CONCIENCIA ambiental `Bolet铆n PIRDAIS - DREA / diciembre - 2014o/ N 3.
ECONEGOCIOS PIRDAIS educaci贸n desarroll贸 exitosa feria escolar de econegocios en Ayacucho. III Congreso Interregional de Educaci贸n Ambiental consolida acuerdos para empoderar a maestros y estudiantes.
AYACUCHO, REGIÓN EMERGENTE EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
Laguna Zagurusiato - distrito de San Antonio
Empieza a cuidar de la naturaleza y la naturaleza cuidará de ti. 30 instituciones educativas del VRA, muestran diferentes ideas de emprendimiento a la población ayacuchana.
www.dreaya.gob.pe Dirección: Jr. 28 de Julio 383
Teléfono Central: 066-312364
DIRCETUR
VICEPRESIDENTE REGIONAL
Efraín Pillaca Esquivel
DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN
Leoncio Reyes Benites
Dirección de Gestión Pedagógica Dirección de Gestión Institucional Dirección de Administración Dirección de Asesoría Responsable de Contabilidad Responsable de Personal Responsable de Tesorería Responsable de Abastecimiento Responsable de Secretaria General Responsable de Comunicaciones
Prof. José Luis Silva Carbajal Lic. Pedro Martín Cárdenas Pardo Adm. Salvador Tineo Tinco Abog. Máximo Gutiérrez Carrillo Cpc. Sonia Bendezú Prado Jesús Miguel Ramos Ríos Cpc. María Navarro Palomino CPC. Henrry Estevan Escalante Roca Abog. Ana Nelva Gutierrez Muñoz Lic. Jesús Alberto Castillo Ríos
MONITORES DE LA ACTIVIDAD Mag. Ruth Gutiérrez Palomino Ing. Ángel Peña Torres
Especialista Ambiental de la DREA Especialista Ambiental de DEVIDA
EQUIPO TÉCNICO PIRDAIS Coordinador Regional PIRDAIS 2014 Especialista Ambiental en Educación Inicial Especialista Ambiental en Educación Primaria Especialista Ambiental en Educación Primaria Especialista Ambiental en Educación Secundaria Responsable de Módulos Demostrativos Ambientales Responsable de Econegocios Sostenibles Especialista en Plataforma de Comunicaciones Asistente Administrativo
Prof. Manuel Huamanchau Santa Cruz Prof. Sheyla Quispe Oncebay Prof. Félix Huayta Lagos Prof. Amilcar Flores Lagos Prof. Moisés Hipólito Flores Landa Ing. Carmen Adriano Chinguel Ing. Fredy Marquina Chuchón Lic. Juan Carlos Poma Chávez Lic. Mauricio Phillipe Candia Ludeña
A
l término de una ardua jornada por los distintos parajes de la siempre atractiva y misteriosa selva del Valle del Río Apurímac-VRA, cuya población espera ansiosa y esperanzada la culminación del asfaltado de la carretera de acceso para tener la gran oportunidad de un verdadero desarrollo y de la necesaria modernidad tecnológica, sentimos una enorme gratitud, en principio por habernos permitido tener la opción de compartir valiosas experiencias con algunos colegas, quienes a pesar de las vicisitudes propias de la zona, muestran esa mística que nunca pierde el verdadero profesor, aún a pesar que últimamente se está olvidando del liderazgo que siempre mostró el profesor en el lugar donde ejerce su tarea docente. Y si me refiero a algunos colegas es precisamente porque una de las mayores debilidades observadas por el equipo técnico de nuestra Actividad, en el proceso de la diversificación curricular con enfoque ambiental, es la falta de una integración plena de la educación ambiental en la programación curricular a pesar de los años que se viene implementando en la zona del VRA, observación que se debe a varios factores, siendo uno de los más notorios, la ausencia de convocados y el desgano o la desmotivación de la mayoría de los promotores ambientales que participan en los Talleres que se programan con la finalidad de capacitarlos en esta temática y cuyo resultado se traduce en el incumplimiento o una deficiente réplica, importante labor para empoderar a los demás profesores. Asimismo todavía se argumenta la transversalidad de la educación ambiental como una “carga más” sobre todo en aquellos docentes que han convertido la tarea docente en una rutina o una educación convencional. Sin embargo es necesario comprender que el cambio en el accionar de los profesores, implica un proceso necesario de socialización y este cambio ya se viene dando en base a la intervención de la DREA-PIRDAIS, entendiendo que el enfoque ambiental. Debemos aunar esfuerzos todos los programas o proyectos que desarrollan tareas de capacitación y actualización, incluyendo a los especialistas de la DGP y de las UGEL, para que en forma articulada y coordinada busquemos este cambio cultural mediante la aplicación de nuevas estrategias y propuestas curriculares de contenido ambiental que permita el logro de de valores ambientales en los estudiantes, para que mejoren su desempeño y de este modo consolidar la formación de ciudadanos ambientalmente responsables. Recuerden la Tierra no es del hombre, el hombre es de la Tierra. Tenemos por delante una tarea que nos compromete a todos. COORDINADOR REGIONAL
DE EDUCACIÓN
Wilfredo Oscorima Núñez
PRESENTACION
3 DIRECCIÓN REGIONAL
PRESIDENTE REGIONAL
LOMBRICULTURA
Alternativa de descomposición de los residuos sólidos en producto de gran valor económico
L
a lombricultura permite transformar los residuos orgánicos por acción de las lombrices en abono de gran utilidad como fertilizante contribuyendo a la conservación de los suelos. Es una alternativa de manejo ecológico del suelo, que permite reciclar la materia orgánica, recuperar, restablecer y mejorar la fertilidad de la madre tierra. Los residuos sólidos
orgánicos por intervención de la lombriz son convertidos en humus; un abono natural de alto contenido nutricional fácilmente asimilable por las plantas. En varios módulos demostrativos que la DREA - PIRDAIS ha implementado, viene obteniendo rendimientos óptimos en la producción de biohuertos en las instituciones educativas focalizadas.
