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Con testi
e musiche di
DAVID CONATI
• GRAMMATICA
• GIOCHI
linguistici
• ARTE e immagine
R. Maggi P. Martinelli
a a c rt c T cANT AN letture
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2 4 TUTTI IN CLASSE 6 LA CASSETTA IDEONA 7 VENTO D’AUTUNNO 8 LA CASA DI OMERO 9 IL NIDO DI UPUPA 10 L’EDERA E L’ALBERO 12 LE STORIE FACILI FACILI STORIE 20 IO STO BENE 22 IL MIO NOME 23 LA MIA AMICA DEL CUORE 24 TEA E CESCO 25 SCUSA 26 SE IO FOSSI... 27 DA GRANDE 28 LA FORMICA DELLE DITA 29 CINQUE PIANTINE 30 QUALCHE VOLTA 31 SONO BRAVO A LEGGERE Sorellina 32 UMORI DEL CUORE 33 UN REGALO SPECIALE 34 SONO COMPETENTE? Il ragno non fa paura DENTRO DI ME 15 BUONANOTTE SCOIATTOLO 16 ARTE E IMMAGINE L’albero in autunno 18 LABORATORIO DI DISEGNO Funghi e... 19 LABORATORIO DI DISEGNO Zucche d’autunno È AUTUNNO 14 37 LA TOPOLINA PRISCILLA 38 ARTE E IMMAGINE 40 LA NOTTE DI NATALE 41 LA SCOPA E LA BEFANA È INVERNO 36 61 È ARRIVATA LA RONDINE 62 ARTE E IMMAGINE L’albero in primavera 64 PRIMAVERA DENTRO DI ME 65 UN UOVO DI CIOCCOLATA È PRIMAVERA 60 42 LA FAMIGLIA LARGA 44 DOMENICA IN FAMIGLIA 45 MAMMA ANIMALE 46 IN BIBLIOTECA CON PAPÀ 47 È ARRIVATA LEILA 48 LABORATORIO ASCOLTO E LEGGO Bertil cerca un nonno 56 EDUCAZIONE IN GIOCO Si possono risolvere i guai? 58 SONO COMPETENTE? Quella sera IO IN FAMIGLIA 50 CASA IN FESTA - Casa in festa 52 IL LETTONE - Il lettone 54 IL MERCATO - Il mercato SONO BRAVO DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO INDICE
3 105 FILASTROCCA DELLE VACANZE 106 ARTE E IMMAGINE L’albero in estate 107 LA SCUOLA È FINITA È ESTATE 104 66 IN ALTALENA 68 CODINO 70 NON PRENDERMI IN GIRO 72 VOGLIO ESSERE TUA AMICA 74 LABORATORIO ASCOLTO E LEGGO TempeStina 76 A ME PIACE 77 SONO BRAVO A LEGGERE Il mostro 78 LA NAVE AFFONDA 80 LABORATORIO DI DISEGNO Le emozioni 82 SONO COMPETENTE? In gita al lago AVVENTURE ED EMOZIONI 84 MESTA E RIMESTA 86 IL DRAGO ZUZÙ 87 IL RANOCCHIO PRINCIPE 88 LA STREGA ARTEMISIA 90 LABORATORIO ASCOLTO E LEGGO Cuscini magici 92 ROMEO E GIULIETTA 94 MARGHERÌ 96 LA CASA PIÙ GRANDE DEL MONDO 98 LABORATORIO DI DISEGNO La chiocciola 100 L’UOMO DEL CAMION 102 SONO COMPETENTE? L’albero alfabeto VOLO CON LA FANTASIA 108 DIVIDERE IN SILLABE 109 SILLABE E DOPPIE 110 L’ACCENTO 111 L’APOSTROFO 112 È SPIEGA - E UNISCE 113 C’È - CI SONO 114 L’ACCA 115 LA FRASE 116 IL NOME 117 LE QUALITÀ 118 IL VERBO 119 IL PUNTO E LA VIRGOLA 120 DOMANDARE ED ESCLAMARE GRAMMATICA CERCA LE ICONE E ASCOLTA DAVID
TUTTI IN CLASSE
I BAMBINI HANNO ESPLORATO IL CORTILE
CON DAVID E ORA SONO TORNATI IN CLASSE.
INSIEME ALLA MAESTRA GIOCANO AL “GIOCO DELLE PAROLE”.
ILARIA, I COME...
GIOCATE IN CLASSE AL “GIOCO DELLE PAROLE”.
I COME... ISOLA
A COME... AEREO
4 FACILI FACILI STORIE
LA CASSETTA IDEONA
LA MAESTRA HA UNA SORPRESA:
LA CASSETTA IDEONA!
CI METTEREMO LE
STORIE NATE CON IL GIOCO DELLE CARTE.
I BAMBINI NON VEDONO L’ORA DI USARLA.
È BELLISSIMA!
6 FACILI FACILI STORIE
7 FACILI FACILI STORIE VENTO D’AUTUNNO OSSERVA LA STORIA INVENTATA DA ILARIA CON LE CARTE E RACCONTA. PARLO DI ME TI PIACE IL VENTO O TI DÀ FASTIDIO? ILARIA! UN IRIS!
LA CASA DI OMERO
OSSERVA LA STORIA INVENTATA DA OMERO CON LE CARTE E RACCONTA.
MAMMA!
PARLO DI ME
SEI MAI STATO IN UN ORTO? QUANDO? CON CHI? RACCONTA.
8 FACILI FACILI STORIE
CIP CIP
COMPRENDO
COLLEGA OGNI ELEMENTO AL POSTO GIUSTO.
9 FACILI FACILI STORIE
OSSERVA LA STORIA INVENTATA DA UMA CON LE CARTE E RACCONTA.
IL NIDO DI UPUPA
L’EDERA E L’ALBERO
OSSERVA E LEGGI LA STORIA INVENTATA DA EMILIA E ALÌ CON LE CARTE.
BUON GIORNO EDERA.
BUON GIORNO
ALBERO ACERO.
È MATTINO. ALBERO SALUTA EDERA.
HO FREDDO!
– STA ARRIVANDO L’AUTUNNO E IO INIZIO
A SENTIRE UN PO’ FREDDO – DICE ALBERO ACERO.
10 FACILI FACILI STORIE
CI PENSO IO!
È PERCHÉ TI CADONO LE FOGLIE. NON TI
PREOCCUPARE, CI PENSO IO! – DICE EDERA.
COME ANDRÀ A FINIRE? SCEGLI CON UNA X .
È MOLTO PIÙ DIVERTENTE INVENTARE STORIE INSIEME A UN
COMPAGNO! DIVIDETEVI IN COPPIE E PROVATE ANCHE VOI.
11 FACILI FACILI STORIE
–
LE STORIE
CON LE PAROLE SI RACCONTANO LE STORIE.
DAVID NE HA TANTISSIME
NEL SUO STORIEBUS.
QUALI STORIE
VI PIACEREBBE LEGGERE
NELLE PROSSIME PAGINE?
STORIE
DI STAGIONI
12
SCOPRI LE STORIE CHE PIACCIONO AI BAMBINI GIRA LA PAGINA! 13 STORIE DI AMICIZIA STORIE DI GIOCHI E AVVENTURE STORIE DI FANTASIA E DI MAGIA STORIE DI BAMBINE COME ME
È AUTUNNO
IL SOFFIA TRA GLI
FFF FFF FFF
LE FANNO RUMORE SOTTO LE
SCR SCR SCR
ARRIVANO LE , CADE LA
TIC TIC TIC
I BAMBINI CORRONO A
A PRENDERE L’ .
PARLO DI ME
COME TI VESTI IN AUTUNNO? RACCONTA.
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BUONANOTTE SCOIATTOLO
NELLA CASA DELLO SCOIATTOLO TITO
LE PROVVISTE SONO PRONTE E IL SUO
LETTINO CALDO LO ASPETTA.
TITO DEVE SALUTARE I SUOI VICINI.
PRIMA VA DALLA MARMOTTA MARA
E LE REGALA UNA COLLANA DI FOGLIE.
POI VA A SALUTARE PICCHIO PIETRO E
GLI REGALA UN SACCHETTO DI NOCI.
INFINE VA DAL GHIRO GREGOR, MA
DORME GIÀ.
COMPRENDO
COLLEGA OGNI ANIMALE AL SUO NOME.
GREGOR
N. Costa, Buonanotte scoiattoloL’ALBERO IN AUTUNNO
GUARDA! SONO CADUTE TANTE FOGLIE DALL’ALBERO! COLORALE
CON I COLORI CHE HA USATO VAN GOGH PER DIPINGERE IL SUO ALBERO DI GELSO.
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Arte e IMMAGINE
Vincent Van Gogh, Il gelso
17 COME FARE? 1 3 2 4 OGGI LA MAESTRA È ARRIVATA CON TANTE FOGLIE. – CHE CI FACCIAMO, MAESTRA? –LE ABBIAMO CHIESTO. – TANTI ANIMALI DEL BOSCO.
FUNGHI E...
DISEGNA I FUNGHI SEGUENDO GLI ESEMPI DEI
MODELLI: PRIMA USA LE FORME SUGGERITE, POI INSERISCI I PARTICOLARI, INFINE COLORA.
UTILIZZA QUESTE FORME
Laboratorio DI DISEGNO 18
TI SEI DIVERTITO A DISEGNARE? QUANTO? COLORA.
... ZUCCHE D’AUTUNNO
DISEGNA LE ZUCCHE SEGUENDO GLI ESEMPI DEI
MODELLI: PRIMA USA LE FORME SUGGERITE, POI INSERISCI I PARTICOLARI, INFINE COLORA.
UTILIZZA QUESTE FORME
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TI SEI DIVERTITO A DISEGNARE? QUANTO? COLORA.
DENTRO DI ME
IO STO BENE
IO STO BENE
SONO VIVO
QUANDO DANZO
LEGGO, SCRIVO.
SONO ALLEGRO
E SON CONTENTO
QUANDO IMPARO
QUANDO INVENTO.
SE DIPINGO
SUONO, CANTO
IO STO BENE, STO D’INCANTO.
SE CON ME C’È ALTRA GENTE
TUTTO POI È PIÙ DIVERTENTE.
20
M. L. Giraldo, Io sto bene. Ballo, gioco, rido e canto, Giunti
TRA LE LETTERE NELLO ZAINETTO, SCEGLI QUELLA GIUSTA PER COMPLETARE LE PAROLE.
UONA. UONA. UONA. NUOVOX
S T B
TOGLI UNA LETTERA E SCRIVI UNA NUOVA PAROLA.
