La pédagogie Coopérative à Notre Dame

En quelques mots : De nos jours, l’enseignement et le plaisir d’apprendre ne peuvent se faire sans collaboration. Le rôle du professeur est désormais celui de formateur ou de manager, surtout en lycée professionnel, où les élèves se préparent au monde du travail dans lequel la coopération est primordiale. La pédagogie coopérative est une approche pédagogique qui a pour objectif : l’appropriation des valeurs de la coopération afin d’apprendre à coopérer dans un premier temps. Puis, dans un second temps, mettre en pratique la coopération pour apprendre. In fine, les résultats sont meilleurs et l’état d’avancement des cours est plus rapide. Les remédiations sont moins lourdes et l’accompagnement des élèves est plus simple surtout dans des classes à effectif élevé.

Objectifs poursuivis à Notre Dame :

• Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages,

• Donner du sens aux apprentissages et renforcer la motivation de l’élève,

• Développer par des actions réelles, les capacités à concevoir, mettre en œuvre, évaluer, dans une perspective d’autonomie, de responsabilité, de solidarité,

• Collaborer plus étroitement dans nos équipes d’enseignants,

Rentr E Des Classes

Pour tout le secondaire, l’appel des classes à la rentrée a été fait dans la chapelle, il s’agit d’une innovation afin de rappeler notre attachement et l’enracinement de notre établissement scolaire dans une longue tradition chrétienne qui fait suite à la volonté de 3 fondatrices, Félicité de Barral, Marie Rivier et Émilie de Villeneuve, d’accueillir et d’éduquer les enfants et les jeunes dans le respect des valeurs fortes que sont l’entraide, la générosité, l’empathie, la bienveillance et la fraternité entre les êtres !

Rentr E Des Classes

SVT EN 5E : INTERVENTION SUR L’HYDROÉLECTRICITÉ

Dans le cadre des cours de SVT et de Géographie, les élèves de 5°, ont assisté à une intervention sur l’hydroélectricité : centrale, barrage, production et risques… À travers un scénario immersif, ils ont réfléchi à l’organisation d’une sortie aux abords d’un barrage et aux règles à respecter pour qu’elle se déroule en toute sécurité.

• Renouveler les pratiques en matière de pédagogie différenciée en y intégrant le partage d’expérience et la collaboration,

• Développer le champ de la différenciation pédagogique en s’appuyant sur l’apprentissage coopératif,

• Développer l’autonomie des élèves dans leurs démarches d’apprentissage,

• Utiliser les outils numériques pour être au plus près du terrain et des élèves afin de donner envie aux élèves,

• Rendre l’environnement de travail ou d’étude propice au partage et à la collaboration…

Natalie Elhage

Formatrice à la Pédagogie Coopérative Professeur D’Eco Gestion - option Vente