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JUNIO 2011 Nº 0


EPSE EDITORIAL

UPONTIC

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Aceptamos el reto

l lanzamiento de una revista es siempre un desafío financiero y humano. Desafío financiero, porque de la calidad de los contenidos de Upontic va a depender su difusión. Desafío humano, porque queremos cumplir una gran función comunicativa para la Escuela Politécnica Superior de Elche (EPSE) dentro de la comunidad universitaria. El reto para la redacción Upontic es llevar el proyecto a buen puerto. Del encuentro entre público objetivo y los contenidos de nuestra revista dependerá el crecimiento de la EPSE. Para ello, somos conscientes de que la emprenda exige compromiso y el máximo esfuerzo por parte de todos nosotros. La línea de trabajo fundamental de esta revista es hacerse eco de en cuantos proyectos lleva a cabo la EPSE, difundir su trabajo en el campo de la investigación, promocionar eventos que organiza y actos en que colabora. Upontic pretende ser el eje de comunicación de la EPSE con toda la comunidad universitaria: profesores, estudiantes y futuros estudiantes. Los redactores de la revista nos hemos embarcado en un proyecto que nos ha llenado de ilusión. Al empezar este camino no podíamos ni imaginar la capacidad organizativa y de investigación de la EPSE; que creemos, queda latente en este número cero. La gratuidad del producto es clave para llegar al máximo de lectores posible. Del esfuerzo de la redacción Upontic y la difusión de la revista dependerá la acogida que ésta tenga en el mercado. Con la promesa de hacer todo lo que esté en nuestras manos, presentamos el número cero de nuestra revista. Por último, dar las gracias al director de la EPSE, Emilio Velasco, a todo el grupo de la Delegación de Estudiantes, sin los que no hubiera sido posible realizar esta revista; y a José Luis González, profesor de Periodismo de la Universidad Miguel Hernández por habernos guiado hacia el resultado final que a continuación podréis conocer. REDACCIÓN UPONTIC

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7ª Lan Party Elx

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Entrevista: Emilio Vicedo, ingeniero

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Taller de Robótica Lan Party Elx

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¿Qué sabes de un robot?

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Entrevista: David Moreno Giner, Ingeniero Red Bull Racing F1

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Tribuna: Alberto Martínez, profesor UMH

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Ley Ómnibus

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V Jornadas de Puertas Abiertas

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‘Datil 11’, un coche ecológico

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8º Concurso de Puentes

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Concurso de Puentes Junior

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“Hacer de la vida un concurso”, Pilar Cerezo

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Entrevista: J.L. Pascual (Ganador UMH Emprende)

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Competencias de los nuevos Grados

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“La quiniela universitaria”, Inés Rodríguez

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Red Bull Racing Car

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Protagonistas

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Tribuna: Emilio Velasco, director de la EPSE

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Tribuna: David del Rosario, Premio Nacional de Liberalización 2010

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“Ríanse de la generación ‘nini’”, Lara Martínez

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SUMARIO 16

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Concurso de Grupos de Música

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“Las telecomunicaciones al servicio de la sociedad”, Víctor Jover

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Tribuna: Elena Ripoll, Delegada de Estudiantes

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EPSE REPORTAJE

La maratón de las tecnologí llega a la UMH Lara Martínez y Victor Jover / UMH

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EPSE REPORTAJE

MALABARRACA Malabarraca es el colectivo que se encarga de organizar la Lan Party Elx desde su nacimiento. Es una asociación sin ánimo de lucro que promueve actividades relacionadas con audiovisuales y nuevas tecnologías. Entre otras actividades, organizan la Lan Party para dar oportunidad a todos los amantes de las nuevas tecnologías a disfrutar de unos días de convivencia para poder aprender y disfrutar a partes iguales.

7ª Lan Party Elx

La maratón de las tecnologías llega a la UMH LA EPSE COLABORA CON EL TALLER DE ROBÓTICA

T

ras la gran aceptación de las anteriores ediciones Lan Party Elx,

ACTIVIDADES Lan Video-Consolas Taller de Robótica Taller de Programación de Dispositivos Móviles Conferencias Zona Chill-out

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llegó a la Universidad Miguel Hernández la 7ª reunión de los amantes de la tecnología en los días 21, 22 y 23 de abril, coincidiendo con las fiestas de Semana Santa. La séptima edición de la Lan Party Elx puede presumir de haber duplicado su

número de participantes respecto al anterior año. Gracias a ello, esta vez han podido contar con una infraestructura acorde con la importancia de esta fiesta de la tecnología: las instalaciones de la Universidad Miguel Hernández de Elche. El centro ha prestado el edificio Altabix a la asociación Mala Barraca para desarrollar al máximo la actividad. Además, la Escuela Politécnica Superior de Elche subvenciona el taller de robótica. Desde el primer día de Lan Party, más de 150 participantes de esta edición se conectaron sus ordenadores en la llamada 'Zona Lan'. Los organizadores mejoraron la velocidad de navegación con una salida


Fotografía: Víctor Jover, Lara Martínez y cedidas por la asociación Malabarraca

a internet de 100 Mb. Los amantes de las nuevas tecnologías pudieron disfrutar de diversas actividades relacionadas con la cultura ‘geek’: navegar infinitamente, jugar online con otros participantes, compartir datos, recursos y aprender a manejar programas de software. Pero sobre todo, esta maratoniana reunión sirve para estrechar lazos con otras personas que comparten una misma afición. Los participantes acudieron muy preparados con varios monitores, grandes y sofisticadas torres de pc, bebidas energéticas… Pero también con sacos de dormir, maletas repletas de ropa (y disfraces) y lo más imprescindible: los ‘Objetos de Poder'.

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Robot elaborado en el curso de robótica encarándose a la seta verde de Super Mario Bros

EPSE REPORTAJE

taller de robótica En esta actividad se enseña a los participantes cómo montar un robot y dirigir sus movimientos. Es completamente gratuita para los participantes en la Lan Party Elx. La EPSE colabora con la Lan Party Elx aportando los fondos necesarios para llevar a cabo el taller de robótica. Al realizarse el evento este año en la Universidad Miguel Hernández, las sesiones de viernes y sábado del taller se desarrollaron en las aulas de tecnología del Edificio Altabix.

Conferencias

qt quick

Alexandre Oliver dio una charla para presentar el proyecto guifi.net, una iniciativa que utiliza nodos de internet wifi para crear una red abierta, libre y neutral. Es decir, internet para todos y en todas partes. En la conferencia se mostraron los resultados de este gran movimiento ciudadano, las posibilidades que ofrece, la importancia de su difusión y de qué maneras se puede contribuir con él.

Qt Meta-Object Language, es un lenguaje para diseñar interfaces de usuario basado en JavaScript. Pau García i Quiles, desarrollador de softwares, impartió un curso sobre programación para dispositivos Nokia, utilizando QML. Permite así, con mínimos conocimientos de programación realizar vistosas aplicaciones para todo tipo de dispositivos, tanto para móviles (Symbian, MeeGo, Maemo, Android, IPhone...) como para sobremesa.

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7ª Lan Party Elx

Óscar a la mejor intérprete Los participantes de la Lan Party Elx tienen una forma muy peculiar de acabar cada edición: ¡disfrazados de sus personajes favoritos! Y es que dado el gran éxito de años anteriores, los organizadores volvieron a hacer un llamamiento a todos los amantes de los videojuegos, del manga y del anime para que demostraran cómo caracterizan a sus ídolos. Este año la asociación Alicante Otaku se encargó de organizar el Concurso de Cosplay previo a la gala de clausura y entrega de premios. El concurso consiste en subir al escenario con tu cosplay y hacer una actuación de hasta 3 minutos. Puedes bailar, cantar o actuar individualmente o en grupo.

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Batman y Super Mario Bros no faltaron a la cita / Fotografía: Víctor Jover, Lara Martínez y cedidas por la asociación Malabarraca

CONCURSO DE COSPLAY


EPSE REPORTAJE

‘Clanes’ y ‘Objetos de Poder’ AMULETOS QUE DAN PRESTIGIO A SUS POSEEDORES Y PARTICIPANTES REUNIDOS EN CLANES

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LLUíS CAMPOS Organizador de la 7ª Lan Party Elx

Fotografías: Cedidas por la organización Lan Party y Víctor Jover.

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l objetivo de cualquier Lan Party es obvio: traer a los amantes de la tecnología de sus casas a la nuestra (¡por tres días!). Desde casa comentas en un blog, escribes en un foro, hablas por el chat, juegas online... Sea como sea, interactúas en internet, y lo haces a través de tu alter ego, de un avatar virtual. Y no estás sólo, interactúas con los tuyos: tus amigos del chat, tus compañeros de juego... Por eso, una de las normas de nuestra party es que los usuarios deben traer su mascota u objeto del poder, un avatar que nos hará compañía mientras jugamos y que cuidará de nuestro equipo cuando nos vayamos a descansar. Los participantes siempre han respondido de forma muy proactiva a esta norma, trayendo algún objeto “friki” que dará color y vida a la party: figuras de Star Wars, caretas de Super Heroes, muñecos de peluche, gorros graciosos, gafas llamativas... ¡Incluso hay quien trae cantidades ingentes de bebidas energéticas como Objeto del Poder! Por otro lado, distribuimos el espacio y organizamos los participantes en grupos o clanes. En el fondo no es más que una forma de garantizar que se van a sentar con sus amigos; pero hay gente que viene muy concienciada: poniendo nombres originales a sus grupos, trayendo sus banderas, entrenando para cierto juego... Estos clanes normalmente hacen referencia a un grupo de amigos, pero también hay clanes que se crean entre gente desconocida que les une una afición concreta: el software libre, clanes de usuarios de Mac, jugadores de un juego específico... Son detalles con el objetivo de mejorar la convivencia de nuestros participantes, para que puedan disfrutar al máximo los tres días que pasan entre nosotros ;-)

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EPSE ENTREVISTA

Taller de Robótica Pilar Cerezo/ UMH

“No hay que ser ingenie

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Emilio Vicedo explicando el taller de robótica/Foto:Pilar Cerezo

or cuarto año consecutivo se ha llevado a cabo el taller de robótica en la Lan Party de Elche, de manos de la Asociación Ineltec. Emilio Vicedo Cano, uno de sus vicepresidentes, nos desvela las claves para el desarrollo de este taller que cada año tiene más adeptos. Y que cuenta con el apoyo de la EPSE, la cual financia todos los materiales necesarios para poder realizarlo. Acudimos a las instalaciones donde se desarrolla la actividad, una de las aulas adjuntas al hall del edificio altabix de la UMH, donde se está celebrando la séptima Lan Party Elx. Emilio Vicedo nos


ero para montar un robot” EMILIO VICEDO INGENIERO

Ingeniería de telecomunicaciones en la UMH y uno un ciclo de grado superior de informática. Los demás, algunos son estudiantes de tecnología de bachillerato y otros no tienen nada que ver con la rama pero si que les gusta trastear un poco las tecnologías. P. ¿Cuántos años lleváis participando en la Lan Party? R. Este es el cuarto año que llevamos realizando el taller de robótica en la Lan Party. P. ¿Cómo surgió la idea de realizar este taller?

“INTENTAMOS MOVER Y HACER LLEGAR AL MÁXIMO NÚMERO DE PERSONAS NUESTRA AFICIÓN POR LAS TECNOLOGÍAS”

R. Todo empezó cuando nos comentó un compañero del colectivo Malabarraca que si queríamos hacer un taller de electrónica. Y decidimos llevarlo a cabo y todo ha ido muy bien desde entonces. P. ¿Cómo ha ido la participación este año? R. Normalmente no hay tanta gente. Siempre se hacen 8, 10 ó 12 robots como mucho aunque haya más gente o menos. De lo contrario nuestro personal no llega a todo y tampoco podemos dar mucho más por el tiempo. Pero este año es uno de los años que más gente tiene el taller. P. ¿Os planteáis realizar otro tipo de talleres para próximas ediciones? R. De momento no. Volcamos todos g

Aula donse se realizó el taller de robótica/ Foto: Pilar Cerezo

recibe junto a su ayudante y colaboradora Lorena Ibarra Lozano, que le ayuda a dar asistencia a los participantes. Pregunta. ¿Emilio qué es Ineltecasociación? Respuesta. Ineltec es una asociación que lleva cinco años trabajando. La creamos a partir de un grupo de electrónica-informática en el Centro Juvenil de Altabix de Elche. Somos un grupo que nos gusta mucho la electrónica, la informática y la programación. Intentamos mover y hacer llegar al máximo numero de personas nuestra afición por las tecnologías. P. ¿Qué formación tienen los componentes de Ineltec? R. De los tres fundadores, dos estudiamos

EMILIO VICEDO

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EPSE ENTREVISTA

más fuerte que es el taller de robótica. Es una oportunidad muy grande porque viene mucha gente de fuera y también mucha gente que está interesada en estas cosa P. ¿Como asociación, es una oportunidad también para daros a conocer? R. Es una oportunidad para que la gente en general conozca las nuevas tecnologías. P. ¿Qué les decís a los participantes del taller que quieren llevar más lejos su afición? R. Normalmente, siempre tiro para mi terreno que es Teleco (risas) pero lo importante es tener interés. No hay que ser ingeniero para montar un robot. No hace falta específicamente que hayan estudiado telecomunicaciones, electrónica o que haya estudiado informática. Nuestro taller es bastante básico y la idea de la gente es, si le gusta todo este mundo, trastear un poco y ver si sigue o no por ese camino.

“LOS PARTICIPANES REALIZAN UN ROBOT HEXÁPODO CON CUATRO PATAS (...) Y UN MOVIMIENTO COORDINADO” EMILIO VICEDO

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Emilio Vicedo detalla el funcionamiento del prototipo / Foto: Pilar Cerezo

g nuestros esfuerzos en nuestra actividad


Participantes del taller montan una de las fases del robót/ Foto: Pilar Cerezo

P. ¿Qué es lo que desarrollan los participantes concretamente en el taller? R. Los participantes realizan un robot hexápodo con cuatro patas, que lleva dos servomotores y lleva también un movimiento coordinado de las patas que se va moviendo hacia delante. Sin verlo es un poco abstracto. Y luego llevará un sensor que es bastante curioso porque hace a modo de ojos que hará al robot no chocarse con nada, corrigiendo su trayectoria. P. ¿Porqué se distribuye en dos días? R. De hecho dos días, se queda normalmente corto. Damos una visión muy general de las cosas. Muchas cosas no se explican en profundidad. Aunque tampoco les hacen falta para empezar. Pero bueno, no hay más tiempo y es a lo que llegamos. P. ¿De donde obtenéis todo el material para poder realizar los robots? R. El taller con todo lo que utilizamos nos lo financia el colectivo Malabarraca a través del dinero que les aporta la EPSE.

