因为爱所以爱：特殊儿 - 爱的篇章 by 人人书楼People's Book House

本书著者保留所有权，并授权人人书楼及新山天使心联合出版发行。营利将用作特殊儿关怀事工。

作者

: 陈碧华

发行人

: 彭家祯

校对

: 陈思华，陈君华，陈依华，廖伟翰，蔡国亮医生

设计

: 萧利文

出版编号 : MB0228 出版发行 : 人人书楼出版有限公司 People's Book House Sdn Bhd (Co No 318742-K)

16, Jalan Ros Merah 2/11, Taman Johor Jaya 81100 Johor Bahru, Johor, Malaysia Tel: 07-358 2468 E-mail: mail@peoplebookhouse.com.my Website: www.peoplebookhouse.com.my

门市销售 : 人人书楼(新山) People's Book House Sdn Bhd (Co No 318742-K)

承印者

16, Jalan Ros Merah 2/11, Taman Johor Jaya 81100 Johor Bahru, Johor, Malaysia Tel: 07-358 2468 E-mail: mail@peoplebookhouse.com.my Website: www.peoplebookhouse.com.my

: Printmate Sdn Bhd

因为爱所以爱

特殊儿

目录蔡国亮医生 ------------------------------------ 7 许慧珊 ---------------------------------------- 9 自闭症篇： ------------------------------------ 12 让我呼吸 -------------------------------------- 13 妳真的会快乐吗？ ------------------------------ 14 我不要你！ ------------------------------------- 19 对不起我生气了 --------------------------------- 26 天使 ------------------------------------------ 32 天使回来了 ------------------------------------ 36 另一道彩虹 ------------------------------------ 38 蓝色的UPSR ----------------------------------- 42 皮尔，做你自己 -------------------------------- 46 医生这样没关系吗？ ----------------------------- 51 团圆 ------------------------------------------ 57 巨人 ------------------------------------------ 61 医生，怎么让他变得更有自信？ ------------------ 64

- 爱的篇章

目录不要二度伤害 ---------------------------------- 68 一位妈妈的啜泣 -------------------------------- 69 过年 ------------------------------------------ 72 您不需要觉得卑微 ------------------------------ 74 安全环 ---------------------------------------- 76 谢谢你 ---------------------------------------- 80 你愿意成为那道光吗？--------------------------- 84 医生这个世界没有人爱我 ------------------------ 85 那一刻我就不生气了 ---------------------------- 89 不是一个是三个 -------------------------------- 92 Dr Ching他哭了! -------------------------------- 97 我也是第一次有个自闭症的孩子！ --------------- 101 他们说他是个好老师 ---------------------------- 105 医生可以不要报警吗?---------------------------- 108 暖心 -----------------------------------------113 真 -------------------------------------------- 114

因为爱所以爱

特殊儿

目录 ADLI LUQMAN ----------------------------- 117 哥哥 ------------------------------------------ 121 回头看 ---------------------------------------- 124 再见委婉 -------------------------------------- 127 最美丽的一道风景 ------------------------------ 131 阿诺 ------------------------------------------ 136 我要谢谢我老婆 -------------------------------- 138 医生他还有自闭症吗？--------------------------- 144 医生可以介绍好的治疗中心吗？------------------- 147 医生他可以读普通班吗？------------------------- 152 守护 ------------------------------------------ 157 ABCDEFG ------------------------------------ 162 为母则强 -------------------------------------- 166 最好的礼物 ------------------------------------ 169 学习障碍篇： ----------------------------------- 174 她和他 ---------------------------------------- 175 彩虹 ------------------------------------------ 178

- 爱的篇章

目录就这样吗？------------------------------------- 182 收获满满的一个星期 ---------------------------- 187 老师说他还不至于需要去特殊班------------------- 191 清澈的双眸 ------------------------------------ 196 又见森 ---------------------------------------- 202 妈妈说 ---------------------------------------- 206 蔷薇 ------------------------------------------ 209 ADHD篇：------------------------------------- 213 父亲 ------------------------------------------ 214 记一名伟大的父亲------------------------------- 218 他有ADHD他有吃药(之一)----------------------- 221 他有ADHD他有吃药(之二)----------------------- 2 24 风筝 ---------------------------------------- 229 你哭是因为难过吗？----------------------------- 235 离别的季节 ------------------------------------ 240 后序 ------------------------------------------ 243

