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Agrupamento de Escolas do Barreiro

Plano de Acção Para as TIC 2007/2008

Coordenadora TIC Ana Paula Lourenço Pina Barreiro, Barreiro, Janeiro de 2007


Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ Índice

1.Introdução…………………………………………………………………………….4 1.1. Integração das TIC…………………………………………………………5 1.2 Documentação de Apoio……….…………………………………………...5 2. Plano TIC……………………………………………………………………………6 2.1 Equipa TIC…..………………………………………………………………6 2.2 Calendarização………………………………………………………………7 3. Caracterização do Agrupamento…………………………………………………….8 3.1. Eb 23 Mendonça Furtado …………………………………………………8 3.2. Eb nº1…………………………………………………………………….10 3.3. Eb nº2…………………………………………………………………….11 3.4. Eb nº3…………………………………………………………………….12 3.5. Eb nº4+JI nº1…………………………………..…………………………13 3.6. Eb1/JI …………………………………..……………………………...…15 3.7. JI Nº2…………………………………………………………………..…16 4. Equipamento……………………………………………………….………………17 4.1. Eb 23 Mendonça Furtado…………………………….…………….…….17 4.1.2. Eb nº1……………………………………………….……….…………18 4.1.3. Eb nº2……………………………………………….……….…………18 4.1.4. Eb nº3…………………………………………………………….….…19 4.1.5. Eb nº4+JI nº1……………………………………………………..……19 4.1.6. Eb1/JI………………………………………………………..…………20 4.1.7 JI nº2………………………………………......………………….…….20 5. As TIC no Projecto Educativo de Escola…………………………………….…...21 6. Integração Transversal das TIC………………………………………………..….22 6.1 Objectivos gerais………. …………………………………………………22 6.2 Objectivos específicos…………………. …………………………………23 6.3. Projectos dinamizados pela Coordenação das TIC……………………….25 6.4. Projectos dinamizados com equipas próprias e que promovem articulações com a Coordenação das TIC e o Plano de Acção para as TIC……..….…30 6.5. Actividades………………………………………………………..………33

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 7. Formação………………………………………………………………..………...34 7.1. Formação Informal……………………………………………….……….34 7.2. Formação na Escola…………………………………….…………………35 7.3. Formação proporcionada por entidades (parcerias)…………………….…36 8. Integração do Plano Tecnológico…………………………………………………..37 9. Parcerias……………………………………………………………………………38 10. Conclusão…………………………………………………………………………38

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 1. Introdução

A elaboração do Plano TIC é uma das responsabilidades do coordenador TIC de cada Escola/Agrupamento. Este documento deve permitir, para cada ano, definir a situação da Escola/Agrupamento e apontar metas e meios de as atingir no que respeita à integração curricular das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A elaboração do plano deve ser um momento de reflexão para todos os agentes educativos e por isso uma ampla discussão do documento apresentado pode constituir um momento de particular importância para que se torne um verdadeiro instrumento de trabalho que permita à escola estar preparada para abraçar os desafios que nos trazem as TIC. O Plano TIC é um documento estratégico da escola, cuja função principal é tornar as TIC numa ferramenta de utilização prática comum em todas as áreas do saber. Como sabemos o factor lúdico assume um papel cada vez mais importante na Escola dos nossos dias, pois enriquece o aluno cultural e socialmente, perspectivando-lhe novas actividades e diferentes ocupações, preenchendo o aluno um espaço sempre vago para a descoberta e pesquisa de factos e factores importantes para as suas diversas fases e etapas de crescimento intelectual. Ao longo do documento é feita uma análise e propostas de actividades concretas para cada uma de quatro áreas que se considera fundamentais no que diz respeito ao potencial de utilização das TIC nas escolas:



Projectos;



Necessidades de formação;



Página/Portal da escola.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 1.1 Integração das TIC

Toda a Comunidade Educativa tem agora um grande desafio: compreender que as TIC podem dar às escolas uma oportunidade de passar de um modelo educativo de reprodução de informação a um modelo de funcionamento baseado na construção partilhada do conhecimento, aberto a contextos sociais e culturais, à diversidade de alunos, aos seus conhecimentos pessoais, a experiências e interesses particulares, em suma, em construir uma verdadeira Comunidade de Ensino – Aprendizagem. Assim este plano tem como objectivo primordial “promover a integração da utilização das TIC nas actividades lectivas e não lectivas, rentabilizando os meios informáticos disponíveis e generalizando a sua utilização por todos os elementos da comunidade educativa.” No seguimento desta directiva, este Plano TIC deverá ser incluído no quadro do Projecto Educativo da Escola bem como do respectivo Plano Anual de Actividades. Os órgãos de Administração e Gestão: Assembleia de Escola, Conselho Executivo, Conselho Pedagógico em articulação com o Coordenador TIC e sua equipa e, com o apoio do Centro de Formação da Área da Escola e de outros parceiros, devem ser envolvidos neste processo com o objectivo de incentivar e apoiar toda a comunidade educativa a colaborar para o aumento da eficácia do processo de Ensino – Aprendizagem.

