Idiomas
• Clasificar (semántica o estructuralmente) Los alumnos trabajan sobre una serie de datos y los clasifican de acuerdo a sus similitudes o diferencias basadas en criterios formales o semánticos. • Construir y verificar hipótesis Los alumnos proponen una generalización del idioma y comparan esta generalización contra más información de la lengua. • Explorar a través del idioma Los alumnos encuentran patrones de similitudes y diferencias entre la lengua meta y su lengua nativa. • Reconstruir y deconstruir Los estudiantes manipulan el idioma para encontrar patrones subyacentes. • Recordar Los alumnos recuerdan y reconstruyen elementos de un texto a fin de resaltar características relevantes del mismo. • Entrenamiento referencial Los alumnos aprenden a utilizar herramientas de referencia como diccionarios, gramáticas y guías de estudio.
Un ejemplo de actividades de Toma de Conciencia son las llamadas “actividades de descubrimiento”, que se incluyen en muchos libros de texto, donde se les pide a los estudiantes que formulen reglas gramaticales a partir de algunos ejemplos con el uso de la lengua. Este tipo de actividades son normalmente muy cortas y simples, así como altamente controladas y solo con una respuesta correcta; por lo tanto es poco probable que los alumnos obtengan una respuesta incorrecta. Las actividades de Toma de conciencia ayudan a que el alumno se dé cuenta de la estructura de la lengua meta o la función de la misma en textos escritos u orales y que saque sus propios conclusiones – no necesariamente reglas – sobre lo que se ha dado cuenta. Una buena manera de comenzar con esta clase de tareas es usando textos que ya formen parte del programa de estudios de la clase y que los alumnos resalten algunas particularidades gramaticales de ciertas estructuras en los mismos, lo cual les ayudará a darse cuenta de los aspectos relevantes de la información proporcionada. En este tipo de tareas, se requiere que el alumno piense sobre la gramática
Tipo de actividades La Toma de Conciencia es un enfoque para la enseñanza de la lengua. Elevar algo a la conciencia significa hacerlo consciente de algo. Las actividades de Toma de Conciencia, por tanto, están diseñadas para desarrollar la conciencia del lenguaje del alumno; su principal objetivo es ayudar a que los estudiantes se den cuenta de algo respecto de la lengua, que quizá no pueda ser identificado sin este tipo de actividades. Los educandos son encaminados a reflexionar acerca de ello; las actividades les ayudan a construir su conocimiento consciente y entendimiento de cómo funciona la lengua gramatical, social y culturalmente.
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BRADY BELLINI