Aktion 2: Grundlagen der Botanik

1b. Eine Reihe von Pflanzenarten sicher zu bestimmen. 1c. Sie wissen, wo Sie und die Kinder weitere Informationen zur Bestimmung von Pflanzen finden.

Zeit: 20 Minuten - 1 Stunde Methode: Einzelarbeit und Arbeit mit Kindern

• Grundlagen der Botanik PPT-Folien • Zugang zu Außenbereichen • PAPPUS-Pflanzen-ID-Faktenblätter und Karten für glückliche Familien • Links zu anderen Pflanzen-ID-Apps • Kamera/Skizzenbuch • Ausführliches botanisches Glossar auf der Website • Weitere beschriftete Bilder mit botanischen Details der Pflanzen

Schauen Sie sich noch einmal die 15 PAPPUS-Pflanzen an. Wie viele kennst du schon?

Schauen Sie sich die PPT-Folie Grundlagen der Botanik an, um sich zu vergewissern, was wir unter Pflanzen verstehen, und um die wichtigsten Definitionen der grundlegenden Pflanzenteile zu erfahren.

Wählen Sie eine Pflanze aus, die Sie kennen und von der Sie wissen, dass sie auf Ihrem Schulgelände/im örtlichen Park/Garten wächst. Es kann dieselbe sein wie bei der vorherigen Übung.

Nehmen Sie Kopien der Happy Families Karten und der Factsheets zur Pflanzenbestimmung für die von Ihnen ausgewählte Pflanze mit. Sie decken die vier Jahreszeiten ab, so dass Sie dies für die meisten Pflanzen zu jeder Jahreszeit tun können. Schauen Sie sich die Details auf den Fotos und in der Mappe genau an.

Bestimmen Sie die wichtigsten Merkmale der Pflanze selbst, indem Sie eine Lupe verwenden, um näher heranzukommen. Sie werden überrascht sein, welche zusätzlichen Details Sie erkennen werden. Fragen Sie, wie viele neue botanische Begriffe jeder gelernt hat. Habt Spaß bei der Erkundung, macht Skizzen/Notizen und teilt eure Entdeckungen mit einem anderen Kollegen (wenn ihr in der Gruppe arbeitet).

Für Ältere gibt es auch eine "virtuelle" Videotour, die Ihnen hilft.

Besprechen Sie die Durchführung der oben genannten Aktivität mit einer Gruppe von Kindern und bitten Sie sie, ihre Ergebnisse in einer Skizze oder in Notizen festzuhalten. Sie können im Voraus Pflanzen auswählen, von denen Sie wissen, dass sie an dem Ort, an dem Sie arbeiten, wachsen. Die Kinder können in Zweiergruppen arbeiten und verschiedene Pflanzen untersuchen und dann der ganzen Gruppe darüber berichten.