1.2 Documentação de apoio

A elaboração deste documento tem por base o site do CRIE “espaço de trabalho, disponibilizado para apoiar as actividades de utilização educativa das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), onde para além de inúmeras ferramentas de apoio aos professores, existe um espaço de partilha com fóruns de auxilio às funções do Coordenador TIC1.

1

http://moodle.crie.min-edu.pt/ - Plataforma Web para apoio ao coordenador TIC (online em 04-11-2006)

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 2. Plano TIC

2.1. Equipa TIC

Nome

Órgão

Função Email Coordenadora de TIC/ Ana Paula Professora de Professora de eb23mfurtado@gmail.com Pina TIC TIC/Coordenadora do Moodle Felicidade Conselho Vice-Presidente do felicidade_alves@hotmail.com Alves Executivo Conselho Executivo Professora de Isabel Coordenadora da ijcaria1@sapo.pt Língua Caria Becre Portuguesa Isabel Castanho

Acessora do Conselho Professora de Executivo/Responsável isabelmc@hotmail.com História pelo BIS

Joaquim Pinto

Professor Ciências FísicoQuímicas

António Professor Reguengos Inglês Cláudia Barbosa Teresa Batáglia Carla Marina Francisca Batista

de Coordenador do Moodle de Responsável página WEB

Administrativo - Secretaria Coordenadora da Becre da Escola nº3 Coordenadora da Becre da Escola nº1 e nº2 Auxiliar da Acção Educativa

pintojoa@gmail.com

pela

Prof.antonioreguengos@gmail.com

Apoio Técnico e enyapt@iol.pt administrativo Apoio técnico da Escola nº3, nº4, nº7 e Teresa.bataglia@sapo.pt jardim de infância nº2 Apoio técnico Escola nº1e nº2

da

c.marinasantos@hotmail.com

Apoio Técnico da Becre do Agrupamento Paquita.batista@gmail.com

Contámos ainda com o apoio de uma equipa de técnicos que faz a manutenção dos equipamentos da Escola Básica 2/3 D. Luís de Mendonça Furtado. Em relação às Escolas do 1º Ciclo e Jardins-de-infância a mesma é realizada pelo Técnico de informática da Câmara Municipal do Barreiro (Hugo Bento). Agrupamento de Escolas do Barreiro___________________________________________6/38


Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 2.1 Calendarização

A elaboração deste plano é anual (ano lectivo 2007/2008). Este ano, temos como prioridade a divulgação de informação, problema identificado no relatório de autoavaliação do Agrupamento: “Divulgação imediata e permanente das actividades e informação”. As energias serão direccionadas para a criação do portal do Agrupamento ( página Web e plataforma moodle) e para a sensibilização dos docentes para a sua participação no desenvolvimento do mesmo.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 3. Caracterização do Agrupamento

3.1 Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos D. Luís de Mendonça Furtado (sede) Rua Ferrer Trindade, Urbanização da Escavadeira 2830 - 067 Barreiro Tel.: 21 203 95 90 Fax.: 21 203 95 95 Email: info@eprep-l-mendonca-furtado.rcts.pt

Na origem da Escola “Mendonça Furtado” está o Externato Barreirense ou “Colégio do Seixas” como era vulgarmente conhecido, inaugurado em 1930 na Rua José Relvas. José Joaquim da Rita Seixas, seu fundador e responsável pedagógico, construiu de raiz, em 1934 uma parte do edifício. Progressivamente foi ampliando as instalações. Em 1967, o edifício é adquirido pela Câmara Municipal do Barreiro e integrado na rede de ensino público como secção do liceu Nacional de Setúbal. A partir de 1972, começa a funcionar como escola do ensino preparatório (actual 2º Ciclo do ensino básico) adoptando o nome do seu patrono “D. Luís Mendonça Furtado” (militar e estadista que defendeu os interesses portugueses no Oriente durante o século XVII), identidade recuperada em 1993, após um período de interregno de alguns anos em que se denominou oficialmente “Escola Preparatória do Barreiro n.º 1”. Actualmente é uma Escola Básica, dos 2º e 3º Ciclos (EB 2,3) funciona na Urbanização da Escavadeira na Freguesia do Alto Seixalinho e é sede do Agrupamento de Escolas do Barreiro.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ População Escolar