SPALLA SCUOLA
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UOVO
IO MI CHIAMO
IL MIO NOME
IL MIO NOME MI PIACE.
È UN NOME COLORATO DI LUNA, BUONO COME L’UVA, CALDO COME LA MIA CASA, SICURO COME UN AMICO, IL MIO NOME È…
COME SI CHIAMA IL BAMBINO?
RISCRIVI LE LETTERE COLORATE NEL FUMETTO.
SPAZIO CREATIVO
PARLO DI ME
TI PIACE IL TUO NOME?
SÌ NO
SCRIVI IL TUO NOME CON I COLORI CHE PREFERISCI.
22 DENTRO DI ME
LA MIA AMICA DEL
IO HO UN’AMICA DEL CUORE, SI CHIAMA MARIA.
AMA IL ROSSO FRAGOLA E IL GIALLO
LIMONE. SIAMO VICINE DI BANCO.
QUANDO IO SONO STANCA, LEI FA
BUFFI DISEGNI SUL BANCO, COSÌ IO RIDO.
ALLORA LA MAESTRA CI CHIAMA:
EHI VOI, AMICHE DI RISATA!
PARLO DI ME
COME SI CHIAMA IL TUO COMPAGNO
O LA TUA COMPAGNA DI BANCO?
SIETE AMICI?
COSA VI FA RIDERE?
COS’È IMPORTANTE PER ESSERE AMICI?
23 DENTRO DI ME
–
TEA E CESCO
UN GIORNO TEA ESCE DA SCUOLA CON LA FACCIA SCURA.
– HAI LITIGATO CON CESCO? –DOMANDA IL PAPÀ. SILENZIO.
– PERCHÉ HAI LITIGATO CON IL TUO MIGLIORE AMICO?
– OGGI È VENUTO A SCUOLA CON
L’APPARECCHIO PER I DENTI.
E, QUANDO L’HO VISTO, MI È
SCAPPATO DA RIDERE – CONFESSA
TEA – ADESSO NON MI PARLA PIÙ.
COMPRENDO
ORDINA LA STORIA DI TEA E CESCO CON I NUMERI DA 1 A 3.
24 DENTRO DI ME
S.
Serreli, Tea. Perché devo chiedere scusa?, Giunti
SCUSA
SE NON VOLEVATE FARE DEL MALE, OPPURE LA MOSSA ERA PROPRIO SLEALE, SE LO AVETE FATTO APPOSTA, O VI È SCAPPATA UNA BRUTTA RISPOSTA, PER FARE LA PACE, DATEMI RETTA, SOLTANTO UNA È LA PAROLETTA. PER VEDER LA QUESTIONE CONCLUSA, DOVETE IMPARARE A CHIEDERE SCUSA.
DENTRO DI ME QUALI ALTRE PAROLINE MAGICHE CONOSCI? COLORALE.
25 DENTRO DI ME
S. Agostini, Le sei storie delle paroline magiche, Gribaudo
NON MI VA PAZIENZA UFFA PER FAVORE PREGO
GRAZIE
SE IO FOSSI…
SE IO FOSSI... UNA VOLPE, SAREI
FIERA DELLA MIA CODA ROSSA
COME IL RAME, CALDO RIFUGIO
D’INVERNO DOVE NASCONDO
IL MIO MUSETTO INFREDDOLITO.
AVREI TANTI AMICI NEL BOSCO
PER GIOCARE A NASCONDINO
E CORRERE A PERDIFIATO TUTTA
LA NOTTE PER RIPOSARMI
AL MATTINO!
DENTRO DI ME
GIOCATE IN CLASSE AL GIOCO
“SE IO FOSSI...” E CONOSCERAI
TANTE COSE NUOVE SUI TUOI COMPAGNI.
SE IO FOSSI UN ANIMALE SAREI...
SE IO FOSSI UN OGGETTO SAREI...
SE IO FOSSI UN LUOGO SAREI...
26 DENTRO DI ME
M. Marazza, Se io fossi..., Pon Pon Edizioni
DA GRANDE
C’È CHI VEDE IN ME UN DOTTORE, CHI MI VUOLE PROFESSORE;
ALTRI ANCORA CALCIATORE, INGEGNERE O ESPLORATORE.
MA IO NO, VOGLIO DI PIÙ!
SARÒ EROE SU PER GIÙ.
SAI CHE GRANDE NOVITÀ?
VOGLIO ESSERE UN PAPÀ!
PARLO DI ME
DA GRANDE CHE COSA
VORRESTI FARE?
CHI TI PIACEREBBE
DIVENTARE?
27 DENTRO DI ME
SPAZIO CREATIVO DISEGNATI DA GRANDE.
J. Restano, Filastrocche.it
LA FORMICA DELLE DITA
LA FORMICA DELLE DITA
SUL TUO BRACCIO VA IN SALITA.
POI COMINCIA LA DISCESA.
CORRE CORRE SULLA SCHIENA
GIOCA CON LE MANI E DIVERTITI CON I TUOI AMICI.
ANCHE LE TUE DITA POSSONO DIVENTARE UNA FORMICA.
LA FORMICA FA UN GRAN S LL T C , CHE RIDERE!
28 DENTRO DI ME
CINQUE PIANTINE
CINQUE BUCHINI NEL CAMPO DI GRANO
CINQUE SEMINI CHE SPINGONO PIANO
POLLICE INDICE MEDIO ANULARE
COME PIANTINE LI VEDI SPUNTARE
E SE PROMETTI DI DARGLI UN BACINO
FORSE ANCHE MIGNOLO FA CAPOLINO.
APPOGGIA LA TUA MANO SUL QUADERNO E CON LA MATITA DISEGNA I CONTORNI.
POI PER OGNI DITO DISEGNA OCCHI E BOCCA.
RIPETI TANTE VOLTE LA POESIA FINO A IMPARARLA A MEMORIA. POI RECITALA CON I TUOI COMPAGNI.
SCRIVO COMPLETA.
I NOMI DELLE DITA SONO...
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
DENTRO DI ME
P
M
A
M
I
C. Carminati, A fior di pelle, Lapis Edizioni
QUALCHE VOLTA
ESCONO DALLA BOCCA, QUALCHE VOLTA, DELLE GRAN BOLLE CHE SONO BUGIE:
– IO, A CASA, HO UN TAVOLO CHE SALTA!
– IO UN ORSACCHIOTTO CHE INVENTA POESIE!
– IL MIO PAPÀ È PIÙ ALTO DELLA LUNA!
– NEL MIO SALVADANAIO C’È UN MILIARDO!
– IO HO SETTE DINOSAURI IN CANTINA!
– IL MIO NON È UN GATTINO, MA UN LEOPARDO!
LE BELLE BOLLE ESCONO,
E PIANO VANNO SU,
ANDANDO IN ALTO CRESCONO
FIN QUANDO FANNO BUM!
COMPRENDO
SEGNA CON UNA X.
HAI CAPITO COSA SONO
LE “BELLE BOLLE”?
BOLLE DI SAPONE
PARLO DI ME
TI È CAPITATO DI DIRE BUGIE?
PARLANE CON I TUOI COMPAGNI
DENTRO DI ME
R. Piumini, Che poesia mi racconti?, Einaudi Ragazzi
LE PAROLE IN BLU HANNO L’APOSTROFO:
LEGGILE COME SE FOSSERO UNA SOLA.
LE PAROLE ROSSE HANNO L’ACCENTO:
LEGGILE FACENDO RISUONARE L’ULTIMA LETTERA.
SORELLINA
DA QUANDO È ARRIVATA LA SORELLINA, SONO DIVENTATO GRANDE.
PRIMA PAPÀ E MAMMA MI DICEVANO
“PICCOLETTO” O “TOPINO”
MA ALL’IMPROVVISO,
DA UN GIORNO ALL’ALTRO,
C’È QUALCUNO PIÙ PICCOLO DI ME.
NON SA PARLARE,
NON SA CAMMINARE, SFIDO IO,
È UN NEONATO!
ANZI UNA NEONATA
E SI CHIAMA CATERINA.
MIA SORELLA.
P. Zannoner, Cresci, Lorenzo!, Mondadori
LEGGI TANTE VOLTE E SCOPRIRAI IL PIACERE DELLA LETTURA FACILE E VELOCE!
31 Sono bravo A LEGGERE
UMORI DEL CUORE
SONO FELICE, VOGLIO SCAPPARE, COME UN VULCANO
CHE SCENDE NEL MARE!
SON COME UN CIELO NORMALE, SERENO:
NON SONO FELICE, MA TRISTE NEMMENO.
UFFA, CHE NOIA, MA COME SARÀ?
VORREI FAR TUTTO MA NIENTE MI VA.
IO SONO TRISTE, PERÒ NON PIANGO:
VORREI ANDARMENE, PERÒ RIMANGO.
SCRIVO
IO SONO FELICE QUANDO
MENTRE LA MAESTRA LEGGE
LA FILASTROCCA, VOI BAMBINI
LEGGETE TUTTI INSIEME LE
PAROLE COLORATE IN RIMA.
IO MI ANNOIO QUANDO ............................................................................
IO SONO TRISTE QUANDO ............................................................................
32 DENTRO DI ME
R. Piumini, B. Tognolini, Rimelandia, Mondadori
UN REGALO SPECIALE
DOMANI È IL COMPLEANNO DI PIETRO
CHE SPERA IN UN REGALO SPECIALE.
LA NOTTE PIETRO SOGNA DI SCARTARE
TANTI PACCHETTI... UN CONIGLIO DI PELUCHE, UN CAMION GIALLO, UN
PALLONE, MA IL REGALO SPECIALE NON C’È.
VIENE IL MATTINO, PIETRO APRE GLI OCCHI
E VEDE IL SUO REGALO SPECIALE.
È UN CAGNOLINO VERO: DUE OCCHI VISPI
IN UN BATUFFOLO DI PELO CHE FA ARF ARF.
COMPRENDO
COLLEGA OGNI PAROLA ALLA FRASE GIUSTA, POI COMPLETA.
PRIMA POI
PIETRO SPERA DI RICEVERE UN REGALO SPECIALE.
PIETRO VEDE IL SUO REGALO SPECIALE.
PIETRO SOGNA TANTI PACCHETTI COLORATI.
33 DENTRO DI ME
S. Gallo, Tante storie di stelle, civette, lucciole e…, Il Castoro
INFINE IL REGALO SPECIALE DI
PIETRO È .........................................................................................
IL RAGNO NON FA PAURA
IO SONO GIULIO E AMO TUTTI GLI
ANIMALI, ANCHE I RAGNI.
