Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil

Prancheta 1

Cópia de relatoriofinal-estadoconhecimento_kelly.doc

Santos & Saito UFPel

Pesquisa FACE book Gabriela - cópia

Percival Britto

dissertação Eliane_Costa_Brião

Artigo Artur - cópia

Artigo Corsino & Nunes

FINAL- Ratéorio 3- LEEI

_Relatório Final do LEEI.docx (1)

RelatorioFinalEstagioPosDoutoralMariliaPaiva_assinado_assinado

relatorio-estadoconhecimento-MEC

Os desafios e possibilidades formativas do curso LEEI

CADERNO DE CONVERSA

IMPLEMENTAÇÃO DE BEBETECAS MUNICIPAIS UM GUIA PARA GESTORES COMPROMETIDOS COM A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS

BIBLIOTECA NA EMEI: afeto, memória e mediação

Caderno de Orientaçõs - ProLEEI/CNCA 2025

Leitura e Escrita na Educação Infantil de Contagem: Diálogos entre família e escola

Descobrindo a potência da literatura nas trilhas da Coleção Leitura e Escrita na Educação Infantil

Texto Imagem Suporte: elementos narrativos do livro ilustrado

Atos de controle aos livros Infantins

Catálogo Bebeteca FaE/UFMG 2023/1º Semestre

Primeiras leituras: arte e cultura na primeira infância

Indicações Bebeteca UFMG - Edição 2021

A Arte Existe?

Literatura na Educação Infantil: acervos, espaços e mediações

Encarte: Conta de novo?! as famílias e a formação literária do pequeno leitor

Caderno 8 - Diálogo com as Famílias: Dentro e Fora da Escola

Caderno 7 - Livros Infantis: Acervos, Espaços e Mediações

Caderno 6 - Currículo e Linguagem na Educação Infantil

Caderno 5 - Crianças como Leitoras e Autoras

Caderno 4 - Bebês como Leitores e Autores

Caderno 3 - Linguagem Oral e Linguagem Escrita na Educação Infantil: Práticas e Interações

Caderno 2 - Ser Criança na Educação Infantil: Infância e Linguagem

Caderno 1 - Ser Docente na Educação Infantil: Entre o Ensinar e o Aprender

Caderno 0 - Apresentação

Curso Leitura e Escrita na Educação Infantil (Apresentação)

Carta às professoras da Educação Infantil

Carta às meninas e aos meninos em tempos de Covid-19