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Participantes de la Lan Party en el taller de robótica/ Foto: Malabarraca

EPSE REPORTAJE

7 Lan Party Elx. Taller de Robótica Pilar Cerezo/ UMH

Programando un « Te EL TALLER DE ROBÓTICA ES UNA DE LAS ACTIVIDADES ESTRELLA DETRO DE LA LAN PARTY

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ste año se ha tenido el privilegio de poder disfrutar en la Universidad Miguel Hernández, de la realización de uno de los talleres estrella que se enmarcan dentro de la Lan Party.

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Hablamos del taller de robótica que lleva a cabo la asociación juvenil Ineltec y que consiste en aprender a montar y soldar un robot a partir de Kits de montaje. El taller, gratuito para los participantes de

la Lan Party (aunque de plazas limitadas), ha contado este año con un record de participación. De todas las actividades, sin lugar a dudas, esta fue de la que más se ha hablado.


El taller tiene lugar en dos sesiones y al final los participantes pueden llevarse el robot a casa. Este año se montaron un total de 9 robots por parejas. Cómo se fué desarrollando el taller Durante los dos días que duró el taller, los interesados construyeron robots, aprendiendo como funcionan, qué características tienen, cómo programarlos y còmo montarlos. Los organizadores exlicaban previamente, mediante un power point, una teoría básica sobre robótica y el paso al que se iba a proceder a continuación. Luego los participantes se ponían manos a la obra y hasta que no tuviesen resuelto ese paso no se procedía a la explicación y desarrollo del siguiente. Emilio explica que la correcta ejecución de todas y cada una de las fases de montaje de un robót se han de hacer con la máxima precisión posible para que al final el resultado sea totalmente satisfactorio. Y es que algunas de las tareas, también requieren de medidas de seguridad como por ejemplo es el caso del proceso de sol-

MONTA PASO A PASO TU PRopio bot Puedes construir y programar tu própio Hexápodo Bot a partir de un diseño ya realizado y perfeccionándolo. En primer lugar, hay que montar el cuerpo del robot y soldar los componentes en la placa de su ‘cerebro’. Luego hay que comenzar la construcción de la estructura y trucar los servos. Después se finaliza la estructura y se conectan los sensores y se pasa a probar el robot y

erminator » dar los cables a la placa base. Sin embargo, a diferencia de años anteriores, la promotora del taller decidió dar un pasito más este año, simplificando al máximo el diseño y la electrónica para que los participantes tuvieran más tiempo para programar su bot. Además, en el taller de este año, los implicados programaron el bot haciendo y decidiendo ellos mismos el control sobre la dirección, tomando como referencia los datos del sensor de ultrasonidos, a modo de ojos, que les instalaron. g

la instalación de su software. Luego está el seguimiento de línea, montaje de los sensores de contacto y programación. ¡ Ya está ! Tú pequeño «Terminator» ya está listo para funcionar.

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EPSE REPORTAJE

7 Lan Party Elx. Taller de Robótica g Una aficionada muy experta Lorena Ibarra, quien afirma que “haber llevado el taller a las instalaciones de la Universidad ha posibilitado que se conozca mucho más” , es una de las voluntarias que colabora desde hace años en la realización y funcionamiento del taller. Nos comenta también que en el taller no sólo se realiza el montaje de la pieza del robot sino que también hay una programación muy básica que consiste en intro-

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ducir una serie de comandos para ordenar al bot que encienda una de las LED que lleva instaladas. Con estas órdenes el participante las puede concretar en tiempo y duración y el robot las recibe a través de un cable USB (Jack) por el que está conectado, que es el que se mete al chip del robot. Una vez programado e introducidas las instrucciones, el robot siempre se limita ha hacer esa función. Por otro lado, los participantes también

aprendieron a incorporarle “ojos”, en realidad son unos sensores que envían una señal ultrasonido y según su onda de expansión, que rebota en un obstáculo, el robot sabe a cuantos centímetros está de él y por lo tanto cuándo tiene que girar para no chocarse. Lorena resuelve que se pueden aprender muchas cosas con unos pocos conocimientos de robótica. Como conocer el funcionamiento de una lámpara para que la puedad modificar. Por


ejemplo, le puedes añadir un mando para encenderla y apagarla o poder regular la intensidad de la luz. O también poder desarrollar robots que estén programados para poder realizar las tareas de la casa. La robótica tiene muchas aplicaciones en el ámbito cotidiano de nuestras vidas. Conocer y aprender sus conocimientos básicos nos permitirá poder solucionar muchas cosas, sólo hay que pensar e imaginar.

el resultado Éste es el robot de dos servos; una especie de motores que posibilitan en giro de las patas del bot en un determinado grado de rotación. Está formado también por una placa con una serie de componentes que junto con un chip, programado previamente en el ordenador, permite que funcione de determinada forma; si por ejemplo las patas se mueven a 3 o a 30 segundos.

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EPSE APUNTE

¿

PILAR CEREZO/Fuente:Wiki 

sabes qué es un robot? en el pasado hablabamos de ellos como ´el futuro` Hoy ya están en nuestro día a día.

SON IMPRESCINDIBLES PARA LA MEDICINA 20

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TIENEN CIENTOS DE APLICACIONES MILITARES


Vi rtu ale s Robo ts Mi litare s s Robots Móvile os c i f r mó o s o Z o s t d o o Rob p tró r sA t bo o R

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os sorprenden constantemente. Parecen seres fríos y sin escrúpulos pero a la vez son frágiles. Cobran «vida humana» en el cine y en la televisión y los asociamos a menudo con las palabras futuro y destrucción. Los robots son entidades artificiales que tienen en común una serie de características como movilidad, inteligencia, autonomía... Sabemos que los primeros seres

autómatas que existieron se remontan al siglo cuarto a.d.c aprox. y que hoy ya podemos encontrar en el mercado robots humanoides como “mascotas”. Gólem, Pigmalión o Tupilak son algunos de sus nombres mitológicos. Existe un debate ético sobre su papel con respecto al ser humano, por ello Isaac Asimov creó las tres leyes de la robótica: Un robot no puede hacer daño a un ser humano; Un robot debe obedecer las órdenes dadas por los seres humanos; Un

robot debe proteger su propia existencia. Empresas como Intel, Sony, General Motors o Dell han añadido unidades robóticas a sus procesos productivos disminuyendo sus costes y aumentando su productividad, sustituyendo así la mano del hombre. Existe una gran esperanza, especialmente en Japón, de que el cuidado del hogar para la población de edad avanzada pueda ser desempeñado en el futuro por robots.

EL CINE Y LA TELEVISIÓN LOS ADORA upontic

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EPSE ENTREVISTA

Víctor Jover / UMH

David Moreno Giner, ingeniero de Red Bull Racing F1

Fotografías cedidas por David Moreno Giner

“Trabajar en aquello que te apasiona es una recompensa muy grande”

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avid Moreno Giner tiene 31 años y es un antiguo estudiante de Ingeniería Industrial de la UMH que ha conseguido llegar a lo más alto: la Fórmula Uno. Obtuvo grandes calificaciones en el Máster y la carrera universitaria y ha trabajado en modelos de simulación de motos y coches en Bélgica, en Italia para el equipo Ducati de Moto GP, y desde hace 11 meses es ingeniero de simulación y análisis del equipo Red Bull Racing F1 en Milton Keynes, Gran Bretaña. Pregunta. ¿Cuándo y dónde empieza este interés por la ingeniería, el mundo del motor y la mecánica? Respuesta. La curiosidad por la mecánica la tengo desde que era bien pequeño. Me la transmitieron mi padre y mi abuelo. Tienen un pequeño taller donde me fascinaba desmontar todo lo que caía en mis manos. La mayoría de las veces acababa en la basura David Moreno Giner es ingeniero de simulación. Actualemente se dedica al desarrollo e implementación de algoritmos y técnicas de análisis para determinar el rendimiento óptimo del vehículo. Anteriormente ha trabajado en la dinámica multicuerpo y dinámica y control de la motocicleta. Posee un Máster en Ingeniería Mecánica y Sistemas de Control y ha Trabajado en España, Irlanda, Italia, Bélgica y Reino Unido.

porque no sabía volverlo a montar. Cuando tenía unos 16 años me regalaron mi primera bicicleta de montaña. Recuerdo que el verano de aquel año pasé muchas tardes soldando trozos de bicicletas viejas para añadirle suspensión a mi cuadro. Me surgieron mil preguntas y no tenía la más remota idea de cómo resolverlas. Creo que fue allí donde empezó mi verdadero interés por la ingeniería y por los vehículos, en especial los de dos ruedas. P. ¿Te sientes un privilegiado al trabajar como ingeniero en un equipo de F1? R. Me siento muy afortunado de poder trabajar en lo que probablemente sea el estado del arte en la simulación de vehículos. P. ¿En qué consiste tu trabajo? R. Trabajo en el departamento de “Vehicle Dynamics”. Nuestro objetivo es analizar el comportamiento del coche para identificar las áreas de desarrollo que nos pueden ayudar a mejorar el tiempo por vuelta. La mayor parte de mi trabajo se centra en des-

arrollar modelos matemáticos. De todas las herramientas con las que trabajamos destaca la plataforma de simulación. Se trata de una especie de “videojuego” donde los pilotos (Vettel, Webber…) vienen a preparar las carreras y ayudan a identificar las líneas de desarrollo del coche. Es impresionante. P. ¿Cuál es la relación de tus estudios con la construcción de un F1? R. El diseño de un coche de F1 abarca un gran número de disciplinas. La gran mayo-

“DESDE PEQUEÑO ME FASCINABA DESMONTAR TODO LO QUE CAÍA EN MIS MANOS” DAVID MORENO GINER

ría de las asignaturas que estudié en la carrera de Ingeniería Industrial tienen una aplicación directa con mi trabajo actual: dinámica del vehículo, diseño mecánico, teoría de máquinas, hidráulica, teoría de sistemas, control, sistemas en tiempo real, modelado e identificación, electrónica… Además, un punto fuerte de la carrera de g

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EPSE ENTREVISTA

David Moreno Giner - Ingeniero Red Bull Racing F1

g Ingeniero Industrial es que te da una visión global, algo muy importante en un ambiente multidisciplinar como el de la F1. P.¿Cuál ha sido el trabajo que más le ha hecho disfrutar? R. En todos he disfrutado mucho y no sólo desde el punto de vista profesional. Sin embargo, estar de becario en Ducati fue la mejor experiencia de todas. Era la primera vez que salía de España para trabajar y todo era nuevo para mí. La gente en Ducati desbordaba pasión por su trabajo y eso es algo que se transmite. 24

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P. ¿Está contento con tu situación actual? R. Sí, me gusta mi trabajo y estoy contento con él. Siento que he crecido mucho como ingeniero desde que llegue al equipo. Ade-

“ESTAR DE BECARIO EN DUCATI FUE LA MEJOR EXPERIENCIA DE TODAS, LA GENTE ALLÍ DESBORDABA PASIÓN POR SU TRABAJO” DAVID MORENO GINER

más, he tenido suerte de llegar en la mejor época del equipo Red Bull. P. De todos los lugares donde ha estado, ¿dónde cree que ha aprendido más? R. En Bélgica fue donde más aprendí con diferencia. Gran parte de mi formación en el campo de la simulación se la debo a ellos. Allí tuve la suerte de participar en numerosos proyectos europeos. Además, al tratarse de un trabajo de investigación, la empresa nos mandaba a menudo a cursos de formación y a conferencias por todo el mundo: San Diego, Paris, Londres, etc.


“PODER TRABAJAR EN AQUELLO QUE HAS ESTUDIADO Y QUE TE APASIONA ES UNA RECOMPENSA MUY GRANDE” DAVID MORENO GINER

P. ¿Cómo vivió desde su posición las victorias del equipo en el mundial de pilotos y de constructores? R. El día que ganamos el mundial de constructores estaba con algunos amigos del equipo en Milton Keynes. Fue emocionante vivir algo así desde dentro del equipo. Lo mejor de todo fue la fiesta de celebración que organizó Red Bull en Londres para los empleados. ¡Nos trajeron hasta a los Black Eyed Peas! P. ¿Alguna vez viaja con el equipo a los Grandes Premios? R. Como ingeniero de simulación no me corresponde viajar a los Grandes Premios. Sin embargo, sí que voy a algunos tests para medir parámetros del coche que luego usamos para mejorar los modelos de simulación. P. ¿Dónde diría que reside la satisfacción de trabajar en un equipo de F1? R. Poder trabajar en aquello que has estudiado y que te apasiona es una recompensa muy grande. Ésta se multiplica si además tienes la oportunidad de trabajar con gente de la que puedes aprender muchísimo y cuentas con las mejores herramientas a tu disposición. P. ¿Conoce a los pilotos de Red Bull, Vettel y Webber, personalmente? R. Alguna vez he hablado con ellos cuando vienen al simulador. Cada piloto habla principalmente con su ingeniero y es éste el que nos pasa sus comentarios. La semana pasada conocí a Alguersuari g upontic

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EPSE ENTREVISTA

David Moreno Giner - Ingeniero Red Bull Racing F1

g cuando vino a entrenar en el simulador para la carrera de Barcelona. P. ¿De qué manera influye el resultado de los pilotos y el funcionamiento del monoplaza en su trabajo para la semana siguiente a un GP? R. El resultado de los pilotos no influye demasiado. Sin embargo, si algo no va bien durante un GP, esa semana no se para hasta identificar el problema. P. ¿Cómo definiría el coche de Red Bull de este año? R. El coche de este año es una evolución del RB6. El chasis se ha adaptado a la nueva normativa y se han introducido algunas mejoras. El RB7 es un coche que tiene un paso por curva asombroso, pero el motor Renault lo penaliza en circuitos muy rápidos como Monza. P. A finales de marzo Lewis Hamilton dijo: “Red Bull no es un constructor, es una empresa de bebidas”. 26 upontic

R. Bueno, es una marca de refrescos que en seis años en la F1 se ha convertido en campeona del mundo. No está nada mal para alguien que hace latas de refresco, ¿no? P. ¿Por qué existe tanto secretismo entre los equipos?