Alunos: Figura 1: Distribuição da população escolar por ano de escolaridade (dados obtidos em Setembro 2007). Anos

Total de alunos

Nº turmas

5º Ano

170

7

6º Ano

192

8

7º Ano

143

6

8º Ano

109

5

9º Ano

71

3

Total

685

29

EFA – Básico B2

31

2

Professores: 82 Aplicações que os professores habitualmente utilizam:

Processamento de texto Folha de cálculo Internet Apresentações electrónicas Programa de gestão de alunos

Quase todos os professores utilizam o processador de texto e a Internet, mais de metade domina também as apresentações electrónicas e a folha de cálculo. No fundo são as aplicações essenciais para que um professor elabore e organize os seus materiais didácticos. Pontualmente foram referidos também Blogues, Fitnessgram, Moodle, Sketchpad e criação de páginas WEB. A formação na área das TIC é uma das grandes apostas deste plano.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 3.2 Escola Básica do 1º Ciclo Nº1

Rua Conselheiro Joaquim António de Aguiar 2830 Barreiro Tel.: 21 207 78 40 Fax.: 21 207 78 40 Email: info@eb1-n1-barreiro.rcts.pt

A Escola Básica do 1º Ciclo n.º 1 (EB1 n.º1), situada no coração do “Barreiro Antigo”, funciona desde 1870 no mesmo espaço e é vulgarmente conhecida como Escola “ Conde Ferreira”.

População Escolar Alunos: Anos

Total de alunos

Nº turmas

1º Ano

14

1

2º Ano

17

1

3º Ano

21

1

4º Ano

16

1

Total

68

4

Professores: 6

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 3.3 Escola Básica do 1º Ciclo Nº 2

Rua José Relvas 2830 Barreiro Tel.: 21 206 03 10 Fax.: 21 206 03 10 Email: info@eb1-barreiro-n2.rcts.pt

A Escola Básica do 1º Ciclo n.º 2 (EB1 n.º2), tem uma idade de construção próxima da antiga “ “Mendonça Furtado” ou do “Colégio do Seixas”, de que foi uma extensão educativa, quando ainda propriedade daquele colégio particular.

População Escolar

Alunos: Anos

Total de alunos

Nº turmas

1º Ano

22

1

2º Ano

25

1

3º Ano

25

1

4º Ano

25

1

Total

97

4

Professores: 5

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 3.4 Escola Básica do 1º Ciclo Nº 3

Rua 20 de Abril 2830 Verderena Tel.: 21 207 93 43 Fax.: 21 207 50 36 Email: info@eb1-barreiro-n3.rcts.pt

A Escola Básica do 1º Ciclo n.º 3 (EB1 n.º3) fica situada na rua 20 de Abril, da mesma cidade. Foi inaugurada a 12 de Janeiro de 1947, sendo como tal uma das mais antigas escolas desta cidade. O edifício, pertence ao Plano dos Centenários. Era constituído, apenas, por quatro salas de aula, distribuídas por dois pisos, dois sanitários e um pátio. Começou a funcionar com 200 alunos do sexo feminino, pois era uma escola feminina. A partir do 25 de Abril de 1974 passou a funcionar em regime de coeducação de sexos. As instalações tornaram-se insuficientes, devido ao aumento populacional e para colmatar estas insuficiências instalaram-se pavilhões pré-fabricados. Nesta época, chegou a funcionar em regime triplo com 400 alunos, 20 professores e 3 auxiliares da acção educativa. População Escolar Alunos: Anos

Total de alunos

Nº turmas

1º Ano

48

2

2º Ano

69

3

3º Ano

69

3

4º Ano

66

3

Total

252

11

Professores: 14

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 3.5 Escola Básica do 1º Ciclo n.º 4 + Jardim-de-infância n.º 1 da Verderena

Rua Professor Joaquim Vicente França 2830 Verderena Tel.: 21 215 63 06 Fax.: 21 215 63 06 Email: info@eb1-barreiro-n4.rcts.pt

A Escola do 1º Ciclo n.º4 está situada no Barreiro, freguesia da Verderena, na rua professor Joaquim Vicente França nº103, numa rua paralela a uma das principais artérias da cidade. É uma Escola de plano indefinido, sem características especiais e tendo iniciado o seu funcionamento na década de trinta. Em 1932 foi adquirida pela Câmara Municipal do Barreiro uma faixa de terreno na Quinta Grande, propriedade da família Reynolds, que atendendo ao fim a que se destinava, cedeu o terreno gratuitamente (tendo-lhe, no entanto atribuído o valor de 100$00). A Escola foi inaugurada, com 4 salas, cheias de luz, bem ventiladas e excelentemente bem apetrechadas, em 18 de Junho de 1933. Mais tarde (1977/78), foi instalado um pavilhão pré-fabricado, com duas salas de aulas. Estes pavilhões foram substituídos por outros novos que foram inaugurados em 18 de Janeiro de 2006. O Jardim-de-infância n.º 1 da Verderena foi criado no ano lectivo 1997/98, numa sala devoluta do 1º Ciclo, na Escola do 1º Ciclo n.º 4 do Barreiro.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________

