OA8 Comprender textos literarios de xéneros diversos procedentes da literatura infantil e xuvenil adecuados en canto á temática e complexidade e iniciarse no coñecemento das convencións específicas da linguaxe literaria. OA9 Facer uso dos coñecementos sobre a lingua e sobre as normas de uso lingüístico para escribir e falar de maneira adecuada, coherente e correcta e para comprender textos orais e escritos OA4 Usar, en situacións relacionadas coa escola e coa súa actividade, as diversas clases de escritos coa axuda dos cales se produce a comunicación, tanto entre as persoas como destas coas institucións públicas ou privadas. OA5 Utilizar os medios de comunicación social e as tecnoloxías da información e da comunicación para obter, interpretar e valorar informacións e opinións diferentes. OA8 Comprender textos literarios de xéneros diversos procedentes da literatura infantil e xuvenil adecuados en canto á temática e complexidade e iniciarse no coñecemento das convencións específicas da linguaxe literaria. OA9
1.- PERCIBIR E COMPRENDER O ARTE E A CULTURA A.- Percibir e comprender as manifestacións artísticas
1.A.2.A.B.C.3.A.B.C.4.A.B.1.A.B.C.2.A.B.C.1.1.B.-
Nº1 Competencia en Comunicación Lingüística ESCOITAR Aprender a escoitar con atención FALAR Expresarse con claridade e de forma organizada Aumentar o vocabulario básico do alumnado Utilizar e interpretar distintas formas de comunicación verbal e non verbal ESCRIBIR Compoñer distintos tipos de textos escritos Presentar traballos axeitadamente Escribir correctamente LER Comprender adecuadamente textos adaptados ás distintas idades Ler con ritmo e entoación axeitado distintos tipos de textos Nº4 Tratamento e información da Competencia Dixital TRATAMENTO DA INFORMACIÓN Obter a información Organizar a información Comunicar a información EMPREGO DAS TECNOLOXÍAS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAXE Manexar as novas tecnoloxías. As tecnoloxías como transmisión de coñecementos As tecnoloxías como xeradoras de información Nº6 Competencia Artística e Cultural PERCIBIR E COMPRENDER O ARTE E A CULTURA Nº 7 Competencia para aprender a aprender ADQUIRIR HABILIDADES DE APRENDIZAXE Coñecer e utilizar estratexias e técnicas de estudio Nº 8 Competencia para a autonomía e iniciativa persoal
“La consolidación de las CCBB como elemento esencial del currículum”: PROYECTO COMBAS.MODALIDAD A1 – CEIP PLURILINGÜE Nº1-TUI (Pontevedra) 2011
Uso progresivamente autónomo de programas informáticos de procesamento de textos e de corrección ortográfica
CA7.-Producir textos de diferente tipoloxía que permitan narrar, describir, resumir, explicar e expoñer opinións, emocións e informacións relacionadas con situacións cotiás da aula de xeito coherente, usando o máis adecuadamente posible estratexias de planificación, de textualización e de revisión e empregando soportes variados, incluídos os dixitais. 7a- Exprésase por escrito con progresiva cohesión seguindo os pasos da produción textual (planificación e textualización adecuada). 7b- Valora a lingua escrita no intercambio social. 7c- Busca a presentación adecuada e correcta dos seus traballos empregando distintos elementos. 7d- Produce textos empregando diversos soportes incluíndo as dixitais.
C2.4. Utilización de elementos gráficos e paratextuais para facilitar a comprensión (ilustracións, gráficos, táboas e tipografía). C2.7. Uso das estratexias de planificación, de textualización (formato, estrutura, ortografía e normas lingüísticas...) e revisión como partes do proceso escritor C2.8. Composición de textos propios de situacións cotiás de relación social (correspondencia, normas, programas, convocatorias, plans de traballo, SMS) de acordo coas características propias destes xéneros. C2.9 Composición de textos de información e de opinión característicos dos medios de comunicación social sobre feitos e acontecementos significativos, con especial incidencia na noticia, na entrevista, no comentario breve sobre libros ou música, en situacións reais ou simuladas. C2.10 Produción de textos relacionados co ámbito académico para obter, organizar e comunicar información (cuestionarios, enquisas, resumos, esquemas, informes, descricións, explicacións C2.19
- 44 -