R. Os asombraría ver la cantidad de horas de trabajo y de recursos que se usan para poder correr, por ejemplo, con el coche 1mm más bajo. Una fuga de información podría arruinar todo el esfuerzo de muchas personas y perder la ventaja competitiva que tanto cuesta encontrar. Muchas


veces ni yo mismo sé en que proyectos están trabajando mis compañeros de otros departamentos. P. ¿Cree que en F1 el mérito de conseguir una victoria o un gran resultado en un GP, es más de los pilotos o de los ingenieros? R. Un buen piloto siempre aporta un tiempo extra con respecto a los demás. Sin embargo, no creo que sea suficiente para ganar carreras. En mi opinión cuenta más el coche, aunque no te sabría decir en que proporción. ¿70%-30%? P. A veces se proponen cambios en el reglamento para igualar la potencia y características de los monoplazas. ¿Le parece correcto? R. En breve la FIA va a prohibir el “blown difusser”, con lo que perjudicaran principalmente a Red Bull. En este caso no lo veo justo. Llevamos un año trabajando en algunos conceptos que, de la noche a la mañana, pasarán a ser ilegales. Sin embargo, modificar las normas con antelación no me parece incorrecto. P. ¿Qué opinas de la polémica de competir, por ejemplo en Bahrein, mientras existen protestas de insurgentes contestadas con dureza por parte del ejército de este país? R. No me parce bien que se corra en un país que está atravesando una situación como la de Bahrein. No tendría ningún sentido. Por fortuna la FIA decidió cancelar el GP. P. ¿Cómo le ha ayudado la UMH en ocupar este puesto de trabajo?

R. Estudiar Ingeniería Industrial en la UMH me permitió combinar asignaturas de la especialidad mecánica con asignaturas de control durante mi formación. Este mix de especialidades me ha abierto muchas puertas desde que acabé la carrera. Fue una de las mejores decisiones que tomé durante mi paso por la UMH. P. Habrá muchos chicos para los cuales puedas ser una referencia. ¿Qué les aconseja para, algún día, poder aspirar a una posición como la tuya? R. Creo que la cualidad que me ha hecho llegar a donde estoy ahora ha sido la perseverancia. Es importante no darse por vencido y, si las cosas no salen, armarse de paciencia y seguir intentando conseguir aquello que deseas. P. ¿Qué le ha inspirado para llegar hasta aquí? Mis padres y mi familia en especial. Destacaría también a un compañero que durante la carrera despertó mi interés por la

“EL DÍA QUE ME SURJA UNA BUENA OPORTUNIDAD PARA VOLVER A LA UMH NO ME LO PENSARÉ DOS VECES” DAVID MORENO GINER

parte más matemática de la ingeniería y que aún hoy en día me echa un cable de vez en cuando, se llama Fran Martínez y actualmente es profesor de física en 2º de industriales. P. ¿Retos para el futuro? R. En el ámbito profesional me gustaría seguir disfrutando de mi trabajo. En lo personal volver a España para empezar allí mi propia familia con mi novia. P. ¿Le veremos algún día como profesor en las aulas de la Universidad Miguel Hernández? R. Espero que sí. El día que me surja una buena oportunidad para volver a la UMH no me lo pensaré dos veces.

“CONVERTIRSE EN SOLO SEIS AÑOS EN CAMPEONES DE F1 NO ESTÁ NADA MAL PARA ALGUIEN QUE HACE LATAS DE REFRESCO” DAVID MORENO GINER

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EPSE OPINIÓN

APROVECHANDO OPORTUNIDADES ALBERTO MARTíNEZ INGENIERO

oy profesor asociado de la Universidad Miguel Hernández de Elche y estoy vinculado al Colegio de Ingenieros Técnicos Industriales de Alicante. Os puedo hablar de la Ley Ómnibus. Una ley que es incoherente. Creada por personas que no entienden realmente cómo funciona el sector. Es una ley que da pie a muchas muchas interpretaciones al respecto y que potencia el intrusismo. Sí, personas sin las atribuciones debidas que se pueden atrever a proyectar. Con la Ley no existe un control alternativo de otro organismo que supervise el proyecto. Es decir, elimina la responabilidad del Colegio de verificar si esa obra está en condiciones. La Ley Ómnibus es un cambio de modelo en detrimento de la calidad al dejarlo en manos del usuario final la decisión de colegiarse o no. El usuario no entiende o no conoce la gravedad de contratar a alguien que haga instalaciones sin saber que su proyecto está supervisado por el colegio. Es un error que la voluntariedad no se haga para todos, a los arquitectos e ingenieros de 28

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Telecomunicaciones no les afecta. No entiendo que se haga esa distinción y se le de más valor al edificio y no a las instalaciones. No se ha dado la importancia a unas instalaciones que, aunque no se vean, hacen que el edificio sea eficiente, con materiales que sean durables. Hay instalaciones de seguridad muy importantes como los aparatos de presión, calderas, depósitos de almacenamiento de productos químicos, instalaciones de gas... Pero no todo es malo en esta Ley. Hay que hacer una interpretación positiva. Es una oportunidad para los colegios porque la persona que decida visar el proyecto ya realiza un servicio de valor añadido, de cali- ES UNA OPORTUNIDAD dad y de profe- PARA LOS COLEGIOS. s i o n a l i d a d . VISAR EL PROYECTO SUSegún el balance PONE UN SERVICIO DE de altas de visaCALIDAD Y DE dos, el número de proyectos se PROFESIONALIDAD. ha mantenido, los ingenieros siguen trayendo su trabajo para que sea supervisado por nuestro colegio. Además, se ofrecen otros servicios para el usuario como el asesoramiento jurídico, cursos, bolsa de empleo, biblioteca, revista técnica bianual, boletín de noticias quincenal, organización de eventos y actos institucionales para los que lleven años colegiados. Además, damos mucha información enfocada a los jóvenes que se atrevan a innovar. Les damos apoyo tecnológico a los proyectos de I+D+i con subvenciones estatales.


EPSE REPORTAJE Inés Rodríguez/UMH

Especial ley Ómnibus l? a i r t s u ind

s o i g e l o c y a oh

en

ís a p 4

l e d es

? a e rop u E n ó i n aU

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m s i s ru t n i el

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d a d r e v e D

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s u d In

s? e l tria upontic

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EPSE REPORTAJE

Especial Ley Ómnibus

Inés Rodríguez/UMH

¿ Cómo afecta a los Colegio ELIMINA LAS NORMAS DE LOS COLEGIOS EN MATERIA PUBLICITARIA. AHORA SÓLO SE APLICA EL TExTO DE LA LEY GENERAL DE PUBLICIDAD.

LAS CUOTAS DE INCORPORACIÓN A UN COLEGIO PROFESIONAL NO PODRÁN SUPERAR LOS COSTES DE TRAMITAR LA INSCRIPCIÓN.

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LIBERTAD EN LA FORMACIÓN DE NUEVAS SOCIEDADES PARA MAYOR ADAPTACIÓN A LAS DEMANDAS DE LOS CLIENTES Y PARA COMPETIR MEJOR EN EL MERCADO.

LOS COLEGIOS PROFESIONALES YA NO PODRÁN DAR RECOMENDACIONES DE PRECIOS, CONSIDERADA ESTA ACCIÓN DE ANTICOMPETITIVO PARA EL CONSUMIDOR QUE QUIERA UN PROYECTO MÁS BARATO.


os Industriales? SE PUEDE SIMULTANEAR DOS O MÁS PROFESIONES PARA MEJORAR LAS SINERGIAS. EL COLEGIO DEBE OFRECER UN CANAL GRATUITO PARA CONSUMIDORES Y USUARIO DONDE DEPOSITAR RECLAMACIONES SOBRE PROYECTOS DEFECTUOSOS.

SE SUPRIME LA OBLIGACIÓN DE COMUNICAR UN EJERCICIO FUERA DEL TERRITORIO EN DONDE SE ESTÁ INSCRIPTO EL COLEGIADO.

IMPLANTAR MEDIOS TELEMÁTICOS QUE ALIGEREN LAS CARGAS ADMINISTRATIVAS Y REDUZCA LOS COSTES DE DINERO Y TIEMPO. SOLICITUD DEL VISADO COLEGIAL VOLUNTARIO. SUPONE UN AHORRO PARA LOS PROFESIONALES Y CLIENTES QUE DECIDAN NO VISAR, ELIMINA TRÁMITES Y CARGAS ADMINISTRATIVAS.

PUBLICAR ANUALMENTE UNA MEMORIA DONDE SE RECOJA LA GESTIÓN Y ACTUACIÓN DE LOS COLEGIOS CON LOS INTERESES DE LOS CONSUMIDORES. upontic

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Especial Ley Ómnibus

Inés Rodríguez/UMH

¿ De verdad potencia el intru

U

na ley para todos, Vamos que está bien hecho y que no como el anillo único de la trilogía de existe riesgo para la sociedad. Ahora la Tolkien. Si bien no atañe a la sociedad Ley Ómnibus aboga por la voluntarieen completo, sí afecta a dad pero sólo para los muchos sectores, en es- LA LEY AUMENTA proyectos industriales. pecial a los servicios. Para los de Teleco y ArLA COMPETENCIA, quitectura es obligatoLa Ley Ómnibus, Ley 25/2009, modifica 46 CUALQUIERA PUEDE rio colegiarse y visar el leyes estatales para HACER PROYECTOS proyecto. Esta elección adaptarla al libre ac- SIN SER INGENIERO libre a los industriales ceso de las actividades Alberto Rodríguez hace que la Administrade servicios y su ejercición sea la responsable cio. Afecta a sanidad, de los fallos que surjan transportes, propiedad intelectual… de las obras realizadas. Que todos los pero este reportaje sólo abarcará los ciudadanos paguen por los errores de temas principales que afecta a los coleun trabajo. ¿Por qué crear una ley que gios profesionales de las ingenierías de puede generar más dificultades econóindustriales y de telecomunicaciones. micas a los Ayuntamientos? Esta ley sólo “aumenta la competenVisado cia externa en la que se pueden hacer los El visado es un servicio de los colegios mismos proyectos a bajo coste con peprofesionales que certifica que el autor ores materiales. Más dificultad al merde un proyecto cumple con la normativa cado industrial” sentencia Alberto y asegura la responsabilidad civil. Rodríguez Martínez, ingeniero de tele-

comunicación y que también supervisa los proyectos en la Universidad Miguel Hernández. El proyecto pierde garantía de responsabilidad social y merma el medio ambiente. Al eliminar el trámite de los colegios, los que llegan al Ayuntamiento pueden contener un error en el proyecto porque nadie los revisa. La Ley Ómnibus predica la supresión el visado para ahorrar tiempo en rellenar los formularios. “Es mentira que reduzca el papeleo, está todo digitalizado, prácticamente en un día se soluciona y se consigue el visado” declara Alberto. Hay

Haré el proyecto de mis sueños, con los mejores materiales y será pionero en... bla, bla, bla...

¡Por fin tengo el título de Ingeniero Industrial!

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usismo industrial? guen controlando en los colegios se realizan para viviendas, para las infraestructuras de las telecomunicaciones, como estaciones de radio y de telefonía móvil. “Recomiendo al alumno que pida becas al extranjero para que conozca como se trabaja en Teleco sin cambios o t r o s Para los ingenieros de paises y telecomunicaciones t e n g a siguen exigiéndose EL AYUNTAMIENTO que el proyecto esté DE MURCIA TIENE LA una visión más visado pero porque ADMINISTRACIÓN global de la profesión “la complejidad es DIGITALIZADA, SE porque en otros lugares tan elevada que lo VISA EN MENOS DE no existe el colegio protiene que hacer un infesional” termina Algeniero profesional”., 24 HORAS berto. España será la dice Alberto. Tamanomalía pero no hay duda de que estar poco afecta a los arquitectos. Los únicos colegiado y supervisar el trabajo es una que no están obligados son los ingeniegarantía de calidad. Sí, sello de calidad ros industriales. Los proyectos que se si-

organismos locales que tiene todos los trámites digitalizados, como por ejemplo el Ayuntamiento de Murcia. Cuando el ingeniero presenta el proyecto en el colegio, se visa automáticamente en la Administración. “El supuesto gasto de tiempo que contempla la ley no es ya excusa para registrar un nuevo visado” sentencia Alberto.

que tanto abogan las empresas en la actualidad que son capaces de pagar para obtener un certificado de ISO o de otro sinónimo para lograr, en algunos casos, un lavado de imagen que les de la oportunidad de conseguir clientes y transmitir mayor eficacia en su actividad económica.

¡¡MALDITO INTRUSISMO!! He hecho el mismo proyecto que tú pero con peores materiales, más barato y no viso en el colegio, entre otras cosas, porque no tengo el título

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EPSE REPORTAJE

Especial Ley Ómnibus

Inés Rodríguez/ UMH

¿ Sabias que sólo hay coleg en 4 Portugal

España

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Italia


gios profesionales 4 países de la UE? ¿Sabías que sólo existen colegios en España, Portugal, Grecia e Italia? En la Unión Europea existen asociaciones y agrupaciones profesionales que velan por los intereses de estos colectivos. En Estados Unidos tiene relevancia la figura del sindicato. Apuestan más por la seguridad de la obra que por las capacidades formativas del individuo. La anomalía somos nosotros. Con esta ley nos estamos equiparando a Europa. Pero no se sabe si esto será bueno o malo. En España hay 87 profesiones que tienen Colegio Profesional. Esta ley afecta a un millón de colegiados (un 6,1% del empleo en total y del 30% del empleo universitario). Supone el 8,8% del PIB.

