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Índice
Bienvenida…………………………………………………………………………………. .. pág.3 Los juegos tecnológicos en la educación domiciliaria……………………………...........pág.3 Tips para sobrellevar la cuarentena desde lo psicológico 1. Una actitud positiva y paciente………………………………………..……….......pág.4 2. El orden, nuestro mejor aliado……………………………………………...………pág.4 3. Relacionarnos con los demás, aunque sea en la distancia…………………..…pág.4 4. Buscar tiempo para disfrutar………………………………………………..………pág.5 5. No sentirnos preso…………………………………………………………...………pág.5 6. Relativizar el peligro……………………………………………………………….....pág.5 Sugerencias de actividades para entretenernos en familia Nivel Inicial Cuento: ”Motita” relatado por la seño Silvia Oliva docente domiciliaria………………….pág.6 Adivinanzas y trabalenguas……………………………………………………………….…..pág.6 Jugamos en familia……………………………………………………………………….…….pág.7 Rompecabezas para armar, recortar y colorear………………………………………….....pág.9 Nivel primario Que les parece si aprendemos todos juntos: Video “Los virus”…………………….……..pág.10 Cuento: Aventura de la hormiga Clara……………………………………………….………pág.10 Actividad: Colours and numbers…………………………………….…………………….....pág. 11 Collage de emociones…………………………………………………………………….…...pág.12 Sopa de letras……………………………………………………………………………….….pág.12 Nivel secundario Actividad: Compartir fotografías y armar mi árbol genealógico……………………………pág.13 Descubre tus emociones. Sopa de letras…………………………………..........................pág.13 Tiempo de lectura y reflexión: Cuento “El paraíso que no fue”………………………….…pág.14
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¡BIENVENIDOS!
En el inicio del ciclo lectivo 2020 las instituciones educativas y los docentes de la Modalidad de educación domiciliaria y hospitalaria se enfrentan al reto de trasladar las clases presenciales en los domicilios de los estudiantes en situación de enfermedad a un formato virtual, a partir de las medidas anunciadas por el Gobierno Nacional y Provincial respecto a la situación de la pandemia del Covid-19que requiere mantener la distancia física. Ante esta situación el grupo familiar ve modificada su rutina por la incertidumbre, el encierro y los cuidados extremos. Debemos pensar que la escuela cierra sus puertas pero abre ventanas virtuales, es por ello que los lazos afectivos no se quiebran a la distancia, con los docentes domiciliarios ni con los docentes y compañeros de la escuela de referencia. La ausencia física de la escuela lleva a trasladar las aulas a los diferentes hogares. ¡Enseñar y aprender en este contexto también es posible!
LOS JUEGOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN DOMICILIARIA
La tecnología forma parte de nuestras vidas. Así, un teléfono permite realizar y recibir llamadas, mandar y recibir mensajes, sacar fotos, filmar, grabar la voz. Tiene también aplicaciones de chat o mensajería, redes sociales y otras aplicaciones, como los juegos.También el uso de las netbooks promueve en los alumnos el contacto con sus compañeros desde el punto de vista pedagógico, recreativo y de ocio. Varios juegos tecnológicos son de carácter educativo ya que a través de ellos los niños adquieren todo tipo de destrezas, desarrollan estrategias intelectuales y capacidades creativas. El juego tiene “algo de reparador”. Cada vez que sea posible, la propuesta lúdica tiene que estar presente en la infancia y sobre todo, en situaciones de enfermedad.(Ministerio de Educación,Ciencia y Tecnología. Bs.As. Año 2015.)