SE VEDO UN RAGNETTO NELLA MIA
CAMERETTA, IO LO TENGO SEGRETO.
SE LA MAMMA LO SCOPRE, SI ARRABBIA
E LO SPAZZA VIA.
INVECE LA MIA AMICA ROSITA QUANDO
VEDE I RAGNI CORRE VIA URLANDO.
A ME PIACE MOLTISSIMO IL RAGNO
PERCHÉ È SILENZIOSO E MAGICO,
SA RICAMARE RAGNATELE PERFETTE!
INSOMMA, A ME IL RAGNO NON FA PAURA, ANZI PER ME IL RAGNO È UN ARTISTA.
LA SUA RAGNATELA PUÒ DIVENTARE UN VENTAGLIO, UNA TENDA NEL DESERTO
E IL PARACADUTE CHE MI SALVA DA UN BRUTTO SOGNO.
CON LUI MI SENTO TRANQUILLO.
34 Sono COMPETENTE?
RISPONDI CON UNA X.
CHI AMA I RAGNI?
CHI HA PAURA DEI RAGNI?
COM’È IL RAGNO PER GIULIO? COLORA LE PAROLE GIUSTE.
ARTISTA SILENZIOSO VELENOSO MAGICO SEGRETO
CHE COSA PUÒ DIVENTARE LA RAGNATELA DEL RAGNO? CERCHIA.
COLLEGA OGNI ESPRESSIONE ALL’EMOZIONE CHE RAPPRESENTA.
SERENITÀ RABBIA PAURA
Colora: L’attività più semplice L’attività più difficile
35
È INVERNO
SHHH, ASCOLTA…
SENTI COME SCRICCHIOLA
SOTTO GLI … PAT PAT PAT.
PARLO DI ME
DI SOLITO NEVICA DOVE ABITI TU?
QUALI GIOCHI FAI IN INVERNO?
36
B. Park, La prima neve, LupoGuido
LA TOPOLINA PRISCILLA
ERA UN INVERNO MOLTO RIGIDO.
DA GIORNI NEVICAVA FORTE, MA
NONOSTANTE QUEL TEMPACCIO LA
TOPOLINA PRISCILLA SE LA SPASSAVA.
SI ERA SCAVATA SOTTO TERRA UNA
TANA MOLTO ACCOGLIENTE E NON
TEMEVA LE INTEMPERIE.
LA DISPENSA ERA COLMA
ALIMENTI. COS’ALTRO SERVIVA PER
TRASCORRERE BENE L’INVERNO?
DENTRO LE PAROLE
RISPONDI CON UNA X.
CHE COSA SIGNIFICA INTEMPERIE?
BEL TEMPO MALTEMPO
CHE COSA SIGNIFICA CHE LA DISPENSA ERA COLMA DI ALIMENTI?
LA DISPENSA ERA PIENA DI CIBO
LA DISPENSA ERA VUOTA
37
E. Moser, La barca dei sogni. Storie della buonanotte, Einaudi Ragazzi
L’ALBERO IN INVERNO
QUALE COLORE È PIÙ PRESENTE NEL QUADRO?
I COLORI FREDDI DELL’INVERNO SONO I COLORI DELLA NEVE, DELLA NEBBIA, DELLA PIOGGIA… INSERISCILI NELLA TAVOLOZZA.
CHE SENSAZIONE TI TRASMETTE?
RISPONDI CON UNA X.
CALDO FREDDO
38
Arte e IMMAGINE
Piet Mondrian, L’albero blu
OGGI LA MAESTRA È ARRIVATA
CON TANTI PACCHETTI DI PASTA.
– CHE CI FACCIAMO, MAESTRA? –
LE ABBIAMO CHIESTO.
– I FIOCCHI DI NEVE PER L’ALBERO DI NATALE!
COME FARE?
39 Arte e IMMAGINE
1 3 2 4
LA NOTTE DI NATALE
È UNA NOTTE SILENZIOSA CON TANTE STELLE CHE BRILLANO IN CIELO.
È LA NOTTE DI NATALE. BABBO NATALE
PRENDE LA SLITTA E VOLA SUI TETTI, SBIRCIA DAI CAMINI, POI SCENDE PIANO PIANO. TUTTI DORMONO… SSSHHH.
DÀ UNA SBIRCIATA IN CUCINA E VEDE
LA TAZZA PIENA DI LATTE E I BISCOTTI PREPARATI DAI BAMBINI.
– EVVIVA! – ESCLAMA.
SSSHHH CHE I BAMBINI DORMONO!
FA UN PICCOLO SPUNTINO, POI METTE
I REGALI SOTTO L’ALBERO E SORRIDE.
ANCHE QUEST’ANNO SARÀ UN BEL NATALE!
PARLO DI ME
TU PREPARI LO SPUNTINO
PER BABBO NATALE?
RACCONTA.
40
Feste in INVERNO
LA SCOPA E LA BEFANA
MENTRE DORMO NEL LETTINO
E UN GATTO FA CUCÙ,
DALLA CASA SULLA LUNA
LA BEFANA VIENE GIÙ.
FA LE SMORFIE A UN PIPISTRELLO
E SALUTA UNA STELLINA, HA COMPIUTO CENTO ANNI
MA SI SENTE RAGAZZINA.
SALTA I FILI DELLA LUCE
PERÒ SCIVOLA SUL TETTO,
CADE PROPRIO NEL CAMINO
E FINISCE SUL MIO LETTO.
CON IL CORPO
LEGGI LA POESIA PIÙ VOLTE FINCHÉ NON
LA RICORDI BENE.
POI, CON I TUOI COMPAGNI ASSOCIA DEI
GESTI ALLE PAROLE COLORATE DEL TESTO.
INFINE, RIPETETE LA POESIA MIMANDOLA.
41
M. Moschini, Rimerò. Per giocare con le filastrocche, Raffaello
Feste in INVERNO
IO IN FAMIGLIA
LA FAMIGLIA LARGA
PIÙ GIRO IL MONDO, PIÙ MI ASSOMIGLIA
RITROVO OVUNQUE LA MIA FAMIGLIA.
ECCO MIA MADRE, ECCO MIA NONNA
POSSO INCONTRARLE IN OGNI DONNA.
ECCO MIO PADRE, ECCO UN FRATELLO
LI RICONOSCO, LO SGUARDO È QUELLO.
ECCO MIO FIGLIO, ECCO MIA FIGLIA
CI SONO TUTTI IN QUESTA FAMIGLIA.
FAMIGLIA LARGA, FAMIGLIA MIA
CRESCI OGNI GIORNO LUNGO LA VIA.
42
S. Giarratana, Filastrocche in valigia, Nuove Edizioni Romane
LEGGI LE PAROLE, CERCA LA LETTERA INTRUSA E SCRIVILA, COME NELL’ESEMPIO.
FRATELALO
A
MAMMEA
FAMIGLIAO PARPÀ SMORELLA
RIORDINA LE LETTERE DEI QUADRATINI: CHE PAROLA HAI TROVATO? SCRIVILA: 43
DOMENICA IN FAMIGLIA
LA DOMENICA È UN VERO SPASSO.
ARRIVANO AL PRANZO DI FAMIGLIA NONNI,
CUGINI, ZII, TUTTI AFFAMATI E AGITATI.
IL NONNO CON IL TOVAGLIOLO GIGANTE,
I GEMELLINI CHE SALUTANO PELO E
BUTTANO LA PAPPA DI QUA E DI LÀ.
LO ZIO PIERO ARRIVA CON LA GIGANTESCA
TORTA DI PANNA E FRAGOLE DI ZIA MARIA
E... OPS! PELO, SPOSTATI!
LO ZIO INCIAMPA E LA TORTA ATTERRA...
PROPRIO SUL NONNO!
E. Orlandini, Rosso rosso. Clic!, La Spiga
COMPRENDO
RILEGGI E RISPONDI.
CHI PARTECIPA AL PRANZO DELLA DOMENICA? ..................................................................................................................................
CHI È PELO SECONDO TE?
44 IO IN FAMIGLIA
MAMMA ANIMALE
SE TU FOSSI UN UCCELLO
COME SAREBBE BELLO
CHIUDERE GLI OCCHI DENTRO LE TUE PIUME.
E SE TU FOSSI UN ALCE
COME SAREBBE DOLCE
LA SERA, A FIANCO A TE, BERE NEL FIUME.
SONO UN CUCCIOLO UMANO
LA MIA ZAMPA È UNA MANO
E IL TUO MUSO DI MAMMA È QUESTA FACCIA.
SEI LA MIA MAMMA UMANA
E LA MIA VERA TANA
È IL POSTO CALDO LÌ FRA LE TUE BRACCIA.
DENTRO LE PAROLE
COLORA LE PAROLE
CHE RIMANO
TRA LORO, COME
NELL’ESEMPIO.
45 IO IN FAMIGLIA
B. Tognolini, Le filastrocche della Melevisione, Gallucci
IN BIBLIOTECA CON PAPÀ
OGGI SONO ANDATA IN BIBLIOTECA CON PAPÀ.
IL MIO PAPÀ LEGGE TANTI LIBRI E LA MAMMA SI
ARRABBIA SEMPRE PERCHÉ DICE CHE LA CASA È
PICCOLA E CHE DOVREBBE PRENDERLI IN BIBLIOTECA, OGNI TANTO, O LEGGERLI AL COMPUTER.
IO GLI HO DETTO: – PAPÀ, IO LO SO PERCHÉ LEGGI TANTI LIBRI.
E LUI MI HA DETTO: – AH SÌ?
E IO: – È CHE NON HAI I SOLDI PER
VIAGGIARE E ALLORA VIAGGI SUI LIBRI.
E LUI HA DETTO CHE AVEVO RAGIONE.
COMPRENDO
RISPONDI CON UNA X.
LA BAMBINA DICE AL PAPÀ CHE LEGGE PER
VIAGGIARE SUI LIBRI: CHE COSA SIGNIFICA?
46 IO IN FAMIGLIA
G. Vezzoli, Mi piace Spiderman... e allora?, Settenove
È ARRIVATA LEILA
MI CHIAMO AMIR, COME IL PAPÀ DI PAPÀ CHE
STA IN MAROCCO.
LA MIA SORELLINA SI CHIAMA LEILA, CHE VUOL
DIRE “NOTTE”: È UN NOME CHE HA UN BEL
SUONO, DOLCE E MUSICALE, DICE LA MAMMA.
IL NOME LO ABBIAMO SCELTO TUTTI INSIEME, DUE GIORNI PRIMA DELLA SUA NASCITA.
