Revista Bureau 2° edição

Ano 02

Bureau de Direcionamento e Intervenção Pontual Dossiê das atividades elaboradas 1 /2018 Para o 1º Semestre de 2018, o Projeto Bureau intensificou suas atividades focando na interdisciplinaridade, nas visões dos alunos dos Cursos de Engenharias Civil, Mecânica, Controle e Automação e Produção em conjunto com as equipes de Sistema de Informação. Mostrando que, quanto maior a multifuncionalidade da equipe, melhores os resultados obtidos.

Ano 02

RETROSPECTIVA 2018 retrospectiva do projeto executado no segundo semestre de 2017. Na oportunidade, o Coordenador dos cursos de Engenharias, professor Vinícius

Costa,

também

esteve

presente.

Foram discutidos os pontos positivos e reiterada a credibilidade que o Centro Universitário UNA tem depositado no Projeto Bureau, bem como

a

abertura

proporcionada

junto aos municípios onde atua.

A professora Poliana P. J. Techio e o professor Alexandre de Oliveira

N

o dia 04 de Abril de 2018 foi realizada a primeira reunião

Projeto

coletiva

Bureau

Direcionamento

e

do de

Intervenção

Pontual, do primeiro semestre de 2018, com o fomento do Programa de Extensão do Centro Universitário UNA. Durante o encontro realizado para os alunos selecionados na nova

etapa

apresentado

do

projeto,

foi

pela

Diretora

do

campus

Barreiro,

Maurília

de

professora

Cássia,

uma

(Montanha),

são

os

responsáveis pelo programa. Eles apresentaram as expectativas do projeto

para

o

semestre

e

sinalizaram a oportunidade como: “Uma

importante

desenvolver

e

chance

para

compartilhar

o

conhecimento, bem como expandir as possibilidades de conexão entre as

áreas

envolvidas”.

do

conhecimento

dos Santos e André Cavalcanti das

A

tualmente,

além

professores

responsáveis

As contribuições destes professores

pelo Projeto Bureau, outros

ocorrem durante as reuniões e

quatro docentes compõe a equipe.

visitas, conforme as necessidades

Sendo a professora Priscilha de

levantadas pelos alunos durante as

Oliveira,

atividades.

da

Linguística,

dos

e

professores Laísa Vida, Walliston

os

Engenharias.

I N T E R D I S C I P L I N A R I D A D E

Para o Projeto do primeiro semestre

atividades no canteiro de obra.

de 2018, foram selecionados alunos

A participação da Engenharia de

das disciplinas de Engenharia Civil,

Produção remete ao ensejo de que,

Mecânica, Controle e Automação,

esta área possa contribuir com

Produção

melhorias

e

Sistemas

de

logísticas

e

Informação.

organizacionais.

Esperamos que a interação entre as

O

áreas, permita que diferentes visões

Sistema de Informação e Análise e

possam

Desenvolvimento de Sistemas são

contribuir

para

que

o

envolvimento

projeto tenha resultados ainda mais

essenciais

robustos.

facilitadoras

os

A proposta sinaliza que

alunos

da

Engenharia

Civil

por

que

da

equipe

serem

vão

de

áreas

propiciar

mecanismos e ferramentas para

busquem identificar as questões

que

as

informações

estruturais, enquanto os estudantes

compartilhadas.

sejam

das Engenharias Mecânica e de Controle e Automação observem e apontem

melhorias

capazes

de

otimizar os processos e agilizar as Nos objetivos e estratégias estabelecidas para o semestre estavam a realização das visitas técnicas, o desenvolvimento do aplicativo, a construção de artigos baseados nas experiências absorvidas nas obras, montagem de oficinas e a criação da revista.