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TIPS PARA SOBRELLEVAR LA CUARENTENA DESDE LO PSICOLÓGICO Lic.Carolina Flamini ;Psicóloga Ha pasado más de un mes desde que comenzó elaislamiento social obligatorio. Sin duda, una situación tan atípica como la que estamos viviendo en la actualidad debido a la crisis sanitaria. Los expertos en psicología son conscientes que el aislamiento al que estamos obligados va a dejar huella, por lo que hay que aprender a manejar las posibles consecuencias. Sí, sabemos que cuesta, pero hay que poner en marcha estrategias para intentar reducir los efectos negativos en la salud mental provocados por esta cuarentena que hace que llevemos ya varias semanas en casa y sin perspectivas de que esto acabe pronto. El psicólogo Daniel Velázquez, miembro de Doctoralia, resume en seis los recursos que podemos emplear para afrontar esta situación: 1. Una actitud positiva y paciente
No nos queda otra opción. Por eso, el primer paso es aceptar con el mejor talante la situación de confinamiento y adaptarnos a esta forma de vida nueva (pensando siempre que es algo temporal). “Es mejor enfocarnos en que estamos ayudando a todas las personas de nuestro entorno cada día que pasa sin contagiar ni ser contagiado. Estar dándole vueltas a preocupaciones posibles futuras que no podemos controlar no nos ayudarán en nada”, nos dice el experto. Esto reducirá las secuelas psicológicas de la cuarentena, por lo que mantener una actitud positiva y paciente será fundamental para verlo todo desde un punto de vista más optimista.
2. El orden, nuestro mejor aliado
El hecho de estar sometido a falta de movilidad y de estimulación puede generar ansiedad en muchas personas, por lo que es esencial que dentro del espacio de confinamiento se mantenga un ambiente agradable y haya un cierto orden. “Debemos recordar la máxima de no comer ni dormir donde se trabaja, creando un lugar físico para cada actividad. Asimismo, no debemos estar todo el día en pijama y nuestra ropa ha de servir para distinguir momentos de limpieza, trabajo, descanso y ocio”, apunta el psicólogo
3. Relacionarnos con los demás, aunque sea en la distancia
Somos un ser social. Por eso, “Relacionarse es determinante en el mantenimiento del vínculo y en la percepción de sentirse unido a los demás y, en caso de que estemos pasando la cuarentena acompañados, deben trabajarse las relaciones con las personas con las que vivimos y fomentar Página |4
actividades en común que relajen el ambiente”, y remarca que “aislamiento no significa soledad, aunque estemos pasando esta cuarentena sin compañía. Si se tiene hijos, se recomendó "hablar con ellos". Conversar la información oficial sobre el coronavirus en un lenguaje adecuado a la edad y de manera honesta", y aconsejaron, que "si vive en espacios reducidos y en familia, no los sobre exija con tareas, la cuarentena es ya un esfuerzo en sí mismo.En este sentido, las nuevas tecnologías son grandes aliadas, la clave es buscar vías de contacto social y emocional por medio de vídeollamadas o llamadas telefónicas, etc.
4. Buscar tiempo para disfrutar
En este periodo se producen altibajos emocionales, es normal. Por eso, hay que intentar evitar los momentos de mayor desazón, dedicando el tiempo aactividades gratificantes en casa que nos ayuden a olvidarnos del reloj. “Cuando hay un aprendizaje en una situación de nuestra vida, ya habrá valido la pena para el futuro”, asegura Velázquez, que apunta que podemos incluso aprender cosas de esta situación. “Todos tenemos un libro pendiente desde hace mucho tiempo para leer y ya no tenemos excusa. Los juegos de mesa con familia e hijos también serían buenos ejemplos de cómo disfrutar de ese tiempo”, añade.