ABBIAMO MESSO DEI BIGLIETTINI
CON I NOMI CHE CI PIACEVANO DI PIÙ IN UN VASO E IO HO FATTO
L’ESTRAZIONE: HO PESCATO
LEILA, APPUNTO!
COMPRENDO
INDICA CON UNA X E RISPONDI.
PER AMIR IL PAPÀ DEL PAPÀ È
IL NONNO. LO ZIO. IL PAPÀ.
CHI HA SCELTO IL NOME LEILA? ..............................................................................................
CHE COSA SIGNIFICA IL NOME LEILA? ..............................................................................................
47 IO IN FAMIGLIA
G. Favaro, Amici venuti da lontano, Nicola Milano
BERTIL CERCA UN NONNO
LEGGE L’INSEGNANTE
Ulf e Bertil hanno sette anni e sono amici per la pelle. Ulf racconta a Bertil i regali del nonno e Bertil lo ascolta incantato. Anche lui vorrebbe avere un nonno, ma come si fa?
– Non c’è problema – dice Ulf – ti aiuto io!– e lo accompagna in un posto pieno di vecchietti: la casa di riposo. Appena entrati incontrano un vecchietto che gioca a carte e ha i pantaloni con le bretelle. Ai due bambini piace subito, così si avvicinano.
LEGGO IO
– BUONGIORNO, IO SONO BERTIL.
TI HO PORTATO UN FIORE.
GENTILE... GRAZIE! – RISPONDE
IL VECCHIETTO.
BERTIL GLI PORGE IL FIORE E DICE:
TIENI NONNO.
COSA?! IO SAREI IL TUO NONNO?!
SÌ! – RISPONDE BERTIL – TI HO
SCELTO COME NONNO!
TI PIACE LEGGERE CON L’INSEGNANTE?
HAI ASCOLTATO BENE?
RICORDI QUELLO CHE
HAI LETTO FIN QUI?
RISPONDI E CONFRONTATI CON I COMPAGNI.
PERCHÉ ULF PORTA BERTIL NELLA
CASA DI RIPOSO?
SECONDO TE, IL VECCHIETTO
ACCETTERÀ DI DIVENTARE IL
NONNO DI BERTIL?
Laboratorio
E LEGGO
ASCOLTO
–
–
–
–
LEGGE L’INSEGNANTE
Allora il vecchietto sorride e lo abbraccia, poi si incamminano verso il bar della casa di riposo e iniziano a parlare. I due bambini scoprono che il nonnetto si chiama Nils, gli piace il caffè e anche giocare a carte. A un certo punto Nils sorridendo dice a Bertil: – Ma pensa... io me ne stavo qui solo soletto ed ecco che arrivi tu.
LEGGO IO
POI PRENDE IL CUCCHIAINO E
LO BATTE SULLA TAZZINA DEL CAFFÈ. ORA TUTTI I VECCHIETTI
LO GUARDANO E LUI ANNUNCIA:
– QUESTO È MIO NIPOTE BERTIL E
OGGI MI HA REGALATO UN FIORE!
BERTIL È FELICE, FINALMENTE
ANCHE LUI HA UN NONNO!
U. Stark, Sai fischiare, Johanna?, Iperborea
INDICA CON UNA X I COMPLETAMENTI GIUSTI.
IL NONNO SI CHIAMA NILS ACCETTA DI DIVENTARE
NINO. IL NONNO DI BERTIL.
NILS. IL NONNO DI ULF.
A NILS PIACE… CERCHIA LE RISPOSTE ESATTE: SONO DUE.
TI SEI DIVERTITO DI PIÙ A LEGGERE O AD ASCOLTARE?
49
CASA IN FESTA
IL GIORNO DEL MIO COMPLEANNO,
LA NOSTRA CASA È UN INCANTO: LE
PARETI COLORATE CON FESTONI, UN
ARCOBALENO DI PALLONCINI SULLA
PORTA DI CASA E LA TAVOLA PIENA DI DOLCI E PIZZETTE.
SUONA IL CAMPANELLO, CORRO AD
APRIRE: ECCO I MIEI AMICI!
È IL MOMENTO PIÙ BELLO: REGALI,
RISATE E TANTI GIOCHI.
W LA MIA CASA IN FESTA!!!
SCRIVI AL POSTO GIUSTO LE PAROLE COLORATE NEL TESTO: PRIMA IN STAMPATO MAIUSCOLO, POI IN MINUSCOLO.
50 Sono bravo! DAL MAIUSCOLO al minuscolo A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
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Casa in festa
Il giorno del mio compleanno, la nostra casa è un incanto: le pareti colorate con festoni, un arcobaleno di palloncini sulla porta di casa e la tavola piena di dolci e pizzette.
Suona il campanello, corro ad aprire: ecco i miei amici!
È il momento più bello: regali, risate e tanti giochi.
W la mia casa in festa!!!
DENTRO LE PAROLE
Indica con una X.
La nostra casa è un incanto significa che la casa
è magica.
è bella.
Scrivi al posto giusto le parole colorate nel testo: prima in stampato maiuscolo, poi in minuscolo.
51 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
...................................................................... .............................................................. ...................................................................... .............................................................. ...................................................................... ..............................................................
IL LETTONE
SE LA NOTTE HAI UN PO’ DI PAURA
C’È SEMPRE UN’ISOLA SICURA.
SE NEL CIELO BALENA UN LAMPO, IN MEZZO ALL’ISOLA TROVI SCAMPO.
SE LA BUA TI TIENE SVEGLIO, VAI NELL’ISOLA E STAI GIÀ MEGLIO.
SE AL MATTINO PRESTO TI DESTI A RUZZOLARE NELL’ISOLA RESTI.
PER TUTTI I BAMBINI ALTI UNA SPANNA ISOLA GRANDE È IL LETTONE DI MAMMA.
DENTRO LE PAROLE
INDICA CON UNA X IL SIGNIFICATO DELLE PAROLE.
TROVI SCAMPO SIGNIFICA: TI DESTI SIGNIFICA:
TI METTI IN SALVO.
TI NASCONDI.
TI ADDORMENTI.
TI SVEGLI.
RUZZOLARE SIGNIFICA: SPANNA SIGNIFICA: CORRERE. SPALLIERA.
ROTOLARE.
PALMO DI MANO.
52 Sono bravo! DAL MAIUSCOLO al minuscolo A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
L. Martini, Filastrocche delle buonanotte, Giunti Kids
Il lettone
Se la notte hai un po’ di paura
c’è sempre un’isola sicura. Se nel cielo balena un lampo in mezzo all’isola trovi scampo.
Se la bua ti tiene sveglio
vai nell’isola e stai già meglio.
Se al mattino presto ti desti a ruzzolare nell’isola resti.
Per tutti i bambini alti una spanna isola grande è il lettone di mamma.
COMPRENDO
INDICA CON UNA X.
Il lettone di mamma è come:
“Se nel cielo balena un lampo” significa: se nel cielo nuota una balena. se nel cielo lampeggia un fulmine.
A te piace dormire
nel lettone?
Perché?
53 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
PARLO DI ME
IL MERCATO
IL SABATO AL MERCATO C’È SEMPRE UN
CONTADINO CIRCONDATO DA GABBIE DI CONIGLI E GALLINE.
– VALENTINA, VOGLIO GUARDARE GLI
ANIMALI – MI HA DETTO MIO FRATELLO.
– D’ACCORDO. PERÒ NON MUOVERTI DI
QUI FINCHÉ NON TORNO.
QUANDO SONO TORNATA A PRENDERE MIO
FRATELLO, IL CONTADINO CORREVA QUA E
LÀ PER AFFERRARE LE GALLINE.
– CHE COSA HAI FATTO? – HO CHIESTO A
MIO FRATELLO.
– NIENTE. HO FATTO FUGGIRE LE GALLINE.
ERANO TROPPO STRETTE. STAVANO MALE
E PIANGEVANO.
54 Sono bravo! DAL MAIUSCOLO al minuscolo A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
A. Petrosino, Le fatiche di Valentina, Piemme Edizioni
Il mercato
Il sabato al mercato c’è sempre un contadino circondato da gabbie di conigli e galline.
– Valentina, voglio guardare gli animali – mi ha detto mio fratello.
– D’accordo. Però non muoverti di qui finché non torno.
Quando sono tornata a prendere mio fratello, il contadino correva qua e là per afferrare le galline.
– Che cosa hai fatto? – ho chiesto a mio fratello.
– Niente. Ho fatto fuggire le galline.
Erano troppo strette. Stavano male e piangevano.
Riordina i fatti con i numeri da 1 a 4.
COMPRENDO
Indica con una X i luoghi che frequenti con la tua famiglia.
Mercato Teatro Parco giochi
Cinema Ludoteca Centro commerciale
55 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
SI POSSONO RISOLVERE I GUAI?
Regola il traffico e ci salva da ogni guaio...
è il Semaforo Regolaio!
ALT! Ti devi fermare!
Rifletti con i compagni.
Ora puoi ripartire.
Quanti guai capitano in classe? Bisticci, errori, offese...
Disegnate o scrivete un guaio che vi è capitato e consegnatelo all’insegnante. Ne prenderà uno per volta: giocate a recitarlo e imparate a... regolarvi.
ALT! Due bambini bisticciano!
Recitate il bisticcio e poi parlatene.
Datevi la mano e fate pace.
Trovare un accordo, vi aiuterà a ripartire!
56 EDUCAZIONE in gioco
ALT! Qualcuno viene preso in giro?
Recitate l’offesa e poi parlatene.
Scusa, mi dispiace. Le parole gentili vi aiutano a ripartire!
ALT! Qualcuno non c’è riuscito?
Recitate la situazione, poi parlatene.
Bravo! Hai inventato il gioco delle capriole storte... che ridere!
Usare la creatività e scherzare aiuta a ripartire!
Ora realizzate un cartellone. Incollate i disegni e le parole che aiutano a ripartire e poi appendetelo in classe. Vi aiuterà a... regolarvi!
57
QUELLA SERA
Eravamo soli in casa quella sera, mio fratello e io. Papà e mamma non sarebbero tornati prima di mezzanotte.
– C’è un coccodrillo sotto il mio letto! – ha detto Mattia.
Ho chiuso la rivista che stavo leggendo.
Ho preso Mattia per mano e sono andata in camera sua. Mi sono messa a quattro zampe per guardare sotto il suo letto. Ho esaminato
ogni angolino e poi ho detto:
– Puoi dormire tranquillo, non ci sono
coccodrilli sotto il tuo letto.