Grecia upontic

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EPSE REPORTAJE

V JORnADAS DE PUERTAS ABIERTAS

Lara Martínez / UMH

La tecnología al alcance de todos

E

UN DÍA REPLETO DE ExPERIMENTOS APTOS PARA TODOS LOS PúBLICOS

cotidiano. De hecho, frases como “no tenía l departamento del Área

ni idea de que teleco era esto” u otras como

de la Comunicación y de las Señales del

“siempre había pensado que las ingenierías

Grado de Ingeniería de la Telecomunicación

eran carreras muy difíciles”, fueron las con-

de la UMH ha organizado las V Jornadas de

clusiones de casi todos los estudiantes asisten-

Puertas Abiertas dirigidas a los alumnos de

tes a las Jornadas.

secundaria de la provincia de Alicante durante los pasados días 3 y 4 de febebrero. El obje-

El gran mito

tivo ha sido acercar el desconocido mundo de

Es cierto que la opinión generalizada de la so-

las telecomunicaciones a los más jóvenes a

ciedad es que sólo las mentes más privilegia-

través de casos prácticos y experimentos ori-

das son capaces de llevar a cabo el estudio de

ginales que explican situaciones de la vida co-

esta ciencia. Pero, según el profesor de Inge-

tidiana.

niería de Comunicaciones de la UMH Enrique

Los protagonistas

de ser eliminado ya que cualquier persona está

Los alumnos de los siete institutos de bachi-

más que capacitada para poder estudiar esta

Bronchalo, esa afirmación es un mito que ha

llerato que disfrutaron de las Jornadas han po-

disciplina. Además, según Bronchalo, el nivel

dido conocer de primera mano algunos de los

de ocupación laboral de los ingenieros es de

experimentos e investigaciones que el Grado

casi el 100% debido a que la gran mayoría de

de Ingeniería de la Telecomunicación está lle-

titulados encuentran empleo en muy poco

vando a cabo en la actualidad.

tiempo. Y no sólo eso, el profesor también

Destacó la gran simplicidad con la que los

alerta de la escasez de ingenieros que los

profesores de la ingeniería explicaron esta dis-

mercados laborales están manifestando y que

ciplina a los alumnos, los cuales se mostraron

las universidades españolas no llegan a satis-

participativos e interesados en cada una de las

facer.

demostraciones que pudieron experimentar.

Como cada año, las Jornadas han resultado ser

Muchos de ellos manifestaron haberse sor-

una labor de promoción de las telecomunica-

prendido al comprobar que estos experimen-

ciones para que los jóvenes se animen a estu-

tos tiene una gran aplicación en el mundo

diarlas e investigarlas.

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¿QUÉ PIENSAN LOS ALUMNOS? “NO TENíA NI IDEA DE QUE TELECO ERA ESTO”

Fotografías: Pilar Cerezo

“SIEMPRE PENSÉ QUE LAS INGENIERíAS ERAN CARRERAS MUY DIFíCILES”

Enrique Bronchalo. Profesor de la EPSE “LAS INGENIERÍAS NO SON CIENCIAS IMPOSIBLES DE ESTUDIAR, ES UN MITO GENERALIZADO PERO ESTOY SEGURO DE QUE CUALQUIER PERSONA PUEDE ESTUDIARLAS Y ENTENDERLAS” upontic

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EPSE REPORTAJE

Experimentando... LOS LABORATORIOS DEL EDIFICIO ALTET, SUS ExTERIORES ASÍ COMO EL AULA MAGNA DEL EDIFICIO ALTABIx FUERON LOS ESCENARIOS DE LOS ExPERIMENTOS QUE SE LLEVARON A CABO EN LAS V JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

PROGRAMA PARTNER En este caso, los alumnos pudieron contactar a través de videoconferencia con una antigua estación de seguimiento de satelites de que dispone la NASA situada en Robledo de Chavela (Madrid). La estación cedió una de sus seis antenas de seguimiento a la agencia espacial española para ser transformada hoy en día en un instituto de enseñanza de radioastronomía.

Se trat

cidente riesgo

y a la i

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TRANSMISIÓN DE VOZ POR LÁSER En este experimento se mostró a los alumnos de qué forma se puede transmitir un canal de voz mediante un haz de luz láser. La intensidad de la luz se detecta mediante un fotodiodo, y un amplificador seguido de un altavoz permite escuchar el resultado.

COMUNICACIÓN ENTRE VEHíCULOS

ta de una investigación a nivel internacional sobre la comunicación inhalámbrica entre vehículos que permitirá evitar ac-

es y mejorar la fluidez del tráfico. Los alumnos presenciaron una demostración de cómo un vehículo era avisado de un posible de colisión. Este sistema es posible gracias a la tecnología WiFi actual que permite la rápida comunicación entre vehículos

instalación de un dispositivo GPS en cada uno de los ellos para poder determinar en cada momento su posición y velocidad.

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EPSE REPORTAJE

CONTROL DE VELOCIDAD RADAR Este sistema se usa actualmente para detectar la posición de aeronaves en el tráfico aéreo o para la medición de la velocidad de vehículos en carreteras. Para ello, la antena emisora del RADAR emite unas ondas electromagnéticas que se reflejan en el blanco (el vehículo p.e.), éste se comporta como una fuente emisora en movimiento donde la frecuencia de emisión de las ondas es proporcional a la velocidad del vehículo. Posteriormente, la antena receptora procesa esas ondas y las envía al sistema RADAR, el cual interpreta esa información para obtener la velocidad.

TRANSMISIÓN DE VOZ POR LÁSER

EFECTOS EN GUITARRA ELÉCTRICA

El objetivo de esta demostración fue conocer de forma bá-

En este caso se mostró a los alumnos el proyecto de fin de

sica los mecanismos de transmisión del sonido y los funda-

carrera de uno de los ingenieros de Teleco, el cual había di-

mentos del tratamiento digital del audio. Los alumnos

señado un procesador de señales en tiempo real instalado en

observaron cómo se introducía el sonido en un ordenador así

una guitarra eléctrica, capaz de amplificar y procesar el so-

como las posibilidades de tratamiento de que disponemos

nido generado por la guitarra en tiempo real.

entre otras cosas.

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EPSE EN BREVE Pilar Cerezo/ UMH

A sólo un 1 litro de la victoria UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE LA EPSE PRESENTAN EL «DÁTIL 11». UN VEHÍCULO DE BAJO CONSUMO QUE PARTICIPARÁ EN LA SHELL ECO-MARATHON

E

Las características del vehículo Se ha tardado en construir alrededor de nueves meses. Mide 3,20 metros de largo, 60 centímetros de ancho y 50 centímetros de alto y su peso es de 39 kilogramos. Este año, se han introducido novedades con respecto a otros años. Para conseguir un coche que cumpla los requisitos básicos: competitivo, ecológico y ligero. Por su parte, su diseño bajo evita el riesgo de vuelco y su revolucionario motor, diseñado exclusivamente para esta competición, aporta un modelo de combustión que funciona con gasolina. Esta última novedad ha sido desarrollada por un estudiante de Ingeniería Industrial, Alexandre Vanbellingen y fabricada en la UMH. La prueba El concurso, que se celebrará en la ciudad de Lausitz en Alemania, consiste en

El grupo de participante podsa junto al prototipo/ Foto:UMH

l pasado día 16 de Mayo, estudiantes de distintas ingenierías de la EPSE presentaron un prototipo de coche ecológico llamado “Dátil 11”, que participará en el certamen internacional ‘Shell Eco-Marathon’ que se celebra los próximos 26 y 28 de mayo. Cristina Planelles, estudiante de Ingeniería Industrial , seguro que nunca hubiera imaginado ser la conductora un vehículo tan especial como el que conducirá en la proxima “Shell Eco-Marathon”. Y es que este vehículo, fruto del esfuerzo conjunto de ocho estudiantes procedentes de distintas ingenierías de la UMH, y coordinados por los profesores Miguel Ángel Oliva y David Abellán, es un vehículo único.

“SE ESPERA QUE SUPERE LA BARRERA DE LOS 1.000 KM POR LITRO DE COMBUSTIBLE” MIGUEL ÁNGEL OLIVA

que el vehículo ha de recorrer el máximo número de kilómetros con sólo un litro de gasolina. El 'Shell Eco-Marathon' anima a equipos de estudiantes de institutos y universidades de todo el mundo a diseñar, construir y probar vehículos eficientes desde el punto de vista energético. En él participaran alrededor de 250 equipos de todo el mundo. Esta es la octava edición del concurso en el que la UMH participa con un vehículo de bajo consumo. La prueba consistirá en dar vueltas al circuito para comprobar cuál de los vehícu-

los participantes recorre más kilómetros con un litro de combustible. La velocidad media de los prototipos no debe se inferior a los 30 kilómetros por hora. El profesor Oliva, uno de los coordinadores, ha explicado que esperan que el `Dátil 11´ supere la barrera de los 1.000 Kilómetros por litro de combustible. La Shell eco-marathon tiene ediciones en Europa, Asia y América

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EPSE REPORTAJE

8º Concurso de Puentes

Víctor Jover / UMH

La rebelión de los palillos La categoría reina del Concurso de Puentes es la modalidad de Peso. Con tan sólo 4.000 palillos de helado y cola blanca estos puentes pueden llegar a soportar más de una tonelada de peso. Este dato nos revela la seriedad y el esfuerzo que los estudiantes dedican al 8º Concurso de Puentes de la EPSE.

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EPSE REPORTAJE

8º Concurso de Puentes

Víctor Jover / UMH

Record de participación CERCA DE CUARENTA PUENTES SE PRESENTARON A CONCURSO

L

a octava edición del Concurso de Puentes de la EPSE tuvo lugar entre los días 11 y 14 de abril, y contó con el mayor número de participantes de su historia. Cerca de cuarenta puentes se presentaron a concurso. El Concurso de Puentes es uno de los acontecimientos más importantes del curso académico universitario para la Escuela Politécnica Superior de Elche. La

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idea surgió cuando la Delegación de Estudiantes de la EPSE asistió a un encuentro con otras delegaciones en la Universidad del País Vasco.

ESTE AÑO EL CONCURSO DE PUENTES SE HA ABIERTO A NIVEL NACIONAL Este año el concurso se ha abierto a nivel nacional, lo cual propicia que no sólo acuden estudiantes de la UMH. Desde otras

universidades nacionales como León, Navarra, Zaragoza, Murcia, Alicante y Alcoy también se presentan puentes con la intención de llevarse el premio a casa. Aunque no todos los puentes presentados cumplían las normas exigidas por la organización, la cifra de participación ha sido mayor a la esperada. Este concurso es una ocasión ideal para que los estudiantes demuestren sus conocimientos sobre la ingeniería de puentes y ampliar su currículum.


LA NOVEDAD

Live Streaming

Esta edición se retransmitió por primera vez en directo online, lo que propició la participación activa de los usuarios de la red y emotivos momentos con los ánimos de familiares y amigos a los concursantes.

EL DATO

Número de Participantes 31 fueron los puentes que pasaron el corte de la organización y optaron a hacerse un hueco en la historia del concurso. Existen tres modalidades distintas: estética, movilidad y peso; siendo esta última la de mayor importancia. Los participantes se repartieron por las distintas modalidades de la siguiente manera: • • •

Peso: Movilidad: Estética:

18 participantes. 5 participantes. 8 participantes.

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Fotografía: Víctor Jover y José Ángel Flores (Delegación Estudiantes EPSE)

La repercusión del Concurso de Puentes es cada vez mayor:


EPSE REPORTAJE

8ยบ Concurso de Puentes

Peso

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Un ganador con acento argentino ‘CASTI’ CONSIGUIÓ EL RÉCORD DE TODAS LAS EDICIONES CRÓNICA

Reglamento

La expectación que había levantado el Concurso de Peso se reflejaba en la gran asistencia de público al evento. A pesar de ser las tres de la tarde y de un sol que abrasaba, centenares de estudiantes acudieron a presenciar el concurso. La organización aportaba refrescos, música y un impetuoso speaker que narraba la competición. Se respiraba un ambiente tenso en los concursantes, entre emoción y nerviosismo, del que también se contagió el público que observaba el concurso desde las escaleras del Edificio Altabix, que se habían convertido en un improvisado graderío. Los palillos quedaban hechos añicos cuando las cargas derrumbaban los puentes y las planchas salían despedidas. Por suerte, los pequeños sacos de arena que hacían de protección, dispuestos en forma circular a una cierta distancia, impedían que las cargas alcanzasen a los asistentes. Aunque hubo más de un susto. Televisiones autonómicas y nacionales habían acudido a hacer eco del evento. Cámaras, fotógrafos, estudiantes de periodismo… La atmósfera era excepcional, y los nervios afloraban. El concurso tomaba tildes de gran evento deportivo: todo superaba las expectativas.

Gana el puente que aguanta mayor peso. En esta modalidad los puentes no pueden superar los 4 kg y deben presentarse acompañados de un estudio de los cálculos por ordenador en 3D. Para medir la resistencia de los puentes se utilizan dos tipos de planchas que se sitúan en la parte superior del puente. Una, la del tipo A, que sirve de base, es una plancha de 28 kg. Las demás planchas, del tipo B, son de 20 kg; y se irán añadiendo sucesivamente encima del puente en concurso y de la plancha A.

Agustín Castiñeira / Fotografía: Víctor Jover y José Ángel Flores (Delegación Estudiantes EPSE)

La mecánica de esta categoría consiste en ir colocando sucesivas cargas en el tercio central del puente. Entre cada incremento de carga se espera un tiempo cautelar. Los incrementos se realizarán sucesivamente hasta que el puente colapse o el equipo se plante (un equipo plantado puede volver a entrar en concurso si se viese superado por otro competidor).

EL PUENTE DEL ARGENTINO AGUSTÍN CASTIÑEIRA PUDO CON TODAS LAS CARGAS A LAS QUE FUE SOMETIDO Los primeros puentes tuvieron una participación digna, rondando los quinientos kilos de resistencia; pero todos ellos quedarían en segundo plano cuando apareció ‘Casti’. Así se llamaba el puente de Agustín Castiñeira, estudiante de la Universidad de León, argentino de nacimiento. Su puente estaba acercándose a los 600 kg y la expectación aumentaba. Además, la conexión live streaming permitía que su hermano le siguiese en directo desde Suecia, donde estudiaba. Le mandaba ánimos. ‘Casti’ llegaba a los 800 kilos y las planchas se iban agotando, El esfuerzo de colocarlas encima del puente era cada vez mayor. El puente seguía aguantando más y más peso. El ‘speaker’ no pudo evitar contagiarse de la emoción. Gritaba una y otra vez a cada plancha que Agustín añadía. También le llegaban ánimos desde Argentina. Era como si la gente de todo el mundo hiciera fuerza para soportar el peso. Finalmente ‘Casti’ alcanzó los 1.100 kg, acabando con todas las planchas de peso, y consiguiendo por tanto el récord de todas las ediciones del Concurso de Puentes de la EPSE. Un aplauso generalizado llenó de alegría al concursante. Sabía que ya nadie le podría superar y levantó los brazos como campeón. upontic 47


Fotografía: Víctor Jover

Agustín Castañeira


EPSE REPORTAJE

8º Concurso de Puentes

Movilidad

Renovarse o morir El Concurso de Movilidad se caracteriza por reunir un reducido pero selecto grupo de alumnos. El que sea la modalidad con menos concursantes se debe principalmente a los conocimientos que se requieren para elaborar un puente móvil. Esta modalidad del XVIII Concurso de Puentes contó con cinco participantes. 50

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VÍCTOR MARÍN RUIZ REVALIDÓ EL TÍTULO CON UN PUENTE QUE INCORPORABA UN SISTEMA HIDRÁULICO AL MOTOR

Estos concursantes suelen ser estudiantes de Ingeniería Mecánica, Ingeniería Industrial e Ingeniería de Sistemas Electrónicos. Uno de ellos, Víctor Marín Ruiz, revalidó el título del año anterior con su puente “Johannes Brood Boom” (imagen central). El transporte de los puentes móviles puede provocar daños en la estructura, por


Fotografía: Víctor Jover y José Ángel Flores (Delegación Estudiantes EPSE)

lo que desde primera hora de la misma mañana del concurso, Víctor estuvo haciendo pequeños retoques en el complejo mecanismo que producía el movimiento de su puente. Lo novedoso de este puente es que añade al motor un sistema hidráulico con el cual facilita el movimiento del puente, que puede hacer giros de cuarenta grados.

