Revista literaria digital Alumnada XXVIII. Semana Cultural "La Igualdad" (Curso escolar 2018-2019).

ALUMNADA Revista literaria digital. Edición XXVIII

SEMANA CULTURAL “LA IGUALDAD” Del 10 al 12 de abril de 2019 CEIP Divino Maestro Alumnada 2019

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Semana Cultural: La igualdad

Revista literaria digital “Alumnada” 28ª edición Año 2019

EDICIÓN Y MAQUETACIÓN Maestros/as del CEIP Divino Maestro.

EDITORIAL Jesús Alabarta Gomis.

COLABORACIONES AMPA Divino Maestro Equipo de Biblioteca Elia Rubio Parra Claustro de profesores/as Alumnado del centro CEIP DIVINO MAESTRO Calle Ancha nº 66 Argamasilla de Alba (Ciudad Real)

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SUMARIO 

Editorial. De dónde venimos. Páginas 4 y 5.

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La AMPA nos escribe. Página 6.

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Mujeres y literatura (Equipo de Biblioteca).

Páginas 8-10.

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BLOQUE LITERARIO - Relatos del Día de la Biblioteca. Páginas 12-15.

- Textos del Día de los derechos de los niños.

Páginas 16-20.

- Cuentos navideños premiados. Páginas 21-25.

- Textos del Día de la Paz. Páginas 26-28.

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BLOQUE MONOGRÁFICO: IGUALDAD - Dibujos de Educación Infantil. Páginas 30-35.

- Textos creativos por niveles de E. Primaria.

Páginas 36-61.

- Entrevista a la Concejala de Igualdad: Elia Rubio Parra.

Páginas 62 y 63.

- Listado de actividades relacionadas con la Semana Cultural del colegio. Página 64.

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EDITORIAL: De dรณnde venimos

Pรกginas 12, 13 y 14.

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04/10/1951

06/12/1951

15/11/1951 RecopilaciĂłn por JesĂşs Alabarta Gomis

12/12/1951 Alumnada 2019

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LA AMPA NOS ESCRIBE LA DIFERENCIA NOS ENRIQUECE, EL RESPETO NOS UNE.

Todos somos diferentes entre nosotros, con variadas cualidades: fuerza, inteligencia, valentía, destreza, audacia, sensibilidad, ambición, somos aventureros, cómicos, etc...

Si ponemos estas cualidades sobre la mesa y, en lugar de dividirnos, buscamos la forma de complementarlas y aprovecharlas, si las pusiéramos a disposición de los demás, nos enriqueceríamos y creceríamos como personas; creando buenos proyectos y buenos trabajos en equipo.

También tenemos defectos: somos críticos, arrogantes, egoístas, intolerantes, por eso debemos fomentar el respeto; respeto hacia los demás y aceptarlos tal y como son.

Por eso, la IGUALDAD no es dar a todos lo mismo, sino dar a cada uno lo que necesita.

La Junta Directiva

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EQUIPO DE BIBLIOTECA

MUJERES Y LITERATURA La lectura es una actividad que nos iguala y nos une a hombres y mujeres.

Aunque no siempre ha sido así. Siempre han figurado mucho más los autores que las autoras. Aunque en la actualidad hay muchísimas escritoras y somos muchísimas las lectoras.

bían asignado en el mundo: el hogar y la familia.

Los premios y reconocimientos históricamente han sido para los autores, de hecho en la historia de la literatura ha habido muchas mujeres que han firmado sus libros con pseudónimos masculiPese a las dificultades vividas a lo lar- nos . Como es el caso de Georges go de la historia, las mujeres que han Sand , las hermanas Brönte , Fernan logrado notoriedad en el ámbito litera- Caballero... Y los seudónimos llegan inrio lo han hecho con grandes obras. cluso hasta el siglo XX, con una de las En la literatura, como en otros ámbitos autoras más famosas gracias a su saga de novelas Harry Potter, J. K. Rowling, (la vida política, laboral y social) las mujeres han estado relegadas a un se- quien ocultó su nombre femenino (Joanne) por sus siglas . gundo plano y han tenido que luchar históricamente con el lugar que les haAlumnada 2019

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Salvando los casos de Santa Teresa de Jesús, Sor Juana Inés de la Cruz (gran defensora de los derechos culturales de la mujer) o Madame de Staël, auténticas revolucionarias de la época en la que les tocó vivir.

sociedad y consiguieron, aun teniéndolo todo en contra, hacerse oír y allanar el camino de otras muchas que las seguirían a partir del siglo XX.

A partir de la mitad del siglo XIX, con el realismo, comienza a aparecer un tipo de literatura que busca la representación objetiva de la realidad, de lo que sucede. Junto a esta corriente emerge un nuevo tipo de imagen femenina, de mujer anulada y oprimida por la sociedad. Esta mujer se rebela contra lo establecido y, cansada de ser incomprendida, se deja llevar por sus pasiones e impulsos y rompe con los cánones impuestos por la sociedad tradicional, que tendía a lo puritano.

Obras como Madame Bovary, La Casa de Bernarda Alba o Tristana son buenos ejemplos de este tipo de literatura. Así la sociedad comienza a tomar conciencia de la situación y aparecen los movimientos feministas que sirvieron para que las mujeres lucharan por sus derechos y cambiaran su situación, abriendo el camino para la futura proliferación de autoras femeninas.

Virginia Woolf es una las figuras más notables del modernismo literario del siglo XX y pionera del movimiento feminista. La escritora británica cultivó géneros muy distintos: novela, cuentos, diarios, cartas y ensayos. En su ensayo “Una habitación propia” expresa la autora ese 'algo propio' que las mujeres no podían lograr si no tenían una independencia y solvencia económica, tiempo y espacio propio que les permitiera escribir “ Una mujer necesita dinero y un cuarto propio para escribir”.

Recientemente se ha instaurado EL DÍA DE LAS ESCRITORAS

El Día de las Escritoras es una conmemoración promovida por la Biblioteca Nacional de España junto a la Federación Española de Mujeres Directivas, Ejecutivas, Profesionales y Empresarias (FEDEPE) y la Asociación Clásicas y Modernas que, desde el año 2016, busca reivindicar la labor y el legado de las escritoras a lo largo de la Jane Austen, Mary Shelley y Virginia historia a partir de la lectura de fragWoolf en Inglaterra, Harriet Beecher mentos representativos de sus obras.