ORIENTAÇÕES, ESTUDO E PESQUISA

Os encontros permitiram aos alunos receberem orientações sobre a preparação dos Relatórios de

Na reunião realizada em 11

Obra, e puderam apontar os pontos

de abril de 2018, a Professora

negativos e/ou a serem melhorados

Priscilha de Oliveira organizou a

conforme verificados nas obras. Os

aula com o intuito de orientar e

relatórios

preparar os alunos para o início das

reuniões semanais e constituíram

visitas técnicas. Foram realizadas

objetos de investigação para a

capacitações

a

busca de soluções mais adequadas

técnica de diário de bordo nas

em cada caso. Muitos foram os

visitas

encontros

e

para

como

utilizarem

observadores,

foram

analisados

direcionados

nas

para

a

buscarem compreender e registrar o

análise

cotidiano do canteiro de obras, sem

observados nas visitas de campo,

interferir nas atividades.

que

Dentre

reuniões

dados e

ocorreram

em

problemas

obras

de

de

diferentes parceiros do Programa

pelos

Bureau. Os encontros permitiram

professores Poliana P. J. Techio e

evidenciar o interesse e participação

Alexandre

algumas

do grupo, a dedicação, a pesquisa e

foram direcionadas pela Professora

a busca de soluções para as

Priscilha

adversidades observadas.

orientação

as

de

conduzidas

de

Oliveira,

de

Oliveira,

com

a

proposta de orientar e preparar os alunos para a produção de artigos.

As

visitas

extremamente

importantes,

Alguns grupos apresentaram como

produto

o

diagrama

de

foram

possibilidades, um instrumento para

pois,

a construção do aplicativo, já outros

para a maioria dos alunos, se

se

tratada de sua primeira visita de

aprofundamento de conhecimentos

campo.

orientações

específicos, visando compartilharem

fornecidas nos encontros, foram

as informações. Os alunos de TI

essenciais principalmente para que

(Tecnologia

da

os profissionais que trabalhavam

envolveram-se

na

nos canteiros de obras, não se

aplicativo e oficinas específicas para

sentissem

as necessidades desta produção.

presença alunos.

Assim,

as

incomodados e

a

com

observação

a dos

dedicaram

à

pesquisa

e

Informação), produção

do

REALIZAÇÃO DAS VISITAS P ara

E

m

todas

as

visitas

realizadas, os alunos foram acompanhados em todo o

tempo,

por

Engenheiros

responsáveis pelas obras.

Nas

obras

visitadas

no

município de Sarzedo, as visitas foram coordenadas pela Engenheira responsável Stéfane B. Moreira. Em Ribeirão das Neves e Cabral, as casas visitadas pelos alunos tiveram o acompanhamento do construtor Antônio Carlos e da Engenheira Natassia C. Viana.

as atividades

da

obra no

hospital na cidade de Ibirité, as equipes foram acompanhadas e orientadas pela Engenheira Driely Martins. Durante a realização desta visita, foram constatados pelo grupo de

alunos,

poderiam

vários

ser

pontos foram

pontos

que

melhorados.

Tais

apresentados aos

demais alunos, durantes reuniões do

grupo,

pudessem

para fazer

que

também

análises

observações sobre o caso.

A N Á L I S E

e

D O S G R U P O S

AMPLIAÇÃO DA POLICLÍNICA DE SARZEDO DATA: 26/04/18

Durante a visita na obra de ampliação da Policlínica De Sarzedo, em 24 de abril de 2018, surgiram situações adversas que foram analisadas e contornadas pela equipe executora.

Estas situações constituíram relevantes dados para os estudos e análises da equipe de alunos e professores do programa Bureau de Direcionamento e Intervenção Pontual.

HOSPITAL E MATERNIDADE FRANKLIN LANDI SARZEDO DATA: 25/04/18 Durante realizadas

as

visitas no

técnicas

Hospital

e

Maternidade Franklin Landi em

Sarzedo no dia 25 de abril de 2018,

as

informações

compartilhadas

com

os

responsáveis permitiram constatar que a dificuldade de reativação do Hospital, está relacionada com a atividade de demolição.

