también coincide con Rosales (2010) "factores sociales que propician el consumo de alcohol en estudiantes de Guatemala" la influencia de grupo si propician el consumo de alcohol y tabaco en estudiantes universitarios que participaron en el estudio. Es apoyado por MASLOW refiere en la TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN, las actitudes de aprobación por parte de los pares constituyen un factor asociado con el consumo de alcohol en adolescentes.

75


Si no aceptas consumir bebidas alcohólicas cuando estas con tus amigos y/o compafieros ¿crees que no serás aceptado dentro del grupo?

Sexo FEMENINO

MASCULINO

No

%

No

%

Nunca

8

10%

2

2%

A veces

14

17%

10

12%

Siempre

3

4%

31

··-38%

Casi siempre

5

6%

9

11%

TOTAL

30

37%

52

63%

El grupo masculino afirma en un 38% siempre consume alcohol para ser aceptado dentro del grupo, por otra parte el grupo femenino en un 17% a veces consume alcohol para ser aceptado dentro del grupo. Coincide con Coincide con Anaya (2009) en la tesis titulada "Fenómeno del consumo de alcohol en los adolescentes de 12 a 17 años de la Institución Educativa "Estados Unidos" del distrito de

Comas~

Cuba, sefíala que el motivo actual para consumir alcohol es identificación con el grupo y porque los amigos consumen, existen diferencias en ambos sexos. Es apoyado por MASLOW refiere en la TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN, el sentido de pertenencia se basa en la necesidad social. El ser humano necesita sentir que pertenece a un grupo, familia, etc. Al formar parte de ese grupo, influye en su conducta, sentir y actuar, imita gestos y comportamientos de la persona a la que quiere parecerse, lo que es parte de adquirir prestigio. El beber alcohol tiene que ver con la pertenencia y aceptación. El grupo de amigos es el marco de referencia que ayuda a afianzar la identidad de los jóvenes frente al mundo adulto y satisface el sentimiento de afiliación o pertenencia a un grupo de iguales. La influencia del grupo, facilita un factor de riesgo dependiendo de la elección de amigos, el grado de dependencia que se tenga , la presión 76


y la influencia que ejerzan al incitar o reforzar el consumo, en función de sus hábitos y actitudes, los que están estrechamente relacionados con la búsqueda de situaciones excitantes, sucesos estresantes, etc. Es apoyado por la TEORIA DEL REFUERZO (BANDURA, ROEBUCK Y KESSLER) Esta teoría se basa en la premisa de que la gente empieza a beber, a abusar del alcohol, o siguen bebiendo porque el alcohol les produce satisfacción o, lo que es lo mismo, supone un refuerzo positivo. Entre los posibles refuerzos positivos que puede suponer el alcohol se encuentran la aprobación de los amigos y la mejora de las relaciones sociales. Finalmente en correspondencia a los datos obtenidos, se acepta la hipótesis general donde el consumo de alcohol de los estudiantes del 4° y 5° grado de los colegios públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo es diferente por sexo en: frecuencia, edad de inicio y motivo.

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CONCLUSIONES l. El consumo de alcohol de los estudiantes del 4° y 5° grado de los colegios

públicos mixtos del distrito de Sapallanga - Huancayo es diferente por sexo en edad de inicio, puesto que el sexo masculino inicia de 12 a 13 afios en un 33% a más temprana edad a diferencia del sexo femenino inicia el consumo de alcohol, de 14 a 15 años en un 18%.

2. La frecuencia del consumo de alcohol es diferente para ambos sexos, puesto que el sexo masculino consume bebidas alcohólicas con mayor frecuencia los fines de semana con (amigos del colegio, amigos del barrio), en un 38% a diferencia del sexo femenino que consume bebidas alcohólicas solo en fiestas costumbristas como (Santiago, Huaylas, fiestas patronales, navidad, año nuevo, bajada de reyes), en un 18%.