Stowe en Estados Unidos, Rosalía de Cada año, esta celebración se lleva a Castro y Emilia Pardo Bazán en Espa- cabo el lunes más cercano al 15 de ocña y, algunos años más tarde, la chile- tubre, festividad de Santa Teresa de na Gabriela Mistral, son algunas de Jesús como autora pionera en el munaquellas mujeres que se atrevieron a do de las letras. desafiar las normas impuestas por la Alumnada 2019

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Y como curiosidades en este mundo de primavera de 1951 cuando tres poetas literatura y mujeres destacamos: revoloteaban por Madrid con sus versos bajo el ala: Gloria Fuertes, Adelai“LAS SIN SOMBRERO” da Las Santas y María Dolores de PaEn la Generación del 27, movimiento blos. Empujadas por el deseo de acaartístico e intelectual entre los años 20 bar con el «si me lees te leo» de las tery 30, también había mujeres, aunque tulias literarias donde los señores igmenos conocidas. La anécdota que da noraban lo que estaban escribiendo las nombre a este grupo de mujeres artispoetas de la época, crearon «Versos con tas la protagonizaron Federico García faldas», un verdadero Grupo Cultural Lorca, Salvador Dalí, Margarita ManFeminista. En el prólogo de la antoloso y Maruja Mallo cuando coincidieron gía de nombre homónimo, «Versos con entre 1923 y 1925 como estudiantes en faldas» (Aguacantos, 1983), Gloria la Escuela de Bellas Artes de San FerFuertes escribe que aquellos poetas nando. Relató Maruja Mallo que un «medio nos ignoraban e invitaban muy día decidieron pasear por la Puerta del pocas veces para que pudiéramos leer Sol de Madrid con la cabeza descubiernuestros poemas, que aun entonces, ta, porque parecía que el sombrero eseran tan buenos o mejor que los de tá "congestionando las ideas". La avenellos». Decididas a acabar con aquella tura acabó entre insultos, gritos y pieinjusticia, formaron el grupo para dras de viandantes enfadados con la reivindicar la autoría femenina de totrasgresión de aquellos jóvenes artisdas aquellas poetas que escribían no tas. Dentro del Grupo del 27 existiesolo en Madrid sino también en las ron, crearon y triunfaron una generaprovincias. Según confiesa Fuertes, a ción de mujeres pintoras, poetas, noveella lo único que se le ocurrió fue el tílistas, ilustradoras, escultoras y pensatulo: «Versos con faldas». doras, de inmenso talento, como: Concha Méndez, Marga Gil, Josefina de la Torre, Maruja Mallo, Rosa Chacel, Ernestina de Champourcín, María Teresa León...

“VERSOS CON FALDAS” Gloria Fuertes creó un grupo cultural feminista junto con otras escritoras en los años 50 llamado “Versos con faldas”.

Fue días antes de que comenzara la Alumnada 2019

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BLOQUE LITERARIO Uno de los principales objetivos de nuestra biblioteca es desarrollar la expresión escrita y lectora.

Para la expresión escrita la biblioteca ha programado diferentes actividades para motivar a los alumnos a escribir sus propios relatos con alguna temática específica y en esta revista literaria queremos darles publicidad a algunos de esos textos.

En cuanto a la lectura, además de leer en las aulas, hemos dinamizado el préstamo de libros de la biblioteca para leer en casa. Hemos adquirido algunos libros nuevos. Y como novedad, desde el mes de enero lleva funcionando el APADRINAMIENTO LECTOR, idea que ha sido muy bien aceptada por los alumnos y que nos alegra mucho ver leer e interactuar a niños de diferentes edades unidos por la lectura. Este proyecto del APADRINAMIENTO LECTOR es una experiencia de animación para el fomento de la lectura que consiste en que un grupo de alumnos de los cursos superiores se comprometen de manera voluntaria a contar cuentos a un grupo de alumnos de cursos inferiores. Para compartir momentos de lectura, y sobre todo, para desarrollar relaciones interpersonales entre alumnos de distintas edades a partir de algo tan bonito como la lectura.

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DÍA DE LA BIBLIOTECA

El Día de la Biblioteca se celebra cada 24 de octubre desde el año 1977. Este día fue señalado por iniciativa de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil con el objetivo de concienciar a la sociedad de la importancia de la lectura y como homenaje y reconocimiento a la labor de los bibliotecarios/as.

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RELATOS DE LA BIBLIOTECA 2º E.P. AITOR ABAD: “La biblioteca me gusta porque hay muchos libros interesantes.

Los libros que leo me gustan mucho y me hago más inteligente.

La biblioteca es un sitio tranquilo para leer.”

3º E.P. CARMEN GARCÍA-PARRADO SERRANO: “Daniel entró a la biblioteca con sus compañeros. Leía un libro sobre un pirata que surcaba los mares, pronto notó que flotaba en el aire y se vio atado a la cintura por una gruesa cuerda. A punto de ser arrojado por la borda del barco, asustado, escuchaba la voz de su profesora: ¡Daniel! ¡Daniel! “

4º E.P. SERGIO JESÚS SERRANO BECERRA: “La biblioteca es un lugar especial. La biblioteca es un lugar para soñar y aprender. Hay muchos libros, tienen varios usos: para aprender, para imaginar, para viajar a mundos mágicos…

Cada libro tiene su aventura y su historia. ¡Los libros son geniales!”

5º E.P. FERNANDO SERRANO SERRANO: El pasadizo “Hola, soy Fernando, y os voy a contar una cosa que me pasó un día: Estaba yo en la biblioteca Dulcinea, cuando vi un libro que me gustó mucho, se llamaba VIAJE EN EL TIEMPO. Lo cogí y lo abrí por la primera página, la leí y fui a la prehistoria, sí a la prehistoria y pensé: ¿qué hago?, ¿cómo vuelvo? Y de pronto estaba en la biblioteca otra vez.

Me pregunté: ¿qué ha pasado? Y entonces comprendí que aquel libro era mágico. No me hice más preguntas y abrí el libro por la segunda página y así hasta el final del libro. Un sinfín de viajes hice, hasta me vi nacer. Y en ese momento aprendí que los libros son mágicos.”

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6º E. P. ELENA OLMEDO ALMARCHA

LAS VOCES DE LA BIBLIOTECA Érase una vez una biblioteca a la que entraba mucha gente, se llamaba “Biblioteca Dulcinea”.

Estaba en un colegio llamado Divino Maestro. La bibliotecaria llevaba allí muchos años, y… un día desapareció. Tres años después, la gente preguntaba por ella: ¿Dónde está Doña Juani? - Preguntaban los de sexto.

Aquí, aquí, aquí – oían.

Oían unas vocecillas de un libro, pero no le dieron importancia. Pasaron los días y no oían ya nada.