Reglamento En esta modalidad gana la maqueta de puente articulado más original de cuantos se presenten. Para la construcción del puente se pueden utilizar elementos electromecánicos, electrónicos y eléctricos. La estructura principal del puente debe ser de palillos y cola blanca.

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EPSE REPORTAJE

8º Concurso de Puentes

Reglamento Todos los materiales están permitidos, con la única restricción de que la estructura principal del puente este fabricada con palillos. El resultado final de esta modalidad depende exclusivamente de la subjetividad de los jueces que valorarán en conjunto la estética, fiabilidad, economía, complejidad, originalidad, etc. Sin posibilidad de impugnación por parte del jurado.

Estética

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Un aislante térm Meses de esfuerzo se vieron recompesados con un triunfo merecido. La ganadora del concurso de estética fue Mónica Navarro García, estudiante de Terapia Ocupacional, con ‘El puente del futuro’ (imagen central). Su puente fue el más trabajado de cuantos se presentaron. ‘El puente del futuro’ está inspirado en la ‘Presa de Hoover’, que se sitúa en la frontera entre Arizona y Nevada

2

EL PUENTE GANADOR SE CONSTRUYÓ CON AGUA CALIENTE Y POLIESTIRENO EXTRUIDO


Fotografía: Víctor Jover y José Ángel Flores (Delegación Estudiantes EPSE)

3

4

mico decide el premio (EE.UU). En cuanto a su estructura destacan las formas redondeadas, que se consiguieron utilizando agua caliente para moldear los palillos y poliestireno extruido, un aislante térmico, para inhibir el efecto del calor sobre el pegamento. En esta modalidad ocho puentes entraron en concurso. Los estudiantes defendieron por qué su puente era más viable, más económico y con mejores medidas de seguridad que los demás. El jurado se interesó reiteradamente por el proceso de construcción de los puentes y los materiales que los concursantes habían utilizado. En él figuraban por profesores de la EPSE, entre ellos Germán Torregrosa, Elena Ripoll, representante del Colegio de Ingenieros de Alicante; e Ignacio Pedraza, promotor urbanístico.

Características de los puentes 1. El puente del futuro - Un puente funcional, innovador, con desnivel. Inspirado en la ‘Presa de Hoover’ de la frontera entre Arizona y Nevada (EE.UU). 2. Randori - Un puente con doble vía de tres carriles, inspirado en el ‘Puente de Oresund’ que une Dinamarca con Suecia. Los palillos fueron trabajados sobre molde, cortados con sierra de mano y redondeándolos con gomas elásticas. 3. Brutxi - Ángulos rectos, con el único adorno de un elemento de decoración en lo alto. 4. Biel - Estética clásica, ambientado en las iglesias góticas. Su creador utilizó los 4.000 palillos que le facilitó la organización.


EPSE REPORTAJE

II Concurso de Puentes Junior

Pilar Cerezo/ UMH

Los puentes más jó

EL futuro de la ingeniería

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L

óvenes

Uno de los puentes participantes en el octavo concurso de puentes/Foto y diseño:Pilar Cerezo

a dEMUESTRA su talento

a Universidad Miguel Hernández de Elche ha podido disfrutar por segundo año consecutivo del éxito cosechado en la edición del Concurso de Puentes Junior que organiza la delegación de estudiantes de la EPSE. El concurso, que está abierto a todos los estudiantes de segundo ciclo de secundaria, bachillerato o ciclo formativo de grado medio, dentro del ámbito geográfico de la provincia de Alicante, emula a su antecesor adulto en cuanto a que la contrucción del puente ha detener el mismo denominador común: Los palos de helado. En concreto 3500 palos que la delegación pone a disposición de todos los participantes. Cientos de estudiantes de Bachiller y la ESO de institutos de Concentaina, Alicante, Elche y novelda, que participaron este año en el concurso, se dieron cita en los alrededores del edificio Altabix, donde tuvo lugar el concurso el pasado 9 de Abril. Cada puente se tarda una media de tres meses en construir. La tarea suele desarrollarse en la asignatura de tecnología y resulta un trabajo bastante duro. Alrededor de diez personas son las encargadas de diseñar y elevar estas prematuras obras de ingeniería que compiten exclusivamente en la modalidad de peso. El que aguanta más peso, justo antes de derribarse, es el que se lleva el gato al agua. g

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EPSE REPORTAJE

II Concurso de Puentes Junior

LOS ORGANIZADORES Agustín Moya es una de las dos personas que llevan la organización general. Y también dirige a un grupo de voluntarios que ayudan en el tema logístico; organizar todos los puentes, pesarlos, medirlos... y luego cuando llega el gran día se encargan de colocar una a una las planchas de hierro de 50x40cm y de unos 20 kg de peso que ponen a prueba los puentes.

g En un día soleado y sin ningún incidente transcurrió la segunda edición del concurso de puentes junior. A primera hora de la mañana, los puentes se fueron trasladados por los estudiantes participantes a las afueras de edificio Altabix de la UMH donde un circuito delimitado por sacos de arena, para evitar que las planchas no salgan disparadas, esperaba el comienzo. El proceso de medir Lo primero que hacen los organizadores es llevar el puente dentro del circuito de-

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limitado. Posteriormente nivelan el puente en el suelo con instrumentos de medición para asegurar que el peso se reparta con precisión. Luego le colocan al puente una base de unos 8 kilos sobre la que irán colocando las planchas de hierro de 20 kilos. Dos de los colaboradores empiezan colocando una a una las planchas, cuadrándolas milimétricamente. El or-

LOS DERRIBOS Y EL DESPUÉS El espectacular desplome de algunos puentes.


LOS GANADORES Este año han participado institutos de todas las pedanías. El puente de Tecnología Industrial de 2º de bachillerato del instituto Victória Kent quedó en 2º lugar soportando 608 Kg. El puente de Tecnología Industrial de 1º de Bachillerato soportó 468 Kg y quedó en tercer lugar. Obtuvieron 300 y 150 € de premio respectivamente. En primer lugar quedó el puente de 3º de la ESO del IES Torrellano soportando un total de 748kg y con un premio de 600 €

2 ganizador va apuntando en su tabla peso por peso y lo va anunciando al público presente. Cuando la altura de las planchas es considerable y los colaboradores tienen dificultades para colocarlas, disponen un cajón a cada lado del puente para subirse a él y así poder seguir colocando. Es una tarea peligrosa porque aun así las planchas pueden saltar. El crujido del puente avisa de su inminente desplome y así los colaboradores se apartan inmediatamente. Desde luego el derribo es uno de los momentos más espectaculares del proceso.

EL acto contó con la participación de cientos de alumnos de la ESO Agustín Moya nos comenta que la organización envía invitación todos los insti-

1

3

tutos de la provincia y luego estos confirman su asistencia. Aunque muchos se acaban retirando pues el trabajo es muy duro y a lo mejor no les da tiempo a acabarlo o no cumplen los requisitos propuestos por la organización.. Este año batió el récord de participación con dieciocho puentes. Algunos estudiantes de 3º de la ESO del instituto Torrellano han resultado ganadores de esta edición y afirman que, aunque tienen el apoyo del tutor, ellos mismos son los que han diseñado el puente y elegido la forma pero g

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EPSE REPORTAJE

II Concurso de Puentes Junior

g sobre todo se lo han pasado bien. Las normas de la organización Este concurso es el único que se celebra en España de estas características, tiene unas normas bastante concretas con respecto a las características de los puentes; Permite la participació n individual o por grupos y un profesor responsable como capitán del equipo. Como hemos especificado anteriormente, la organización envía el material a los participantes pero si un equipo requiere más material tendrá que asumir el gasto de comprarlo teniendo especial cuidado de no utilizar

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materiales prohibidos de construcció n. Se admite que los puentes vayan adornados con pinturas y adornos pero no que superen los 3,5 kg de peso. En cuanto a dimensiones: La anchura debe estar comprendida entre 20 y 45 cm y entre sus

más para el año que viene Para el año que viene la organización tiene planeado ampliar el ámbito geográfico y posibilitar la participación a puentes de toda la comunidad.

apoyos tiene que entrar una caja de 60 cm de alto por 80 cm de largo. El premio El concurso es sin ánimo de lucro. Los premios consisten en: premios en metálico y diplomas de participació n para todos los participantes. Un certificado de participació n para todos los capitanes de los equipos y para los ganadores. Primer Premio: Cheque regalo por valor de 600€. Segundo Premio: Cheque regalo por valor de 300€. Tercer Premio: Cheque regalo por valor de 150€. Pero lo importante es participar y pasarlo bien.


EPSE TRIBUNA

HACER DE LA VIDA UN CONCURSO PILAR CEREZO REDACCIÓN UPONTIC

os jóvenes estudiantes que por primera vez se asoman a las univesidades a través de concursos, jornadas... y que tienen la oportunidad de ver lo que se cuece en la formación superior, descubren que nada o muy poco saben del panorama que se les plantea una vez dentro de ellas. Menos aún saben, que todo el esfuerzo y la dedicación de años de estudiante hasta culminar la universidad, no les garantizan su futuro. Tampoco que ya nada es lo que era. Que irán saltando de uno a otro lugar y que lo más cerca “LA FORMACIÓN YA NO que van a estar de SE PREMIA EN LA una empresa va ser ÉPOCA EN QUE en su condición de VIVIMOS” becario en la mayoría de los casos. Que se plantarán en los treinta y todavía estarán estudiando masteres o especializaciones e incluso otra carrera y se darán cuenta que ellos no tienen la culpa de que las cosas funcionen así. Que la formación no se premia en este concurso de la vida donde más bien todo parece depender de la suerte y en su defecto, de enchufe. No les preparan para eso. Tampoco para plantarse frente a un Ayuntamiento con cientos y miles de desconocidos y exigir lo que es tuyo por derecho y por dignidad humana y te han ido arrebatando poco a poco. No les preparan para eso, les sale del alma. Pero en esta caótica retórica fatalista

nos movemos todos hoy día y eso, estúpidamente, nos sirve de consuelo. No voy a escribir “esa” palabra que se ha convertido en sinónimo de desasosiego y falta de compromiso. Pienso que sino, no se borrará nunca de nuestras vidas. Y tampoco sobre el sistema que ha lapidado nuestras esperanzas. Escribiré como estudiante a estos jóvenes que todavía tiene ilusión por estudiar una carrera, un grado o un máster. Para que a pesar de todo, la sigan manteniendo. Y que sepan que el futuro es no saber lo que te espera pero también soñar con lo que uno quiere e intentarlo. Desde luego el futuro: sois vosotros. Y aunque se empeñen en haceros concursar, no hay ganadores ni perdedores. Sólo estan los que lo intentan y los que no. A menudo, pretenderán guiaros vuestros seres próximos, o eso al menos creen ellos, pero debéis ser vosotros los que querais de verdad y decidais cuál va ser vuestro camino. También os van a intentar vender la moto. Da igual “si salida” o “no salida”. ¿ Para qué si no vais a poder ser vosotros mismos? Estudiar, dentro de las posibilidades de cada uno, es una de las cosas que más le reportan a uno en la vida. Como decía Thomas Fuller “La acción es el fruto propio del conocimiento”. Es por tanto el mismo que nos llevará a cambiar y mejorar las cosas. upontic

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EPSE ENTREVISTA

Juan Luis Pascual Abad. Ganador del Concurso UMH-Emprende 2011

“Donde hay una máquina, detrás hay un ingeniero”

Lara Martínez / UMH

EL ESTUDIANTE DISEÑA UN PROYECTO PARA LA IMPLANTACIÓN WIFI EN SISTEMAS AUDIOVISUALES CON FINALIDAD AUDITIVA CON EL OBJETIVO

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Fotografía: Lara Martínez


EPSE ENTREVISTA

E

l primer premio del concurso UMH-Emprende ha ido a parar a la EPSE. Juan Luis Pascual Abad, estudiante del último curso de Ingeniería Técnica Industrial, conquistó al jurado con su proyecto: 'La implantación Wi-Fi en sistemas audiovisuales con finalidad auditiva'. Con muchas aspiraciones de futuro, Juan Luis nos cuenta en qué consiste su idea empresarial y cómo es posible llevarla a cabo.

