Escuchando a Personas del mundo
– Un profilo formativo più efficace nella formazione di competenze per la vita (es.competenze trasversali collegate al comportamento da tenere in classe, all’uso di strumenti innovativi (es.tecnologie), alla partecipazione all’attività in remoto (es.facendo domande, richiedendo chiarimenti, avanzando proposte, controllando e valutando il proprio percorso di apprendimento, rispettando i tempi di consegna di elaborati concordate con i docenti, organizzando il
Boutros Azar Secrétaire général des Ecoles Catholiques au Liban
DIFFICULTÉS OU RÉSISTANCES
Nécessairement, il est primordial que les acteurs et instances soient dans une véritable recherche de la Vérité et du Bien commun. Dans notre région MENA, il est opportun de renforcer les cercles de réflexions au niveau de notre réseau et d’agir localement en tendant la main aux gouvernements de l’éducation et d’œuvrer ensemble pour protéger notre «Maison Commune». – Insister sur le respect de la terre et de l’écologie ; dans un monde qui vit une crise économique, sociale et existentielle amplifiées par les difficultés liées au COVID-19. – Renforcer le rôle des médias dans leur contribution à agir positivement en supportant cette cause et en aidant à diffuser un esprit de grande solidarité. AMÉLIORER L’ÉDUCATION
– D’après mon expérience de secrétaire général, je mesure désormais l’importance d’offrir un modèle Educatif de l’Ecole Catholique à la société. 160
proprio lavoro in modo autonomo, assumendo precise responsabilità nella comunicazione a distanza, rispettando gli eventuali turni e cambiamenti di modalità di gestione del gruppo classe, articolati in più gruppi). – Un’idea di scuola campus come insieme delle esperienze culturali e formative, distribuite nell’arco della giornata, della settimana e in tempi più lunghi (mese, anno) che coinvolgano in modo attivo gli allievi in varie iniziative innovative.
ASIA
Lebanon Jounieh
– Insister sur un agir solidaire entre les membres de la famille éducative afin qu’elles représentent un modèle à suivre pour l’ensemble de la société – Renforcer l’éducation sur les valeurs, le vivre ensemble et le pluralisme culturel qui concerne surtout les pays multiconfessionnels. – S’opposer rigoureusement à une mondialisation « sauvage » et à une acculturation qui risque d’effacer nos valeurs et nos repères. – Créer et instituer des cercles de dialogue, des labels écologiques, etc. – Adopter les valeurs de la transparence et monter des plans de redressement en gestion afin de sauver la vie bancale des institutions. ÉDUCATION INTÉGRALE
– Intégrer l’enseignement social de l’Eglise dans la formation et les programmes d’enseignement. – Développer la méthodologie de l’enseignement afin qu’elle puisse protéger les droits de l’homme et de l’humanité.