VENTAJAS DEL HUMUS DE LOMBRIZ:
DE EDUCACIÓN
• Mejora la textura y estructura de los suelos marginales, volviéndolos productivos. Mejora las propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo mejorando el crecimiento e incremento de la producción.
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Especialistas ambientales del equipo técnico de la DREAPIRDAIS, vienen fortaleciendo el enfoque ambiental mediante el desarrollo de competencias y capacidades que se incorporan en el nuevo Sistema Curricular Nacional.
DE EDUCACIÓN
Escolares de instituciones educativas del Valle del Río Apurímac identificados con su entorno a través del enfoque ambiental
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DIRECCIÓN REGIONAL
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MATRIZ DE APRENDIZAJES BÁSICOS CON ENFOQUE AMBIENTAL A PARTIR DEL MARCO DEL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: SE DESENVUELVE CON AUTONOMÍA COMPETENCIA
Afirma su identidad
CAPACIDADES • Se valora a sí mismo. • Autorregula sus emociones y su comportamiento.
DE EDUCACIÓN
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: INTERACTÚA CON EL ARTE
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COMPETENCIA
CAPACIDADES
Percibe y aprecia las producciones artísticas.
• Percibe con sensibilidad el entorno natural, sus producciones y las manifestaciones artístico-culturales.
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: EJERCE SU CIUDADANÍA COMPETENCIA
CAPACIDADES
Convive democráticamente.
•
Actúa responsablemente en el ambiente. DICIEMBRE > 2014
Cuida de los espacios públicos y del ambiente desde una perspectiva del desarrollo sostenible.
• Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos.
• Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas. • Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres.
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:
APLICA FUNDAMENTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COMPETENCIA
CAPACIDADES • Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y tecnológico. • Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas.
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:
VALORA SU CUERPO Y ASUME UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE.
COMPETENCIA
CAPACIDADES DE EDUCACIÓN
Practica actividades físicas y hábitos saludables.
• Practica habitualmente alguna actividad física para sentirse bien. Desarrolla sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte. Utiliza las nuevas tecnologías para el control y monitoreo de su condición física. • Adopta posturas corporales adecuadas en situaciones cotidianas y también cuando desarrolla actividades físicas variadas. Reconoce que ello genera efectos positivos en su salud. • Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su cuerpo. Aplica sus conocimientos y el uso de la tecnología para mejorar su calidad de vida.
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Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología.
DE EDUCACIÓN
ECONEGOCIOS
DIRECCIÓN REGIONAL
8 La segunda cuadra del Jr. 28 de julio fue escenario de la primera “Feria de Emprendimiento Escolar 2014”, en la que 30 instituciones educativas focalizadas por la actividad DREA - PIRDAIS. DICIEMBRE > 2014
ALUMNOS Y PROMOTORES AMBIENTALES DEL VRA DESARROLLARON
EXITOSA FERIA DE ECONEGOCIOS EN AYACUCHO
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actividad DREA - PIRDAIS, provenientes del Valle del Río Apurímac (VRA), sorprendieron a más de un visitante con sus diferentes productos a partir de sus recursos propios con valor agregado. Los escolares y sus promotores ambientales, ubicados en sus respectivos estands, ofrecieron desde un delicioso néctar natural de papaya, de plátano, de coco, hasta artesanía ambiental en florería hecho de materiales de reciclaje. Tallados de paloto a mano, convertidos en loritos,
tortugas, servilleteros y otros artículos fueron la atracción de la ciudadanía ayacuchana. Esta evento fue organizado por el Equipo Técnico Regional de la actividad “Capacitación, Sensibilización para la Conservación y Aprovechamiento Sostenible de los Recursos Naturales PIRDAIS, que ejecuta la Dirección Regional de Educación de Ayacucho (DREA) en convenio con la Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas (DEVIDA).
