Es necesario aclarar que la estructura de las sesiones no es rígida; hay unas en las cuales se parte de una situación problemática y otras que son un repaso de sesiones anteriores. En cada una de las sesiones se sugieren diferentes formas de organizar el trabajo de los alumnos (individual, en parejas o en equipos, y trabajo grupal). La importancia de alternar estas formas de trabajo se basa en el reconocimiento de que es posible aprender conocimientos matemáticos participando en actividades que son compartidas con otros. Las sesiones también consideran la utilización de recursos multimedia en distintos momentos, dependiendo del propósito específico de cada secuencia. Se proponen los siguientes recursos tecnológicos, cuyo uso dependerá de la infraestructura con la que cuente la escuela: Recursos tecnológicos para Matemáticas
Programas integradores
Videos de consulta
Interactivos
Trabajo en el Aula de Medios
Se transmiten uno por semana a través de la red satelital Edusat; su propósito es ampliar la información y diversificar los contextos desarrollados en cada una de las secuencias. Su uso y el momento en que se presentan son optativos. La programación y los contenidos de estos videos pueden consultarse en la Revista Edusat. Se señalan tanto en el libro para el alumno como en el libro del maestro.
Se indican en el impreso con el icono de una cámara de video; su propósito es contextualizar, ejemplificar y formalizar el contenido que se aborda en la secuencia.
Se indican en el impreso con el icono de un ratón; se utilizan en el salón de clases. Su propósito es desarrollar ideas intuitivas sobre los contenidos, verificar respuestas y validar hipótesis y conjeturas de los alumnos.
Trabajo en hojas de cálculo, geometría dinámica, calculadora y Logo. Permiten llevar a cabo el trabajo colaborativo en entornos tecnológicos. Promueven en los alumnos el desarrollo del pensamiento lógico y el análisis de datos mediante la resolución de problemas. Se trabajan en el Aula de Medios.
Libro para el maestro El libro para el maestro también consta de dos volúmenes, y en él se reproducen, en formato reducido, las sesiones que conforman el conjunto de las secuencias del libro para el alumno. Su propósito es ofrecerle orientaciones didácticas para abordar los contenidos de enseñanza, desarrollar en los alumnos los conocimientos y habilidades esperados y evaluar el aprendizaje. 16
Libro p a ra e l m a e s t r o
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