– Sei sicura? – ha insistito Mattia.
– Arcisicura! – ho risposto.
Mattia non era tanto tranquillo. Gli ho dovuto raccontare una storia per farlo addormentare.
E dargli un bacio sulla fronte.
Poi sono andata a letto, lasciando la luce del corridoio accesa.
58 Sono COMPETENTE?
B. Friot, La mia famiglia e altri disastri. Storie di Luca e Sara, Il Castoro
Rispondi con una X.
Di chi parla la storia che hai letto? Dove si trova?
Metti in ordine le azioni che compie la bambina per aiutare Mattia,
Indica con una X il completamento giusto.
Esaminare significa:
fare un esame. guardare con attenzione.
La bambina e Mattia sono
sorella e fratello. amici.
I genitori sarebbero rientrati
prima di mezzanotte. dopo mezzanotte.
59 Colora: L’attività più semplice L’attività più difficile
È PRIMAVERA
DENTRO DI ME
Ti piace la primavera?
Come ti senti in questa stagione?
60
È ARRIVATA LA RONDINE
In primavera le rondini tornano ad abitare i cieli delle città. È in questo periodo che costruiscono il nido con fango e acqua, al riparo dei tetti delle case. Lavorando come un bravo muratore, la rondine in pochi giorni finisce la sua opera. In quel nido accogliente, imbottito di piume, depone le uova. Lì nasceranno i rondinini. Accuditi dai genitori, impareranno a volare e a nutrirsi di insetti. Così per la fine dell’estate saranno pronti a
Migrare significa volare verso Paesi più caldi durante la stagione
Hai visto le rondini volare in città? Hai mai sentito il loro caratteristico verso?
Il tetto della tua casa ha mai ospitato il nido di una rondine? Confrontati con i compagni.
61
DENTRO LE PAROLE
PARLO DI ME
L’ALBERO IN PRIMAVERA
Quali colori ha usato Monet per dipingere la primavera?
Inseriscili nella tavolozza.
Colora i fiori della primavera.
62 Arte e IMMAGINE
Claude Monet, Primavera a Giverny
Oggi la maestra è arrivata con tanti cartoncini colorati.
– Che cosa ci facciamo, maestra? –
le abbiamo chiesto.
– Un biglietto di auguri per Pasqua!
COME FARE?
63 Arte e IMMAGINE
1 3 2 4
PRIMAVERA DENTRO DI ME
La primavera era dentro di me, godevo del primo tepore della stagione; la mia anima e la mia mente erano libere, ero serena, non pensavo a niente però sentivo il cuore grande e pieno di felicità.
Mi sentivo calda, sorridevo e cantavo.
Guardavo il cielo azzurro e mi sentivo un uccello che volava lassù in alto.
Guardavo l’acqua che usciva dalla fontana e mi sentivo limpida e fresca come lei.
Guardavo il prato e mi sentivo sbocciare come un fiore.
COMPRENDO
Rispondi con una
Perché Alice è serena e felice?
Perché diventa un uccello e vola
Perché è appena
arrivata la primavera
SCRIVO
Scrivi un testo in cui esprimi le tue emozioni: aiutati con le domande.
Anche tu in primavera ti senti il cuore pieno di felicità?
Che cosa fai durante le giornate primaverili?
64 PRIMAVERA
A. Sturiale, Il libro di Alice, BUR
UN UOVO DI CIOCCOLATA
Senti cocca mia, se invece del mangime ti porto latte, zucchero, cacao, un nastro rosso e una carta colorata, per Pasqua me lo faresti un uovo di cioccolata?
COMPRENDO
Rispondi con una X.
A chi parla l ‘autore della filastrocca?
A una gallina
A una cuoca
Chi fa l’uovo con cui si fanno le frittate?
La gallina
La cuoca
Chi fa l’uovo di cioccolata?
La gallina
La cuoca
PARLO DI ME
A te piacciono le uova di cioccolata?
Ti piace di più il cioccolato o la sorpresa?
65
S. Bordiglioni, Non dirlo al coccodrillo, Einaudi Ragazzi
Feste in PRIMAVERA
AVVENTURE
IN ALTALENA
In altalena
apro gli occhi, volo avanti, chiudo gli occhi, volo indietro.
Apro gli occhi, sole e diamanti, chiudo gli occhi, luna di vetro.
Apriti chiuditi, altalena, dondola dondola, cantilena, vado su, vado giù: chiudo gli occhi e non vedo più.
B. Tognolini, Rimelandia, Mondadori
Cerca nel crucipuzzle i giochi illustrati e cerchia le parole come nell’esempio. Poi scrivi sui trattini le lettere rimaste fuori e forma la parola nascosta.
N D S M T T A I C O I C S A I S P A C L V C A M O T O A L P N A L C L A D L O I A N I E V E M A N N E C E O O A R A N 67
CODINO
Il bosco era un posto pieno di misteri. Saltello dopo saltello, Codino si addentrò sempre di più nel cuore del bosco.
Il terreno era ricoperto di muschio, foglie secche e rovi. Tra le chiome degli alberi abitava il vento.
All’improvviso Codino vide una strana
creatura: sulla testa portava due rami senza foglie. Codino quasi non respirava dalla paura. “Sono spacciato” pensò.
Secondo te, chi è l’animale enorme?
Continua la lettura nella pagina successiva e verifica se hai indovinato.
DENTRO LE PAROLE
Addentrarsi significa “entrare dentro”.
La chioma degli alberi è la parte con foglie e rami.
Pensa a un bosco e colora la parola giusta in ogni frase.
Il cuore del bosco è .
la parte centrale il contorno
Il margine del bosco è .
la parte centrale il contorno
68 AVVENTURE ED EMOZIONI
L’enorme animale lo guardò con grandi occhi lucenti e Codino capì che non doveva temerlo.
Si rimise in cammino dietro di lui e lo seguì fino al margine del bosco.
Prima che Codino potesse ringraziarlo, il grande animale era già scomparso in mezzo agli alberi.
– Era un cervo – gli disse poi Mamma
Lepre con tono rispettoso – I rami che porta sulla testa sono le sue corna.
Mamma Lepre era felice di avere di nuovo il suo Codino accanto a sé.
COMPRENDO
Indica con una X il completamento giusto.
Codino non respira più perché Mamma Lepre è felice perché
ha paura.
Codino è vicino a lei.
ha corso. Codino è salvo.
69 AVVENTURE ED EMOZIONI
M. Bolliger, Codino. Un leprotto diventa grande, Marameo
NON PRENDERMI IN GIRO
Saltella Francesco sereno e contento saluta il sole e gioca col vento.
Tiepida è l’aria e chiaro il mattino ed ecco sbucare un bambino.
Subito esclama: “Zucca pelata” e fa scoppiare una grande risata.
Sorride Francesco per tutta risposta e poiché quello da lì non si sposta gli dice col viso un po’ pensieroso:
“Esser pelati è assai contagioso e molti bambini son preoccupati perché si attacca ai maleducati!”
70 AVVENTURE ED EMOZIONI
Sentendo
DENTRO LE PAROLE
Rispondi con una X.
Che cosa significa contagioso?
Che conta
Che si attacca
Che cosa significa se la svigna?
Scappa via Si vergogna
DENTRO DI ME
Ti è capitato di essere preso in giro?
Come ti sei sentito?
E tu hai mai preso in giro un compagno?
Come ti sei sentito?
COMPRENDO
Rispondi con una X.
Com’è Francesco all’inizio?
Sereno e contento Preoccupato
Com’è il bambino che lo ferma?
Educato Maleducato
Perché alla fine va via senza salutare?
Ha paura di restare senza capelli
Ha paura di Francesco
71 AVVENTURE ED EMOZIONI
in pericolo i riccioli belli il pupo si tocca all’istante i capelli e se la svigna senza un saluto, ma più veloce di come è venuto.M. Moschini, Non ci provare a prendermi in giro!, Raffaello Ragazzi
VOGLIO ESSERE TUA AMICA
Juliette si è trasferita. Ora si trova in una nuova scuola con bambini sconosciuti. Allora fa una lista: scrive i nomi dei bambini e delle bambine che vorrebbe come amici, ma nessuno le parla e lei si sente sempre più sola e triste.
Un giorno Juliette trova sul suo banco un biglietto piegato. Lo apre e legge:
Cara Juliette, questa è una lettera senza postino che arriva dal più profondo del mio cuore.
Non voglio vederti soffrire e voglio essere tua amica.
Mi piacerebbe camminare con te su e giù per le colline, raccontandoci mille storie. Nathalie
72 AVVENTURE ED EMOZIONI
Juliette non aveva inserito Nathalie
nella sua lista. A dire il vero, fino a quel momento non l’aveva nemmeno notata.
È una bambina tranquilla e seria che fa quello che deve senza mai attirare l’attenzione.
Si scambiano uno sguardo... tutta la tristezza della mattina è sparita.
Dopo la scuola, Juliette e Nathalie si avviano insieme nella stessa direzione senza parlare, ma ognuna a proprio agio accanto all’altra.
DENTRO LE PAROLE
Indica con una X. L’espressione a proprio agio significa: stare bene. stare male.
SCRIVO
Ora prova a immaginare... se tu fossi Nathalie, quale lettera scriveresti a Juliette?
Cara Juliette,
73 AVVENTURE ED EMOZIONI
S. Morgenstern, Vuoi essere mia amica?, Babalibri
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LEGGE L’INSEGNANTE
Tutte le estati Stina va a stare dal nonno materno in una casetta grigia su un’isola dell’arcipelago. Stina va sempre a caccia di oggetti, li trova in riva al mare o lì per terra in attesa di essere scoperti. Piume, bei legnetti e strani barattoli... insomma, se si abita su un’isola si può trovare di tutto e di più. Ed è proprio quello che fa Stina.
Ogni sera il nonno ascolta la radio, soprattutto il bollettino del mare.
– Pare che stanotte verrà un bel temporale – dice – forse una tempesta.
“Oh, una tempesta...” pensa Stina “Una vera tempesta!”. Si alza da tavola.
– Che stanchezza! Mi sa che vado a dormire – dice.
– Ah sì? – risponde il nonno. Il nonno beve il caffè poi va in camera per dare la buonanotte a Stina, ma quando apre la porta... il letto è vuoto! Dov’è Stina?!
Il nonno corre subito fuori. È già scoppiato il temporale, la pioggia è fitta.
– Stinaaa! – chiama il nonno.
DENTRO LE PAROLE
L’arcipelago è un insieme di isole.