Por se

tratar de um patrimônio que irá ser

tombado,

busca-se

sua

ampliação, porém, preservando a estrutura original.

ARTIGO subdmencionar

SONDAGEM NO SOLO Autores: Gabriela de Paula Correa e

a

fundação

ou

estrutura. Deve-se realizar essa sondagem por ser uma estratégia

Poliana P.J. Techio

que permite conhecer a resistência do solo para evitar a ocorrência de

RESUMO: Para que os serviços geotécnicos qualidade

sejam é

feitos

preciso

com

fazer

acidente e economizar custos com a construção.

a PROBLEMA

DE

fundamental para a construção de

INTERPRETAÇÃO

DE

fundações,

SONDAGEM:

sondagem

de

solo,

por

rodovias,

ser

estradas,

MATACÕES

estabilização de encostas e outros.

SUBTERRÂNEAS

Caso

Muitos

não

seja

realizada

a

são

os

problemas

que

sondagem no solo, os profissionais

podem ocasionar quando é feita

de engenharia não poderão definir

interpretação errada de sondagem,

as soluções para cada tipo de

como as matações subterrâneas.

fundação, nem determinar quais as

Elas podem gerar problemas de

melhores técnicas.

interpretação

nas

sondagens

durante a prospecção do subsolo, INTRODUÇÃO: A sondagem de

por meio

solo,

como

equivocada que o substrato rochoso

radiografia de solo é usada para

foi atingido. Este fato pode induzir a

também

conhecida

determinar o tipo e a resistência do solo,

a

profundidade

de

cada

camada e a presença de água no

uma investigação

uma solução de fundação não compatível com o comportamento da massa de solo. Observe a Figura 1 que ilustra o que ocorre quando

subsolo.

há IMPORTÂNCIA DA SONDAGEM: É preciso fazer a sondagem de solo para se conhecer o que há no subsolo,

de

pois

é

grande

possibilidade de super ou

a

falhas

interpretação geotécnico.

de

sondagem errada

do

e

a

perfil

de água deve prosseguir até que Figura 1 - Falhas na sondagem,

sejam

interpretação

expressas, devendo, então, a seguir

errada

do

perfil

geotécnico

atingidas

as

condições

ser substituído pelo método de perfuração

rotativa

(NBR

6484/2001).

Se acontecer a situação acima descrita

pela

Norma

NBR

6484/2001 antes da profundidade

Fonte: Revista Equipe da Obra

estimada

para

projeto,

explica que em rochas e solo:

deslocada, no mínimo duas vezes

“Matacões são fragmento de rocha,

para

transportado ou não, comumente

opostas, a 2 m da sondagem inicial,

arredondado por intemperismo ou

ou conforme orientação do cliente

abrasão,

ou seu preposto.

uma

dimensão

sondagem

posições

deve

do

PREVENÇÃO: A NBR 6502/1995,

com

a

atendimento

ser

diametralmente

compreendida entre 200 mm e 1m” (NBR 6502/1995). Essas rochas

Figura 2 - Ilustração do

podem apresentar zonas de fraturas

procedimento 6.4.5, NBR 6484:2001

e

falhas.

entende-se

Quando que

isso

os

ocorre,

pontos

de

enfraquecimento e de percolação de água as tornam muito susceptíveis a ação do intemperismo.

Já conforme a NBR 6484/2001, no Fonte: Souza 2007

solo devem ser feitas sondagens de simples reconhecimento com SPT. O SPT é um método de ensaio.

