As comunidades participantes

Revisitando a Teoria de Mudança

O impacto pretendido pelo Escola d’Água Amazonas está associado um processo multifatorial de mudança. A soma dos resultados do projeto pretende mudar a percepção sobre importância das fontes de água, seu valor e impacto na qualidade de vida atual e futura das comunidades, e assim incentivar mudanças consistentes nas atitudes e práticas em relação à água. Considerando os princípios centrais do Programa Swarovski Escola D´Água e a experiência da FAS em desenvolvimento comunitário na Amazônia, foi elaborada a Teoria da Mudança inicial do projeto. Uma teoria da mudança é um exercício de reflexão sobre como resultados se integram e complementam em um percurso que representa a cadeia causal que deve ser trilhada para se alcançar a mudança desejada. A partir dos acúmulos da primeira fase, a teoria foi revisada integrando novos resultados intermediários identificados como necessários para se alcançar a mudança desejada. Estes resultados trouxeram novos desafios à segunda fase e, demandando o aprimoramento da estratégia do projeto. Estes novos desafios são apresentados e discutidos na sequência desta seção.