População Escolar

Alunos: Anos

Total de alunos

Nº turmas

1º Ano

24

1

2º Ano

47

2

3º Ano

20

1

4º Ano

40

2

Total

132

6

Pré-escolar – JI nº 1

25

1

Professores: 5 + 1 (JI)

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 3.6 Escola do 1º Ciclo com Jardim-de-infância (Antiga EB1 n.º 7)

Rua Armindo de Almeida 2830 Verderena Tel.: 21 215 86 28 Fax.: 21 215 86 28 Email: info@eb1-barreiro-n7.rcts.pt

O pessoal docente e auxiliar não sabe muito bem em que ano começou a funcionar a antiga EB1 n.º 7, porque não existem registos escritos, mas sabemos que teve início nuns pavilhões pertencentes à EB1 n.º 4. Situavam-se onde está agora o polidesportivo. Mais tarde, foi construído o edifício P3 e continuaram a funcionar os mesmos pavilhões. Passados alguns anos estes foram retirados ficando um espaço/recreio. Posteriormente foi construído um polidesportivo. Este espaço foi inaugurado no ano lectivo 2003/2004. No ano lectivo 2005/2006, uma sala de aula foi equipada para receber o jardim-deinfância.

População Escolar

Alunos: Anos

Total de alunos

Nº turmas

1º Ano

43

2

2º Ano

20

1

3º Ano

24

1

4º Ano

40

2

Total

126

6

Pré-Escolar

25

1

Professores: 6 + 1 (JI)

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 3.1.8 Jardim-de-infância n.º 2 da Verderena (Tágides)

Rua Almirante José Mendes Cabeçadas, 36 A 2830-272 Verderena Tel.: 21 217 07 40 Fax.: 21 217 07 49

O Jardim-de-infância n.º 2 da Verderena (Tágides) foi criado em Outubro de 2002. Está situado no rés-do-chão de um edifício de habitações denominado “Edifício Tágides” onde há alguns anos existiu uma fábrica de chocolates que se chamava “Fábrica de Chocolates Tágides”. Por isso, também é conhecido pelo Jardim Tágides.

Alunos: Pré-escolar

65

3

Professores: 4

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 4. Equipamento 4.1 Eb 23 Mendonça Furtado

I - Inventário de Hardware

Para fins Pedagógicos

Nº PC - Não portáteis

Para fins Administrativos

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

31

15

12

3

Sala prof - 2

Sala TIC - 15

CE - 2

Secretaria - 3

Becre - 8

Sala DT - 5

2.5 - 1

Secretaria- 5

Total

61

SATA - 1 Sala 1.7 - 11 Ap Educ - 1 Dep Mat - 2 Gin - 1 Dep Hum- 1 Dep LP - 1 Dep Ciências - 1 Auditório- 1 Nº PC portáteis

------

23

------

------

23

Nº PC – Ligação

9

38

7

3

57

Secretaria - 3

à net

Sala prof - 1

Portáteis - 23

CE - 2

Becre - 8

Sala TIC - 15

Secretaria - 5

2.5 - 1

Nº Projectores

2

4

------

------

6

Nº Impressoras

13

2

8

1

24

Sala prof - 1

Sala TIC - 1

CE - 2

CE - 1

Sala DT - 6

Dep Mat - 1

Secretaria - 6

2.5 - 1

Auditório-

SATA - 1 Ap Educ - 1 Ginásio - 1 Dep Hum- 1 Dep LP - 1

Quadro Dinâmico

------

1

------

------

1

Sala 2

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 4.2 Eb1 nº1

Para fins Pedagógicos

Nº PC - Não portáteis

Para fins Administrativos

Total

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

8

------

1

------

9

Falta 1, está com

Sala dos

o Sr. Hugo Bento

professores

Nº PC portáteis

------

------

------

------

------

Nº PC – Ligação

8

------

1

------

8

Nº Projectores

------

------

------

------

------

Nº Impressoras

3

------

1

------

4

à net

Sala dos professores

4.3 Eb1 nº2

Para fins Pedagógicos

Nº PC - Não portáteis

Para fins Administrativos

Total

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

3

------

1

------

4

Sala prof - 1

Nº PC portáteis

------

------

------

------

------

Nº PC – Ligação

2

------

1

------

3

Nº Projectores

------

------

------

------

------

Nº Impressoras

------

2

2

------

4

à net

Agrupamento de Escolas do Barreiro___________________________________________18/38


Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 4.4 Eb1 Nº3

Para fins Pedagógicos

Para fins Administrativos

Total

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

13

1

1

------

15

Nº PC portáteis

------

------

------

------

------

Nº PC – Ligação

13

1

1

------

15

Nº Projectores

------

1

------

------

1

Nº Impressoras

6

------

1

------

6

Nº PC - Não portáteis

à net

4.5 Eb1 Nº4 + JI nº1

Para fins Pedagógicos

Para fins Administrativos

Total

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

4

------

1

------

5

Nº PC portáteis

------

------

------

------

------

Nº PC – Ligação

3

------

1

------

4

Nº Projectores

1

------

------

------

1

Nº Impressoras

3

------

1

------

4

Nº PC - Não portáteis

à net

Agrupamento de Escolas do Barreiro___________________________________________19/38


Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 4.5 Eb1/JI

Para fins Pedagógicos

Para fins Administrativos

Total

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

6

------

------

------

6

Nº PC portáteis

------

------

------

------

------

Nº PC – Ligação

6

------

------

------

6

Nº Projectores

1

------

------

------

1

Nº Impressoras

6

------

------

------

6

Nº PC - Não portáteis

à net

4.6 JI nº2

Para fins Pedagógicos

Para fins Administrativos

Total

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

Idade > 3 anos

Idade < = 3 anos

3

1

------

------

4

Nº PC portáteis

------

------

------

------

------

Nº PC – Ligação

------

------

------

------

------

Nº Projectores

------

------

------

------

------

Nº Impressoras

3

------

------

------

3

Nº PC - Não portáteis

à net

Agrupamento de Escolas do Barreiro___________________________________________20/38


Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 5. As TIC no Projecto Educativo de Escola

Devido ao alargamento do Agrupamento de Escolas do Barreiro (com a inserção do Agrupamento Horizontal da Verderena) decidiu-se que cada Escola se continuaria a reger pelo tema do seu Projecto Educativo, até à aprovação, pela Assembleia de Escola, do novo Projecto Educativo do Agrupamento de Escolas do Barreiro, que está a ser elaborado pelo Conselho Pedagógico.

Agrupamento de Escolas do Barreiro___________________________________________21/38


Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 6. Integração transversal das TIC

Com algumas questões conseguimos identificar os objectivos deste Plano e que aqui se referem de forma simples e sistemática.

6.1 Objectivos gerais  Constituir uma equipa TIC denominando o seu coordenador e restantes elementos com delegação nominal de responsabilidades;  Criar e manter a página da escola com mais potencialidades e funcionalidades, adequadas ao actual desenvolvimento de formas de comunicação e divulgação, criando também uma equipa para a gestão da página;  Criar e manter uma plataforma de ensino-aprendizagem – Moodle, como forma de combinação dos ambientes presenciais com os ambientes à distância, como fonte de informação e conhecimento.  Dinamizar o uso do Moodle como forma de integração das TIC nas práticas pedagógicas activas, com recurso a estratégias e metodologias que favoreçam o trabalho em equipa;  Dinamizar a comunidade escolar para o uso das TIC, conjugado com a optimização de recursos físicos e humanos;  Formalizar, adaptar e aplicar novas regras de funcionamento com os equipamentos tecnológicos;  Desmaterializar processos administrativos, como por exemplo, Dossier de Departamento, Repositório de Matrizes, Planeamentos das Disciplinas, Repositório de Recursos Didácticos, arquivamento de actas, etc.;  Efectuar o levantamento das necessidades de formação dos professores;  Criar um sistema de comunicação interna entre toda a população escolar através da Internet – Página da Escola e do Moodle;  Proporcionar a realização de actividades utilizando as novas tecnologias de informação e comunicação;  Promover a autonomia para a pesquisa de informação, o tratamento e a apresentação de trabalhos propostos nas diferentes disciplinas e áreas curriculares não disciplinares;  Utilizar a Internet de forma adequada tirando partido dos seus potenciais recursos, Agrupamento de Escolas do Barreiro___________________________________________22/38


Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________  Apoiar a integração transversal das TIC no currículo em situação de sala de aula;  Dinamizar comunidades de aprendizagem on-line, através da plataforma de elearning Moodle, mobilizando professores e alunos para uma interacção e uma colaboração colectiva;  Desenvolver competências e estratégias de ensino on-line: organização de material didáctico com recursos oferecidos pela WEB;  Propor sessões de formação no âmbito das TIC dirigidas à comunidade educativa. 6.2 Objectivos específicos