5. No sentirnos presos
Hay personas que pueden interpretar este confinamiento obligado como falta de libertad. “Es esencial positivizar el lenguaje mental y no sentir menoscabada nuestra libertad”, apunta que es necesario mantener un lenguaje mental positivo, y no tomarlas como algo personal. “Se trata de intentar parar el bucle negativo y desplazar la atención a otra cosa. No somos responsables de que un pensamiento venga a nuestra mente, pero sí lo somos de regocijarnos en él”, matiza. También aconsejaron hacer una rutina de ejercicios físicos periódicos en casa; continuar accediendo a la naturaleza y a la luz solar siempre que sea posible; alimentarse bien, mantenerse hidratado 6. Relativizar el peligro
Todos tenemos miedo al contagio de una enfermedad desconocida como el Covid-19, pero tomando las medidas de precaución indicadas por las autoridades se reduce al mínimo el peligro de contagio por coronavirus, por lo que, dentro de los riesgos, hay que relativizarlo. ¿La razón? Según el experto, un miedo exagerado puede suponer una grave dificultad a la hora de retomar la vida cotidiana, por lo que ante esta situación extraordinaria hay que actuar de manera responsable y paciente, buscando el equilibrio. Página |5
Sugerencias de actividades para entretenernos en familia.
NIVEL INICIAL: Había una vez...una seño… que se llama Silvia Oliva, que trabaja en la Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria y… ¿saben qué?…!LES QUIERE CONTAR UN CUENTO! ¿Les gustaría? Entonces… todos sentaditos hacemos shhhhhh y la escuchamos haciendo un clik sobre la imagen y con el botón izquierdo abrir hipervínculo.…
ADIVINANZAS Y TRABALENGUAS
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Respuesta:
JUGAMOS EN FAMILIA
Lo importante es tener claro que el juego tiene que ser un momento de encuentro, no importa quién gane o pierda. El objetivo es que nos sirva para mirarnos y reinos juntos.
Búsqueda del Tesoro Que se necesita:
Un tesoro para esconder: puede ser algo rico para comer, algún juguete, una sorpresa. Papel, lapicera y cinta para pegar
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Como se prepara:
Para empezar a jugar hay que tener las pistas de antemano. Para eso, escribirlas en un papelito (sin la respuesta) y esconderlas en distintos lugares de la casa. Los participantes no pueden mirar mientras se esconden las pistas. La pista 1 se entrega cuando el objeto ya está escondido y es la única que No se esconde, las demás se esconden donde corresponde: por ejemplo, la pista 2 en la mesa, la 3 en la almohada, la 4 en el paraguas, la 5 en el espejo y la 6 en la heladera o donde ustedes prefieran.
Un collage A los niños les encanta coleccionar cosas y atesorar recuerdos. Seguro que tienen guardados recuerdos y objetos de viajes o cosas por el estilo. Con todo ello, una cartulina y pegamento podemos ayudarles a confeccionar un bonito mural para colgar en su cuarto.
Inventar un cuento Es más divertido si los padres juegan con sus hijos. Alguien empieza la historia y los demás, por turnos, van añadiendo un par de frases hasta completar el cuento. Lo mejor es que un adulto vaya escribiéndolo. El resultado suele ser un cuento muy divertido.
¿En qué animal estoy pensando? Un niño elige un animal y, sin decírselo a nadie, lo imita a la vista de todos. El que lo adivine ocupará su lugar. Y así sucesivamente. No vale hablar, solo gesticular y hacer sonidos.
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¿QUIÉN SERÁ? ROMPECABEZAS PARA RECORTAR, ARMAR Y COLOREAR
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NIVEL PRIMARIo: ¿Qué les parece si aprendemos todos juntos? Un enemigo invisible llamado coronavirus no nos deja salir de casa. Aprendamos un poquito más del tema. “Que son los virus” cuyo texto es de Paula Bombara y Luciano Nievez.Haz clik sobre la imagen y con el botón izquierdo abrir hipervínculo.…
CUENTO: “AVENTURAS DE LA HORMIGA CLARA” de la autora Beatriz de Las Heras García
¿Te animas a leer y escribir el final?
