En profundidad
La fase virtual del taller “Comunidades Patrimoniales” se desarrolló fundamentalmente en Twitter.
Análisis en grupos de los ejes. Taller “Comunidades Patrimoniales” del CIEP3.
tos que constituyen una comunidad patrimonial. Para llevar a cabo esta caracterización, el taller buscó la complicidad e implicación de los asistentes para «generar un conocimiento práctico y exportable que pueda servirnos en nuestros proyectos y acciones sobre educación patrimonial».
comunidades patrimoniales fue el relato del pretaller virtual y la lectura de la definición compuesta a partir de las aportaciones e interacciones de los participantes.
Como preparación al taller, se diseñó una fase previa de carácter virtual en la que se lanzó la pregunta: «¿Qué es para ti una comunidad patrimonial?». Este pretaller permitió situar un punto de partida desde el que comenzar a plantearnos en profundidad y de manera colaborativa las comunidades patrimoniales. Las aportaciones realizadas fueron resultado de los correos electrónicos enviados a los representantes de los grupos locales del proyecto Patrimoni-PEU y a las interacciones realizadas en Twitter a la pregunta formulada. Para la recogida de las aportaciones en esta red social se utilizaron las etiquetas #CIEP3 (utilizada de manera general en el congreso), #comunidadespatrimoniales y #comunidadesciep, que fue creada expresamente para este taller. Los comentarios, reflexiones y respuestas realizadas permitieron recoger una batería de claves y características y generaron una serie de interacciones entre los participantes que favorecieron el intercambio de ideas. Con todas las aportaciones realizadas se elaboró una primera definición que fue presentada en el III Congreso Internacional de Educación Patrimonial-CIEP3.
3. El taller «Comunidades Patrimoniales». El taller presencial El 27 de octubre de 2017 tuvo lugar, en el CIEP3, el taller «Comunidades Patrimoniales». La primera parte del taller consistió en una presentación del ejemplo del proyecto PatrimoniPEU como red patrimonial en el territorio basada en la horizontalidad y la participación. La segunda aproximación a las
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Una vez presentada la definición colaborativa de las comunidades patrimoniales, se inició la segunda parte del taller que consistió en el análisis de cuatro ejes temáticos propuestos (territorio, actores, metodologías y recursos). Para este análisis, los participantes en el taller se repartieron en grupos y en cada uno de ellos se constituyó un portavoz que fue el encargado de recoger las ideas y de realizar una breve puesta en común final. Debido al tiempo limitado del taller, una hora, y a la profundidad requerida para el análisis de los ejes propuestos, en la parte final del mismo se planteó la posibilidad de continuar con la definición más allá del congreso. El taller finalizó con el compromiso de los participantes para continuar el análisis para la definición de las comunidades patrimoniales y con el reto de mantenerlo en el tiempo.
4. El proyecto #comunidadesciep Para dar respuesta a esta demanda planteada por los participantes del taller del CIEP3, desde el proyecto Patrimoni-PEU y con la colaboración del OEPE se diseñó una propuesta para la continuación de la aproximación colaborativa al concepto y características de las comunidades patrimoniales. La coordinación de este proyecto se realizó desde Patrimoni-PEU y la plataforma para la publicación de las noticias y actualizaciones fue la página web de este proyecto de la Universitat Jaume I. La difusión de los contenidos fue realizada desde Patrimoni-PEU y el OEPE con la colaboración de todos aquellos participantes e interesados que fueron sumándose al proyec-