3. Los motivos para el consumo de alcohol es diferente para ambos sexos, puesto que, el grupo masculino siempre consume alcohol para: conocer nuevos amigos, por presión de los amigos, ser aceptado dentro del grupo, cuando asiste a una festividad, sin embargo el grupo femenino a veces consume alcohol para: conocer nuevos amigos, por presión de los amigos, ser aceptado dentro del grupo cuando asiste a una festividad además para el olvido de sus problemas.

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SUGERENCIAS

l. Investigar sobre las medidas de control que adoptan los padres frente al consumo de alcohol de sus hijos.

2. Realizar estudios de investigaciรณn sobre el inicio del adolecente en el consumo de alcohol a temprana edad.

79


REFERENCIAS BffiLIOGRÁFICAS );>

Albarracín, M. y Muñoz, L. (2011).

"Factores asociados al consumo de

alcohol en estudiantes de los dos primeros años de carrera universitaria de Bucaramanga y su área metropolitana", tesis para optar el título profesional, Colombia. );>

Anaya, A. (2009). "Fenómeno del consumo de alcohol en los adolescentes de

12 a 17 años de la institución educativa "Estados Unidos" del distrito de Comas, tesis para optar el título profesional, Cuba. );>

Anderson, L. (2009). ''Informe sobre la salud en el mundo", OMS.

);>

Bandura, A. (1986). "Teoría de aprendizaje social o cognitivo social"

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Bandura, A. (1987). "Teoría del refuerzo"

);>

Cedro y Devida. (2012). "Adolescentes limeños inician su consumo de alcohol

a los 13 años de edad". );>

DIRESA, Junín (2011). "Datos estadlsticos en adolescentes"

);>

García, F. (2011). "Modelos sociales y consumo de alcohol en la adolescencia

en la provincia de alicante", tesis para optar el título profesional, España. );>

Maslow, A. (1983). "Teoría de la motivación"

);>

Mena, M. (20 10). "Presión social y consumo de alcohol en los adolescentes de

la institución educativa cuenca", tesis para optar el título profesional, Ecuador. );>

Méndez, M. y Muñoz, L. (2008). "Factores en el consumo de alcohol en

adolescentes", tesis para optar el título profesional, Pontificia Universidad Javeriana- Bogotá (Colombia).

80


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Monteiro, M. (2008). "Consumo de bebidas alcohólicas en América Latina", Organización Panamericana de la Salud.

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Rosales, M. (2010). ('Factores sociales que propician el consumo de alcohol en

estudiantes", tesis para optar el título profesional, Guatemala. );>

Sánchez, P. (2006). ((El impacto de la publicidad en los hábitos de consumo de

bebidas alcohólicas de los adolescentes", tesis para optar el título profesional, España. );>

www. Google.com "Conceptos"

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ANEXOS

82


l. CUADRO DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO "EL CONSUMO DE ALCOHOL DE LOS ESTUDIANTES DEL 4° y S0 GRADO DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS MIXTOS DEL DISTRITO DE SAPALLANGA - HUANCAYO- 201S" PROBLEMA

OBJETIVO

¿Cómo es el consumo de Analizar

como

HIPOTESIS es

el El consumo de alcohol de

alcohol de los estudiantes consumo de alcohol de los los estudiantes del 4° y del 4° y S0 grado de los estudiantes del colegios públicos mixtos grado

de

los

4° y

so

grado

de

los

so

colegios

colegios públicos mixtos del distrito

del distrito de Sapallanga públicos mixtos del distrito de Sapallanga ,_ Huancayo - Huancayo?

de Sapallanga- Huancayo.

es diferente por sexo en: frecuencia, edad de inicio y motivo.

83


2. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

VARIABLE

DIMENSIONES

INDICADORES

REACTIVOS • ¿Cuántas alcohol?

