Předmluva – Memorix histologie Texty, schémata, atlas a mikroskopování
Mikroskop – okno do mikrosvěta
K efektivnímu studiu histologie je zapotřebí kombinovat Do doby, než byly mikroskopy vynalezeny, zdokonaleny několik druhů výukových materiálů s vlastní praktickou a staly se součástí vzdělávání lékařů a přírodovědců, byly činností. Z textových částí učebnic, ze skript či přednášek představy o vnitřní stavbě organizmu, jeho fungování, obvykle čerpáme pojmy, jejich definice a vysvětlení vztahů o příčinách a mechanizmech většiny onemocnění mlhavé či mezi nimi. Tuto čtenářskou a posluchačskou fázi nelze přenaopak odvážně spekulativní. Mikroskopy se tak řadí k přískočit, protože ani nejlépe nadaný student nemůže sestavit strojům, které zcela zásadně posunuly a posunují hranice popis preparátu bez pojmů k tomu vymezených. Textová lidského poznání. Nedokážeme ani do důsledku domyslet, část naší učebnice vychází uspořádáním z mezinárodně jak by dnes vypadala medicína bez mikroskopů. Způsobem, uznávaného třídění pojmů (Terminologia Histologica), při jakým mikroskopy rozšiřují naše obzory, nás však zejména snaze respektovat zažité i novější podoby českého názvov úvodu do histologie (a dalších oborů, např. mikrobiologie sloví. Všechny pojmy jsou vysvětleny a stupňovitě uspořádáa fyziologie) staví před úkoly vymykající se běžné a každony tak, aby student neztrácel přehled, na jaké úrovni se nadenní zkušenosti. V ní nemáme přímý kontakt s předměty chází. Rozhodovací algoritmy, zařazené u některých kapitol, tak malými, jako jsou buňky či vlákna a molekuly mezibunejsou jediné možné, nezahrnují všechny orgány a neslouží něčné hmoty. Zpočátku nám chybí představa o rozměrech k memorování, nýbrž jako inspirace pro otázky, a o zákonitostech, kterými se na rozdíl od které je účelné klást si při rozlišování preparáK efektivnímu studiu našeho makrosvěta řídí pochody na buněčné tů z různých orgánů. a dokonce i podrobnější úrovni. Nedostává se Poznatky ilustrujeme pomocí schémat, aby- histologie je zapotřebí pojmů pro popis útvarů vzniklých zpracováním kombinovat několik a barvením řezů, jsme nuceni odlišovat i řadu chom graficky zachytili tvary, proporce a typickou barvitelnost histologických struktur, která změn v preparátech uměle vyvolaných (artedruhů výukových je často užitečným vodítkem odrážejícím jejich faktů). Za dobu své existence si histologie vymateriálů s vlastní chemické složení. Význam těchto schémat je pěstovala poměrně efektivní názvosloví, které praktickou činností. plní podobnou úlohu jako např. malá násobilalespoň trojí. Schémata nám předem pomáhají pochopit, co ve skutečných preparátech ka v matematice – teprve po jejím zvládnutí se můžeme očekávat a zvyšují tak pravděpodobnost, že dotyčnám otevírají další obzory, v nichž se dokážeme pohybovat né útvary skutečně v preparátu nalezneme. Schémata slouží a pracovat. Míra využití mikroskopie ve středoškolské výui jako vodítko a inspirace pro vlastní zakreslování námi skuce je velmi rozmanitá, pojetí výuky základů klasických jazyků tečně pozorovaných buněk a tkání. V neposlední řadě nás (latiny a řečtiny) na středních školách i lékařských fakultách kreslení schémat motivuje k lepšímu a pozornějšímu mikje rozličné a v kurikulu lékařských fakult je histologie řazeroskopování. Dobře nakreslené schéma může shrnovat zkuna do různých semestrů. Protože považujeme vybavenost šenosti získané pozorováním mnoha či mnoha desítek skustudujících potřebnými pojmy za klíčovou (bez pojmů netečných preparátů. Kromě stovek schémat zařazených přímo lze vytvořit smysluplnou větu a bez věty pak ani odpověď v knize naleznete i doporučení, jak schémata kreslit a účelně u zkoušky, natož při diskuzi s vyučujícím), řídili jsme se při tak zaznamenávat svá vlastní pozorování. Schémata v knize sepisování Memorixu následujícími zásadami: Všechny pojnejsou zcela fotorealistická a ve vybraných případech zobmy jsou v místě prvního výskytu vysvětleny co nejsrozumirazují struktury neproporcionálně v různém měřítku, pro telněji a pak teprve jsou uváděny do souvislostí. Jednoduškteré by bylo nutné ve skutečnosti u mikroskopu vyměnit ší pojmy jsou předřazeny složitějším. Tam, kde je to zcela objektiv. Spíše nežli k memorování jsou určena k tomu, aby nezbytné pro vysvětlení pojmu či neexistuje ustálený český inspirovala čtenáře k vlastnímu pozorování. Výhodou schétermín, připojujeme i původní pojem latinský či anglický mat je i možnost ztvárnit zkušenost nabytou pozorováním přímo v textu kapitoly. Protože se požadavky vyučujících na velkého množství preparátů, což je jeden z rozdílů oproti forůzných fakultách na znalost latinských histologických pojtografii, která zachycuje vždy jen jediný konkrétní výsek řezu. mů mohou lišit, naleznete i pro méně často používané pojmy Ať už pozorujeme histologické preparáty pomocí mikrov závěru knihy latinsko-český Cytologický slovník. skopu či studujeme jejich digitalizovanou podobu v naskePředkládáme proto tuto knihu Vám, našim čtenářům. nované virtuální podobě, narážíme na omezení kreslených Naším cílem je, aby Vám zpříjemnila život a povzbudila Vás schémat. Skutečné preparáty se na první pohled jeví jako k hlubšímu studiu. Máte-li náměty na zlepšení, uvítáme je méně přehledné, často lze jen obtížně tušit hranice mezi prostřednictvím webových stránek www.memorix.cz, facebuňkami a potřebujeme získat a neztratit orientaci při zařabookové stránky nebo osobním sdělením a rádi se jim budezení různých objektivů. Dobrým pomocníkem jsou zde mikme věnovat při přípravě dalších vydání. Efektivně strávený rofotografie na koncích kapitol. Pro čtenáře jsme pečlivě vyčas nad knihou i mikroskopem Vám přejí ve jménu celého bírali preparáty a zvětšení snímků jsme volili s ohledem na Memorix histologického týmu: jejich čitelnost tak, aby mohly sloužit jako odrazový můstek pro praktickou výuku. Při stávajícím rozsahu knihy však neJan Balko, Zbyněk Tonar, Ivan Varga tvoří snímky ucelený atlas a nemusí zde být zařazeny snímky Praha, Plzeň, Bratislava 10. 4. 2016 všech preparátů a všechna zvětšení zobrazující zajímavé objekty. Proto doporučujeme k praktickému mikroskopování další tištěné či elektronické histologické atlasy. Rovněž pro ovládání mikroskopu a efektivní popis preparátů nabízíme čtenáři vodítka v kapitole Mikroskopovací techniky.
XV