因为爱所以爱

特殊儿

蔡国亮医生新山天使心家族创办人兼主席

数

年前，当我第一次听陈碧华医生主讲的讲座，就被她丰富的医学知识、流利的华语、生动的表达及对特殊儿家庭流露出满满的爱和关怀所吸引。之后也不断在面书中读到她发表有关特殊儿的各类文章，好多篇都让我回味及感动，总觉得这些文章应该会对许多家有特殊儿的家长带来激励和帮助，同时也对社会带来醒觉的作用，能让大家更认识特殊儿童及他们的家庭所面对的挑战。某日，在一次读完陈医生的其中一篇文章时，突然有一股想帮她汇聚成书的冲动，希望借着此书能让更多人能阅读到她这些感人的文章，让这些触动过我心弦的故事也能一样感动其他人。于是便把我的想法告诉她，结果就有了这本《因为爱，所以爱》。自闭症，不是一种疾病，也不是一个缺陷，它是一道门，通往一个隐秘的花园，一个深埋的宝藏，打开这道门的钥匙，就在你的心头，它的名字叫～～爱！家有特殊儿不是一个咒诅，反而常常是一个化了妆的祝福。路不容易走，但只要方向正确，心态正面，哪

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怕再慢也一定会看到成果。就像天使心的标语：【父母先走出来，孩子才有希望】。希望藉着这本书帮助父母走出来，积极的面对孩子，面对未来。

因为爱所以爱

特殊儿

许慧珊南马特别孩子关怀协会主席

第

一次听到陈碧华医生的名字，是职能治疗师朋友告诉我的，她在电话里兴奋的告诉我：将被调来的陈医生是全马政府医院里七位儿童发展医生的其中一位，新山人真幸运啊。这些年来，接触很多陈医生个案的家长，才明白当年朋友说的“幸运”是什么。相比医院的其它部门，儿童发展部门的医生除了处理个案的确诊和后续问题之外，更需要对家长有足够的理解与关怀，这一点我一直觉得陈医生做得很好，尤其在细节上的处理，更看出她真心的照顾着家长和孩子的心理健康。有些事情大家都知道应该怎样做对孩子比较好，但往往会忽略家长在心理和情感上其实未准备好，对陈医生来说，照顾家长心理健康在治疗孩子的过程中，是非常重要的一环。一次陈医生提到她一般不会在诊断孩子需要进入特殊班时规定家长一定要马上把孩子转进特殊班，她说：“很多家长需要时间消化这样的事情，他们需要时间和空间去做决定，身为父母的他们亲眼看到孩子在普通小学的窘境和的困境时，自然

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会知道如何做对孩子更好，陈医生也说出于家长对孩子的爱，常常在三两次复诊之后，家长就能准备好让孩子进入特殊班了。这角度让我重新思考，常常在我非常清楚孩子的情况需要进入特殊班时我会鼓励家长马上这样做，却忽略了家长的心里正挣扎着：从世俗的眼光到对孩子的愧疚，从家人的反对到对自己的责怪，他们需要经历的我们都不懂，既然不懂我们就只能陪伴兼等待，等家长准备好，再牵起孩子的手走下去，只要家长肯继续努力，我们实在不需要惋惜孩子的黄金期，因为那是家长本身的路。这本书里的文章收录自陈医生面书里发表过的文字，陈医生在面书也已经是网红级的人物了，她在面书的文章，几乎每一篇都得到不少的回响，家长和治疗师们积极在帖子下的讨论和发表感想，感受，大家透过陈医生的文章学习，疗愈和反省，氛围极好。我想陈医生会在面书发表文章，除了是抒发自己在工作专业上感想和感受之外，想必最大的目的是想要对社会大众做对特殊孩子的醒觉教育，让网友们透过她的文字懂得这些孩子，同理那些家长，多学一些相关专业知识。我是陈医生面书的粉丝，常常读着她的文章，读着读着就流泪了，她的文字不煽情不造作，不玩深奥华丽的词藻，但却能深深的感动人，让人

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跟着她的视野看到一个又一个的家庭，一个又一个的孩子，在孩子们一次又一次的确诊，复诊中，我们跟着陈医生的快乐和忧虑，跟着她的感伤和欣慰，跟着她的泪水和心疼，探视着许多家庭的家长和孩子，从迷茫到找到一条能走的路，坚定的走下去，那种心情，如从郁闷的山林中走着，一直到走出树林，看到阳光或彩虹。在感叹着这个社会给予特殊孩子的资源总是很缺乏，特殊孩子的家庭总是走得特别艰辛的当儿，我感恩有如陈医生这样的医者总是给特殊儿家庭希望，知道路再难走也有陪伴的人。