LEGGO IO
Stina è seduta dietro un grosso scoglio, infreddolita e spaventata.
Finalmente arriva il nonno che la prende in braccio:
– Bambina cara, non si può star seduti nella tempesta, quando c’è la tempesta bisogna essere in due.
È bella la tempesta con il nonno vicino!
Stina dice al nonno:
Una tempesta ogni tanto non fa male, vero nonno?
Il nonno sorride: – Certo che no! Tempe... Stina!
Laboratorio ASCOLTO E LEGGO 74
TEMPESTINA
–
L. Anderson, TempeStina, LupoGuido
Indica con una X la frase che spiega meglio il contenuto del racconto.
Tutte le estati Stina va a stare dal nonno.
Tutte le estati Stina va in un’isola dal nonno.
Tutte le estati Stina va a stare dal nonno materno in un’isola.
Rispondi con una X.
Cosa significa l’espressione “nonno materno”?
Nonno affettuoso
Il papà della mamma
Hai capito perché il nonno la chiama TempeStina?
È il suo nome È vivace come una tempesta
Metti in ordine la storia. Numera da 1 a 5.
75
A ME PIACE
Sui prati verdi, all’aria e al sole, a me piace far capriole, cogliere fiori e rincorrere farfalle piccole e grandi, azzurre e gialle.
A me piace giocare sul balcone, creare con acqua e sapone mille bolle leggere e lucenti che al sole brillano splendenti.
Lanciar la palla e prenderla al volo a me piace quando son solo; ma preferisco giocare ai giardini in compagnia di altri bambini.
COMPRENDO
In quale stagione si possono fare i giochi di cui parla la poesia? Colora.
INVERNO ESTATE
PRIMAVERA AUTUNNO
PARLO DI ME
Tra i giochi descritti nella poesia, quali preferisci?
Ti piace giocare da solo o con i tuoi amici?
76 AVVENTURE ED EMOZIONI
M. Chiara, L. Zanchi, Si parte, De Agostini
Leggi prima le parole rosse che sono più difficili. Poi leggi l’intero brano.
IL MOSTRO
Sara ha conosciuto un mostro di ferro che sibila come un serpente. La mamma le spiega che non è un mostro ma un trapano e che il dentista lo usa per curare i denti.
Ma Sara sa che i suoi denti non vogliono essere curati da un serpente di ferro. Così scoppia a piangere e va a nascondersi nell’armadio a muro dell’ingresso. Vorrebbe restarci per sempre ma sa che tra un’ora la mamma la porterà dal dentista.
A un tratto Sara ha un’idea. Porterà con sé la sua aquila che si mangerà il serpente di ferro.
T. Merani, Sara che dice no, Mondadori
dimenticare di rileggere il testo più volte! 77 Sono bravo A LEGGERE
Non
LA NAVE AFFONDA
In soffitta c’erano due divani, uno di fronte all’altro. Eva e Timmy stavano saltando di qua e di là su uno dei divani.
– La nave affonda! – urlò Eva – Libera la scialuppa! Timmy lanciò a terra uno dei cuscini e ci salì insieme a Eva; poi i due bambini iniziarono a muovere la loro scialuppa spingendo con le braccia. Polly lanciò sul pavimento un altro cuscino e si girò verso di me:
– Noi faremo i pirati. Catturiamoli, Leo! Si inginocchiò sul cuscino e io mi misi dietro di lei. Eva e Timmy cercavano di allontanarsi spingendo con le braccia, ma noi li raggiungemmo e li colpimmo. I due si rotolarono sul pavimento.
– Aiuto, annego! – gridò Eva.
– Oh no, arrivano gli squali! – esclamò Timmy.
78 AVVENTURE ED EMOZIONI
– Forse dobbiamo salvarli. Possono
darci una mano in cucina e a spazzare il ponte – dissi io.
– Oh, va bene – disse Polly.
– Ecco qua, salite.
– Grazie, grazie! – Eva si issò insieme a Timmy sulla nostra barca. Poi puntò il dito verso qualcosa.
– Guardate! Arriva un tifone! Cosa
facciamo adesso?
COMPRENDO
Indica con una X il completamento giusto.
La storia parla di bambini. pirati.
Nella storia due bambini diventano
pirati. squali.
DENTRO LE PAROLE
Con quale parola puoi sostituire la parola blu? Colora.
Eva si issò sulla barca. sollevò affondò abbassò
La fantasia dei bambini trasforma gli oggetti: collega ogni oggetto a come lo vedono i bambini.
cuscini divani pavimento
79 AVVENTURE ED EMOZIONI
P. Shalant, Pirati a Brooklyn, Salani
LE EMOZIONI
Osserva, disegna seguendo il modello, poi ripassa le parole delle emozioni.
Laboratorio DI DISEGNO 80
PAURA
AMORE
RABBIA FELICITÀ TRISTEZZA
SERENITÀ
Colora ogni parola con il colore che meglio la caratterizza.
Ti sei divertito a disegnare? Quanto? Colora.
81
IN GITA AL LAGO
Oggi sono andato al lago con mamma e papà. Mi piace camminare in mezzo ai miei genitori. Il lago era azzurro, con gli alberi riflessi dentro.
A un tratto sopra di noi è apparsa un’aquila che si è abbassata verso il centro del lago, ha fatto un volo quasi toccando la superficie dell’acqua e poi si è allontanata.
Ho visto una penna scendere sull’acqua leggera. Mi sono aiutato con un rametto per portarla a riva. Quando l’ho presa mi ha colpito perché era asciutta, le era rimasta sopra solo una gocciolina d’acqua.
Arrivati vicino al canaletto, dove il lago diventa torrente, ci siamo seduti a mangiare. Potevo vedere i pesci sott’acqua. Quelli che arrivavano fin qua si riparavano dietro i sassi per non essere trascinati nel torrente. Però, dopo poco, la corrente li portava via. Penso che non fossero contenti di lasciare il lago.
– Fanno come quando ti porto via dalla piscina!
ha detto la mamma ridendo.
82 Sono COMPETENTE?
–
A. Sarfatti, Dove vivono le aquile, EDT Giralangolo
Rispondi con una X.
Di chi parla la storia che hai letto?
Con chi si trova il bambino?
Dove si trovano?
Che cosa accade all’improvviso?
Indica con una X il completamento giusto.
Sull’acqua cade un rametto. una penna.
Al canaletto
il lago diventa torrente.
il torrente diventa lago.
Il bambino ha preso la penna con un rametto. una penna.
I pesci si riparavano dietro i sassi perché non volevano lasciare il lago.
volevano lasciare il lago.
83 Colora: L’attività
più semplice L’attività più difficile
MESTA E RIMESTA
Mesta e rimesta, col suo forcone la strega gira nel pentolone.
Davanti al fuoco, bolle e ribolle una brodaglia di rospo e cipolle.
Ma il rospo non vuole finire bruciato, hop, spicca un salto: è già scappato!
A. Ivanovitch-Lair, Filastrocche golose per giocare, mimare, cantare, Fabbri
Cerca nelle bolle del pentolone che ribolle le parole della filastrocca illustrate.
85 O R F E C O N R O S P O O B L E L L O P L C I E
La principessa Pilù è molto emozionata. È il giorno della sua prima cavalcata, ad AltoReame.
– Sei pronta? – chiede mamma Lulù. Pilù fa di sì con la testa.
– Ecco il tuo destriero, Zuzù! – dice re Pasù. È blu e verde, con ali a pipistrello.
La principessa sale sul drago, lui le dà una leccatina sulla guancia, fa una fiamma e via che si vola, in mezzo alle altre creature alate del reame.
Il drago Zuzù è bravissimo. Sarà lui a portarla in volo, per tutta la vita, anche quando diventerà regina. Pilù sorride. Oggi, ad AltoReame, è nata un’amicizia.
COMPRENDO
Collega ogni personaggio al suo nome.
Zuzù Pilù Pasù
IL DRAGO ZUZÙ
L. Walter, Storie brevi, molto brevi, molto molto brevi, Edizioni EL
IL RANOCCHIO PRINCIPE
C’era una volta una fata che, quando vedeva un ranocchio, lo faceva diventare un principe.
Purtroppo tutti quei principi-ranocchi correvano avanti e indietro con la bocca spalancata per cibarsi di moscerini, facendo solo figuracce e rimanendo a pancia vuota.
Un giorno un ranocchio capì che la fata si sentiva sola e sperava in quel modo di trovare il suo principe azzurro. Provò a spiegare quella faccenda alla fata, ma gli venne fuori solo un cra-cra e così lei lo trasformò in un bel principe. Quel principe-ranocchio, allora, decise di scriverle una lettera.
DENTRO LE PAROLE
Che cosa significa riranocchiò?
Dillo con le tue parole.
SCRIVO
Prova a scrivere tu una lettera alla fata.
Cara fata, invece di trasformare tutti i ranocchi in principi, faresti meglio a trasformare te in ranocchia.
La fata subito riranocchiò tutti i principi, poi si trasformò in ranocchia. Presto trovò un bel ranocchio e fu felice!
G. Quarzo, Ranocchi a merenda, Piemme Junior
87 VOLO CON LA FANTASIA
LA STREGA ARTEMISIA
Artemisia era una strega tutta sbagliata. Una strega dev’essere alta e magra, con il naso a uncino. Lei era bassa, cicciottella e aveva un bel nasino a patata.
Ma, soprattutto, una strega detesta i bambini. Lei era gentile e i bambini le piacevano tantissimo. Ecco perché a scuola andava malissimo.
– Non ha ancora imparato a usare il pentolone magico! – si arrabbiò la strega Racchia.
– L’altro giorno ho insegnato la ricetta della “brosazza verde per far venire la tosse ai bambini” e lei ha cucinato una minestra di zucca e menta che la fa passare! – disse la strega Scrocchia.
88 VOLO CON LA FANTASIA
– Io avevo fatto cercare certi funghi
neri per preparare una bella minestrina
velenosa – intervenne la strega
Cippaflippa – e lei ha trovato dei funghi
porcini e li ha cucinati con la polenta!
COMPRENDO
Rispondi con una X.
Com’è Artemisia?
Una strega alta e magra, con il naso a uncino che detesta i bambini
Una strega bassa e cicciottella che ama i bambini
Chi sono le streghe Racchia, Scrocchia e Cippaflippa?
Sono insegnanti di Artemisia
Sono amiche di Artemisia
Perché Artemisia è una strega “tutta sbagliata”?
Rispondi e confrontati con i tuoi compagni.
Colora l’altra espressione che potrebbe essere adatta ad Artemisia.