Un día, un niño cogió un libro, era de misterio ¡Oh! Se lo llevó a su casa, lo leía todos, pero todos los días… pero un día que lo iba a leer, alguien le decía: -Carlos, sácame de aquí – él se asustó, lo abrió y estaba ahí dentro Doña Juani.

-¡Doña Juani! ¿Qué haces aquí? – preguntó Carlos.

- Nada, que el otro día abrí este libro y mira, ¡ayúdameeeee!dijo Doña Juani.

-¿Cómo?- Preguntó Carlos.

-Dale tres vueltas al libro y di “leeré, leeré, por siempre en un mes- dijo.

Lo hizo y funcionó.

Y ya desde ese día Doña Juani fue bibliotecaria y...

¡COLORÍN COLORADO ESTE CUENTO SE HA ACABADO!

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DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO/A El 20 de noviembre del año 1959, se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño por parte de la Asamblea General de la ONU. Desde esa fecha histórica, las Naciones Unidas celebran el Día Universal del Niño.

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TALLER DE ESCRITURA SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS. TEXTOS A PARTIR DE LOS TÍTULOS DE LIBROS SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

2º E. Primaria LA EDUCACIÓN Había una vez una bonita educación que vivía con los niños. Y los padres los educaban muy bien. Y luego peleaba, pero luego me comporté bien. ¿Por qué me adoptaron? Me adoptaron porque era un pobre niño pobre.

Francisco, Lucas, Juan y David

¿QUIÉN AYUDA EN CASA? Luis ayuda en casa a su mamá, haciendo comida y limpieza.

Un día vinieron sus hermanos y hermanas, que se llamaban Lucas, Andrea, Vera y Hugo.

JUGANDO SIN JUGUETES Una chica no tenía juguetes, esa chica se llamaba Andrea, tenía tres amigos….

Erik, Hugo y Denisa

LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS SERES HUMANOS Un día en el campo, había dos humanos que eran amigos y trabajaban juntos.

Un día se enfadaron mucho. Un día nació un cerdito que se lo llevaron al campo porque estaba perdido.

Carlos, Andrés, Aitor y Florentina

Luisa no quiere comer porque le da vergüenza, porque no le gusta la cereza, ni la manzana y la fresa sí le gusta.

Irene, Enma, Gonzalo y Asier.

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4º E. Primaria

EL SEÑOR GUERRA Y LA SEÑORA PAZ Y SU HIJA LUISA El lugar más bonito del mundo es la escuela de los niños. En casa ayuda la señora Paz, pero el señor Guerra no ayuda en casa. El señor Guerra lleva a su hija Luisa a la escuela de los niños. Luisa se lo pasa muy bien, pero cuando llega la hora de comer, no quiere comer Rafael Ruiz

LAS IGUALDADES El señor Guerra y la señora Paz tenían una hija llamada Luisa que no quería comer en el comedor de la escuela de los niños felices. Aunque era el lugar más bonito del mundo. Se portaba muy bien y era quien ayuda en casa.

Rafael Millán

LOS JUEGOS DESPUÉS DE LA TAREA Toño se queda solo porque Asmir no quiere pistolas. Sara no quiere ir al colegio porque quiere quedar con su papá porque quiere jugar y su papá le dice que la educación es lo primero.

José Antonio Navarro.

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS La educación es para todos. Toño se queda solo y Sara no quiere ir al colegio porque no tiene papá y su padre le dice que coja una pistola, pero Asmir ni quiere pistolas.

Paola

LA VIDA SIN DERECHOS Toño se queda solo porque no tiene papá ni educación y Sara no quiere ir al colegio y Asmir no quiere pistolas para vivir.

Lucía Alumnada 2019

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TODOS SOMOS IGUALES Otros niños del mundo No son felices Cuando brilla el sol y Los ángeles No tienen color.

Y le pregunto yo ¿Qué te pasa?

Voy al médico Para crecer sano, Colorear y bailar, Leer y estudiar.

Mis amigos especiales Son maravillosos Cuando juego con ellos.

(Andra)

OTROS NIÑOS DEL MUNDO ¿Qué te pasa?

Que mamá me lleva al médico Y ¿para qué?

Para crecer sanos ¡Y después me voy al parque!

A jugar sin juguetes Con mis amigos especiales.

Y lo mejor es que Mañana regreso al cole Con otros amigos del mundo.

(María y Cristina) Alumnada 2019

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6º E. Primaria

“Uno de los derechos y deberes de los niños es ir al colegio para aprender, pero hay otros niños del mundo que son pobres y no pueden ir a la escuela. Además, no tienen juguetes y tienen que jugar sin juguetes. En mi escuela tengo amigos especiales, me junto con ellos porque, aunque sean diferentes, siguen siendo niños, por ejemplo, antes, Toño se quedaba solo, David se sentía solo y Sara no quería ir al colegio. Ahora, la escuela les parece el lugar más bonito del mundo, porque haces muchos amigos” (Andrea Abad)

EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO, LA ESCUELA DE LOS NIÑOS “El lugar más bonito del mundo es donde vive el niño Estrella y otros niños del mundo. Y en él, no vive el señor Guerra, pero sí la señora Paz. Y nadie se queda solo como Toño.

Ellos juegan sin juguetes y crecen sanos. Ellos no están tristes y no sienten celos entre ellos. Allí no hay violencia ni pistolas. Allí haces amigos especiales. Te estoy hablando de la escuela de los niños felices, donde aprenden valores sobre la convivencia”.

(Paula Serrano) Alumnada 2019

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NAVIDAD Cuentos de Navidad premiados: Cuento de Navidad de 1ยบ E. Primaria (Lorena Gonzรกlez Ruiz):

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LOS RENOS ESTÁN ENFERMOS Unos días antes de navidad, Papá Noel estaba preparando el trineo para repartir los regalos. Se acercó a él un elfo para decirle que estaban los renos enfermos. El veterinario dijo que los renos necesitaban guardar reposo. No podían tirar del trineo. Papá Noel tenía que buscar unos sustitutos para poder tirar del trineo. Estuvo recorriendo varios lugares del mundo. Llegó a un pueblo y encontró un rebaño de ovejas. Le pidió al pastor si le presentaba sus ovejas para ayudarle. El pastor emocionado al ver a papá Noel le dijo sí. Entonces Papá Noel y las ovejas se fueron al Polo Norte para preparar el trineo. Así en Navidad todo el mundo tuvo sus regalos.

David Almarcha Cortijo (2º E. P.)

EL ÁRBOL MÁS GRANDE DEL MUNDO Ana, Lucas y Jesús eran hermanos y fueron al bosque con su padre a buscar un abeto para ponerlo en casa, porque se aproximaba la navidad.

