Tanulási eredmények: A résztvevő képes elkülöníteni a hagyományos nevelői szerepet a facilitátor tevékenységétől.
A foglalkozás összegzése: Ez a modul a gyerekekkel/ fiatalokkal foglalkozó nevelők tanulást segítő szerepével foglalkozik. Ezt a fajta facilitátor szerepet úgy tudjuk legjobban elsajátítani, ha megtapasztaljuk, hogy mi a különbség az irányítva-oktatva és segítve-támogatva lenni között. Irányított feladatokon keresztül (amiben lesznek testi/fizikai elemek is) a résztvevők közvetlen módon fogják megtapasztalni ezt a különbséget. Azoknak a kommunikációs eszközöknek a megismerése által, melyek elősegítik, vagy éppen hátráltatják a kommunikációt, képesek lesznek javítani a tanulókkal való kapcsolatukon és elgondolkodni saját személyes hozzáállásukról is.
A résztvevő meg fogja érteni:
A résztvevő képes lesz:
a különbséget a támogató facilitátor és az irányító oktató között
a különböző helyzeteken és közvetlen tapasztalatokon keresztül megérteni, hogy milyen irányítva és milyen támogatva lenni
hogy mi a különbség a közös megértést segítő és felerősítő kommunikációs eszközök és az ezt hátráltató eszközök között
ARTPAD Alapelvek: 3. felnőttek attitűdje 6.
170 | 8 . F o g l a l k o z á s
jobban megérteni egy támogató felnőtt gondolkodásmódját és saját egyéni hozzáállását is