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我从来不觉得自闭症的孩子有哪里不正常，他们只是较少数。思维和多数人不一样，喜好和多数人不一样，自我调适方式和多数人不一样的普通人。如果你真正地认识他们，你会知道他们很单纯，很直接，不娇柔造作。所以，你在帮助他们融入大多数人的世界时，不会想要把他“变正常”。因为，他就是他。

自闭症篇

因为爱所以爱

别担心，有我在。别让有自闭症的孩子及其家长，感觉喘不过气。

#让我呼吸

真的会快乐吗？

这

是一位让我印象很深刻的母亲。在确诊时，孩子是中度自闭症。孩子让我印象深刻，是因为除了语言迟缓，他对形状有独特的喜好。当我把一本书拿出来的时候，他目不转睛地盯着封面的形状图案，一一唸出形状的名称。后来，我把形状积木拿给他玩，孩子完全沉浸在形状的世界里，对呼叫没有反应，和其他人的互动极少。他很执着于他要排列形状的方式，当无法做到时，他对自己发脾气，哭泣，却不知道如何向就坐在身边的父母寻求协助。当我帮他排出他要的形状时，他的情绪才稳定下来。过程中，眼神交流极少。一个月后，妈妈出席了我们的自闭症家长培训课程。讲座结束，妈妈笑脸盈盈地来到我的面前，和我说：“医生，我的孩子其实没有自闭症，你们诊断错误了。”到诊所看诊的孩子很多，我一时也想不起这个孩子，所以和妈妈拿了资料，过后再查看医药记录。打开孩子的病例档案，是的，没有误诊，孩子确实符合自闭症的诊断标准。几个月后，孩子回来复诊，负责看诊的小林之后向我汇报，妈妈在看诊的过程一直强调孩子没有自闭症。小林和妈妈解说后，还是无法达成共识，所以孩子被安排下一回回来见做出诊断的我。那个下午，孩子和父母一起回来复诊。

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在和孩子做评估的过程中，妈妈一直微笑，但是不难察觉她的紧张。孩子无法反应时，妈妈会用她惯用的方式让孩子了解，回答问题。整个过程下来，的确看到孩子在妈妈用心地给予辅助训练后，进步了很多。孩子自闭症的症状已经从阶段二下降到阶段一。和妈妈解释评估结果时，她并没有跟其他父母一样，在听到孩子自闭症程度减轻后感到欣慰和欢愉，相反地，她毛躁起来了。“医生，我已经和你们说过，他没有自闭症，你们诊断错误了！”接着，妈妈把手机拿出来，给我看了好几个孩子在读书写字的视频，接着说：“妳看，他会说话，会读书，会写字，怎么可能是自闭症？” 我重新和妈妈解释自闭症的症状及诊断标准，可妈妈什么都听不进去。看着刚开始到诊所时填写的表格，妈妈在孩子的互动能力栏里，勾了“欠佳”。她端正的字体写着关注的事项是“说话慢，没有眼神交流。”妈妈看到我目光聚焦的地方，辩解道：“当时我被转介我们到妳诊所的医生吓慌了，这些都是一急之下乱写的，他根本就不是这样的！”妈妈极度否决孩子的诊断，我只好建议她带孩子到另一间医院进行评估，寻求其他专业人士的意见。我提出建议，替孩子写转介信，可是妈妈不愿意去。无可奈何之下，我问道：“那我可以怎么帮助妳呢？”妈妈想也不想地回答：“我要妳把他的诊断删除。”我忍着已经开始有点生气的情绪，和妈妈解释：“医生有医生的专业操守和判断，