Clara es una hormiga obrera. Todas sus companeras le piden consejo, pues es una de las más trabajadoras de toda la colonia. La hormiga reina le ha dado una medalla por ser la hormiga más audaz y colaboradora de todo el hormiguero. Pero a Clara las medallas no le importan, ella solo quiere poder salir del hormiguero. Clara es soñadora y muy imagitativa y cada vez que sale convierte su duro trabajo en una nueva aventura. Ese es su secreto, hacer que el trabajo sea algo mágico y divertido. Cada vez que sale por alimentos para almacenar, imagina que se trata de una gran expedición o de un viaje por el espacio exterior. Hoy ha decidido que va a imaginar una expedición por la selva amazónica. En su mente ya ha comenzado a dibujar grandes árboles y feroces animales a los que tendrá que hacer frente. Comienza la aventura y Clara se adentra en la Selva con un machete para ir abriéndose camino entre la maleza…….¿ TERMINAS TU EL CUENTO?
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!Te damos una ayudita! Preguntas sobre el cuento: 1. ¿Por qué le han dado una medalla a la hormiga Clara? 2. ¿Cuéntanos cómo es Clara? 3. ¿ Tú también haces que el trabajo sea más divertido? ¿Cómo lo logras?
“Colours and numbers” 1. Colorear de acuerdo a las instrucciones. 2. Contar y escribir el número
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Collage de emociones El objetivo de este juego es ayudar a los niños a familiarizarse con las emociones propias y ajenas. Cada familia va a jugar con sus hijos a poner cara de: miedo, rabia, alegría, sorpresa, etc. Con ese gesto de enfadado, de tristeza o de alegría en sus caras vamos sacar una foto. Luego le asignan un nombre y un gesto a cada una de sus emociones.
Sopa de letras ¡ A buscar! ¡Que divertido!
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NIVEL SECUNDARIO: ACTIVIDAD: Compartir fotografías y armar mi árbol genealógico 1.
Buscamos en el baúl de los recuerdos fotografías de la familia. Para que esté completo le pedimos a los demás miembros que nos envíen vía whashapp las fotos. 2.
Mirar fotos antiguas es un hermoso momento para
compartir, y fortalecerla comunicación y la confianza en la familia. 3.
Si las fotos están impresas, ¡Armemos el árbol
genealógico! Usa material que tengas en casa recurriendo a la imaginación. 4.
Busca en google que tienes que tener en cuenta para armar
tu árbol genealógico
¡Descubre tus emociones! Encuentra las palabras escondidas.
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¡TIEMPO DE LECTURA Y REFLEXIÓN!
Los invitamos a leer el Cuento “El paraíso que no fue" del escritor argentino Julio Casati, especialmente recomendado para leer y reflexionar junto con los jóvenes.
Era un lugar maravilloso para vivir. La ciudad era tranquila y segura. Sus habitantes amables. En la costa se extendían grandes playas espectaculares donde las aguas eran limpias y cálidas, la arena fina, la brisa suave. A escasos metros de la costa vivía David. Pero él nunca había apreciado demasiado la belleza de aquel lugar, su obsesión siempre había sido viajar a aquella isla. Desde su más tierna infancia su pasión era ir a la playa y contemplar la pequeña isla que se veía en el horizonte. Para él no había mayor placer que ver caer el sol sobre aquel pequeño trozo de tierra y soñar que algún día pisaría el islote. Siendo niño había pedido a sus padres que lo llevaran a la isla, pero no estaban muy dispuestos a hacerlo. Decían que era un lugar peligroso, que allí el mar estaba embravecido, que sus costas eran acantilados, el clima malo, la vegetación espinosa y sus gentes desagradables. Sus padres no entendían cómo alguien en su sano juicio querría ir allí. Pero las palabras de sus padres no mermaron su deseo de conquista. Y así, con apenas seis años, David, intentó llegar a nado él sólo a esa extensión de tierra. Su aventura no resultó como él esperaba, pudiendo haber muerto ahogado de no ser por un pequeño bote que pasaba por allí. Años más tarde lo intentó de nuevo, esta vez con una pequeña barcaza, pero produciendo idénticos resultados que en su incursión anterior, había sido un fracaso. Sus padres no sabían cómo quitarle esa estúpida idea de la cabeza, ya que tenían miedo de que un día su hijo perdiera la vida en un nuevo intento por pisar aquellas tierras; así que le prometieron que le pagarían un viaje a la isla cuando terminara sus estudios. Su obsesión pareció aplacarse. Pero en realidad