Se adentraron en el bosque y encontraron el árbol más grande del mundo. Ana y Lucas querían talarlo y llevárselo a casa, el pequeño Jesús no quería talarlo, porque sentía que el mejor sitio para el gran árbol era el bosque. Y el pequeño Jesús, con sus argumentos convenció a su papá y a sus hermanos mayores que comprendieron que el mejor sitio para celebrar la navidad era el bosque.

Volvieron a casa, buscaron los adornos navideños y volvieron al bosque a decorar el gran árbol. Tardaron unas horas en decorar el gran árbol. El resultado fue asombroso, el gran árbol lucía impresionante, parecía más grande de lo que era pasados unos días.

Fueron a avisar a la familia y amigos para celebrar la navidad en el bosque junto al gran árbol. El pequeño Jesús estaba emocionado y se sentía orgulloso de haber conseguido que el gran árbol continuase vivo en el bosque.

Marta Rubio López (3º E. P.)

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EL MILAGRO DE LA NAVIDAD

Había una vez un profesor del colegio, al que le gustaba mucho compartir con los demás y decidió decirles a sus alumnos que le ayudaran a hacer una obra benéfica que se le había ocurrido.

La idea era ir a los hospitales a llevar juguetes a los niños enfermos. Lo harían en Nochebuena y vestidos de Papá Noel. A los alumnos les pareció muy buena idea. A la mañana siguiente compraron un montón de regalos.

Por fin llegó Nochebuena y el profesor y los alumnos, vestidos de Papá Noel, fueron al hospital a repartir todos los regalos. Cuando llegaron se encontraron una gran sorpresa, y es que había más niños ingresados que regalos llevaban.

Pensaron empezar por los más pequeños y cuando se terminaran hablarían con los mayores. Pero, de repente, no dejaban de salir regalos de las cajas. Hubo regalos para todos. Fue un gran milagro.

Todos contentos y felices gracias a ese milagro de la Navidad.

Sonia Romero Mañas (4º E. P.)

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EL ÁRBOL DE LA NAVIDAD

¡Hola! Me presento, porque seguro que no me conocéis. Soy Paco, un árbol de navidad y os voy a hacer un resumen de mi vida: Lo primero que recuerdo, desde que tengo consciencia es cuando me compraron para mi primera navidad. Lo primero que vi nada más llegar fue a una niña llamada Carol, que me esperaba con mucha felicidad, y lo primero que escuché fue “¡Venga, vamos a poner el árbol!”. Entonces, me pusieron en el salón de la casa, que ya era la mía, al lado del mueble de la tele. Más tarde. Me decoraron con bolas de colores, muñecos… y al final yo creo que quedé muy bonito. “¡Venga, vamos a comer!” dijo la madre. Carol me abrazaba. Yo no sabía lo que era la navidad, pero ya lo tengo claro. Días más tarde, llegó la Nochebuena, que es cuando Papá Noel deja regalos debajo del árbol, o sea de mí.

Esa era mi primera Nochebuena, entonces no sabía qué hacía Papá Noel y me asusté, hasta que se despertaron Carol y sus padres a ver los regalos. En ese momento me tranquilicé. Sobre todo me tranquilicé cuando vi a Carol tan contenta abrir los regalos. Varios días después pasó lo mismo, pero con los Reyes Magos y también me alegré cuando vi la cara de Carol.

A los pocos días pasó algo raro y es que me desmontaron y me tuve que despedir de Carol y me llevaron al trastero. Y allí paso el año hasta que vuelve otra navidad.

Y esta es mi historia, espero que os haya gustado mucho.

Pablo García Esteso (5º E. P.)

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LA MAGIA DE LA NAVIDAD

Había una vez una familia que, cansada del ruido y las prisas de la ciudad, decidieron ir en busca de la paz y la tranquilidad. Un buen día la familia Telerín se subió en su coche y partieron en busca de la felicidad. El destino los llevó hasta Jonolulú, un pueblo pequeño, donde sus habitantes vivían en armonía.

Cuando llegaron les pareció el sitio ideal para poder vivir, allí no había ni prisas ni ruidos molestos. Para Mateo, Teresa y Juan cada día era mágico porque estaban descubriendo cosas que nunca habían visto. Pero, un día, algo no les gustó a los chicos. La Navidad se acercaba y los habitantes del pueblo no se preparaban para recibir la llegada de Jesús. ¡Habían perdido la magia de la Navidad! Una noche cuando la familia Telerín estaba cenando, a los chicos se les ocurrió una gran idea: ¡Celebrar la Navidad!. A la mañana siguiente los chicos fueron puerta por puerta contando a los vecinos su gran idea, Todos estaban encantados. Las abuelitas sacaron de sus cajones sus agujas y lanas y comenzaron a tejer adornos navideños. A los abuelos les tocó poner a punto zambombas y panderetas y el resto de los vecinos prepararon un gran árbol de Navidad. Hicieron coronas para cada una de las puertas de las casas, guirnaldas de luces para iluminar todo el pueblo. Todos los vecinos se volcaron con la gran idea de los chicos. Utilizaron todo tipo de materiales como cajas de cartón, botellas vacías, lanas e incluso con las ruedas de los coches hicieron uno de los belenes más bonitos que nunca se habían visto. Todos estaban muy contentos por el trabajo que habían hecho.

Los vecinos, muy agradecidos a la familia Telerín por devolverles la magia de la Navidad, decidieron organizar una fiesta en su honor. Todo el día bailaron, cantaron villancicos… fue algo inolvidable. Bailando y cantando, la Navidad se está acercando.

Feliz Navidad a todos y que la magia de la Navidad llene los corazones de todo el mundo.

Paula Serrano Zarco (6º E. P.)

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DĂ?A DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ 30 de enero

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TEXTOS SOBRE LA PAZ ¿QUÉ ES PARA MÍ LA PAZ? (Alumnado de 4º E. P.) “Para mí el significado de la paz es que no haya guerras y que haya paz y amor, que no haya violencia, que compartamos nuestras cosas y que nos ayudemos unos a otros” Sergio Carrasco Madrid

“Para mí la paz es amistad, amor, cariño, tranquilidad, que no haya peleas y que no haya guerras. Luchar por un mundo mejor, para que no haya diferencias entre las personas, que no importe el color de la piel, el idioma…

Cuando hay paz debe haber respeto, tolerancia, también en las familias. La paz trae el perdón, la comprensión, la solidaridad entre los seres humanos”. José Antonio Navarro Hilario

“Para mí la paz es cuando hay amor, amistad, buen comportamiento, no hay guerras, hay solidaridad, no hay enfados y estás con los amigos”.