Pregunta. Su proyecto ha sido el ganador de entre 50 candidatos, ¿En qué consiste esta idea emprendedora?. Respuesta. Consiste básicamente en la implantación de unos emisores wifi, por ejemplo en museos u otros lugares similares, de manera que puedas llegar con tu móvil, Ipod o cualquier dispositivo electrónico que disponga de wifi y poder escuchar las explicaciones que normalmente acompañan a las exposiciones. En este caso, o cualquier teatro o auditorio en el que se iniciara esta práctica, el local tendría que disponer de un router para que los espectadores o el público pudieran conectar sus móviles a través de la red wifi. También sería interesante desarrollar un software de manera que los usuarios puedan elegir una aplicación en su móvil y poder disfrutar de este servicio. P. ¿En qué momento se le ocurrió realizar este invento o experimento? R. Fue una idea que surgió de repente, fui a un museo y pensé en por qué la gente tiene que usar esos auriculares para escuchar las explicaciones de los cuadros o exposiciones pudiendo inventar un sistema 62

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“ES UNA IDEA VIABLE Y QUE SE PUEDE LLEVAR A CABO DE MANERA INMEDIATA. NINGúN PROYECTO HA SIDO TAN SENCILLO Y FÁCIL”

con el que con tu propio móvil o aparato electrónico puedas conectarte a través de wifi y seleccionar tu mismo lo que quieres escuchar. Además, esta idea pude desarrollarla en la ingeniería gracias a la asignatura de Creación de Empresas. P. ¿Cuánto tiempo ha tardado en llevarlo a cabo? R. Realmente el proyecto no está del todo acabado. Seguimos manteniendo el contacto con un técnico de telecomunicaciones el cual nos va guiando un poco para desarrollar este sistema. P. ¿Qué finalidad o utilidad tiene este proyecto para el día a día? R. Es un proyecto que puede servir para todo tipo de eventos públicos como cines,

teatros o auditorios y está dirigido básicamente a un público joven el cual esté familiarizado con los nuevos dispositivos electrónicos del mercado. P. ¿Podría servir también para personas que tengan problemas auditivos? R. Sin duda podría adaptarse a ellos inventando una tecnología que les ayude a aumentar la calidad del sonido. P. ¿Cree que este sistema podría introducirse en el mercado? R. Pienso que si hay que preparar las instalaciones para los receptores WiFi no es costoso y además no requiere una tecnología muy compleja. Creo que supondría un mejor servicio para el público. P. Ahora que ha ganado los 2.500 euros gracias al concurso, ¿En qué piensa gastarlos? R. En principio las bases del concurso estipulan que 1.500 euros van destinados a la creación del proyecto y que el resto puedo invertirlos en lo que yo quiera, pero si es necesario poner ese dinero para llevar a cabo la idea empresarial no tendría ningún problema en hacerlo. P. Los criterios de valoración del jurado


para otorgarle el premio han sido la caminado a crear aplicaciones para dispooriginalidad de la idea, su madurez y sitivos móviles con WiFi similares a los viabilidad, el carácter innovador y dique puedes encontrar para I Pone o Anversificador de la idea además del droid. aprovechamiento de los recursos enP. ¿Por qué decidió estudiar una ingedógenos. ¿Cuáles son esas caracterísniería? ticas concretas que hacen que su R. Fue debido a una asignatura que di en proyecto tenga esos valores?. bachillerato: tecnología. A partir de ahí R. La característica más importante para empecé a interesarme por los motores y que mi proyecto haya ganado es que es su funcionamiento, y hasta hoy. una idea viable y que se puede llevar a P. Existe un mito generalizado de que cabo de manera inmediata. Innovadora estudiar ingenierías es una tarea muy también aunque se de otros proyectos ardua solo destinada a grandes cereque ya se han realizado con tecnología bros. Ahora que usted se dedica a WiFi. Sin emello, ¿comparte bargo, creo que esa opinión? ninguno ha sido R. Yo no diría que “ESTE PROYECTO ESTÁ tan sencillo de es una carrera imENCAMINADO A CREAR usar y de llevar a la posible de estuAPLICACIONES PARA práctica. diar ni para genios DISPOSITIVOS MÓVILES pero eso sí, hay P. Ahora tiene la CON WIFI SIMILARES A oportunidad de que llevarlo muy IPHONE O ANDROID” llevar a cabo su al día y echarle plan de empresa muchas horas. Si siendo tutorino te lo tomas en zado por el Observatorio Ocupacioserio no es posible llevarla a cabo. nal así como de conocer a posibles P. ¿Para qué es importante la ingenieinversores para Su proyecto, ¿de qué ría en la vida cotidiana? manera le ayuda este tutor? R. Está en todos los ámbitos y mires R. De momento estamos escribiendo de donde mires. Cada vez hay un mayor núforma muy detallada todas las caracterísmero de máquinas en nuestro día a día. ticas del proyecto. Mi trabajo es ir redacDonde hay una maquina detrás hay un intando bajo la supervisión del coordinador geniero. Javier Sancho para que una vez termiP.¿Cree que encontrará trabajo rápinado proceder ya a la creación de un prodamente cuando termine su carrera? totipo del dispositivo. R. Imagino que si, aunque seguramente P. ¿Quiénes podrían ser los posibles en el extranjero y no en España. Aunque compradores de su proyecto? de momento no quiero pensar en eso, R. Seguramente se tratarían de clientes primero he de terminar mis estudios, es que estuvieran interesados en comprar mi principal objetivo. software. Es decir, este proyecto está enupontic

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EPSE REPORTAJE

Ingeni

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Inés Rodríguez/ UMH

exterior del edicifio Altabix donde se aloja la Escuela Politécnica Superior de Elche / Fotografía: Inés Rodríguez

ieros competentes para Europa

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os nuevos grados implantados por el plan Bolonia traen consigo una serie de competencias que hace que el alumno universitario adquiera unos conocimientos y aptitudes más equiparables para la Unión Europea.

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EPSE REPORTAJE

LLAMAR A LAS COSAS POR SU OTRO NOMBRE

La universidad cambia y se hace complicada. Con la implantación de los nuevos grados la mayoría de carreras cambian de nombre o se les asigna nuevos grados. ¿Cómo afecta esto a las ingenierías de Industriales y Telecomunicaciones? ¿Cuáles son sus competencias? Son años de incertidumbre para muchas universidades que aún hacen malabarismos por compaginar el antiguo plan con el nuevo y de que los profesores den clases en más de un curso. Sin olvidar que son los alumnos los que deben conocer cómo les afecta esta evolución universitaria del futuro. 66 upontic

Ingeniero Industrial = Grado de Ingeniero en Tecnologías Industriales + Máster Ingeniero Químico = Grado con opción a compra Máster Ingeniero en Organización Industrial = Grado de Ingeniería de Organización Industrial Ingeniero en Automática y Electrónica = Sin equivalente en el plan actual Ingeniero de Materiales = Sin equivalente en el plan actual Ahora el alumno debe comparar más universidades para elegir en cual estudiar porque cuando se consigue una titulación te acreditan a que posees unas competencias determinadas que no pueden ser iguales a las atribuciones profesionales de otros países. En España, el ingeniero Industrial es una atribución

profesional que se consigue mediante el máster de Ingeniero Industrial con unas condiciones de acceso que cada universidad propone. De todos modos, el título te sirve como carta de presentación en el EEES pero que hay que comparar para las prácticas en el extranjero. En la Universidad Miguel Hernández (UMH)


En el dificio Altabix de la UMH se realizan los grados de Telecomunicaciones y de Industriales / Fotografía: Inés Rodríguz

de la Escuela Politécnica Superior de de Elche ha cambiado los nombres de sus ingenierías con la implantación del Elche (EPSE), declara que “la idea de plan de Bolonia. El Ingeniero de Teleimplantar el generalista se presentó en comunicaciones del plan antiguo se le el rectorado pero la idea no cuajó en las denomina Grado en Ingeniería de Tecaltas esferas”. nologías de Telecomunicación. Al igual Los profesores y personal de la EPSE que el Ingeniero Industrial que se ramiapoyaban la idea de los grados generafica en tres grados: Ingeniería Eléctrica, listas pues son carreras en las que se Ingeniería Mecánica e Ingeniería Elecmatriculan muchos alumnos cada año. trónica y AutomáPero en contra de tica Industrial. En LA EUROPEIZACIÓN todo pronóstico, se conclusión, se han METE LOS GRADOS DE esperaba recibir cien alumnos en la impuesto los graBOLONIA CON NUEVAS ingeniería electródos específicos nica y este año han pero no los genera- COMPETENCIAS PARA aumentado el cupo les. ¿Por qué? Mi- LOS INGENIEROS DE guel Ángel Oliva INDUSTRIAL Y TELECO. a 140 nuevos estug diantes. Meyer, secretario

GRADOS EN LA UMH

INGENIERíA ELÉCTRICA

INGENIERíA MECÁNICA

INGENIERíA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA INDUSTRIAL

INGENIERíA DE TECNOLOGíAS DE TELECOMUNICACIONES

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EPSE REPORTAJE

COMPETENCIAS EN EL GRADO DE TELECO

CAPACIDAD DE ADAPTARSE A TODO TIPO DE SITUACIONES CAPACIDAD DE TRABAJAR EN EQUIPO Y APRENDER A COMUNICAR Componentes electrónicos

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Fundamentos de Análisis de circuitos

COMPRENSIÓN Y DOMINIO DE LAS LEYES BÁSICAS DE MECÁNICA, TERMODINÁMICA Y ELECTROMAGNETISMO CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL USO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Fundamentos informáticos

Fundamentos físicos de Ingeniería


CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Álgebra, Cálculo, Ecuaciones diferenciales y estadística y optimización

CONOCIMIENTO DE LA EMPRESA, GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN

CAPACIDAD DE VISIÓN ESPACIAL Y REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Fundamentos de Administración de Empresas

Dibujo técnico

CAPACIDAD EN MATERIAS BÁSICAS Y TECNOLÓGICAS Química general

COMPETENCIAS EN EL GRADO INDUSTRIAL

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EPSE REPORTAJE

“AHORA ERES INDUSTRIAL SI PRIMERO HACES GRADO Y DESPUÉS Miguel Ángel de la Casa, subdirector de los MÁSTER, SI NO, NO grados que atañen a EPSE, declara que ERES NADA”.

Miguel Ángel de la Casa explica que con los grados se han añadido nuevos conocimientos y aptitudes que eran necesarias esta cifra es bastante importancia porque para el futuro profesional como “potenciar “significa que tiene gran acogida el grado el liderazgo, fomentar el uso de idiomas, pero conlleva sus inconvenientes entre los MIGUEL ÁNGEL OLIVA uso de nuevas tecnologías, trabajar en que destaca compartir horas de prácticas equipo, potenciar la creatividad, aprender en el laboratorio”. Y no sólo eso, muchos a expresarse mejor y conseguir una comunicación eficaz para profesores deben amoldarse a los horarios nuevos durante saber vender el proyecto y venderse”. Miguel Ángel Oliva unos los años que dure la convivencia entre los grados nuevos sólo lamenta del plan de bolonia es que se eliminen las ingey los antiguos ya que dan clases de su misma asignatura en nierías técnicas “pues funcionaban bien y la gente se colocaba varios cursos. Los malabarismos están servidos. en pocos años de formación”. Para Miguel Ángel de la Casa la ventaja de los grados es que Ser de industriales se hacen en 4 años “en las técnicas se hace más llevadero con Algunos alumnos se preguntan qué tienen que hacer para nuevos conocimientos que antes no se podían poner” y añade conseguir el grado de Ingeniero Industrial. Con el cambio de que “la media de años en la universidad suele ser de cuatro a estructura educativa, ahora ser ingeniero Industrial le lleva a cinco años” así que el alumno no notará diferencia y los reun alumno, que se lo saque todo a la primera, unos seis años. sultados “pueden ser muy positivos” pero también admite “Para ser Ingeniero Industrial necesitas un máster, para conque aquellas carreras que han pasado de cinco a cuatro años seguir el máster necesitas el grado”, dice Miguel Ángel Oliva. con el grado puede que lo den todo “muy rápido, concenPrácticamente, y en contra de lo que muchos puedan pensar, trado y crispado”. Eso sí, para los que se equivocan de carrera realizar el Grado generalista de Ingeniero Industrial no habien el primer año no hay problemas pues “en primero las malita para poder trabajar con ese título ni te da acceso al merterias son básicas en todas las ingenierías para que puedas cado laboral, es un grado pensado para conseguir el máster. convalidarte asignaturas por si quieres cambiar de grado”. En “En la UMH se está barajando que ese máster tenga entre 90 el cuadro se puede observar que las ingenierías de la rama de y 120 créditos, es decir, entre uno o dos años pero el que industriales tienen el primer año las mismas asignaturas. Está venga con el título de grado de ingeniero industrial lo hará hecho así porque los estudiantes tienen un alto porcentaje de en poco más de un año” explica Oliva. Por ese motivo, se imcambio de carrera en su primera vez que elegen carrera. En plantaron en la UMH los grados específicos que son más el segundo año se ven asignaturas específicas del grado. En completos y que hacen que acceder al máster sea por propia el tercer curso es cuando empieza la especialización. voluntad del alumnado. 70

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EPSE TRIBUNA

LA QUINIELA UNIVERSITARIA INÉS RODRíGUEZ REDACCIÓN UPONTIC

uando se cambian los nombres de las carreras y se pone patas para arriba todos los planes de estudio es porque falla algo en la educación. Y tienen razón. El sistema estaba siendo caduco y la imagen que transmiLAS COMPETENCIAS DE tíamos a Europa BOLONIA PRUEBAN era de un país SUERTE EN EL MERCADO lleno de persoSIN ATENDER A LAS nas ignorantes NECESIDADES DE LOS que aplauden a UNIVERSITARIOS los toros, bailan sevillanas hasta en la cola del paro y comemos paella todos los domingos. Que cambien los planes de estudio es algo que pedimos los estudiantes de cada promoción pero lo que no se puede es modificar todo un sistema para equipararnos a Europa. No somos como EL ellos. Hasta la educación es DATO distinta según en qué zona de España te encuentres. Bolonia sólo demuestra que está probando suerte en el mercado europeo. De nuevo, los alumnos no pintan nada y su voz se ha apagado para dejar que funcione la universidad como una empresa. Encima a los estudiantes de ingeniería industrial les ha cabreado la asignación de competencias. Para ellos, están mal

distribuidas y encima colocan a los de Telecomunicaciones en el Olimpo. Son los dioses porque tocan todas las ramas de todas las ingenierías y pueden optar a cualquier puesto de trabajo. El nuevo plan es la cara nueva de la educación que mira por los intereses de unos pocos y no por los alumnos. A ellos los ha dejado de lado sólo con poner las competencias de cada carrera y no preguntarles a ellos qué quieren. Porque quienes saben lo que piden las empresas y lo que necesitan para formarse son ellos. Modificar el sistema educativo siempre es algo que se pedirá en todas las generaciones de jóvenes estudiantes universitarios. Ellos sólo piden que jueguen a la quiniela y observen hacia donde sopla el viento para decidir algo tan importante como las salidas laborales. Tengo amigos de industriales que cuando les pregunto sobre competencias me dicen que me calle, que les hierve la sangre sólo de pensar en el asunto y califican de “payasos” a los de Teleco por quitarles puestos de trabajo, pero ese asunto bien merece una columna para el próximo número. Mientras, comprobaré si nos ha tocado el gordo. upontic