Caso haja necessidade técnica de continuar a investigação do subsolo até

profundidades

superiores

àquelas limitadas, o processo de perfuração por trépano e circulação

Segundo Souza (2007), a presença dos obstáculos acima mostrados na Figura 2 quase sempre representa problemas que, em determinados casos,

são

difíceis

de

serem

contornados. Ainda Souza (2007) explica que os matacões ocupam

uma

extensão

geográfica

que

impenetrável ao amostrador ou ao

facilitam compreender a importância

trépano

dos estudos de identificação e

equipamento

análise dos blocos rochosos. Em

possui

muitas obras de construção, pode-

natureza

do

obstáculo.

se ver situações em que ela sofreu

casos,

é

preciso

algum tipo de alteração, seja na

sondagens rotativas.

locação ou na alternativa proposta,

REFERÊNCIAS

devido aos matacões no subsolo.

Alguns tipos de soldagens são a

de

lavagem, a

recursos

pois

percussão para

o não

definir

a

Nestes executar

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR 6502: Rochas E Solos. Rio de Janeiro, 1995.

rotativa, mista e SPT. A sondagem rotativa no solo deve ser feita quando se deseja determinar a extensão do elemento rochoso. Este ensaio

permite

indicar

se

a

concentração mineral encontrada é esse tipo de formação geológica ou se foi atingida por uma espessa camada de rochas para fixar a fundação.

A

sondagem

mista

é

indicada

quando executada junto com o método

SPT.

O

equipamento

avança em solos alterados e rochas para obter as amostras diretamente dele, exatamente sobre a rocha explorada, vários

possibilitando

ensaios

petrofísicos,

realizar

mineralógicos,

petroquímicos,

e

outros.

A técnica de sondagem SPT é usada para atingir um obstáculo

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR 6484: NBR 6484 - Solo - Sondagens de Simples Reconhecimento com SPT - Método de Ensaio. Rio de Janeiro, 2001.

SOUZA, Luiz Humberto de.

Identificação de matacões por meio de sondagem a percussão simples reconhecimento do subsolo na cidade de Uberlândia (MG).

Caminhos da Geografia, v.8, n. 24, p. 86-95, dez, 2007.

CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS AO LONGO DAS ATIVIDADES DO PROJETO

Dayvidson Henrique Engenharia Civil, 5° período.

Grupo 02 “O projeto Bureau faz com que nossas perspectivas sobre o âmbito de trabalho, ao qual teremos que nos adequar, se amplie cada vez mais. Nos possibilitando descobertas quanto aquilo que é essencial para nossa formação e o contato com o que no momento pode e é novo de acordo com os nossos conhecimentos. Desde então, já começamos a pensar como Engenheiros, solucionando problemas e sugerindo melhorias a determinadas tarefas”.

Helciene Moreira Engenharia Civil, 8° período Grupo 03 “Tive a oportunidade de dar continuidade no Bureau por mais um semestre e observar a execução de outros processos construtivos por meio das visitas nas obras. Além disto, recebemos treinamentos em oficinas e o auxílio de professores/tutores na compreensão dos temas abordados para estudo”.

Hugo de Faria Engenharia Civil, 6° período Grupo 04 “O Projeto Bureau me ajudou a aprender como funcionam os processos em uma obra.

Na faculdade temos uma base técnica para realização do trabalho, mas na prática, precisamos mais do que teoria para atingir nosso objetivo. Precisamos saber lidar com as situações e com as pessoas. Aprendi a fazer análise dos processos, pois se feitos de maneira incorreta, pode afetar a saúde dos funcionários e na qualidade do serviço.

Aprendi a lidar com clientes”

Larissa Maria da Silva Engenharia Civil, 3° período Grupo 05 “Com o Projeto tive contato direto com o mestre de obras, pedreiros e engenheiros formados e me trouxe a realidade da execução de uma obra, como tudo acontece. Como estou no início do curso, o Projeto ampliou meu conhecimento sobre a Construção Civil para aplicar fora da sala de aula”.

Luana Campolina Engenharia Civil, 10° período Grupo 01 “Os conceitos aprendidos ao longo do curso nos preparam para o mercado, mas é a experiência que nos qualifica. Com o Projeto Bureau tive a oportunidade de ter contato com o canteiro de obras pela 1° vez. Sempre trabalhei nos setores administrativos e não tinha esta visão prática da aplicação da Engenharia.