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不允许其他人操作我们的专业评估。如果妈妈妳觉得孩子没有自闭症，妳可以认为他没有，但很抱歉，我无法更改他的诊断。”妈妈听了更加生气，几乎是对着我吼了：“他的老师，我的朋友有见过他的，都说他没有自闭症，只有妳，一直说他是自闭！妳不改他的诊断，他以后怎么会有前途？” 我和妈妈解释，诊断不会成为孩子的标签。其实今天的评估，显示孩子已经进步了。如果孩子做对治疗，持续地进步，越来越能融入社群，一些轻度自闭的孩子，外人可能都无法察觉。妈妈什么都听不进，她用无比锐利的双眼看着我：“你们医生就是这样，误诊了还不承认，我要妳把他的诊断删除，他不是自闭症！”此刻，我已完全明白，无论我说什么，妈妈都无法接受，她也听不进去。她此行的唯一目的，是要删除孩子的诊断。护士在这时把下一位看诊孩子的病历卡拿了进来。我和孩子的父母说：“对不起，我需要叫下一位孩子进来了。我会写一封转介信，让你们seek for second opinion (寻求第二个专业人士的意见)。”妈妈稳坐在椅子上，丝毫没有要离开的意思。孩子的爸全程都保持沉默，很多时候，他低着头，没有帮腔。实习医生很机警地走出我的房间，叫护士再来提醒我接下来的孩子等挺久了。妈妈只是重复着：“我要妳把他的诊断删除，他不是自闭症！”我望向爸爸，请他帮忙带妈妈和孩子出去，然后重申：“对不起，这一点我无法妥

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协。如果你们不赞成这个诊断，最好的方法是去见其他医生重新评估。”最后，在一片混乱中，我其实也忘了那位母亲是怎么离开我的房间的。那天诊所会诊结束后，我的思绪一直围绕着这个母亲。从一开始，因为专业被否定的愤怒，到后来，觉得这位母亲是我从事小儿发展以来遇过反应最激烈的母亲，变成担心她会不会有忧郁症，会不会想不开，而打了个电话给一位同业里的好朋友。和好友谈了很久，好友的意见是，情绪爆发点还处在高峰期的家长，应该处在抗争的阶段，抵御力应该还是足够的，所以不会做傻事。我听了，稍稍安下心来。毕竟，这个时候，这位母亲也不会接受我的其他建议，好友的这番猜测至少能让我稍微安心一些。我还记得，挂上电话的那一刻，我和朋友说：“你知道吗？多数家长在听到我告知，孩子进步了的时候，会有多么的开心和安慰。可是，这位母亲，却不会感受到那种快乐，因为她希望的，是这孩子没有自闭症。” 这孩子到现在都还在我们的诊所复诊，妈妈每回都会强调不要见我，而见这孩子的同事每回都会和我汇报，妈妈带了一个USB(U碟)，记录着孩子的影片，要和医生们证明孩子没有自闭症。而妈妈，至今都没有带孩子到另一间医院重做评估，她说这样太麻烦了。孩子的治疗停了，妈妈还是定时带他回来复诊，因为我们还没把孩子的诊断删除。护士说，每回，妈

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妈都会自己选择孩子下回复诊的时间，确保老师们不知道孩子到医院看医生。最近，我们和孩子进行了另一轮评估，安排了另一位专科医生替孩子看诊。其实我们知道结果会是一样的，但是不想和这位母亲这样纠缠下去，所以已经决定了，如果妈妈还是坚决否定我们的评估结果，我们会把孩子转到另一间医院看诊，然后停了这里的预约。毕竟，这样的复诊没有其意义。每一位家长都有自己的路要走，什么时候会醒觉，接纳孩子的状况，也得看个人的造化。而我，能做的，都做了。其实，我想我知道妈妈一直没有到第二所医院看诊的原因。每个家长都很爱自己的孩子。恐惧越大的家长，否决的就会越强烈。妈妈心里应该知道孩子的情况，所以没有勇气接受第二个团队的评估。好想问一问这位妈妈，如果我把孩子的诊断删除了，妳真的会快乐吗？

#真正的快乐内心的平静 #从接纳开始 #接受孩子的全部 #陪伴他成长看着他进步 #你会知道 #快乐原来是可以选择的

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我不要你！

六

点放工，踏出医院，迎接我的是灰灰的天空和毛毛的细雨。今天，我没有办法写出暖心的文章，没有办法从苦中提炼出那一丝甜。脑海中一直盘旋着义义和义爸。他是我今天见的第一个孩子。为孩子看诊三年了，在孩子六岁准备进入小学时，和父母仔细地谈过。义义是中度自闭的孩子，两年前建议父母特殊教育，如父母坚持要尝试，可考虑延缓小一一年。最终，父母选择让义义如常进入主流华小。接近两年，我没再见过义义。每回他来，同事和义义复诊，做评估后，都会回到同样的课题，因为义义并没有突飞猛进。我看着最后一次复诊，同事的笔录 - 二年级的义义不喜欢也无法做功课，课业几乎都不交。义义的父母还想再给义义机会，再继续尝试主流班。我把义义叫进诊所后，开始和他交谈。他笑眯眯的，语言进步了，能够说出完整的句子。我和义义说，我们先玩一些游戏，义义却忽然说出朋友的名字。之后的认知筛检及学术检测，义义都没有办法配合地完成。检测的准确性有个很大的问号。更重要的是，义义缺乏社交醒觉及理解能力。他用玩闹的方式，漫不经心地作答。我需要用明显严肃的语气及表情和