Tendo em conta o estado actual da infra-estrutura TIC e a previsível necessidade de crescimento em termos de dimensão e funcionalidades, é crucial que o plano TIC respeite obrigatoriamente os seguintes requisitos:

 Alargar a rede informática, de preferência wireless, a todo o espaço escolar (até ao final de 2008);  Instalar o serviço de Internet no Jardim de Infância nº2;  Promover a formação na aplicação das TIC no contexto educativo (em colaboração com o Centro de Formação de Professores do Barreiro ou em situações informais de Formação na escola);  Implementar a utilização da plataforma Moodle;  Definir funções da equipa da página da escola e da equipa TIC;  Implementação e divulgação da página da Escola;  Manutenção da Página da Escola e da plataforma moodle;  Dinamizar o uso de software livre;  Melhorar o nível de literacia digital dos vários actores da comunidade educativa será concretizado actuando em vários sentidos, dos quais salientámos três vectores de actuação: - A disciplina de TIC; - Integração das TIC em ambiente de ensino e aprendizagem das várias disciplinas e áreas não curriculares; - Desenvolvimento de actividades que integram as TIC nos ateliers e projectos em curso na escola.

Agrupamento de Escolas do Barreiro___________________________________________23/38


Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ Tendo em conta as vertentes, este ponto inclui todos os projectos e actividades existentes, ou a implementar durante o ano lectivo 2007/08, que contribuem para a integração e dinamização das TIC na escola. Alguns projectos são geridos e dinamizados pela Coordenação das TIC, outros possuem equipas de trabalho que coordenam e dinamizam as suas actividades, articulando com a Equipa TIC sempre que necessário. Na descrição dos projectos, apenas consta neste plano a ligação e/ou intervenção dos mesmos com as Tecnologias de Informação e Comunicação.

Integração das TIC

TIC no Currículo

TIC nas áreas curriculares e não curriculares

Disciplina de TIC

Áreas disciplinares curriculares

Projectos dinamizados pela Coordenação das TIC

Projectos/actividades que integram as TIC com equipa própria

Áreas disciplinares não curriculares

Página WEB

Plano de Acção de Matemática

Moodle

Plano de Actividades /Becre

Projecto dos portáteis

Plano de Acção de clubes e ateliers

Tic-@na.com

Actividades de apoio ao PES

BIS

A Banda

Projectos/actividades

Agrupamento de Escolas do Barreiro___________________________________________24/38


Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 6.3. Projectos dinamizados pela Coordenação das TIC

Iniciativa: Escolas, Professores e Computadores Portáteis

Objectivos: Desenvolver a capacidade de utilizar as TIC; Promover o gosto pela pesquisa, experimentação, perseverança e autocrítica; Promover a igualdade de oportunidades; Desenvolver a construção de saberes; Promover a partilha de informação; Promover a auto-regulação das aprendizagens, Facilitar a integração dos alunos de L2; Reduzir a taxa de insucesso, Diversificar o manuseamento de software específico, tendo em conta a especificidade das diferentes áreas; Permitir o acesso da comunidade educativa à Sociedade da informação; Proporcionar actividades de enriquecimento curricular a alunos que revelam capacidades excepcionais de aprendizagem; Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de construção do conhecimento; Interpretar informação de forma crítica em função das questões propostas; Promover e organizar actividades cooperativas de aprendizagem; Promover o intercâmbio entre escolas nacionais e estrangeiras; Criar uma maior dinâmica entre a escola e os encarregados de educação; Promover uma articulação mais eficaz entre os vários órgãos de gestão.

Professores

Felicidade Alves, Jaime Filipe, Ricardo Barata, Joaquim Pinto,

Intervenientes

Brígida Trindade, Rosário Valentim e Isabel Castanho.

Articulações com a Comunidade Educativa Áreas Curriculares disciplinares; Áreas Curriculares Não Disciplinares, nomeadamente Área de Projecto; Ateliers e clubes. Projecto de Educação para a Saúde.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ Entidades

Envolvidas Centro de Competência da Arrábida

no Projecto

CRIE

Actividades: Formação dos professores e alunos na utilização de software geral e específico; Aplicação dos conhecimentos adquiridos, durante a formação, na elaboração de materiais didácticos; Implementação de dinâmicas diversas no espaço de sala de aula, envolvendo a utilização do computador na realização de tarefas específicas para a aquisição dos saberes inerentes às diversas disciplinas; Apresentação à comunidade escolar de produtos resultantes do trabalho desenvolvido com os alunos;

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ Projecto: Página WEB

Objectivos:

· Criar o site do Agrupamento; · Actualizar a página da Internet do Agrupamento; · Disponibilizar informação; · Promover a imagem da Escola; · Criar interactividade entre a Escola e a Comunidade Educativa; · Disponibilizar documentos institucionais em formato digital, necessários ao funcionamento das várias estruturas pedagógicas; · Divulgar projectos, actividades e trabalhos desenvolvidos pelos alunos; · Disponibilizar recursos e materiais didácticos; · Apoiar os Departamentos e outras Coordenações na organização dos seus materiais.

