Facultad de Ciencias de la Educación PedagogíaLenguaje Comunicación y Filosofía Informàtica Educativa Profesor: Andrès Fuentealba Alumna: Marucella Sepùlveda P.
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SU IMPACTO A NIVEL DE SOCIEDAD.
Introducción El objetivo de este informe será el de crear por parte de los alumnos una investigación sobre las nuevas tecnologías y su impacto en la sociedad, por lo cual los alumnos desarrollarán un texto informativo la cual deberán publicar en un blog, creado por el
profesor. La planificación de la clase será en base al diseño de ICT, en Módulos de Hubbart, en la cuál el diseño permitirá el desarrollo de la escritura por parte de los alumnos. Como autor tratado en este informe será en primer lugar Hubbart, creador del diseño del modelo que presenta en este informe, y luego se encuentra George Siemens, quien desarrolló la teoría del colectivismo.
Módulo de desarrollo ● Enfoque: Este diseño será desde un enfoque conectivista, ya que se implementará el uso de tecnologías y conectividad, en el desarrollo de un texto.
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● Diseño: Objetivo: Escritura Construir un texto como una actividad creativa permitiendo diferenciar y organizar ideas de acuerdo a la investigación previamente realizada. ● Estrategia: Los alumnos y alumnas realizan una investigación, organizan ideas y luego escriben y
reescriben un texto construidos por ellos. ● Metodología: Los alumnos realizarán una investigación por medio de la web, en la cuál deben encontrar información de la influencia de las nuevas tecnologías, para luego discriminar ideas que le permitan elaborar un texto, posteriormente deben publicar sus textos en un blog en línea creado por la profesora. La profesora por medio del blog los guiará respecto a sus dudas, además de encontrar información que les permita reconocer los pasos a seguir para la construcción de un texto de tipo informativo. ·
Roles: Estudiantes: Alumnos de 3° medio. Desarrollador: Profesor de la asignatura. Evaluador: Un especialista en planificación con diseños Tic. Profesor: Correspondiente a la asignatura.
● Enfoque de Evaluación: El enfoque de la evaluación será primeramente entre pares al momento que los alumnos realicen un comentario crítico de los textos de sus compañeros. También se encontrará un enfoque formativo, ya que el instrumento para evaluar será por medio de una rúbrica en la que se evaluará el texto final publicado en el blog.
Procedimientos: ● Secuencias de tareas: Investigar información publicada en la web de acuerdo al desarrollo e influencia de las nuevas tecnologías, para luego discriminar las ideas fuertes que les permita desarrollar un texto. Además analizar los comentarios propuestos por sus compañeros publicados en el blog respecto a su trabajo, luego reescribir su trabajo con los arreglos necesarios, comparándolos con la información de los pasos a seguir para la construcción del texto publicados por la profesora, para finalmente subir el trabajo final en el blog. ●
Entorno de aprendizaje virtual:Blog creada por la profesora.Investigación mediante la Web.
● · Materiales Tecnológicos: Computadores con internet. ●
Retroalimentación: La retroalimentación se va generando constantemente, al ver los comentarios publicados por los compañeros, además de realizar comentarios con el fin de realizar un análisis del trabajo de sus pares. Además del análisis de la profesora, realizada por medio de la Rúbrica.
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Interfaz: Laboratorio de computación, sala de clases, y sitios donde los alumnos tengan un acceso a internet.
Módulo de Implementación ● ·Plan: 2 clases, 4 horas pedagógicas. Planificación clase a clase:
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Contenidos: Producción del texto escrito del tipo informativo, ajustados a los requerimientos del nivel, en la cual pueda incluir imágenes, citas, opinión personal, artículos de opinión, entre otros. Utilización de frases y oraciones simples y compuestas, de recursos lingüísticos requeridos que permitan un texto que pueda cumplir con la coherencia y cohesión necesaria para un buen trabajo y producción de un texto. Escritura individual, permitiendo desarrollar una línea investigativa, que lo lleva a la reflexión del tema investigado. Clase n° 1: ● Objetivo:Analizar ideas en torno al tema propuesto por la profesora, para ello realizar una investigación en torno al tema, discriminando ideas fuertes. ● Inicio: La profesora les presenta el tema el cual deberán empezar a trabajar realizando la investigación, se les explica en qué consiste el trabajo. ● ·Desarrollo: La profesora los lleva a la sala de computación, para que los alumnos comienzan la etapa investigativa respecto al tema a desarrollar, además les enseña a utilizar el blog construido por la profesora, con el fin de obtener una ayuda más inmediata. ● ·Cierre: La clase termina con las ideas centrales respecto al tema investigado por cada uno de los alumnos. La profesora da el término de la clase, y les señala las pautas a seguir en la próxima clase. Clase n°2: ● Objetivo: Escribir y Reescribir sus textos. ● ·Inicio: Los alumnos se dirigen a la sala de computación acompañados por la profesora para comenzar a escribir sus textos, ● Desarrollo: Los alumnos publican su trabajo en el blog para analizar los comentarios de sus compañeros, a continuación reescriben su texto para su publicación final. ● Cierre: La clase culmina con la publicación de los textos en el blog.
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● Modalidad: Presencial y Virtual ● Objetivos específicos: Los alumnos deberán aprender a: Escribir un texto del tipo informativo, para expresar su postura y opinión personal respecto al tema investigado. ● Revisar y Reescribir sus textos: Corrigiendo los elementos o escritura que sea necesario para la óptima escritura e intención de acuerdo al trabajo propuesto por la profesora. Utilizar críticamente la utilización otorgada por la web, además de poder utilizar diseños para una mayor apreciación del texto. ● Habilidades:Desarrollan la escritura, con una alto nivel investigativo y de análisis. Entorno de aprendizaje: ● Plataforma:Página Web. ● Tic: Computador, páginas web. Tarea: · Resultado final esperado: Que los alumnos aprendan a analizar, discriminar y crear un texto informativo, a través de la información de su investigación otorgada por la web, además de la utilización del blog, como herramienta de trabajo. Módulo de Evaluación: ●
Retroalimentación: La calidad de retroalimentación se evaluará, en cuanto a los comentarios e ideas otorgada por los alumnos y profesor.
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Tipo de Evaluación: Formativa, Rúbrica.
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Niveles de Logro: Manejo apropiado de la web, además de la buena utilización y discriminación otorgada tanto por la web, como por el blog.
● Meta cognición: Estará presente en el momento que los alumnos revisen sus textos desde los comentarios hechos por sus compañeros y profesor, y luego su posterior reescritura. ●
Monitoreo: Se recurrirá a un monitoreo constante de parte del profesor hacia los alumnos, en cuanto al avance de su escritura y posterior trabajo final.
CONCLUSIÓN.
Si bien es cierto, se puede pensar a primera vista, que el modelo de Hubbart, es un poco largo y a la vez complejo, no se puede dejar a un lado que a pesar de aquello es un modelo que facilita la realización de una planificación en las que se incorporan tic. El modelo permitió que se pueda planificar una clase y unidad que están en el programa del ministerio de educación, además desarrollarla a través de algunas tic, esto hace que la unidad sea desarrollada de una manera mucho más dinámica adecuándose a las nuevas tecnologías aplicándose de esta manera en el aula.