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他说话，他才会意识到我生气了，他应该调整自己，配合现在的情境和氛围，做该做的事。评估完毕，二十个小一课本的华文生字，义义只能读两个。英文拼音在六岁的阶段。我知道我需要时间好好和爸爸谈谈，所以拿出玩具车让义义玩。过程中，冷不防地，义义指着我叫嚷：“我不要妳！”我回应说：“你不要我吗？为什么呢？”义义流利地回答：“你不要努力抄黑板，因为你懒惰。”我看着他，义义继续着：“懒得跟你讲，最好出去外面，不要再进来。”其实我已经知道发生什么事了。这位进入轻中度自闭的孩子，正在把记录在脑海中印象深刻的话，一字不漏地重播给我们听。我问他：“是老师吗?”义义马上回答：“老师我不喜欢!” 我叹了口气，示意小陈带义义到一边玩，心里思考着该怎么带义爸进入主题。打定主意，我先向义爸了解义义现在治疗的进展。义爸说，去年带义义去一个中心做治疗，今年换了另一间中心。令我惊讶的是，父母亲每个月，愿意驱车两个半到三个小时带孩子到外省做治疗。爸爸也带了治疗报告给我看，是一间全脑开发中心，短短三页里面，写着父母配合之下，孩子在每一个部分，几乎都会改善，潜能开发十倍以上。再往下看，治疗的活动包括各个部位的按摩 - 手指，耳朵，脊椎等等，也包括了倒立，蝎子走，猴子荡，饮食疗法。爸爸接着把四个罐罐拿

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出来，有精油，补充品，还有一罐燕窝精。单是营养品，每个月父母就得花费RM500。我想确认不是我先入为主地认为这就是所谓的治疗，再问义爸：“每个月去一次，治疗师都和他做些什么呢?”爸爸接着给我看了一些视频，是义义在gym ball (健身球)上滚动，做的一些活动。义爸说：“一开始，中心的创办人是先和义义做了评估，才开始疗程的。”我随口问道：“评估的结果呢?”义爸回答：“评估之后，他不认同.....后来也没有一个结论。”也许是发现说溜了嘴，我开门见山地回应：“治疗师不认同义义自闭症的诊断？”义爸尴尬地点了点头。那一瞬间，我马上明白了。因为“治疗师”给了义爸义妈希望，那不是自闭症，各个情况都会改善，潜力可开发十倍以上。难怪，这么远，他们都愿意去。难怪以前我们建议的治疗中心，费用折半，父母却兴趣乏乏。因为我没有办法给父母“治愈”的希望。我 : “义爸你知道义义最大的问题在哪里吗？” 义爸 : “他不专心，学习也慢。” 我 : “义义最大的状况是缺乏社交理解能力，社交思维及有效的双向沟通。（然后我给了很多例子，及教导轻自闭症孩子所用的课程纲要）” 义爸点了点头，然后说：“MCO(行动管制令) 期间上网课，我们自己在家教，的确发现到他比较难教。可是我着重在国语后，他国语进步

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了。”听到这里，我知道我们完全不在同一个频率。我

: “义爸，我很确定义义的诊断是自闭症。你认为这一些按摩和活动，能够提高刚才我所提到的社交理解能力和思维吗？” 义爸 : “ 治疗师说，通过按摩，会改善孩子的脑部系统，再帮助孩子的专注力，社交及学习。” 我 : “那你看到这样的改变了吗？” 义爸 : “其实他国语比较好。只是医生今天测试的都是英语和华语。” 我 : “义爸觉得，是治疗的功效多呢，还是爸爸额外关注，加上义义上kelas pemulihan的帮助呢？” 义爸想了一想：“我不确定。” 我

: “义爸，当自闭症孩子会一字不漏地把他听过的话说出来，而且还重复很多次，你可以想象，义义在学校是怎样的一个处境？”