Rafael Ruiz Díaz

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“La paz para mí es un estado en el que todo el mundo deberíamos estar bien y así no habría guerras, ni enfrentamientos y todos estaríamos más tranquilos y unidos.

La paz da estabilidad y equilibrio en las personas y por eso todos tenemos que luchar. Conseguir la paz nos haría más fuertes y amigos. La paz se construye estando siempre contentos, poniendo cada persona del mundo nuestro granito de arena, respetando a la gente, siendo amables y tolerantes, sin pensar siempre en nosotros, compartir las cosas con todos, intentando hacer lo mejor por los demás y queriéndolos, sean del país o nacionalidad que sean”. David Novillo Rubio “Para mí la paz es querer y amar a la gente que está a tu alrededor.

Y también la paz para mi es no enfadarse, ni pelearse y jugar con la gente que está sola y no tiene amigos”.

Claudia González García

“La paz para mi significa amor, felicidad, valentía, esfuerzo, esperanza, amabilidad y todo eso es lo que tenemos que tener en cuenta.

Lo que no significa es guerra, violencia, no ser amable y todo lo contrario a lo bueno. Si optamos por la paz el mundo sería mucho mejor”.

Gonzalo Díaz Moya Alumnada 2019

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BLOQUE MONOGRÁFICO LA IGUALDAD

Alumnada 2019

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LA IGUALDAD DESDE LOS OJOS DE E. INFANTIL

3 AÑOS

MIREIA DÍEZ RUIZ

ÉRIKA GUIJARRO COBO Alumnada 2019

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Semana Cultural: La igualdad

MARÍA NAVARRO HILARIO

GONZALO ÁLVAREZ SERRANO

Alumnada 2019

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Semana Cultural: La igualdad

En el aula hemos escuchado el cuento “Daniela pirata”. Trata de una niña que quiere formar parte de la tripulación de un barco pirata pero, para ello, tiene que superar 7 pruebas. Daniela consigue superarlas, pero el Capitán del barco le dice que una chica no puede ser pirata. El resto de la tripulación la defiende alegando que, al haber superado las pruebas, está igual de capacitada para ser pirata como el capitán.

Y, así, Daniela cumple su objetivo.

4 AÑOS

AMALIA MORENO SÁNCHEZ

CLEMENTE ORTIZ FURNICA Alumnada 2019

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Semana Cultural: La igualdad

LUCAS GABRIEL MOISA

DELIA ISABEL POPA Alumnada 2019

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El grupo de E.I. 5 años, ha trabajado el cuento “Rosa caramelo”. En la manada, todas las elefantas son de color rosa, menos Margarita. Y pronto descubrirá que las hembras tienen prohibido hacer cosas reservadas a los machos.

Al no aceptar esa tradición mostrará a sus compañeras que la igualdad no es una utopía.

5 AÑOS

JORGE NOVILLO RUBIO

CAROLINA LÓPEZ MOYA Alumnada 2019

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Semana Cultural: La igualdad

¿QUÉ QUIERES SER DE MAYOR?

BLANCA VALVERDE MOYA

LAURA RODRÍGUEZ NOVILLO

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Semana Cultural: La igualdad

1º E. PRIMARIA La igualdad es algo que siempre se promueve como un derecho inherente a todo ser humano. Pero, ¿realmente se cumple esta condición? Además ¿de qué igualdad hablamos? ¿Igualdad como derecho entre los hombres? ¿Igualdad entre sexos? ¿Igualdad de “género”? En fin, la discusión puede ser muy larga. Lo cierto es que, más allá de estas tribulaciones, siempre es bueno reflexionar sobre ella. Para esto, hemos seleccionado algunas frases sobre la igualdad.

- “Todos los hombres son iguales en al menos un aspecto; su deseo de ser diferentes” (William Randolph Hearst) - “Igualdad de derechos para todos, privilegios para nadie”. (Thomas Jefferson) - “El único Estado estable es aquel en el que todos los ciudadanos son iguales ante la ley” (Aristóteles) - “Debemos reconocer la plena igualdad de todas las personas ante Dios y ante la ley, y en los cuerpos gubernamentales. Debemos hacerlo no porque resulte ventajoso económicamente, aunque lo es; no porque las leyes de Dios así lo dispongan, aunque así lo disponen, y no porque la gente de otras tierras así lo desee. Tenemos que hacerlo por la razón única y fundamental de que es lo correcto” (Robert Kennedy).

- “No son los dos sexos superiores o inferiores el uno al otro. Son, simplemente, distintos”: (Gregorio Marañón).

- “Nadie nace odiando a otra persona por el color de su piel, o su origen, o su religión” (Nelson Mandela).

- “Que cada hombre reconozca a su prójimo como a su igual por naturaleza. El quebrantamiento de este precepto es el orgullo” (Thomas Hobbes).

- “Yo tengo el sueño de que mis cuatro hijos pequeños vivirán un día en una nación donde no serán juzgados por el color de su piel sino por el contenido de su carácter”. (Martin Luther King Jr.)

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“CAMPEONES”: una película que todo el mundo debería ver.

“Campeones “es una gran película, cargada de buenas emociones, con un sentido del humor sano, que derrocha valores a cada minuto, en definitiva una película que todos deberíamos de ver al menos una vez en la vida.

Dirigida por Javier Fesser, la película tiene por protagonista a Marco (Javier Gutiérrez), un prestigioso entrenador de baloncesto que, obligado a prestar servicios a la comunidad por conducción bajo los efectos del alcohol, comienza a trabajar con un grupo de chicos con discapacidad intelectual. A pesar de mostrarse reacio al principio, Marco terminará recibiendo increíbles lecciones de vida.

Esta película nos hace darnos cuenta de que lo que la sociedad considera “normal” no es necesariamente mejor que la vida que llevan las personas con discapacidad intelectual y que lo que nos hace esencialmente iguales es la búsqueda de la felicidad, y esta no entiende de cromosomas ni piezas de puzle perdidas. Es triste que todavía hoy conceptos como integración, diversidad, igualdad de oportunidades, compañerismo, ilusión, pasión, respeto, equipo…requieran de un poco de reflexión por parte de nuestra sociedad, y este guión ayuda a hacer esa reflexión.

Sin duda alguna, muy recomendable para ver con la familia y trabajar con los más pequeños para que se den cuenta de que, a pesar de nuestras diferencias, “somos una marea de gente, todos diferentes..., remando al mismo compás”, como dice Macaco en su canción ”Mensaje del Agua”.