Artemisia è una strega...
un po’ alla rovescia identica alle altre tutta al contrario
89 VOLO CON LA FANTASIA
R. Pavanello, Il paiolo di Artemisia, Piemme
CUSCINI MAGICI
LEGGE L’INSEGNANTE
C’era una volta un regno lontano con un odioso re che si chiamava Arraffone. Arraffone aveva abolito il Carnevale, vietato gli intervalli a scuola, le feste di compleanno e le domeniche. Gli abitanti del regno lavoravano per lui senza sosta. Erano infelici e si sentivano liberi solo nei sogni. Proprio per questo Arraffone decise di inventare i CUSCINI INCUBO, così le persone avrebbero preferito lavorare che fare incubi.
LEGGO IO
Cuscino incubo
Contiene peli di coda di folletto, alghe del Mar dell’Infelicità, polvere di rimorsi, tela di ragno, strisce di lenzuola di fantasmi, fazzoletti bagnati di lacrime.
Poi ancora ortiche e ruggine di catene, cenere di casa di bambola bruciata, pungiglione di vespa.
Infine, la federa è cucita con peli di criniera di cavallo imbizzarrito.
LEGGE L’INSEGNANTE
Ma un giorno il maestro Andonis scoprì il segreto dei cuscini e ne parlò con i suoi alunni. Insieme inventarono il CUSCINO ANTI-INCUBO, realizzato con tutto quello che di bello era rimasto in quel triste paese.
Laboratorio ASCOLTO E LEGGO 90
LEGGO IO
Cuscino anti-incubo
I bambini portarono quello che di bello trovarono e riempirono i loro cuscini con speranze, gelsomini, bolle di sapone, chicchi di melograno, fili rossi di fiabe, petali di rose, tulle di bomboniere, soffietti di palloncini, nastrini, bagliori di raggi di sole e ghirlande di Carnevale.
LEGGE L’INSEGNANTE
I sudditi ricominciarono a sognare un mondo migliore. Un giorno riportarono i CUSCINI INCUBO al sovrano Arraffone che, inseguito dagli incubi, fuggì via lasciando finalmente libero quel paese.
E. Trivizàs, I cuscini magici, Camelozampa
Rispondi con una X.
Chi è Arraffone?
Un re che prende tutto
Un re odioso
Un re gentile
Chi è Andonis?
Un bambino
Il maestro
Il sovrano
In quale cuscino metteresti questi elementi? Collega.
Coda di ramarro
Filo di arcobaleno
Profumo di viola
Puzzetta di riccio
Polvere di farfalla
Urlo di fantasma
Sussurro di fata
91
DENTRO LE PAROLE
Paonazzo: rosso in viso.
ROMEO E GIULIETTA
C’era una volta un grande elefante, forte come una montagna. Si chiamava Romeo ed era felice... quasi felice. Infatti aveva un piccolo problema, era timido, molto, molto, molto timido. Arrossiva per nulla e subito diventava paonazzo. Per questo gli altri elefanti ridevano di lui e lo chiamavano
“pomodoro”, e lui arrossiva ancora di più! Proprio per questo usciva solo di notte. Una notte, durante una passeggiata, incontrò una topolina, si presentarono, lei si chiamava Giulietta. Il colore preferito di Giulietta era proprio il rosso e quasi quasi... si innamorò di Romeo! Con lei Romeo non aveva problemi, stavano bene insieme. Un giorno Romeo portò Giulietta a conoscere i suoi amici elefanti, ma loro, appena videro che era una topina, diventarono verdi dalla paura!
92 VOLO CON LA FANTASIA
COMPRENDO
Colora le risposte esatte.
Perché Romeo era quasi felice?
Perché è molto timido
Perché si arrabbia
DENTRO DI ME
Tu diventi mai tutto rosso? Quando ti succede?
Perché è grande
Perché è forte come una montagna
Come lo chiamavano i suoi amici?
Paonazzo Romeo Pomodoro Giulietta
Collega le immagini alle emozioni.
93 VOLO CON LA FANTASIA
Giulietta e Romeo si misero a ridere, e così da quel momento passeggiarono anche di giorno.
M. Ramos, Romeo & Giulietta, Babalibri
DENTRO LE PAROLE
Indica con una X.
Farsi baciare dal sole
significa: guardare il sole. prendere il sole.
Con un filo di voce
significa: a bassa voce. ad alta voce.
MARGHERÌ
Cipì udì una vocina.
– Ih, ih, che buffo ciuffetto hai!
Si voltò di scatto ma lì vicino non
c’era che una timida margherita che allungava la testolina fuori dall’erba per farsi baciare dal sole.
– Chi ha parlato? – disse Cipì.
Il fiore arrossì sulla punta dei petali e con un filo di voce rispose:
– Io... sono stata io. Mi chiamano Margherì. E tu?
– Mi chiamano Cipì.
94 VOLO CON LA FANTASIA
DENTRO DI ME
Tu ti senti mai solo o sola?
Da chi vai per sentirti meno solo o sola?
SCRIVO
Non ti
parti.
posto magnifico, sai: qui, nascosta tra l’erba, vedo Palla di Fuoco e sento l’acqua raccontare storie di Paesi lontani, eppure mi sento sola. Perché non vieni a farmi compagnia?
Verrò – promise l’uccello spiccando il volo.
COMPRENDO
Collega ogni personaggio al suo nome.
Palla di Fuoco Cipì Margherì
Cipì manterrà la sua promessa. Usa la fantasia e scrivi come può finire la storia.
95 VOLO CON LA FANTASIA –
–
vedo mai da queste
È unM. Lodi, Cipì, Einaudi Ragazzi
.................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................
LA CASA PIÙ GRANDE DEL MONDO
Un giorno una piccola lumaca disse a suo padre:
– Voglio la casa più grande del mondo.
– Quello che dici è molto sciocco - le rispose il padre, che era la lumaca più saggia del gruppo – Certe cose sono meglio piccole - e raccontò questa storia.
– C’era una volta una lumaca che voleva una casa grande grande. Si sforzò tanto che la sua casa diventò grande come un melone. Un giorno le lumache della sua famiglia finirono di mangiare le foglie del loro cavolo e partirono. Ma la lumaca con la casa grande come un melone non riuscì a spostarsi perché la sua casa era troppo pesante. Così rimase lì, da sola.
Ascoltata la storia, la piccola lumaca con le lacrime agli occhi esclamò:
– Io terrò sempre la mia casa piccola così potrò andare dove voglio.
96 VOLO CON LA FANTASIA
L. Lionni, La casa più grande del mondo, Babalibri
DENTRO DI ME
Ti è capitato di avere desideri come quelli della piccola lumaca? Confrontati con i tuoi compagni di classe.
COMPRENDO
Rispondi con una X.
Che cosa voleva la piccola lumaca all’inizio?
La casa più grande del mondo
La casa più pesante del mondo
Che cosa le rispose il babbo?
Quello che dici è molto intelligente
Quello che dici è molto sciocco
Alla fine che cosa decide di fare la piccola lumaca?
Tenere la casa piccola
Cercare una casa grande
Ora spiega perché.
Perché
97 VOLO CON LA FANTASIA
LA CHIOCCIOLA
Ripassa la casetta della chiocciola grande grande, poi sempre più piccola.
Laboratorio DI DISEGNO 98
Ripassa le chiocciole e colora.
Ora prova a disegnare tu una famigliola di chiocciole sul prato: segui il modello.
Divertiti a personalizzare ogni chiocciola! Osserva gli esempi.
99
Ti sei divertito a disegnare?
Quanto? Colora.
L’UOMO DEL CAMION
Marco, l’uomo del camion, vuol portare un regalo al suo bambino Giovanni, che compie sei anni. Sale sul camion e parte. Ma a dieci chilometri da casa il camion si rompe.
Cosa farà Marco?
Marco cambia il camion con una macchina e riparte. Ma a nove chilometri da casa la macchina si ferma. Marco abbandona la macchina.
Trova una motocicletta. Riparte. Dopo un chilometro il motore si ferma. Marco è ancora molto lontano da casa.
Che cosa farà ora?
Lascia la motocicletta e prende una
bicicletta. Ma la catena cade continuamente e a sette chilometri da casa si ferma definitivamente.
100 VOLO CON LA FANTASIA
Decide allora di prendere un monopattino.
Riparte. Dopo un chilometro va a sbattere contro una pietra e rompe la ruota. Egli è ancora a sei chilometri da casa.
Che cosa farà ora Marco?
Compra un paio di pattini a rotelle e pattina per circa un chilometro, ma improvvisamente una ruota si stacca e Marco deve camminare.
Cammina, cammina, ma la sua casa è ancora tanto lontana. Quando è a tre chilometri da casa le sue stringhe si rompono.
COMPRENDO
Metti in ordine con i numeri i mezzi di trasporto usati da Marco.
SCRIVO
Come andrà a finire la storia? Che ci sarà nel pacco regalo? Scrivi sul quaderno.
101 VOLO CON LA FANTASIA
B. Munari, L’uomo del camion, Corraini Editore
L’ALBERO ALFABETO
C’era una volta un albero carico di lettere, ogni lettera aveva la sua foglia preferita dove sedeva al sole per farsi cullare dalla brezza.
Un giorno, però, la brezza diventò vento di burrasca: le lettere si aggrapparono alle foglie con tutte le loro forze. Alcune vennero spazzate via, altre si spaventarono moltissimo.
Quando la tempesta di vento se ne andò, le lettere per la paura si nascosero tra le foglie dei rami più bassi. Un buffo insetto le vide rannicchiate e tremanti di paura tra i rami più bassi e decise di aiutarle:
– Io posso insegnarvi a fare le parole. Se vi unite in gruppi nessun vento potrà spazzarvi via.
E con molta pazienza il buffo insetto insegnò alle lettere come mettersi insieme a fare le parole come cane, ramo, vento...
Le lettere erano felici. Si arrampicarono di nuovo sui rami più alti e quando il vento arrivò si aggrapparono forte alle foglie senza paura. L’insetto delle parole aveva avuto ragione.
102 Sono COMPETENTE?
L. Lionni, L’albero alfabeto, Babalibri
Rispondi.
Questo racconto parla di un albero speciale: come si chiama? ..................................................................................................................................................................
Perché si chiama così?
Perché era carico di lettere
Perché era carico di foglie
Che cosa accade un giorno?
Arrivò una brezza gentile a cullare le foglie
Arrivò un vento di burrasca a spazzare via le foglie
Chi arriva in aiuto delle lettere?