义爸 : “他在学校，真的是老师眼里的问题学生，同学们也排挤他。我曾经偷偷到学校看他，发现他一个人坐着，没有人和他在一起。” 眼看着护士把下一个病人的病例送进来，我问义爸：“其实义义小学毕业，甚至中学毕业的那一刻，你希望他在学校的这些年会学到什么？”义爸思考了一阵子，说：“我希望他有一技之长，能独立，对社会有贡献。不一定需要有专业资格。”我点

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了点头：“看来主流教育没有办法提供我们希望义义可以达成的目标。”我接着讲解了主流教育和特殊教育的教学目标及教育系统。最终，义爸还是没有做出一个决定。因为时间关系，我必须总结，最后建议下一个就近的日期，父母一起来，我们再详谈。结束前，我坚定地对义爸说：“停了这个远处的治疗，新山就有能够帮助义义的干预治疗，费用更可以负担。自闭症的治疗是针对性的，专注在社交沟通这一块。轻自闭孩子，如果变相地专注在performance(成绩)，而不是孩子的social_skill (社交技能)，孩子长大后就算有专业文凭，还是会遇到很多挑战，甚至无法独立。如果孩子有高血压，我们每天让他吃维他命A，维他命B，维他命C，他的血压只会继续飙高，因为我们没有对症下药。” 希望下一次会诊，我们能够站在同一个点，为义义做出最适合他的选择，最好的决定。开车回家的路上，文哲昨天在南马特别孩子关怀协会学障讲座说过的一段话一直出现在我的脑海里：“修车师傅和换电池的工人是不一样的。真正的修车师傅，你提出不一样的问题，他会聚焦解决相关问题。但只会换电池的工人，你和他说刹车器坏了，冷气坏了，他可能都会说换个电池吧！问题会解决吗？不会，因为电池无法改善所有问题。” 我并没有被挑战的气愤，父母怀疑我的诊断时，我都会建议另一位相关的医生让父母咨

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询 - for second opinion(第二个专业意见)。但是，如果没有专业诊断的能力，却大胆地和家长说孩子没有这个问题，家长迷惑了，最后是谁必须对孩子负责任呢？还是家长。在这里，给家长们一些建议： 1.正规的治疗师、心理师、特教老师都不会介绍口服的营养补充剂，而是专注在实质有医学根据（Evidencebased）的治疗。 2. 自闭症不会痊愈，但是可随着适当的治疗而改善。如果任何人告诉你他可以治愈自闭症，请三思。 3. 可参考Autism-Speaks的网页。里面有很多按照医学实体研究的治疗推荐，而且时时更新。 4. 请参考各大医院的网站，或者各个国家的官方Clinical Practice_Guideline(临床实践指南)。如果您正在考虑的治疗模式没有被列明，证明其有效度没有被证实。逻辑思考，每个医生都希望自己医术高明，如果有治愈的方法，医生不需要隐瞒或不告知。就像之前言之凿凿能用以治疗骨痛溢血热症的木瓜叶，为什么各大医院的医生都没开此处方，原因显而易见。 5. 套其中一位母亲和我说过的一句话 - 自闭症是“富贵病”。请善用您的血汗钱、时间和精力。

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# Make A Wise Choice (做出理智的选择) # 回家看到被大雨摧毁的向日葵幼苗 # 我知道现在你不要我 # 希望我有说服你爸妈的能力 # 让以后的你会说我喜欢老师 # 我喜欢你 # 我会重新栽种一棵向日葵

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对不起我生气了

君

君是今天最后一个会诊的孩子，十岁，中度自闭。我已经预想到会和奶奶见面。君君父母离异，所以奶奶成了她的主要照顾者。爸爸每天会去探望她和弟弟，但没有和他们同住。我一早就拟定了计划，要和奶奶重新讨论君君就学的选项。电脑荧幕上清楚显示，七岁时，我和奶奶讨论过华小特教班，君君也已申请了OKU(特殊需求)卡。可是，君君没有在特教班上课，我看到过去三年，她每一年都换到不同的私人中心上课。君君和奶奶进来后，我们如常聊聊天，然后进入发展评估。虽然她的发展状况只有很少的进展，但是基本上，君君能够听从指令，配合我把评估完成。她用短语，两三个字和我交谈，会写自己的名字，会做十以内的加法。评估后，我向奶奶了解她的近况，原来君君今年又转了另一间中心。这回转的是一间教堂式托管，奶奶也不知道班上的情况，老师有没有特教背景。奶奶说，她要照顾六个孙子。除了君君和弟弟，另外三个孩子的父母也离异了，奶奶说:“他们又把三个孩子丢给我顾咯。”

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