Esta película la veremos en clase con los familiares que nos quieran acompañar en el disfrute de la misma el próximo 10 de abril.

Tutoría de 1º de E. Primaria.

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LUIS GARCÍA-PARRADO SERRANO

ANA MARÍA REQUENA FURNICA Alumnada 2019

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Semana Cultural: La igualdad

JAVIER SERRANO BECERRA

MIGUEL CARRASCO SERRANO Alumnada 2019

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Semana Cultural: La igualdad

2º E.P. CUENTOS SOBRE LA IGUALDAD LUIS TRABAJA EN LA GUARDERÍA Había una vez un grupo de niños en un colegio.

Un día de lluvia no salieron al patio. Entonces el profesor tuvo una idea para que no se aburrieran durante el recreo.

El profesor propuso que cada uno dijera lo que querían ser de mayor. Salieron varios niños, uno quería ser policía, otro bombero…..

Después le tocó el turno a un niño llamado Luis, él dijo que le gustaría ser profesor de guardería. Su profesor pensó que era una broma pesada y los niños se empezaron a reír de él.

Luis se puso muy triste pero lo dejó pasar, pero sus amigos se reían y se reían de él, diciéndole que cómo iba a cambiar los pañales si eso era trabajo de chicas.

Algunos niños le llegaron a llamar Mary Poppins.

Cuando se hicieron mayores cada uno estudió lo que quería ser y Luis seguía pensando en ser maestro de guardería.

Así fue Luis maestro de guardería. Todo iba muy bien, pero un día llegó una compañera nueva, a la que no le parecía bien que Luis estuviera allí.

Entonces le preguntó a Luis que por qué estaba trabajando en la guardería. Luis le explicó que estaba allí porque todo el mundo puede trabajar en lo que quiera.

Y la chica se dio cuenta que Luis tenía razón porque hacía muy bien su trabajo.

P.D. Tuve un maestro de guardería y eso me inspiró para este cuento.

Autor: Erik Carretón Ocaña.

Alumnada 2019

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Semana Cultural: La igualdad

Autor del dibujo: Erik Carretón Ocaña.

PEDRO QUIERE SER BAILARÍN Pedro nació queriendo ser bailarín y sus amigos le decían que eso era para chicas. Pedro seguía diciendo que su sueño era ser bailarín y por eso sus amigos se reían de él.

Pedro se apuntó a una academia de baile. Practicó y practicó y al final consiguió ser un gran bailarín. Y consiguió entrar en el mejor grupo de ballet. Se hizo famoso en el mundo entero y consiguió cumplir su sueño.

Autor: Juan Cerezo Ruiz.

Autor del dibujo: David Almarcha Alumnada 2019

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MARTA QUIERE SER FUTBOLISTA

Había una vez, una niña llamada Marta a la que le gustaba mucho jugar al fútbol con los chicos de su clase. Desde siempre, Marta había sido una niña muy especial, porque no hacía las mismas cosas que sus amigas, como jugar a las muñecas, jugar a las princesas, pintarse las uñas, sino que Marta prefería irse a jugar al fútbol.

Los chicos de su clase estaban muy contentos con ella, porque era mucho mejor que otros niños jugando al fútbol, así que siempre intentaban que Marta estuviese en su equipo. Todos de sus clase respetaban que Marta jugara al fútbol.

Pero, de repente, un día las amigas de Marta le dejaron de hablar, porque no era como ellas.

Cuando Marta se dio cuenta de que sus amigas ya no querían jugar con ella, se sintió muy triste, porque no entendía que porque a ella le gustase el fútbol, no podía ser su amiga.

Una mañana de camino al colegio, Marta se encontró con su amiga Blanca y pensó en hablar con ella para que volvieran a ser amigas otra vez: - Marta: Hola Blanca, me gustaría preguntarte algo…

- Blanca: Sí.

- Marta: ¿Por qué no queréis que seamos amigas?¿ Es porque me gusta el fútbol?

Durante unos minutos Blanca se quedó en silencio pero, al final, respondió: - Blanca: Sí, es que pareces un chico, todo el día jugando al fútbol con los niños o montando en bici.

- Marta: Pues Blanca, creo que eso no me vale para que no queráis ser mis amigas, porque si me voy a jugar con ellos es porque a vosotras nunca os apetece hacer deporte y a mi me gusta mucho. Creo que podemos ser amigas porque aunque me vaya a veces con los chicos, vosotras sois mis amigas y también me gusta estar jugando con vosotras.

Después de unos días, Marta estaba jugando al fútbol en el colegio con los chicos y, de golpe, escuchó como una voz la estaba llamando.

- Blanca: Marta, ¿puedes venir un momento?

Marta fue sin pensárselo hacia donde estaba Blanca y el resto de sus amigas.

Alumnada 2019

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Semana Cultural: La igualdad

- Blanca: Marta, hemos estado pensando todas que tienes razón y que te guste jugar al fútbol no significa que seas un chico. Además, dijiste que te gusta jugar y salir con nosotras y a nosotras también nos gusta juntarnos contigo.

Las amigas de Marta aprendieron que tienen que respetar a las personas por como sean cada una. Además, también se dieron cuenta que el fútbol es un deporte tanto de niños como de niñas. FIN.

Autor del cuento y del dibujo siguiente: Hugo González Rubio.

Alumnada 2019

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LOLA QUIERE SER BOMBERA Una tarde de verano, Lola estaba ayudando a su padre a limpiar el garaje de su casa. Su madre estaba trabajando en el hospital. De pronto, empezaron a oír voces de ¡Socorro! ¡Ayuda! Lola y su padre salieron fuera, vieron mucho humo y fuego en la casa de sus vecinos, enseguida llamaron a los bomberos. El padre de Lola cogió una manguera y empezó a echar agua. Todos pudieron salir menos su perro Toby. Cuando llegaron los bomberos pasaron a la casa y sacaron al perro sano y salvo. Pudieron apagar el fuego. Lola lloró de alegría al ver lo que los bomberos habían hecho.

Cuando Lola llegó a su casa con su padre pensó en lo que esos bomberos habían hecho. Cuando su madre llegó a casa, se pusieron a cenar y Lola le dijo a sus padres que quería ser bombera. Sus padres se sorprendieron con la noticia y dijeron que la apoyarían en todo.

Al cabo de unos días, acompañaron a Lola a una academia para ver qué tenía que hacer para ser bombera. Cuando llegaron, el jefe de bomberos se quedó sorprendido al ver que una chica quería ser bombera. Lola lo miró y dijo: yo puedo hacerlo igual que cualquier otro. El bombero le dijo que ese trabajo era de mucho esfuerzo físico y no podría hacerlo. Lola enfadada le pidió todo lo que fuera necesario para prepararse y en unos años volvería.