DE EDUCACIÓN
l Valle de los Ríos Apurímac, Ene y Mantaro - VRAEM, no sólo posee abundante recursos naturales, sino un potencial humano de emprendimiento que cada vez más se evidencia en las instituciones educativas. El viernes 7 de noviembre, la segunda cuadra del Jr. 28 de julio fue escenario de la primera “Feria de Emprendimiento Escolar 2014”, en la que 30 instituciones educativas focalizadas por la
Equipo técnico acompañado del Ing. Angel Peña Torres, monitor de la actividad (DEVIDA).
Público observa exposición de emprendimiento escolar.
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DE EDUCACIÓN
I.E. N° 38638/Mx-P Primaria de Rosario Acón expenden derivados de plátanos.
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La I.E. N° 38900/Mx-u primaria expone trabajos de artesanía ashaninka. Alumnos de la I.E. N° 39017/Mx-P exponen trabajos de florería y bisutería DICIEMBRE > 2014
ECONEGOCIOS
I.E. “Modesto Bastidas”de Puerto Amargura ofrece producto derivados de coco.
DE EDUCACIÓN
I.E. “San Francisco” CEBA destaca en la producción de artesanía a base de paloto.
I.E. N° 38779/Mx-P Primaria Quillabamba, ofrece prducto filtrante de stevia.
Trabajos de artesanía elaborado por estudiantes fueron las principales atracciones. DICIEMBRE > 2014
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ECONEGOCIOS
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Alumnos de la selva ayacuchana toman conciencia de la importancia de los econogocios.
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Productos de florería y bisutería deslumbraron al público en feria. I.E. desea registrar su producto para ofrcer mayor garantía y extender su mercado. DICIEMBRE > 2014
ECONEGOCIOS
Alumnos de la I.E. N 38833 -Mx-P exponen manjares que derivan del coco.
DE EDUCACIÓN
I.E. N° 38663/Mx-P de Lechemayo exponiendo derivados medicinales del noni.
I.E. “San Francisco” Secundaria promueve artesanía en Sirumpi.
I.E. “César Vallejo” de San Martín especialistas en el tallado de madera. DICIEMBRE > 2014
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ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
PROMOTORES AMBIENTALES DEL VRAEM PARTICIPARON EN EL III CONGRESO INTERREGIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN MOYOBAMBA
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quienes abordaron temas sobre: “Educación Ambiental, una alternativa para el desarrollo de capacidades emprendedoras”, “Implementación de la Política Nacional de Educación Ambiental” y “Delitos Ambientales en el Perú”, entre otros de importancia. La delegación de Ayacucho, conformada por 26 promotores ambientales, docentes del Valle del Río Apurimac y cuatro integrantes del equipo técnico de la actividad “Capacitación y Sensibilización para la Conservación y el Aprovechamiento
Sostenible de los Recursos Naturales”, DREA – PIRDAIS”, quienes entusiastamente participaron durante cuatro días compartiendo y fortaleciendo sus experiencias exitosas del enfoque ambiental desarrollado en sus diferentes instituciones educativas.
DE EDUCACIÓN
a cuidad de Moyobamba de la región San Martín fue escenario de uno de los eventos más importantes en educación ambiental congregando la presencia de más de 500 promotores ambientales procedentes de las regiones de Junín, Huánuco, Pasco, Puno, Ucayali y Ayacucho. El evento se desarrolló del martes 18 al viernes 21 de noviembre. Durante su realización experimentados expositores y autoridades de las regiones conocedores de la problemática ambiental
Promotores visitan la I. E. “Alfredo Tejada Días”, del distrito de Soritor en Moyobamba.
Promotores de seis regiones compartieron ponencias y experiencias de enfoque ambiental.
Delegación ayacuchana participó de colorido pasacalle en Moyobamba.
DIRECCIÓN REGIONAL
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HABLAN LOS PROTAGONISTAS DEL CAMBIO EN EL VALLE DEL RÍO APURÍMAC
“Que la población en general se ponga la mano en el pecho y piense en la naturaleza, para que no siga contaminándola más, porque la madre naturaleza nos da vida. Sin ella nada podemos hacer”.
“Como bien sabemos los productos que mas contaminan el ambiente son las baterías, pilas y envases de bebidas gaseosas, debemos utilizar cada vez menos estos artículos”.
“Cuando un agricultor usa este producto agroquímico no es consciente del daño que está ocasionando a la naturaleza, al arrojar los envases vacíos al río, simplemente no miden las consecuencias”.
Víctor Aranza Ñahui, alumno del nivel secundaria del Centro Poblado de Mayapo, distrito de Llochegua.
Alumna de secundaria de la I.E educativa “San Luis Gonzaga” del distrito de Canayre.
Alumno del nivel secundaria de la I.E “San Luis Gonzaga” del distrito de Canayre.