Equipa Professores

António Reguengos

Intervenientes Articulações com a Comunidade Educativa · Colaboração de toda a Comunidade Educativa.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ Projecto: Plataforma de E-learning: MOODLE

Objectivos: · Organização e gestão da plataforma; . Inscrição de membros e atribuição de privilégios; · Criar disciplinas/espaços solicitadas pelos vários professores; · Implementar espaços virtuais para as Coordenações e Órgãos da escola, a título de exemplo: Direcções de Turma, Conselho Pedagógico, Coordenação dos Directores de Turma, Coordenações das Áreas Disciplinares Não Curriculares; · Criar e manter fóruns de discussão com os vários elementos da Comunidade Educativa; · Promover o desenvolvimento de projectos on-line, como o da Educação Para a Saúde; · Impulsionar espaços de formação; . Articulações com a Comunidade Educativa pelos alunos; · Disponibilizar recursos e materiais didácticos; · Apoiar os Departamentos e outras Coordenações na organização dos seus materiais.

Equipa Professores

Ana Paula Pina e Joaquim Pinto

Intervenientes Articulações com a Comunidade Educativa · Colaboração de toda a Comunidade Educativa.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ Projecto: Tic-@na.com

Objectivos: Este projecto dirige-se a toda a comunidade escolar e terá como linhas orientadoras: · A formação na área das TIC (Workshops);

Equipa Professores

Ana Paula Pina

Intervenientes Articulações com a Comunidade Educativa · Colaboração de toda a Comunidade Educativa.

BIS - Boletim Informativo Semanal

Objectivos: Informar a Comunidade Educativa sobre legislação, formação, actividades e tudo o que mereça destaque na área da educação.

Equipa Professores

Isabel Castanho

Intervenientes Articulações com a Comunidade Educativa · Colaboração de toda a Comunidade Educativa.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________

6.4. Projectos dinamizados com equipas próprias e que promovem articulações com a Coordenação das TIC e o Plano de Acção para as TIC

Plano de Acção de Matemática

Objectivos: Melhorar os resultados de Matemática

· Trabalhar a Matemática numa perspectiva experimental, na qual as TIC desempenham um papel muito importante: - Utilizar software de geometria dinâmica: geometer e skatchpad e geogebra, folha de cálculo e outras; - Internet e sites interactivos;

Intervenientes Professores

Jaime Filipe, Carlos Pegacha, Rosário Valentim, Paula Duarte,

Intervenientes

Anabela Gomes, Anabela Tavares, Célia Louro, Carla Santos e Ricardo Costa.

Destinatários

5º,6º,7º,8º e 9º ano

Articulações entre o PAM e o Plano de Actuação para as TIC . Manutenção do equipamento; · Formação para professores intervenientes; · Colaboração na Página WEB; · Colaboração nos projectos: “Escola, professores e computadores portáteis” e “TIC@na.COM”

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ BECRE - Biblioteca Escolar e Centro de Recursos

Actividades no âmbito das TIC . Gestão e Administração da BECRE . Actividades de animação da BECRE; . Blogue . Passatempos e concursos . Outras a definir . Actualização do blog da Becre; . Pesquisa de Informação; . Elaboração de Trabalhos; . Actividades relacionadas com o Plano Nacional de Leitura; . Actividades lectivas.

Intervenientes Equipa

Coordenadora: Isabel Caria

dinamizadora

Equipa: Ana Martins, Alda Sequeira e Ana Vieira

Destinatários

Comunidade Educativa

Articulações entre a Becre e o Plano de Actuação para as TIC · Formação para professores intervenientes; · Actualização do Blog da BECRE; · Colaboração nos projectos: “ Tic-@na.com” e “ Projecto dos Portáteis” . Divulgação de dias comemorativos em articulação com os departamentos; . Criar um espaço virtual na Plataforma de MOODLE.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________

PES - Educação Para a Saúde

Articulações entre o PES e o Plano de Actuação para as TIC · Criar um espaço virtual na Plataforma de MOODLE;

· Apoio na dinamização de Fóruns alusivos aos temas: Educação Para a Saúde

. Formação para professores intervenientes;

Clubes e Ateliers

Articulações entre os Clubes e Ateliers e o Plano de Acção para as TIC Formação para professores intervenientes; Actualização e manutenção das Páginas WEB; Apoio na dinamização de actividades com recurso às TIC; Divulgação de eventos e actividades.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ Projecto: A Banda

Objectivos: · Promover e divulgar os trabalhos e as actividades mais relevantes produzidos pela comunidade escolar; · Promover actividades de escrita; · Desenvolver um olhar crítico sobre a realidade; · Estimular a curiosidade e desenvolver a capacidade de adaptação à comunidade.