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EPSE REPORTAJE

E

más rápido y l pa- creativo ha conseguido sado 17 de Mayo tuvo lugar la ir al Campeonato Nacional de primera edición de la Red Bull la Red Bull Racing Car que se celeRacing Car en España cuyo escena- brará en Valencia. A su vez, el ganador rio fue el aparcamiento del edificio Torre- en Valencia conseguirá una plaza para acublanca de la UMH. dir al Campeonato Mundial en Milton KeyLa carrera fue posible gracias al Secretariado de nes, Inglaterra, donde está la cuna de la Extensión Universitaria y la Escuela Politécnica Fórmula 1. Superior de Elche que se encargaron de organizar Los alumnos confesaron que se ayudaron de sus todo el evento. conocimientos en ingeniería para desarrollar los diUn total de 22 coches, cedidos por seños con ideas como el doblala conocida marca de bebida enermiento de las vigas para que los LOS COCHES gética, fueron decorados por estucoches pudieran resistir los golpes. FUERON diantes de la UMH con latas de Red La victoria no fue sólo cuestión de DECORADOS POR Bull y posteriormente se sometievelocidad, también de creatividad. ESTUDIANTES DE ron a la valoración del jurado. Los LA UMH requisitos que estos tuvieron en cuenta a la hora de elegir al ganador fueron la creatividad y originalidad en el diseño, además de la comprobación de que el coche no hubiera sufrido ninguna modificación en el aspecto técnico, y por supuesto la velocidad que estos lograran alcancar a lo largo de la carrera. Pero lo más interesante de esta competición a pequeña escala fue el premio al primer ganador. El

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Fotografías cedidas por José Ángel Flores

Red Bull Racing Car

Lara Martínez / UMH

COMPETICIÓN DE COCHES TELEDIRIGIDOS DONDE EL GANADOR TIENE LA POSIBILIDAD DE CONOCER LA CUNA DE LA FÓRMULA 1 EN MILTON KAYNES, INGLATERRA upontic

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EPSE PROTAGONISTAS

Delegación de estudiantes EPSE

Por amor al arte

Lara Martínez / UMH

UMH FEST, CONCURSO DE PUENTES Y UN LARGO ETCÉTERA. ELLOS SON LOS QUE HACEN POSIBLE QUE LOS UNIVERSITARIOS PUEDAN DISFRUTAR DE TODOS ESTOS EVENTOS: LOS PROTAGONISTAS

N

lectores puedan disfrutar de reportajes tan in-

dos’, los protagonistas de esta sección ya se

teresantes como El UMH-Fest o El Concurso

han planteado en alguna ocasión montar su

de Puentes, entre otros.

propio negocio como organizadores de even-

o están todos pero son

Detrás de cada uno de los eventos, concuros

tos, concursos o congresos.

todos los que están. Se trata de los futuros in-

y fiestas universitarias que organiza la EPSE

De momento, los alumnos seguirán aportando

genieros que forman parte de la Delegación

existen muchas horas de trabajo, esfuerzo y

su gran granito de arena a la consecución de

de Estudiantes de la EPSE, los cuales se me-

coordinación entre los diferentes delegados.

los objetivos de la Delegación de Estudiantes.

recen un espacio en esta publicación ya que

Convertidos en unos capacitados profesiona-

Con muchas ganas, con el máximo esfuerzo,

son ellos los que han hecho posible que los

les en la preparación de todo tipo de ‘tingla-

pero sobre todo por amor al arte.

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ALEJANDRO CÁMARA “WIN”, 23 AÑOS Estudiante de 4º curso de Ingeniería de Telecomunicaciones. Lleva 6 años en la Delegación de Estudiantes de la EPSE. Organizador principal de la última edición del concurso UMHFest . Colaborador en el resto de eventos organizados en 2011-2011 por la Delgación de Estudiantes. Curiosidades: Ha sido becario de la Delegación como diseñador gráfico y durante los 3 últimos años ha ejercido como profesor de informática en el Aula Junior de la Escuela de Verano de la UMH. Aspiraciones para el futuro: Le gustaría montar un negocio relacionado con la organización de eventos y trabajar como diseñador gráfico.

JOSÉ ÁNGEL FLORES, 23 AÑOS Actualmente prepara el proyecto de fin de carrera de Ingeniería Técnica Industrial en la especialidad de Mecánica. Lleva 4 años en la Delegación de Estudiantes de la EPSE. Colabora, como el resto, en la organización de eventos de la Delegación además de en las encuestas de calidad. Considerado el fotógrafo oficial de la Delgación de Estudiantes. Curiosidades: Ha estado en el Stand de El Corte Inglés como orientador en la unidad de acceso de estudiantes y becas en el año 2010. Aspiraciones para el futuro: Le gustaría trabajar en algo relacionado con la energía nuclear o en el diseño de planos.

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EPSE PROTAGONISTAS ÑOS OLLÁ, 24 A M N í T S U G A

la especiaica Industrial en cn té ía er ni ge ar In Acaba de termin a. la EPSE. ic án ec m lidad de Estudiantes de de n ió ac eg el D la l Concurso Lleva 4 años en organización de la de do ga ar nc tos concurHa sido el sube rar en los distin bo la co de ás r sido bede Puentes adem además de habe ón ci ga el D la sos y eventos de U. RASMUS cario de AEIO de una beca E do ta ru sf di a H uela de VeCuriosidades: ipado en la Esc ic rt pa ha én bi tam a Junior. en Alemania y r de Informátic ito on m el ámbito de o m co H structuras y en ae fr in rano de la UM en ar aj ía trab turas: Le gustar Aspiraciones fu vables. las energías reno

AÑOS ACO”, 23 H C “ S A C RO CARLOS A Telecoría Técnica de ie n ge In de Sistemas Estudiante pecialidad de es la en es n municacio udiantes Eléctricos. egación de Est el D la en os ario Lleva 6 añ es 4 como bec al cu s lo de de la EPSE do. mo vicedelega AEIOU y 1 co s que se reados los evento Colabora en to egación. la Colizan en la Del cepresidente de vi el do si ha redes Este año stalaciones de del CEDEII. in a or de a ad es iz pr an rg em misión O abaja en una actualmente tr Curiosidades: de internet.

IGNACIO PE DRAZA, 28 A ÑOS Ha terminado Ingeniería Industrial. Es el más veterano de la Delegación ya que lleva 8 años colaborando con ella. Ha organizado un gran número de eventos y concursos organizados por la EPSE.

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CARLOS LÓPEZ, 22 AÑOS Estudiante de Ingeniería Técnica Industrial en la especialidad de Mecánica. Lleva 4 años en la Delegación de Estudiantes de la EPSE y este último presume de ser el Vicedelegado. Ha sido el encargado principal de la organización del Concurso de Puentes además de colaborar en los distintos concursos y eventos de la Delgación. Actualmente es el tesorero de la AERRAAITI (Asociación Española de Representantes de Alumnos de Ingeniería Técnica Industrial). Aspiraciones futuras: Montar una empresa de organización de eventos además de trabajar en el diseño de maquinaria por ordenador.

ELENA RIPOLL, 24 AÑOS Actualmente presume de ser la Delegada de Centro de la Delegación de Estudiantes de la Epse. Es estudiante de Ingeniería Industrial además de la Delegada de su clase, condición necesaria para ser Delegada de Centro. Lleva dos años en la Delegación y también ha sido becaria AEIOU. Fue la Presidenta del Comité Organizador del 30 CEDEII. También es Vicedelegada General de la Oficina de Relaciones Internacionales como estudiante. Le gustaría trabajar en algo relacionado con la logística y terminar el 2º ciclo de industriales.

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EPSE OPINIÓN

LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS ALBERTO MARTíNEZ INGENIERO

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a adaptación de los estudios universitarios al Espacio Europeo de Educación Superior, también llamado adaptación a Bolonia, ha sido y es un proceso traumático en la Universidad española. El espíritu europeísta, que a muchos nos agrada, nos ha llevado a los países de la Unión Europea a una aproximación en la forma de entender los estudios superiores. El principal objetivo de este proceso es uniformizar los niveles de los estudios universitarios. Todos los países de la UE deberíamos estructurar los estudios de forma cíclica: grado, master y doctorado. O lo que es lo mismo primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo. En nuestro país existían titulaciones de primer ciclo (diplomaturas e ingenierías técnicas), de primer y segundo ciclo (Licenciaturas, Ingenierías y Arquitectura) y por último los estudios de doctorado. Con la nueva estructura de estudios 78

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el aspecto ha quedado un poco desdibujado y mi impresión es que la sociedad no entiende aún cual ha sido el resultado. Sin duda, un cambio tan importante exige una campaña institucional intensa de información que no se ha realizado y que ha quedado en manos de las Universidades, cuyas campañas de información se centran en mostrar su particular oferta de estudios, como es su obligación. La situación es que ante la nueva situación y las nuevas denominaciones de los estudios, los futuros estudiantes y sus familias llaman a nuestra puerta con preguntas como: ¿Dónde tengo que matricularme para ser Ingeniero de Telecomunicación cómo los de antes? La realidad es que las Universidades, en mutuo acuerdo con el Gobierno, han decidido que prácticamente todos los estu- CON EL NUEVO PLAN, EL dios que antes lla- NIVEL DE EXIGENCIA m á b a m o s EN LOS MÁSTER Licenciado (exDISMINUYE CUANDO cepto algunos del DEBERÍA SER AL REVÉS ámbito de la salud) se transformen en estudios de primer ciclo, en estudios de Graduado. El nivel académico de los nuevos “licenciados” va a ser inferior, pasarán de tener una formación de cinco años a una formación de cuatro años, pasarán de ser titulaciones de nivel académico de segundo ciclo a titulaciones de nivel académico de primer ciclo. Sin embargo, las titulaciones que antes eran de primer ciclo, diplomaturas e ingenierías técnicas, siguen existiendo como titulaciones de primer ciclo, como titulaciones de Graduado. Aparentemente siguen igual, sin embargo la realidad es que han mejorado, han crecido, no en contenidos ni en


S ESTUDIOS DE INGENIERÍA EMILIO VELASCO DIRECTOR EPSE

competencias, sino en equiparación a los antiguos licenciados. Ahora ya son todos iguales, titulaciones de primer ciclo. ¿Para que sirve entonces el Master, el segundo ciclo?. Debería ser para ampliar la formación de los estudiantes de Grado, bien como una especialización o intensificación en algún campo de su titulación de acceso, bien para ampliar sus formación en campos transversales (como la orientación a profesor de enseñanza media) o para sencillamente elevar el nivel académico de los estudios iniciales a segundo ciclo. La realidad puede ser lamentable en algunos casos, pues da la impresión de que los estudios de Master se están organizando más como un curso de información en vez de formación. El nivel de exigencia disminuye, cuando debería ser al revés. En el modelo universitario anglosajón, que se supone es el que hemos copiado, los estudios van creciendo en dificultad. De tal forma que es más fácil (menos esfuerzo) obtener un título de Grado que uno de Master. Pero claro, al pretender que los graduados salgan igual de formados que los antiguos licenciados o ingenieros, y en menos tiempo, nos estamos equivocando. En el ámbito de la Ingeniería se ha conseguido que el nivel académico del anterior título de Ingeniero Superior, como el Ingeniero Industrial o Ingeniero de Telecomunicación, se mantenga en el segundo ciclo, en el Master. Sin embargo

el problema fundamental de la ingeniería es que los dirigentes de las Universidades no han entendido que el título de Master Ingeniero es la lógica transformación del esquema anterior y que si queremos seguir formando Ingenieros Superiores debemos plantear títulos de Master de alto nivel académico. Y no lo entienden porque han tirado la toalla de formar licenciados de alto nivel académico, se han creído que se puede formar licenciados con un primer ciclo. Espero al menos que en la Ingeniería no lo consigan. Si no caemos en la tentación y somos coherentes con la formación cíclica de alto nivel, el futuro de los estudios de Ingeniería y en consecuencia de la profesión de Ingeniero/a estará asegurado. Los Colegios Profesionales están muy preocupados porque las atribuciones de los Ingenieros e Ingenieros Técnicos se están diluyendo. Temen que desaparezca la profesión. En mi modesta opinión, lo que está en riesgo es la existencia de los Colegios, pues aproximadamente el 80 % de los Ingenieros no “visan” proyectos, y por tanto la profesión real es mucho más que proyectar una instalación. La validez de la ingeniería como profesión se basa en su formación académica y nuestro compromiso como Universidad debe ser formar, cada vez mejor, a nuestros futuros profesionales de la Ingeniería.

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EPSE OPINIÓN

LOS PROCESADORES DSP EN LOS ESTUDIOS DE GRABACIÓN ACTUALES

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rio David del Rosa

DAVID DEL ROSARIO INGENIERO TÉCNICO EN TELECOMUNICACIÓN Premio Nacional de Liberalización de las Telecomunicaciones 2010 ALBERTO MARTíNEZ INGENIERO

on el avance de la tecnología, ordenadores y tratamiento de señal digital los sistemas de sonido convencionales se ven obligados a llevar al límite sus aplicaciones. El procesado analógico se está acotando a las tareas que realiza especialmente bien, pero las propuestas digitales son más económicas y están cobrando protagonismo. El mercado navega hacia otra dirección. Un sistema de procesado digital de señal puede definirse como cualquier sistema electrónico que realice operaciones matemáticas a señales representadas de forma digital. Así pues, definimos un DSP como un microprocesador específico para acelerar cálculos matemáticos. Vivimos en la era digital y, cualquier modificación sobre una señal, se realiza mediante estos procesadores. De ahí su importancia actual. No resulta tarea sencilla que una persona sola pueda afrontar con garantías de éxito el diseño y desarrollo de una aceleradora de plugins. Un dispositivo acelerador DSP impecable no será 80

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eficiente si la calidad de los plugins que ofrece es mala o si el microcontrolador da problemas en las comunicaciones VST; el dispositivo debe ser transparente. Hoy en día se pueden encontrar en cualquier estudio de grabación numerosos dispositivos DSP. Los más destacados son fruto del esfuerzo de dos compañías: Tc Electronis y UAD. Llama la atención compañías pioneras y líderes en plug-in nativos comienza a ofrecer propuestas de aceleradoras DSP. Esta tecnología está libre de piratería, ya que estas unidades aceleradoras de DSP son un blindaje, hoy por hoy, perfecto. Al precisar la conexión física para su funcionamiento, no es posible ejecutar ningún software sin conexión con el dispositivo. Este hecho va acompañado de precios razonables, bonificaciones por compras on-line, y continuas actualizaciones por medio de las páginas web, teniendo “LA SOCIEDAD cada día más usua- ESCUCHA CADA rios. DÍA MÚSICA Los estudios de CON MENOS grabación son el re- CALIDAD” sultado de muchos quebraderos de cabeza. Lo cierto es que otro sector de la industria electrónica de consumo ofrece productos con una ajustada relación calidad-precio propiciando la aparición de nuevos formatos de audio de compresión. La sociedad escucha música cada día con menos calidad, quizás debido al mal uso de las tasas de muestreo y por las lentas conexiones a Internet disponibles, pero estaría bien que nuestro oído nos exigiera un poco.


