PRESENTACIÓN Estimado estudiante: En los siguientes meses tendrás como reto consolidar tu competencia de construir interpretaciones históricas, para lo cual, ponemos a tu disposición fichas que contienen una serie de fuentes agrupadas en torno a un proceso, problema o pregunta. Las fuentes, el acompañamiento de tu profesor(a), así como otros recursos te permitirán lograr tu reto. Antes de explicarlo con más detalle, veamos qué contienen las fichas que ponemos a tu disposición. Tema Título de la fuente
Se refiere al eje temático en torno al cual se han agrupado las fuentes. En la presentación se plantea una pregunta que problematiza el tema. Es importante que se genera una hipótesis sobre ella. Busca dar una idea de sobre qué trata la fuente.
Autor
Se señala la cita: el autor o colección donde se encuentra la fuente. Se encuentra al final de la fuente.
Información útil
Permitirá interpretar mejor la fuente. Puede contener una explicación sobre la fuente misma, la época de la cual se habla, el autor de la fuente, algún concepto mencionado en la fuente, entre otros.
Glosario
En los casos que se requiera, se elabora una lista de las definiciones o explicaciones de términos o conceptos que permiten comprender mejor el tema.
Módulo de biblioteca
Sugiere algunos libros, enciclopedias, tomos, entre otros, a los cuales acudir para ampliar información o contextualizar la fuente.
Las actividades que realices con el apoyo de tu profesor(a) te permitirán reconocer la diversidad de fuentes que existen y cómo se vinculan con la realidad, además de identificar si son pertinentes para el problema o desafío que te planteamos. Este abordaje facilitará la comprensión de lo que nuestros antepasados crearon, pues permitirá un acercamiento a sus creencias y formas de ver el mundo. Con esta finalidad, te presentamos una variedad de representaciones de estos objetos a través de ilustraciones y fotografías que pertenecen a distintas “culturas”, las cuales han sido organizadas en función de temas, que se leen en los títulos, o en torno a preguntas. A continuación, te ayudaremos a entender qué son estas fuentes y cómo están organizadas. Además, te explicaremos cómo encontrar “información útil” de cada fuente que puede denominarse “objeto” o “artefacto”. Iniciaremos recordando que los seres humanos hacemos y usamos objetos diversos para diferentes actividades: •
Domésticas, es decir, las actividades que suceden en nuestras casas.
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Laborales, que se relacionan con nuestro trabajo.
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De diversión, como reuniones en una casa o en un local para celebrar una fiesta o algún acontecimiento familiar o comunitario.
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De índole espiritual o religiosa, que se realizan en horarios y fechas determinadas.
Existen objetos que son preservados de generación en generación, porque se les atribuye un determinado valor, por su significado emocional o porque son el recordatorio de alguna situación particular; por ejemplo, una foto de cumpleaños.
Además, los objetos contienen mucha información acerca de lo que somos y hacemos. Si todas nuestras ciudades quedaran hoy enterradas y un arqueólogo nos estudiara en el futuro, nos conocería a partir de lo que hemos dejado y se haría preguntas e hipótesis con respecto a nuestra forma de vida.
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