Lola se puso a estudiar y entrenar duro todos los días. Cuando estuvo preparada fue a hacer el examen y las pruebas físicas. Todos se quedaron alucinados cuando vieron que Lola superaba todas las pruebas. Fue en ese momento cuando los bomberos se dieron cuenta de que cualquier chico o chica puede hacer lo que se proponga.

Lola consiguió su sueño de ser bombera.

Autor: Aitor Abad Condés.

Alumnada 2019

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Autor del dibujo: Gonzalo Arteaga

Autor del dibujo: Carlos Almarcha

Alumnada 2019

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MARTA QUIERE SER FUTBOLISTA

Había una vez una chica llamada Marta que le encantaba jugar al fútbol. Ella no era lo suficientemente buena pero se esforzaba por ser mejor.

Un día en el colegio Marta quería jugar al fútbol pero los niños no la dejaban porque era una chica y no decían que no sabía.

A Marta no le gustó lo que le dijeron los niños porque ella era libre de jugar a lo que quisiera, porque ella tenía los mismos derechos que los niños.

Entonces se puso triste y fue a sentarse a un banco.

De pronto vino otra niña que también estaba triste porque no la dejaban jugar al baloncesto por ser chica. Entonces las dos hablaron y se pusieron de acuerdo, la niña ayudó a Marta a decirles a los chicos que las chicas también pueden jugar al fútbol. Al dejarla jugar un partido, los niños se dieron cuenta de que era muy buena. Aquel día Marta demostró que las chicas también valemos y servimos para todo, Autora: Irene María Horta.

Autora del dibujo: Irene María Horta

Alumnada 2019

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3º E.P. ¿Qué es para mí la igualdad?

Marta Rubio López

Edurne López Moya Alumnada 2019

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HUGO Y LA IGUALDAD Soy Hugo, un niño de 8 años y tengo que hacer un trabajo sobre la igualdad entre el hombre y la mujer sin saber muy bien que significa eso, así que he decidido pedir ayuda a mis padres y a Google. Ya que no sé muy bien qué me quieren preguntar.

En Google pone que es un principio constitucional que estipula que hombres y mujeres son iguales ante la ley, lo que significa que todas las personas somos iguales y tenemos los mismos derechos y deberes frente al Estado y la sociedad en su conjunto.

Sigo sin entender mucho, así que les pido a mis padres que me lo expliquen. Y deciden hacerme las siguientes preguntas: Pregunta-¿Crees que un hombre y una mujer son iguales?

Respuesta-Pues no mamá, nos diferenciamos físicamente.

Mis padres se ríen….

P- En los trabajos que realizan un hombre y una mujer ¿son iguales?

R- A veces. Sigo sin entender mucho.

P-¿Tiene que cobrar más un hombre que una mujer cuando realizan el mismo trabajo?

R-No, porque son iguales.

P- ¿Tú crees que el hombre es el único que puede trabajar y la mujer se tiene que quedar en casa, sin trabajar?

R-Pueden trabajar los dos.

P-¿Los hombres tienen que limpiar la casa?

R- Sí, tienen que limpiar.

P-¿Igual que la mujer?

R-Sí. Y el hombre también tiene que cuidar de los hijos, ayudarnos en las tareas del colegio. Hacer de todo.

P-¿El hombre?

Alumnada 2019

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R-Sí. Y la mujer.

P-¿Los dos por igual?

R-Uno estará trabajando y otro estará en casa haciendo cosas.

P-¿Y quién tiene que trabajar?

R-A veces la madre. Y otras veces el padre.

P-¿Y quién tiene que cuidar de los hijos?

R-Los dos.

P- ¿Crees que los chicos son mejores que las chicas, por ser chicos?

R- No, todos somos iguales. Algunas personas cometen errores porque se creen que no pueden coger el martillo por ser chicas. Tú puedes colgar un cuadro igual que lo hace papá.

Ahora sé lo que me quieren decir, un hombre y una mujer son iguales, no tiene que haber ningún tipo de discriminación.

Yo me siento igual que cualquiera de mis compañeras y deberíamos tener todos/as las mismas oportunidades. Aunque me han explicados mis padres que hay en sitios donde las niñas y las mujeres siguen sufriendo esta discriminación.

Yo como hombre, que un día seré, pienso tratar por igual a los hombres que a las mujeres.

Autor del relato y del dibujo: Hugo Moreno García Alumnada 2019

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Mª Ángeles Díaz-Cacho Alumnada 2019

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Luis Miguel Parra Gabaldรณn

Maximus Hogea Alumnada 2019

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Irene JimĂŠnez Becerra Alumnada 2019

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InĂŠs Lucendo

Alumnada 2019

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ALUMNADO DE 4º E.P. 

LA SOCIEDAD DEBE SER IGUALITARIA SIN DESTACAR EL ROL/PAPEL DEL HOMBRE SOBRE LA MUJER NI AL REVÉS



NO HACER DISTINCIÓN DE

JUGUETES NI DE OPORTUNIDADES.



LAS TAREAS DE CASA LAS PODEMOS HACER IGUAL

NO DEJARNOS LLEVAR POR LOS ANUNCIOS SEXISTAS



Alumnada 2019

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

LA DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO ES EL TRATO DESIGUAL ENTRE MUJERES/NIÑAS Y HOMBRES/NIÑOS



TAMBIÉN HAY OTRO TIPO DE DISCRIMINACIÓN DE

RAZA, EDAD...QUE NO DEBEMOS PERMITIR

LA ESCUELA, LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD EN GENERAL TIENEN QUE TRABAJAR UNIDOS PARA 

ACABAR CON LA DESIGUALDAD ALUMNOS DE 4º Alumnada 2019

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REFLEXIONES DE 4º YO TAMBIÉN PUEDO “Yo también puedo hacer que haya igualdad, que las chicas y los chicos no tengamos tantas diferencias. A las chicas les puede gustar jugar al fútbol y el color azul. Y a los chicos les puede gustar jugar a las muñecas y el color rosa. Porque sí, porque todos somos iguales.” Lucía Marta “Yo puedo soñar y puedo expresar lo que siento. Todos somos iguales y tenemos los mismos derechos y deberes y podemos imaginar todas las cosas posibles.” Joaquín Carrasco

“Antes, las mujeres y los hombres no podían hacer las mismas cosas. Por ejemplo, las mujeres no podían escribir libros y tenían que firmarlos con nombre de chico. Pero ya hay avances. Yo conozco algunas mujeres que lucharon por la igualdad: 

Concepción Arenal, la primera mujer universitaria.