FRECUENCIA

CONSUMO DE ALCOHOL

EDAD DE INICIO

-Todos los días -2 veces por semana - 1 vez por semana - fin de semana

- 12 a 13 años - 14 a 15 años - 16 a 17 años

veces

consumes

• ¿En tu familia quien es la persona que consume bebidas alcohólicas con más frecuencia? • ¿Con quién consumes bebidas alcohólicas frecuentemente? • ¿Cuántos afios tenías cuando tomaste por primera vez bebidas alcohólicas?

Es el acto de ingerir • ¿Todos los que asisten a una festividad deben consumir alcohol?

o beber sustancias líquidas que contengan alcohol etíHco o etanol, tales

-

como la cerveza, vino, ron, aguardiente y otros.

MOTIVO

Diversión celebraciones Curiosidad conocer nuevos amigos • olvido de problemas - presión de pares - deseo de aceptación

• ¿Consumiste curiosidad?

por

alcohol

• ¿Al consumir alcohol, te permite conocer nuevos amigos? • ¿Al consumir alcohol, olvidar tus problemas?

crees

• ¿Tus amigos te inducen presionan consumir alcohol?

o

• Si no aceptas consumir bebidas alcohólicas cuando estas con tus amigos y/o compañeros ¿Crees que no serás aceptado dentro del grupo?

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CUESTIONARIO

El presente instrumento ha sido elaborado con la finalidad de estudiar el consumo de alcohol en los adolescentes, para lo cual pedimos seriedad y veracidad a la hora de responder las siguientes preguntas; la respuesta es anónima. Los resultados permitirán analizar "EL CONSUMO DE ALCOHOL DE LOS ESTUDIANTES DEL 4° y 5° GRADO DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS MIXTOS DEL DISTRITO DE SAPALLANGA - HUANCAYO- 2015". Tiempo de aplicación: lOmin. Edad:

Sexo: F () M ()

Institución Educativa: - - - - - - -

l.

¿Crees que el alcohol es una droga? a. Si() b. no()

2.

¿Qué tipo de bebida consumes? a. Cerveza b. Vino c. Ron d. Tragos preparados e. Otros - - - - - -

3.

¿Quién te ofreció por primera vez alcohol? a. Padres b. Familiares(tío/a. hermano/a, primo/a) c. Amigos d. Otros - - - - - -

4.

¿En qué lugar tomaste por primera vez alcohol? a. En discoteca/bares b. En fiestas de amigos c. En la calle d. En casa de un amigo e. En mi casa l.

FRECUENCIA

5.

¿Cuántas veces consumes alcohol? a. Todos los días b. 2 veces por semana c. 1 vez por semana d. fin de semana e. otros _ _ _ _ _ __

6.

¿En tu familia quien es la persona que consume bebidas alcohólicas con más frecuencia? a. Mamá b. Papá c. Hermanos d. Primos e. Tíos ¿Con quién consumes bebidas alcohólicas frecuentemente?

7.

85


a. b. c. d. e.

11. 8.

Solo Con amigos del colegio Amigos del barrio Con mi familia Otros

------

EDAD DE INICIO

¿Cuántos afios tenías cuando tomaste por primera vez bebidas alcohólicas? a. 10 a 11 afios b. 12 a 13 afios c. 14 a 15 afios d. 16 a 17 afios III.

MOTIVOS

9.

¿Todos los que asisten a una festividad deben consumir alcohol? a. Nunca b. A veces c. Siempre d. Casi siempre

10.

¿Consumiste alcohol por curiosidad? a. Si b. No

11. ¿Al consumir alcohol, te permite conocer nuevos amigos? a. Nunca b. A veces c. Siempre d. Casi siempre 12. ¿Al consumir alcohol, crees olvidar tus problemas? a. Nunca t>. A veces c. Siempre d. Casi siempre

13. ¿Tus amigos te inducen o presionan consumir alcohol? a. Nunca b. A veces c. Siempre d. Casi siempre 14. Si no aceptas consumir bebidas alcohólicas cuando estas con tus amigos y/o compafieros ¿Crees que no serás aceptado dentro del grupo? a. b. c. d.

Nunca A veces Siempre Casi siempre

86

Tts 17  
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