EPSE TRIBUNA

RÍANSE DE LA GENERACIÓN ‘NI-NI’ LARA MARTíNEZ REDACCIÓN UPONTIC

i algo he aprendido y observado con la realización de esta revista es que el futuro, y un buen futuro si de nosotros dependiera, está en las manos de cada uno de los jóvenes de este país. Es admirable descubrir lo que pueden llegar a realizar un grupo de estudiantes sin apenas experiencia ni recursos, con el único objetivo de demostrarse a ellos mismos que la fuerza de todos se puede convertir en algo grande. Hablo de todos los integrantes de la Delegación de Estudiantes de la Epse. Me refiero también a los grandes Ingenieros, o producto de ellos, que con su trabajo y dedicación han llevado a “NO SOMOS UNA cabo proyectos GENERACION PERDIDA” que en un futuro pueden llegar a ser un instrumento cotidiano en nuestro día a día. Todo ello es el fruto de mucho trabajo y estudio. Pero no nos engañemos. Lo que realmente mueve a estos jóvenes ha crear e imaginar proyectos factibles es su espíritu de superación. Cuantas veces hemos escuchado a través de nuestros padres, profesores, profesionales y medios de comunicación que la juventud está atravesando un campo de minas, que el futuro que nos tienen preparado es tan incierto y costoso que quizá no logremos conseguir nuestras metas. Ahora está a la orden del día compararnos con juventudes anteriores a las que les han colgado el San Benito de ser ‘generaciones perdidas’. O peor aún. Por una minoría que ni estudia ni trabaja, se

han inventado un apodo un tanto peyorativo con el que muy sutilmente nos llaman ‘gandules’. Pues perdonen pero no estoy de acuerdo con estas premisas. La generación que tienen ante sus ojos está tanto o más preparada que las que nos han precedido. Además, está germinando un nuevo cambio social que lleva por bandera una regeneración de los valores democráticos. Es una juventud fuerte y preparada para la nueva etapa que ya está viviendo: la era tecnológica. Aplaudo a los jóvenes que piensan que el futuro está ante ellos. Los que se empequeñecen ante las dificultades que el nuevo plan de estudios universitarios les etiquetarán. No somos una generación perdida. Somos el fruto de un cambio social que dará lugar a una nueva concepción de la realidad. A todos ellos, a los próximos Einstein, a los políticos venideros, a los periodistas interactivos y a los adultos del mañana, os animo a mirar hacia delante y a creer en vosotros mismos. A trabajar duro por lo que siempre habéis querido conseguir. Aprendamos de los consejos que nos llegan de los que han vivido más que nosotros. Cojamos como lecciones favorables las críticas de los que no apuestan un duro por nuestro intelecto. Alcemos la voz. ¡Nosotros podemos compañeros!

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EPSE CONCIERTO

Concurso de Grupos de Musica UMH

Lara Martínez / UMH

La UMH se llena de música

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LA Ix EDICIÓN DEL UMH FEST PRESENTÓ SEIS NUEVOS GRUPOS AMATEUR A CONCURSO

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esde que comenzó en el año 2002, el Concurso de Grupos de Música de la UMH ha pasado por numerosas salas de toda la provincia consiguiendo posicionarse como un festival de referencia para todos los que aprecian la música amateur en directo. Celebrado el pasado 13 de mayo en el parking de la Universidad, este último año el Concurso ha contado con seis grupos venidos desde diferentes puntos de la geografía española con un objetivo en común: pasar un rato divertido haciendo lo que más les gusta, tocar en directo y disfrutar con su música. Este concurso ha tenido el placer de dar a conocer a diferentes grupos que en la actualidad han sabido crecer y posicionarse como bandas reconocidas a nivel nacional. Para los organizadores, esto ha supuesto un orgullo ya que el Concurso de Grupos de Música de la UMH ha sido capaz de ser la lanzadera para pequeños grupos de la provincia alicantina. Los estilos de los grupos son muy diversos. Desde ‘hip-hop’, pasando por el sonido ‘Indie’ hasta llegar al más puro rock ‘Punk’, una gran variedad de piezas musicales que consiguen llegar a un amplio público que busca diversidad de géneros. Sin duda, este año se han superado las expectativas tanto de participación como de afluencia de público.


Fotografías cedidas por José Ángel Flores

Respecto a los grupos, cada año la calidad de los grupos es mayor, lo que dificulta la tarea de selección del jurado. En cuanto al público, el UMH-Fest en su conjunto, ha superado el número de espectadores respecto del año anterior, cuya edición fue celebrada en la Lonja de Elche. El escenario del Concurso no ha podido ser mejor: buena música, buena gente, la luna y las palmeras. Organizadores En esta edición, el organizador principal ha sido Alejandro Cámara, alias “Win” como le llaman todos los que le conocen, quien ha hecho un trabajo excepcional al captar a los grupos de música, seleccionar al jurado y llevar a cabo toda la gestión del evento. Todo ello gracias a muchos días de estrés y una noche sin dormir cuidando del

equipo que se necesitó para llevar a cabo el concierto. Sin embargo, no estuvo solo en esto ya que contó con la inestimable ayuda de algunos de sus compañeros de la Delegación de Estudiantes de la EPSE. Para “Win”, el Concurso de Grupos de Música de la UMH es ‘la excusa perfecta para conocer a nuevos grupos de música’. Su tarea, como la de sus compañeros, ha sido totalmente altruista y han puesto todo su cariño para que este gran evento salga como todos esperaban. En todo concierto que se precie debe de haber una barra para tomar algo. Como estos estudiantes piensan en todo, organizaron todo lo necesario para poder montar una barra, cuyo objetivo no era recaudar dinero sino ofrecer otro servicio más para que la gente lo pasara en grande y no se les secara la garganta.

Win, presentador del Concurso

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EPSE CONCIERTO

And the winner is...

Los chaquetas rosas arrasan

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EL GRUPO LA LA LOVE YOU ENCANDILA AL JURADO CON SUS CANCIONES FRESCAS Y DIVERTIDAS

a originalidad en su vestimenta, el buen hacer en el escenario y un ritmo desenfadado y pegadizo fue la fórmula perfecta que hizo que el grupo madrileño La La Love You se alzara con el primer premio del Concurso de Grupos de Música de la UMH. La La Love You nace en el 2007 gracias a la curiosidad de tres jóvenes del sur de Madrid. David, Roberto y Rafael, a los que poco tiempo después se les uniría también el ilicitano Carlos. Los cuatro miembros graban su primer disco llamado “Princesitas”, especialmente bien acogido por la emisora RNE3. Como curiosidad, el grupo grabó junto con Miriam Díaz Aroca un videoclip con la canción que llevaba el nombre de la actriz por bandera. Además, los ‘Camisas Rosas’ consiguieron un merecido cuarto puesto en la preselección para el Festival de Eurovisión como representantes de España. La La Love You supo llevar al público asistente al Concurso de Grupos de Música de la UMH hasta el país de las maravillas, un país en el que el mundo es rosa, divertido, apasionado y lleno de color. Sin duda, se merecieron los 1.000 euros del premio que el jurado tenía reservados para ellos. 84 upontic

PREMIO

Componentes de La La Love You


Los ilicitanos 1st Glance no decepcionaron a nadie con su sonido Pop Rock, sus melodías en inglés y su apuesta por conjugar a la perfección hasta cinco instrumentos diferentes. Por todo ello, el jurado les reservó el segundo puesto en el Concurso de Grupos de Música de la UMH. Los 650 euros de premio se quedan en casa.

PREMIO

Guitarrista de 1st Glance

Son Gustavo, Miguel, Juan y Filiu y juntos forman el grupo Zombies And Diamonds el cual nace en el año 2008 en la Vega Baja. Ellos apuestan por un sonido fuerte como es el ‘Punk Rock’, el ‘Hard Rock’ de los 70 o la Psicodelia. En el 2010 presentaron su último disco ‘Walk with me’, album autoproducido enteramente por ellos. El tercer premio y los 400 euros para ellos, los tipos duros del Concurso.

PREMIO

Cantante de Zoombys & Diamonds

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EPSE TRIBUNA

LAS TELECOMUNICACIONES AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD VíCTOR JOVER REDACCIÓN UPONTIC

a forma de difundir la información del siglo XXI es radicalmente distinta a lo conocido anteriormente. Esto provoca que las empresas periodísticas en general y las grandes cabeceras anden desorientadas. Los medios de comunicación digitales están estableciendo un vínculo creciente con los operadores de telecomunicación. Estos acuerdos provocarán nuevos modelos de negocio. Pero los nuevos modelos jamás serán rentables si únicamente buscan se beneficios con información fácil, rápida, poco elaborada, y conseguida “ES NECESARIO QUE básicamente a parLOS NUEVOS MODELOS tir de un par de DE NEGOCIO SIGAN UN grandes agencias CÓDIGO ÉTICO” de noticias que controlan todo el sistema. El sistema de comunicación creado por las operadoras de telecomunicaciones es enorme, y se hace imposible controlar todos los flujos de información. Ante este problema se necesita realizar un buen uso de las telecomunicaciones por parte de los periodistas para conseguir el apoyo perdido y la confianza del público. La relación entre telecomunicaciones y periodismo puede ser muy productiva para la sociedad, pero siempre utilizando un código ético que dirija nuestra labor hacia la divulgación informativa, abandonando las malas prácticas que han hecho enfermar nuestro trabajo. 86

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Actualmente se presenta una realidad complicada para el periodismo. No se está consiguiendo hacer un buen uso de los canales de transmisión de información. La abundancia de información en la red es un ejemplo de contaminación informativa. Los usuarios pueden elegir entre miles de sitios web para informarse; pero si nosotros estamos desorientados, ¿cómo no lo van a estar ellos? La inmensidad del sistema de telecomunicaciones dificulta el control de la veracidad en la información. La crisis del papel en los diarios es una nueva oportunidad de cambio, con la que mejorar la red de telecomunicaciones a partir de valores dignos que limpien la suciedad que ha quedado atrapada en las tuberías de información. El desarrollo de la sociedad está muy relacionado con la libertad de prensa de cada país. La manipulación de los medios es el obstáculo a erradicar. Si el periodista es quien escribe, no tiene por qué estar sometido a ninguna voluntad externa a la suya. Las telecomunicaciones le ofrecen hoy en día un sinfín de posibilidades para divulgación. El periodista no nació para ser un esclavo. Debe condenar cada injusticia, cada fraude. El periodista debe levantar su profesión y tienen en las telecomunicaciones la mejor herramienta para conseguirlo.


EPSE OPINIÓN

OTRA PERSPECTIVA DE LA EPSE

ALBERTO MARTíNEZ ELENA RIPOLL DELEGADA DE ESTUDIANTES

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fectivamente, la vida universitaria no solo consta de la asistencia a clase, y a sus respectivas prácticas. Mucho más intensa es la vida desde la Delegación de Estudiantes de la EPSE. Como Delegada de Estudiantes de Centro, podría decir que todos hemos aprendido y superado las pruebas que se nos han ido presentando a lo largo de los años. Todos y cada uno de los que formamos la delegación nos movemos gracias a las ganas que tenemos de trabajar, no solo para nosotros, sino para los estudiantes a los que representamos. El Concurso de Puentes, el UMHFest, los congresos... todas estas actividades fomentan la interacción de todos nosotros, no solo a nivel profesional sino personal.

Cada año hay más gente que decide implicarse en la delegación, presentándose a las elecciones de delegado de clase. No deja de ser una alegría cuando, una vez finalizado el curso lectivo, se acercan para decir algo tan sencillo como: si lo hubiera sabido, hubiera formado parte de la delegación antes. Sea cual sea el cargo interno que desempeñemos, todos participamos activamente en la organización de las actividades que cualquier estudiante proponga. Lo hacemos de forma altruista, ya que la única compensación que recibimos es la de ver a la gente pasándolo bien, disfrutando… “NO CAMBIARÍA EL TIEMPO

QUE HE DEDICADO EN

No cambiaría el ELLA, SON MUCHAS tiempo que he COSAS LAS QUE ME LLEVO, invertido en AMIGOS, ANÉCDOTAS ella, porque, a ExPERIENCIAS...” pesar de haberle dedicado muchas horas, también son muchas las cosas que me llevo: amigos, experiencia, anécdotas… Siempre se nos dice que pasamos los días allí metidos, pero el cariño que le tenemos y el trabajo que nos ha costado llevarla hasta donde está no tiene precio. Espero que la delegación tenga continuidad y se renueve con gente motivada con ganas de hacer cosas, tanto o más como los que estamos actualmente.

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XXX Congreso Estatal de Estudiantes de Ingeniería Industrial Lara Martínez / UMH

Representantes del Colegio Oficial de Ingenieros de Industriales. Demarcación de Alicante/Fotografía cedida por Elena Ripoll

El problema no es solo el nombre LOS MIEMBROS DE LA CEDEII REUNIDOS EN ELCHE CREEN QUE EL NUEVO NOMBRE DE INGENIERÍA DE LA EDIFICACIÓN CAUSA CONFUSIÓN Y PIDEN CAMBIO INMEDIATO

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l pasado mes de abril se celebró en la UMH el XXX Congreso Estatal de Estudiantes de Ingeniería Industrial. Los fines de esta asociación son defender los intereses de los estudiantes así como velar por que se respeten sus derechos. Esta última edición ha sido encomendada a la Delegación de Estudiantes de la Escuela Politécnica Superior de Elche con la colaboración de la Delegación General y junto con la Universidad Miguel Hernán-

LOS INTEGRANTES CREEN QUE LA POLÍTICA LEGISLATIVA EN TORNO A LAS UNIVERSIDADES ES TOTALMENTE CAÓTICA dez. Un reto que han calificado los propios organizadores como único y al que han dedicado mucho tiempo y esfuerzo. A lo largo del Congreso tuvieron lugar una serie de conferencias y mesas redondas gracias a las cuales los propios estudiantes han conseguido elaborar un Manifiesto sobre la Ingeniería de la Edificación.

En este, los ingenieros actuales y futuros denuncian los procesos legislativos que llevaron a cambiar de nombre a los estudios de arquitecto técnico para denominarlos Ingeniería de la Edificación. Según los integrantes del XXX CEDEII, el nombre de Ingeniería de la Edificación causa confusión ya que un arquitecto técnico no es un ingeniero. Por ello piden una pronta solución, la cual ha de llegar con la aprobación de un nuevo nombre para esos estudios que sea acorde con la realidad y la legalidad del sector de la ingeniería en el panorama actual.


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