Acredito que o projeto pode dar aos alunos a oportunidade de fazer a diferença na comunidade antes de concluírem suas formações. Em minha opinião, esta parceria da Faculdade com as prefeituras e empresas privadas foi o primeiro passo para o início de ações transformadoras nas comunidades que se permitirem trabalhar em conjunto.”

“O Projeto Bureau tem contribuído de forma significativa com a comunidade, propagando informações importantes e úteis nas quais, serão usadas no dia a dia do trabalhador ou dona de casa. Todos sabemos o quão importante é a tecnologia na propagação da informação nos dias de hoje. Em poucos minutos, tudo está na rede, todos estamos conectados.

Pensando nisso, a equipe técnica do Projeto Bureau percebeu o quão valioso seria a junção com a turma do curso de Tecnologia.

João Pedro Análise e Desenvolvimento de Sistemas, 5° Período

Envolvidos nisso, criamos uma plataforma WEB onde todos os dados e informações coletados em campo pelas equipes técnicas (engenheiro civis, mecânicos e de produção) serão depositados. Com isso, para finalizar o Projeto, será desenvolvida uma aplicação móbile, disponibilizada à toda comunidade, que poderão tirar dúvidas e consultar informações importantes e valiosas para o dia a dia”.

EXPECTATIVAS DO CORPO ACADÊMICO PARA O PROJETO COSTA, Vinícius: [julho 2018].

DEPOIMENTOS

O professor Vinícius Costa expressou ser o Projeto Bureau um programa que

O PROGRAMA BUREAU propõe fazer a diferença para o futuro dos discentes em Engenharia e Tecnologia do Centro Universitário UNA.

beneficiou docentes, discentes e a comunidade, pois permitiu aos alunos desenvolverem a prática:

Nesses

quase 12 meses de existência, o Projeto

Bureau

mostrou

diferencial

na

vida

de

envolvidos

(professores,

ser

um

todos

os

alunos

e

comunidade externa). Os professores Poliana

P.J.

Techio

e

Alexandre

Oliveira (Montanha) idealizaram uma ideia que apenas estava rabiscada no papel meados de agosto de 2017 e conseguiram

fazer

com

que

se

transformasse em algo grandioso e frutífero.

Os

educandos

puderam

vivenciar na prática tudo o que foi discutido em sala de aula e tiveram contato direto com o ambiente de trabalho e cadeia de cliente-fornecedor.

Vinícius Costa é Coordenador das Engenharias Civil, Mecânica, Produção, Manutenção Industrial e Automação do Centro Universitário UNA e dentre os vários depoimentos levantados a respeito do Programa Bureau, o dele também foi de grande relevância para observar o conhecimento que os professores têm a respeito deste Programa e a importância para os cursos de graduação.

Além

disso,

problemas

de

experimentaram mercado,

os

interviram,

aprenderam e ensinaram, frutos esses colhidos pela comunidade com esse projeto. Como uma espiral ascendente, vejo esse projeto crescendo com mais força a cada ciclo que completa. Agora é aguardar para ver quais serão os desafios que o alicerce desse projeto,

que são nossos alunos, terá na próxima etapa.

seguida, uma visita técnica em uma Laísa Brandão é Engenheira Civil e Professora no Centro Universitário UNA e relata sua percepção a respeito do Programa Bureau no que diz respeito ao desenvolvimento dos alunos e sobre a sua inserção na equipe de professores/tutores do Programa.

obra. Foram nesses encontros que compreendi

o

real

significado

do

Projeto para os alunos. O brilho que eles tinham nos olhos, o envolvimento com as atividades extra-sala e a expectativa de uma avaliação final, fizeram com que eu me envolvesse rapidamente

com

eles.