Equipa

Brígida Trindade, Bruno Correia, Cláudia Davide e Marisa Banza.

dinamizadora Destinatários

Comunidade Educativa

Articulações entre A Banda e o Plano de Actuação para as TIC

Criar um espaço virtual na Plataforma de MOODLE.

6.5. Actividades

- Criação de Correio Electrónico para a Comunidade Educativa; - Colaboração e apoio a projectos desenvolvidos na escola: - Projectos desenvolvidos em área de projecto; - Projecto de Intercâmbio de “Mostra de Experiências Pedagógicas” ao nível das Artes Visuais com a Escola Europeia de Karlsruhe. - Divulgação de Informação: Divulgar Informação, eventos e actividades através da Página WEB e da Plataforma MOODLE;

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 7. Formação

A formação referida neste plano pode dividir-se em três tipos de actuação. - Formação e apoio informal; - Formações de pequena duração promovidas pela Coordenação das TIC; - Oficinas de Formação creditadas promovidas por parceiros da Escola, o Centro de Formação de Professores do Barreiro.

7.1. Formação Informal

A disponibilidade da equipa TIC para prestar apoio individual e personalizado à Comunidade Educativa como, por exemplo, o esclarecimento de dúvidas e apoio ao nível de utilização de equipamento.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 7.2. Formação na Escola

Procurando dar resposta a certas necessidades de formação, a Coordenação das TIC propõe os seguintes workshops, que estão previstos no projecto TIC@na.COM.

Acção de utilização da Plataforma Moodle da Escola

Objectivos: 1º Utilização individual da plataforma através da exploração e experimentação de uma disciplina própria. 2º Concepção de recursos a colocar na plataforma. 3º Avaliação das potencialidades do Moodle e do interesse da sua utilização. 4º Desenvolvimento e integração da plataforma Moodle na escola.

Acção: Criar um Blog

Objectivos: 1º Criar interactividade entre a Escola e a Comunidade Educativa; 2º Divulgar projectos, actividades e trabalhos desenvolvidos pelos alunos; 3º Disponibilizar recursos e materiais didácticos; 4º Disponibilizar informação.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________

7.3. Formação proporcionada por entidades (parceria) •

Centro de Formação de Professores do Barreiro Consultar plano de formação

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 8. Integração do Plano Tecnológico

Projecto: Conteúdos - Portal da Escola

Criar portal da Escola com funcionalidades de partilha de conteúdos, ensino à distância e comunicação (plataforma de e-learning).

Objectivos:  Aumentar a produção, distribuição e utilização de conteúdos pedagógicos em suporte informático (exercícios, manuais escolares, sebenta electrónica, etc.);  Encorajar o desenvolvimento do portfólio digital de aluno;  Complementar os métodos de ensino convencionais e fomentar práticas de ensino interactivas e de aprendizagem contínua.

Projecto: Conteúdos - Escola Simplex

Criar plataforma electrónica de apoio à gestão escolar.

Objectivos:  Aumentar a eficiência da gestão e da comunicação entre os agentes da comunidade de ensino;  Melhorar o acesso à informação escolar.

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Plano de Acção Para as Tic_____________________________________________________ 9. Parcerias

Centro de Formação de Professores do Barreiro Centro de Competência da Arrábida CRIE – Computadores, Redes e Internet nas Escolas.

10. Conclusão

Neste plano salientámos a importância das TIC, as redes e estruturas são essenciais para que os projectos se possam desenvolver, sem nunca esquecer que muito mais importantes são as redes humanas, pois sem elas seria impossível desenvolver qualquer projecto. Foi elaborado um levantamento do equipamento existente. Nos pontos relativos a projectos e actividades foram incluídos apenas os pontos de integração com as TIC; assim sendo, para obter informações mais detalhadas sobre os mesmos, deverão consultar os referidos projectos. Ao longo do presente ano lectivo poderão ser realizados alguns ajustamentos ou introduzidas novas informações. A avaliação será realizada pela equipa através de grelhas e concretização das actividades previstas.

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Plano Tic 2007/2008  

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