Connectando comunidades

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¿de qué hablaremos? #estrategia #valores #comunidad #marke3ng

#engagement #empowerment #redes sociales #comunicación

#1

nuestro proyecto

1985

“A un espacio vacío le puedo llamar escenario. Un hombre camina sobre ese espacio vacío mientras alguien le mira; eso es todo lo que se necesita para que tenga lugar un acto teatral.”

1987

2003 2007

Peter Brook

presupuesto programación arJs3ca propia 11-­‐12

10-­‐11

09-­‐10

1,1

1,42

1,61

08-­‐09

07-­‐08

06-­‐07

1,71

1,74

1,54

milions d’€ sense comptar projectes específics

aportaciones de las ins3tuciones 2012

2011

2010

3,4

4,08

4,33

2009

2008

4,24

4,34

milions d’€ sense comptar inversions

presupuesto global 2012

2011

2010

2009

2008

4,7

4,49

5,59

4,86

4,87

espectadores [con GREC]

11-­‐12

10-­‐11

09-­‐10

08-­‐09

07-­‐08

06-­‐07

57.500

52.120

55.108

46.374

55.360

57.219

espectadores [sin GREC] 11-­‐12

10-­‐11

09-­‐10

08-­‐09

07-­‐08

06-­‐07

48.110

45.924

49.252

41.948

50.549

46.014

11-­‐12

10-­‐11

09-­‐10

08-­‐09

07-­‐08

06-­‐07

73%

72%

78%

73%

71%

65%

11-­‐12

10-­‐11

09-­‐10

08-­‐09

07-­‐08

06-­‐07

358

289

277

230

234

262

ocupación

ac3vidades

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#2

un proyecto, una estrategia

creación

el impacto del arte y la cultura en las personas va más allá del consumo, crea momentos únicos es3mula las emociones y desarrolla la crea3vidad

exhibición públicos inves3gación territorio

un centro cultural ha de ser un espacio de encuentro y un lugar de aprendizaje donde vivir experiencias es3mulantes que fomenten, más que la evasión, el desarrollo de la mirada crí3ca

crea3vidad creación

referente exhibición par3cipación públicos

conocimiento inves3gación sostenibilidad territorio

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#3

¿qué es el Mercat de les Flors?

en el fondo, ¿qué hacemos? o, mejor dicho, ¿qué sabemos hacer?

conectamos comunidades

que bailen los públicos

que bailen los de la calle

que bailen todos con todos

que bailen todos con todos

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que bailemos para todos

que bailemos para todos

que bailemos con todos

que bailemos con los vecinos

que bailemos con los nuestros

que bailemos por todo

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#4

seamos facilitadores

que bailemos donde sea

ayudemos a pensar

ayudemos a crear

ayudemos a orientarse

ayudemos a disfrutar

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ayudemos a conversar

ayudemos a#cena compar3r #coreógraf@

ayudemos #cena a diver3rse #coreógraf@

ayudemos #cena a descubrir #coreógraf@

ayudemos a e##coreógraf@ nseñar #cena #curso profesores

ayudemos a e##coreógraf@ nseñar #cena #curso profesores

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ayudemos a e##coreógraf@ nseñar #cena #curso profesores

ayudemos #cena a aprender #curso ##coreógraf@ profesores

ayudemos a# #coreógraf@ pprofesores robar #cena #curso

ayudemos #cena a ser fieles #curso ##coreógraf@ profesores

acompañar fase i nicial propiciar 1a experiencia

#5

cooperando, haciendo red

oferta accesible crear expecta3va

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somos p romiscuos #cena #curso ##coreógraf@ profesores

somos oprofesores sados #cena #curso ##coreógraf@

somos #cena seductores #curso ##coreógraf@ profesores

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somos reincidentes #cena #curso ##coreógraf@ profesores

somos mul3reincidentes #cena #curso ##coreógraf@ profesores

vamos contra corriente #cena #curso ##coreógraf@ profesores

somos hub

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

#6

herramientas para ges3onar comunidades

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pedagogía

marke3ng

sociología

dinamización cultural

economía

François olbert #cena #curso #C #coreógraf@ profesores

Philip Kotler #cena #curso ##coreógraf@ profesores

valores Philip Kotler #cena #curso ##coreógraf@ profesores

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de las #4p del marke3ng clásico a las #6p del m arke3ng de experiencias Brian Solis

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

pasión producto

precio públicos

place distribución

promoción Brian Solis

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

servucción, personas, comunidad Josep Chías

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

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experiencias únicas interacción Lucina J#iménez #cena #curso #coreógraf@ profesores

Seth Godin

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

infoxicación, déficit atención diálogo personalizado Seth Godin

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

Seth Godin

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

Chris Anderson #cena #curso ##coreógraf@ profesores

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comunidades

#7

incondicionales frecuentes esporádicos recién llegados

trabajemos con las comunidades

potenciales

vinculación regularidad frecuencia captación

no públicos

lógica vinculación

mercenarios

sa3sfacción

promotores

si encuentran algo mejor, nos abandonan

nos recomiendan, nos defienden y nos ayudan a crecer

zombies

rehenes

no nos dejan por inercia, pero no perciben ningún valor

no nos dejan porque no pueden

diseño

no solo

funcionalidad

historia no solo

argumentos

armonía

no solo

focus

“El espectador es ac=vo. Observa, selecciona, compara, interpreta… Conecta lo que observa con todo aquello que ha observado en otros escenarios, en otros espacios. Par=cipa del espectáculo si es capaz de explicar su propia historia a la historia que está delante suyo”

emoción

empaJa no solo

racionalidad

juego no solo

rigor

sen3do no solo

datos

#8

conozcamos nuestros públicos

Jacques R#anciere #cena #curso #coreógraf@ profesores

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“la danza es mi vida”

cuarentones y culturetas

“he vivido momentos fantás?cos en el Mercat”

“me gusta moverme”

profesionales

•  mayoritariamente femenino

prac?cantes amateurs

jóvenes urbanos

“quiero vivir nuevas experiencias”

•  consumidor omnívoro de cultura

“que los más pequeños descubran el mundo”

familias

•  nivel sociocultural medio-­‐alto •  fiel •  metropolitano

datos

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

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web

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

blogs invitados #cena #curso ##coreógraf@ profesores

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

youtube

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

blogs

wikis

facebook

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instagram

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

25 años

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

25 años

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

instagram

25 años

baile d#cena e a#pertura #curso #coreógraf@ profesores

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10xballar

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

twiber seats #cena #curso ##coreógraf@ profesores

empowerment #cena #curso ##coreógraf@ profesores

engagement #cena #curso ##coreógraf@ profesores

diversificación #cena #curso ##coreógraf@ profesores

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#9

el nuevo paradigma de la comunicación

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3cke3ng

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

CRM

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

marke3ng

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

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#10

los valores que nos definen

movimiento #cena del ##coreógraf@ cprofesores uerpo #curso

riesgo

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

horizontalidad #cena #curso ##coreógraf@ profesores

transversalidad #cena #curso ##coreógraf@ profesores

equipo

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

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disciplina

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

flexibilidad

innovación

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

disrupción

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

#11

para ir… … acabando…

seducción

#cena #curso ##coreógraf@ profesores

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#14 Los públicos de la cultura

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asimetrica.org

www.technologyinthearts.org

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pzapata@mercatflors.cat @pepezapata

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