Na

visita

técnica, eles se atentavam a cada detalhe dos assuntos, pois percebiam estar entre engenheiros, técnicos e representantes do poder executivo da cidade da obra visitada e aproveitavam para ter uma conversa técnica a respeito do que estudavam na teoria em sala de aula. Eles tiveram a oportunidade discutir

de

analisar

possibilidades

e

projetos, proporem

soluções. Foi maravilhoso compartilhar esse momento com os alunos. Exercer minha profissão ao lado de alunos brilhantes, fazer parte da inspiração extraclasse. São esses os motivos que

VIDA, Laísa Brandão: [julho 2018]

de fato me move como educadora.

No início do semestre, recebi um

Agradecida pela oportunidade que a

convite na sala dos professores por

Professora Poliana me proporcionou.

meio da Prof.ª Poliana me oferecendo

Parabéns por permitir que esses alunos

para acompanhar um grupo de alunos

mostrem

do curso de Engenharia Civil no

permitir esse contato direto com a

Programa Bureau. Sem demora, a

execução, apresentando-lhes as várias

professora me apresentou o projeto.

possibilidades de mercado da nossa

Embora eu seja apaixonada pela minha

engenharia.

profissão e pela sala de aula, ainda não

Sucesso sempre ao Projeto Bureau!

havia entendido o quão especial era esse convite. Agendamos a primeira reunião com um grupo e, logo em

seus

conhecimentos,

por

De acordo com o Engenheiro civil e professor André Cavalcanti, para os alunos, este Programa representa uma nova perspectiva profissional e também acadêmica, por colocar os dissentes diante de situações reais.

Saber

lidar

e

conduzir

situações

adversas, apresentando soluções para problemas de modo prático junto com a equipe em que iremos trabalhar é de fundamental

importância

no

meio

profissional. Isso os alunos e toda equipe

do

sintetizaram

Programa muito

Bureau bem

e,

principalmente, colocaram em prática.

Foi possível perceber que os alunos adquiriram maturidade profissional e souberam

conduzir

os

problemas

durante todo o processo, elaborando ferramentas para conduzir da melhor maneira execução

possível, desde

os a

fluxos

de

fundamentação

teórica até a execução das oficinas junto aos profissionais que deverão participar das oficinas. Tem sido uma grande oportunidade participar como

CAVALCANTI, André: [julho 2018]

professor e Engenheiro deste programa

O Programa Bureau representa para os

promissor e de grande relevância na

alunos

formação

integrantes,

uma

nova

dos

alunos

e

perspectiva profissional. Todos eles

desenvolvimento para toda equipe.

apresentaram

Parabéns a todos!

desde

o

primeiro

momento, engajamento e interesse ao explorar este momento acadêmico.

Foram privilegiados ao possuírem em uma

das

vertentes,

a

atuação

e

orientação a outros profissionais por terem

melhores

condições

na

condução do seu trabalho no ramo da construção civil, de maneira adequada e correta.

Conforme pode ser observado no depoimento do Engenheiro Civil e professor Walliston Fernandes, o Programa Bureau oportuniza os alunos a saírem da teoria e colocarem em prática os conhecimentos adquiridos na academia.

FERNANDES, Walliston Dos Santos [julho 2018].

O Programa Bureau é interessante e importante justamente por fazer uma ponte entre o conhecimento adquirido em sala de aula com problemas práticos reais em nosso cotidiano. A aplicação desses conhecimentos na vida real faz com que o entendimento do aluno se torne cada vez mais ampla, pois este é um grande diferencial para aqueles que possam vir a enfrentar futuros desafios quando

se

Engenheiros.

VISÃO DOS PARCEIROS MARTINS, Drielly A. Oliveira: Engenheira Civil, formada pelo Centro Universitário UNA e uma das responsáveis pelas obras do município de Ibirité.