Un bambino
Uno buffo insetto
Come aiuta le lettere il buffo insetto? Sottolinea nel testo la risposta e riscrivila qui sotto. ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................
Metti in ordine i fatti della storia numerandoli da 1 a 4.
103 Colora: L’attività più semplice L’attività più difficile
È ESTATE
È un giorno d’estate.
Fa caldo, molto caldo.
Tutto è tranquillo.
Ciaf, ciaf, ciaf
Galleggio sul mio .
Toh, delle
Blub
Che cos’è?
Ma è papà!
Flush
È la signora !
Brava signora Tartaruga!
Flush
È meraviglioso...
Splash
È stato bellissimo...
Lo rifacciamo?
Y. Kasano,
104
FILASTROCCA DELLE VACANZE
Arriva giugno, andiamo in vacanza ci andiamo leggeri, a passo di danza, prendiamo lo zaino, calziamo il cappello se nuvola piove abbiamo l’ombrello.
Vacanza vuol dire aspettare il mattino, spiare se sbocciano i fiori in giardino (in città, magari, nel vaso, al balcone), mangiare il gelato, giocare a pallone.
Vacanza vuol dire annoiarsi un pochino sfogliando più volte quel giornalino già letto e riletto sopra il divano, ascoltando le ore che battono piano.
Le ore bambine sono calde e dorate colorano i giorni di tutta l’estate, fan gli scolari più grandi e arguti:
bussa settembre e son tutti cresciuti!
SCRIVO
Scrivi che cosa significa per te vacanza.
105
......................................................................................................................................................................................
E. Bellini, Filastrocche.it
L’ALBERO IN ESTATE
Quale colore è più presente nel quadro?
I colori caldi dell’estate sono i colori del sole, del fuoco... inseriscili nella tavolozza.
Che sensazione ti trasmette?
Rispondi con una X.
Caldo Freddo
Arte e IMMAGINE 106
Giacomo Balla, Alberi e siepe a Villa Borghese
LA SCUOLA È FINITA
DAVID RIPARTE CON TANTE STORIE NUOVE DA PORTARE CON SÉ.
Grazie! Le porterò ad altri bambini!
Ecco le nostre storie David!
BUONE VACANZE!
107
1 Dividi le parole in sillabe come nell’esempio: prima batti le mani. to - po
- pe fi - ne - stra ma - ti - ta oca pane salame
uva mare oliva
rospo sole nastro
lu tu gu ra lu da ta po na fo do na
a
SILLABE E DOPPIE
Sottolinea nella filastrocca le parole con le doppie.
Ho fatto un patto con il mio gatto: che nel salotto non faccia il matto Se come un matto graffia il salotto, mai più un biscotto, anzi lo sfratto.
1
Quando ci sono le DOPPIE per sillabarle devi separarle.
gatto biscotto
patto matto sfratto salotto
2
109 GRAMMATICA
Scrivi le parole divise in sillabe.
Dividi le parole in sillabe.
L. Cella, Un monello sul cammello, Ed. EL
Leggi e cerchia le parole con l’accento. C’era una volta il principe Alì che della bella Sofì si invaghì, ma per raggiungere la sua amata la strada dell’accento andava trovata. Così Alì il percorso iniziò e, accento dopo accento, da Sofì arrivò.
L’ACCENTO dà forza alla vocale finale della parola.
110 GRAMMATICA
L’ACCENTO
perché città felicità baffo sale mare sole ciuffo caffè lassù laggiù casa albero sonno carità foche più
1 Accompagna Alì da Sofì: cerca le parole con l’accento e riscrivile sotto.
L’APOSTROFO
Leggi, togli la vocale e metti l’apostrofo.
La ’ ape Mirella sta per partire
la oca Rosina la vuole seguire.
Arriva lo orso curiosone
lo istrice attento gioca a pallone.
Tra la erba spuntano i fiori:
è la primavera dai mille colori.
LA e LO perdono la vocale davanti alle parole che iniziano per vocale e prendono l’apostrofo così L’.
1 Ora scrivi le parole con l’
2 Serve l’apostrofo? Riscrivi in modo corretto dove occorre.
La
111 GRAMMATICA
...................................
................................... ...................................
...................................
...................................
..................................................... Lo osso ....................................................
isola ..................................................... Il cane ....................................................... Il gabbiano ........................................... Lo imbuto ..............................................
La elica
La
uva
..................................................................................................................................................
vola nel
è matura
Lo aquilone
cielo
Leggi, poi cerchia nella filastrocca di verde è, di rosso e.
È notte profonda e il cielo è blu la stella e la luna ci guardano da lassù.
Il bimbo è contento e guarda lontano la mamma è vicina e lo tiene per mano.
E ha la voce leggera, unisce le parole e non le lascia sole.
È ha la voce squillante, di sé è molto sicura e spiega senza paura.
1 Unisci gli elementi illustrati, prima con le frecce poi con e.
Pane e marmellata.
............................................................................................... ............................................................................................... ...............................................................................................
2 Inserisci è per spiegare.
Com’è
La palla ........ rossa
La pizza ........ buona.
Il gatto ........ morbido.
Dov’è ........ in giardino. ........ sul tavolo. ........ sull’albero.
Cos’è ........ un oggetto. ........ un cibo. ........ un animale
112
GRAMMATICA È SPIEGA - E UNISCE
C’È - CI SONO
Leggi, poi cerchia nella filastrocca di verde
C’è un parco
ci sono i bambini
c’è uno scivolo per i più piccini.
Ci sono le nuvole il sole non c’è più arriva la pioggia nasconditi anche tu.
1 Leggi e completa con c’è o ci sono.
C’È indica una cosa sola, CI SONO indica più cose.
Nel parco ..................................... i giochi. Nel mare ...................................... i pesci.
Nel prato l’erba. Nel bosco i funghi.
Sull’albero ................................. le foglie. In città ......................................... un topo.
2 Osserva il disegno e scrivi che cosa vedi.
.......................................................................................... ..........................................................................................
113 GRAMMATICA
Sul banco c’è...
.......................................................................................... ..........................................................................................
Sul banco ci sono...
Leggi e cerchia tutte le parole con H.
Io ho un pesce rosso.
Tu hai tanto freddo.
Maria ha gli occhi limpidi.
Luca e Paolo hanno i brividi.
1 Completa le frasi con ho, hai, ha, hanno.
HO, HAI, HA, HANNO si scrivono con l’H solo se significano possedere o sentire.
H possedere sentire
Io ..................... tanti amici.
Io ..................... un libro nuovo.
Io ..................... un fratello.
Io ..................... sonno.
Io ..................... sete.
Io ..................... paura.
H possedere sentire
Tu ..................... una penna nuova.
Il cane un osso.
I miei amici ..................... il cappotto.
Tu ..................... la febbre.
Il cane fame.
I miei amici ..................... caldo.
2 Osserva la foto di Lara e completa le frasi con ha o non ha.
Lara ................................ i capelli biondi.
Lara ................................ il nasino a patata.
Lara ................................ gli occhi scuri.
Lara gli occhiali.
Lara ................................ i capelli lisci.
114
GRAMMATICA L’ACCA
LA FRASE
Osserva e per ogni disegno colora la frase corretta.
La FRASE è un insieme ordinato di parole che esprimono un significato.
Il nonno guarda la TV.
TV la guarda nonno il.
La pizza mangia Carla.
Carla mangia la pizza.
1 Collega le parole e leggi la frase che hai formato.
Il pompiere cade sul tetto.
Il gatto spegne in piscina.
La palla salta il fuoco.
2 Riordina i pezzetti e scrivi la frase.
un albero saltava
sul quaderno. tra i rami.
disegna Stamattina
............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
Luca uno scoiattolo
115 GRAMMATICA
Tutto ciò che ti circonda (persone, animali, cose) ha un NOME.
1 Chi è? Inserisci i nomi delle parole-disegno della filastrocca nei contenitori al posto giusto.
Nomi di PERSONE ...............................................
Nomi di ANIMALI ............................................... ............................................... ............................................... ...............................................
Nomi di COSE ............................................... ............................................... ............................................... ...............................................
116 GRAMMATICA IL NOME
............................................... ............................................... ...............................................
Le QUALITÀ di persone, animali e cose si chiamano
1 Com’è? Collega ogni immagine alla sua qualità.
.
2 Com’è Sara? Leggi e sottolinea le qualità, poi cerchia Sara.
Sara indossa una gonna leggera e corta.
Non indossa il cappello.
Ha i capelli lunghi e neri.
117 GRAMMATICA
LE QUALITÀ
AGGETTIVI
caldo selvaggio colorato morbido gialla buona bello rosso colorato profumato biondo educato allegro magro
Salta la rana
galoppa il cavallo
vola il gabbiano
canta il gallo
saltella allegro
il mio cagnolino
si struscia affettuoso
il mio gattino.
Le AZIONI compiute da persone, animali e cose si chiamano VERBI.
1 Che cosa fa? Scrivi l’azione di ogni animale della filastrocca.
La rana .......................................................... Il gallo ..........................................................
Il cavallo ...................................................... Il cane ..........................................................
Il gabbiano ............................................... Il gatto...........................................................
2 Scrivi le azioni che compie Luisa.
118 GRAMMATICA IL
VERBO
.........................................
Luisa
.........................................
Luisa
.........................................
Luisa
.........................................
Luisa
IL PUNTO E LA VIRGOLA
È estate. Il sole splende e fa molto caldo.
I bambini giocano con le formine, il secchiello e la sabbia.
La mamma prende il sole, il papà
mangia il gelato e la nonna legge
sotto l’ombrellone.
I segni di punteggiatura aiutano a leggere bene facendo
le giuste pause.
. Il punto conclude una frase e indica una pausa lunga
, La virgola separa elenchi di parole e indica una pausa breve.
1
Andrea colora la mamma. Legge un libro.
Andrea colora. La mamma legge un libro.
Susanna suona. Un cane abbaia.
Susanna suona un cane. Abbaia.
2 Inserisci . o , e cerchia la lettera maiuscola dopo il punto.
Luca mette nello zaino il quaderno
l’astuccio il diario e la merenda.
Il papà torna dalla spesa Ha comprato frutta verdura pasta e pane.
119 GRAMMATICA
Indica con una X la frase corretta.
DOMANDARE ED ESCLAMARE
I segni di punteggiatura aiutano a leggere bene e in modo espressivo.
? Il punto interrogativo indica una domanda.
! Il punto esclamativo indica un comando o un’emozione.
1 Completa i fumetti con ! o ? .
Che bocca grande che hai
Che ore sono
Prendilo
Hai fatto i compiti
120 GRAMMATICA
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