Rozdział 13
Wdrożenie i realizacja, kierowanie pracami zespołu realizującego działania
»
Członek zespołu może budować samoocenę na bazie znajomości mocnych stron i świadomym rozwijaniu umiejętności;
»
Świadomość elastyczności zachowań związanych z rolami naturalnymi i tego, że każdy ma jedną rolę dominującą i jedną-dwie role dodatkowe, które może z powodzeniem odgrywać, umożliwia różnym ludziom efektywną pracę w zespołach o różnorodnym składzie. (Jeżeli znajdzie się w zespole dwóch „pędzących naprzód”, to jeden z nich powinien zrezygnować ze swojej dominującej roli i odgrywać tę, którą ma przypisaną naturalnie jako dodatkową, np. „doskonalącego”). Zastanów się »
Jaka jest twoja dominująca rola?
»
Jakie są twoje role dodatkowe?
»
Czy są jakieś mocne strony twoich ról, których do tej pory nie udało ci się wykorzystać?
»
Jak myślisz dlaczego?
Zasady zachowań w grupie Każda grupa powinna w trakcie działania wypracować zasady (reguły) grupowe, czyli standardy zachowań akceptowane przez grupę. Powinny być nie tylko akceptowane, lecz także egzekwowane przez zespół. Na użytek pracy w zespole realizującym zadanie warto spisać zbiór obowiązujących zasad. Jeżeli zespół ma stałe miejsce pracy, spis tych zasad można umieścić w widocznym miejscu. Ważne jest, aby nie miały one tylko wydźwięku negatywnego – czego robić nie wolno, lecz by również pełniły funkcję motywatorów, zachęcały do współpracy, efektywności czy kreatywności. Warto indywidualizować zasady do konkretnego zespołu. Nadmierne ich uogólnianie powoduje, że często nie przystają do charakteru pracy w danym zespole. Zastanów się »
Jakie zasady powinny obowiązywać w zespole, który opracowuje plan pracy biblioteki?
»
Czy są zasady, których nie powinno się przyjmować, bo mogą na przykład ograniczać kreatywność członków zespołu?
Tabela 17. Czynniki wpływające na spójność grupy
Czynniki zwiększające spójność grupy
» »
Czynniki zmniejszające spójność grupy
Identyfikowanie się członków zespołu z jego
»
celami
się z celami zespołu, lecz także czasami ich
Osobiste przyciąganie – zespół ludzi, którzy lubią
cele indywidualne mogą być sprzeczne z ce-
z sobą pracować, dobrze się rozumieją, mają »
»
lami zespołu
wspólne wartości i zainteresowania
»
Konkurencja wewnątrz grupy
Sukces oraz świadomość udziału w sukcesie
»
Niesprawiedliwe traktowanie poszczególnych
potwierdzona zewnętrznym komunikatem: poch-
członków grupy, dominacja, wyróżnianie, wyko-
wałą, docenieniem wkładu, wspólną publiczną
rzystywanie konfliktów do przeciwstawiania jed-
prezentacją
nych członków zespołu innym, nieumiejętność
Element konkurencji i rywalizacji z innymi zespołami, np. powiatowy konkurs na najładniejszą
»
Członkowie zespołu nie tylko nie identyfikują
dzielenia się sukcesem »
Wcześniejsze złe doświadczenia ze współpracy
czytelnię
powodujące istnienie negatywnych stereo-
Działania integracyjne – wydzielone pomieszcz-
typów
enie dla pracy zespołu, nazwa zespołu, wspólne
»
Duża liczebność grupy
celebrowanie sukcesów
»
Brak działań integrujących
Strona 120