“Eu vi no Projeto Bureau uma oportunidade que muitas pessoas não têm nas demais faculdades. No caso do Centro universitário UMA, posso falar com propriedade que

o conhecimento não deixou a desejar. Entretanto, com a implantação deste Projeto, ela conseguiu agregar mais no currículo dos alunos, pois um profissional não vive apenas de teoria e, sim, a junção com a prática. Esse Projeto proporciona

aos

estudantes

uma

vivência

e

uma

experiência com aquilo estudado em sala de aula. O projeto pode até influenciar nas tomadas de decisões dos alunos, fazendo-os repensarem em qual área da Engenharia atuar ou em qual área ele terá mais aptidão. Para o Projeto Bureau tenho apenas elogios a dispensar aos alunos, criadores e patrocinadores”.

tornarem

plenos

Moreira, Stefane Batista. [julho 2018].

Engenheira

Civil

responsável

pela

secretaria de obras de Sarzedo.

A vida é feita de desafios e obstáculos que precisamos superar. Em muitos destes

obstáculos

são

necessários

parceiros que acreditem no desafio e na

capacidade

conhecimentos

de e

partilharmos

experiências.

A

Prefeitura Municipal de Sarzedo está imensamente agradecida pelo convênio celebrado

com

esta

entidade

de

renome, pois impulsiona o crescimento e agrega valor acadêmico em nossas atividades

simples

do

dia

a

dia,

evidenciando o distanciamento entre o canteiro de obras com a tecnologia. As oficinas a serem ofertadas pelo Projeto Bureau

tendem

a

colaborar

para

Finalizando

e

valendo-nos

desta

oportunidade, registramos mais uma vez, nossos agradecimentos a toda

resgatar este compromisso.

diretoria do Centro universitário UNA, Confiantes que as contribuições e

em especial a Professora Poliana P.J.

aprendizados

Techio, pelo apoio e respeito que nos

adquiridos

serão

de

grande valia para efetivação de uma parceria duradoura e satisfatória para nossa

cidade,

reafirmamos

nossa

disposição em preservá-la e criarmos desafios.

dedicou, envolvidos

e

a no

todos

os

projeto e

alunos

comissão

organizadora do Programa Bureau.

PROFESSORES CORDENADORES Poliana Prata J. Techio Alexandre De Oliveira

ALUNOS PARTICIPANTES

Augusto Flávio de Oliveira Santos Brenno Rice Sousa Silva

Jéssica Nayara de Andrade Freitas

Caroline dos Santos Carvalho

Joelma Cristina Loos Brugger

Carlos Henrique Bicalho

Joice Martinha Rodrigues

Cássio Lopes Rodrigues

João Pedro Amaral Souza

Carlos Raniere de Freitas Santos

Kesley vieira caldeira

Diego Fernandes da Silva

Larissa Maria da Silva

Dayvidson Henrique Gomes de Oliveira

Luana da Conceição C. Pinto Maia

Flaviane de Fátima Nunes Cordeiro

Luana Passos Martins

Gabriela de Paula Correa

Marcelo Salgueiro de Souza

Gilmar Francisco Machado Neto

Miguel da Trindade

Gustavo Afonso de Oliveira

Patricia dias de castro

Helciene Moreira Dias

Pedro Luis Moreira Bueno

Hugo de Faria Cunha

Reynner Menezes Duarte Braga

Jackson Domingos de Oliveira

Sergio A. Carlos Pereira

Jéssica Fernandes Rodrigues

Vinicius Manoel de Carvalho

Revista Bureau Direção Geral: Poliana Prata J. Techio e Alexandre de Oliveira (Montanha) Conselho Editorial Editores Chefes: Augusto Flávio e Luana Campolina Revisora: Priscilha de Oliveira Fotógrafo: Jackson Domingos Colaboradores: Caroline Carvalho, Jessica Nayara, Luana Passos

Parceiros: Cristiano Casa e Construção NPA Empreendimentos Vertical Engenharia Ltda Prefeitura de Ibirité Prefeitura de Sarzedo RML Construtora e Incorporadora Ltda.