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David seguía yendo a escondidas a la playa para ver el atardecer mientras soñaba con el día en que vería aquel trozo de tierra. Cada vez que mencionaba su deseo de viajar hasta allí lo trataban poco menos que de loco. La mayoría trataba de quitarle la idea de la cabeza y otros simplemente creían que hablaba en broma pues no entendían por qué nadie quería ir hasta allí. Durante una conversación con sus compañeros de universidad, David propuso hacer un viaje a la isla. Pero ninguno de sus amigos pareció entusiasmado con la idea, dándole razones parecidas a la de sus padres y decidiendo casi por unanimidad hacer el viaje a las montañas. David no entendía el porqué de la aversión hacia aquel lugar, y seguía yendo cada vez que podía a la playa para ver su preciada isla. Cuando terminó sus estudios en la universidad, David no les pidió a sus padres el viaje prometido. Sabía que se negarían o por lo menos que les daría un disgusto, ya que ellos creían superado su deseo, atribuyéndolo a una de esas fases del crecimiento. Pero su sueño no estaba suspendido ni mucho menos. Los comentarios despectivos hacia la isla por parte de familiares y amigos, lejos de desalentar a David, habían despertado en él mayor deseo de descubrimiento. ¿Por qué todo el mundo odia ese pedazo de piedra anclado al mar? Estaba decidido, iba a hacer aquel viaje. Pero no iba a pedir permiso, ni consejo, ni se lo iba a contar a nadie. Sería su secreto, no quería que nadie le arruinara el viaje. Era un viaje que debía hacer sólo. Como cuando era niño, se echaría a la mar sin contar con compañía alguna. Pero esta vez no cometería las imprudencias de la niñez. Hacía tiempo que había estado ahorrando dinero para el viaje. Salía un barco cada tres días en dirección a la isla. No era un barco turista, ya que nadie viajaba a aquella isla por placer; sino un barco de carga. Había hablado con el capitán y se habían puesto de acuerdo en el precio. El único inconveniente sería que no podría volver a su casa hasta pasados tres días, pero esto no molestó en absoluto a David, sino más bien lo contrario dándole de este modo la posibilidad de conocer un poco más la isla. Y llego el día esperado, subió a ese barco y emprendió el camino a esa isla, su isla. Al llegar, David pudo comprobar con sus propios ojos que todo lo que le habían contado sobre ella era absolutamente cierto. Conforme se acercaba el clima había empeorado, las olas eran más furiosas y las nubes más negras. Pudo comprobar que no había una sola playa en toda la isla sino que estaba rodeada de acantilados. La ciudad estaba sucia, los edificios altos en su mayoría eran feos y estaban poco cuidados. La gente con las que se cruzó parecía malhumoradas, y maleducadas, caminando sin atender a nada más que a ellos mismos. Además, al bajar del barco le habían recomendado que tuviera cuidado con su cartera pues había muchos ladrones por los alrededores. Ahora, mientras esperaba a que saliera nuevamente el barco en dirección a su casa estaba satisfecho con el viaje que acababa de realizar. Cierto que aquella isla era el peor lugar del mundo. Pero gracias a su empeño, había visto como era un amanecer en su patria desde aquella isla. Sin duda el espectáculo más lindo del mundo. Y es que ese viaje le había hecho valorar lo que ya tenía y nunca supo apreciar… Que vivía en el paraíso.
Fin ¡HASTA LA PRÓXIMA!
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