Reflexiones y Retos de la formación y la investigación en Educación Ambiental en la Universidad Distrital: una mirada desde de la experiencia en la Especialización en Educación y Gestión Ambiental Por: Elsy Yaneth Castillo Ordóñez9 y Carmen Zamudio Rodríguez10 Presentación El texto que se presenta es de carácter reflexivo y es producto del ejercicio docente e investigativo en la Especialización en Educación y Gestión Ambiental de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital. Su propósito principal es contribuir a la discusión y búsqueda de significado y sentido de lo “ambiental” a nivel institucional; y a plantear algunas recomendaciones que permitan el diálogo para identificar horizontes comunes desde lo ambiental, teniendo en cuenta, las competencias y responsabilidades de la Universidad Distrital en el marco de los desafíos del desarrollo no solo de Bogotá, sino del país. De acuerdo a las preguntas planteadas por los organizadores del Claustro 2012, a continuación se plantean las principales reflexiones al respecto. ¿Cuáles son las características que definen su campo de conocimiento? La educación ambiental y la gestión ambiental, comparten como objeto de conocimiento e intervención en primer lugar EL AMBIENTE. Desde el enfoque sistémico, el ambiente es entendido como el producto de las 99
Lic. Educación - Ciencias Sociales (Uniamazonia), M.Sc. Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible (U. Javeriana). Estudios Doctorado en Historia ( Unal) . Docente de Vinculación Especial Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2009-actualidad). Profesional Programa de Educación Ambiental – MEN. E-mail: elcaoz@gmail.com 10
Lic. Biología (Udistrital), M.Sc. Medio Ambiente y Desarrollo (Unal). Profesora Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2008actualidad). E-mail: crzamudior@udistrital.edu.co
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