María Pita, no le dejaban luchar por ser mujer.



Marie Curie, inventó los rayos X



María Moliner, escribió diccionarios…. José Antonio Navarro

Alumnada 2019

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NOSOTROS PODEMOS “Los chicos y las chicas podemos hacer las mismas cosas, porque todos somos iguales y tenemos los mismos derechos. No debe importarlos los colores, ni los juguetes.

Podemos hacer el mismo trabajo.

Hace muchos años, las mujeres no podían decidir por sí mismas, los hombres lo hacían por ellas. No podían trabajar, ni estudiar, ni salir sin el permiso de sus padres o maridos. Las cosas han cambiado y las mujeres ya pueden trabajar, estudiar y salir sin ese permiso. Podemos ser lo que queramos, pero aún nos queda mucho camino por recorrer y luchar.” María Moya “La igualdad es buena, porque si no, el mundo es injusto. Y por eso, hacemos bien en intentar cambiar el mundo. No es justo que a los hombres les den más dinero y más poder. Cada vez van participando más las chicas y si seguimos así, conseguiremos el mundo que queremos.” Gonzalo Díaz “Todos podemos cambiar el mundo y hacer que sea mejor. Que chicos y chicas tengan las mismas oportunidades y derechos. Unidos podemos crear un mundo mejor, sin discriminar, en el que seamos libres y poder elegir lo que queremos hacer.” Rafael Millán Semana Cultural: La igualdad

5º E.P.

Hugo Chacón Salazar

Pablo García Esteso

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Mª Elena Martínez Damean

Pilar Valverde Moya

FRASES CÉLEBRES 

“La primera obligación de la igualdad es la equidad.” (Víctor Hugo)



“No camines delante de mí, puede que no te siga. No camines detrás de mí, puede que no te guíe. Camina junto a mí y sé mi amigo.” (Albert Camus)



“La libertad sin igualdad es una hermosa palabra de claros acentos pero de escuálidos resultados.” (Hubert Horatio Humphrey)



“Nadie puede darte tu libertad. Nadie puede darte tu igualdad o justicia o cualquier otra cosa. Si tú eres un hombre, tómala.” (Malcolm X)

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LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA por 6º E.P. El 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. En este día, se intenta dar visibilidad al trabajo de la mujer científica.

Hace unos siglos, no había igualdad entre mujeres y hombres, y la mujer no podía estudiar ciencia porque se dedicaban a las tareas de la casa como hacer la comida o cuidar a los niños.

Con el paso del tiempo, las mujeres empezaron a participar en la ciencia y gracias a eso hoy en día utilizamos muchos inventos descubiertos por las mujeres, aunque no sabemos que en realidad sus inventoras fueron esas mujeres.

Por ejemplo, Katharine Blodgett inventó los cristales anti reflectantes que utilizamos hoy en gafas, cámaras de foto o telescopios. Bette Nesmith Graham inventó el tipex. Ángela Ruiz Robles inventó la enciclopedia mecánica, que es el origen del libro electrónico. Letitia Geer inventó la jeringa. Como estos, hay muchos más ejemplos de utensilios cotidianos e importantes en nuestra vida que han sido descubiertos por mujeres.

Alumnada 2019

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Semana Cultural: La igualdad

Para celebrar este día, los alumnos del colegio Divino Maestro hemos recibido una charla en la Cueva de Medrano, para saber más sobre la ciencia.

En primer lugar, hemos aprendido que la luz blanca está formada por todos los colores. Por ejemplo, si proyectamos la luz blanca sobre un prisma de cristal, salen luces de colores. Por eso, cuando llueve y sale el Sol, la luz del Sol atraviesa el agua cristalina y podemos ver el arco iris. Además, la luz viaja en línea recta, y cuando atraviesa otra superficie, cambia de dirección y se curva.

El ojo humano solo puede ver una parte muy pequeña de toda la luz que existe.

Por ejemplo, la luz infrarroja y la luz ultravioleta no la podemos ver. Es el caso del mando de la televisión, cuando la encendemos o cambiamos de canal, emite una luz infrarroja, pero solo la podemos ver a través de una cámara. Solo algunos animales pueden ver esas luces, porque tienen unos ojos diferentes a los nuestros.

En mi opinión, creo que la ciencia es muy interesante para poder conocer más cosas sobre la historia. Las mujeres, al igual que los hombres, han hecho grandes cosas y han aportado muchos avances en la ciencia, por lo que debemos considerarlas una parte fundamental de la ciencia y del mundo. Por ello, es muy importante celebrar este día para recordar que las mujeres son igual de importantes y valiosas que los hombres y sin ellas no habría tantos avances en la ciencia.

Trabajo

realizado

por:

Andrea

Katharine Blodgett

Alumnada 2019

Abad

Crespo,

6º.E.P.

Ángela Ruiz Robles

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Semana Cultural: La igualdad

LA CIENCIA NO ES SOLO DE HOMBRES SINO TAMBIÉN DE MUJERES Día de la mujer y la niña en la ciencia 15/02/2019

También pudieron aprender que la luz es de todos los colores y algunas luces no se ven con los

Con motivo del día de la mujer y la niña

ojos pero se pueden utilizar objetos y que hay

en la ciencia, que se celebró el día 11 de

animales que si la pueden ver.

febrero, los profesionales de Quijote Academy ( Javier y Darío) y el área de Educación del Ayuntamiento de Argamasilla de Alba, han organizado unas jornadas en las que han mostrado a los niños y niñas de 6º curso del CEIP Divino Maestro, una serie de experimentos como: ¿Qué es la luz? ¿De qué color es la luz? ¿Se puede ver

Foto ( Blog CEIP Divino Maestro)

toda la luz? ¿Podemos desviar la luz?

Les enseñaron que la Refracción de la luz es cuando la luz cambia de dirección.

Todo ello ha despertado una gran curiosidad en los niños y niñas y un especial interés por el mundo científico.

Foto ( Quijote Academy)

Alumnos de 6º CEIP Divino Maestro junto con Javier y Darío. Foto (Quijote Academy)

Foto ( Blog CEIP Divino Maestro)

Autora: Claudia Zarco Carrasco 6º EP

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Semana Cultural: La igualdad

ENTREVISTA A ELIA RUBIO PARRA Elia Rubio Parra trabaja como maestra y es Concejala de Igualdad en el Ayuntamiento de Argamasilla de Alba. El grupo de 6º de E. Primaria ha redactado una serie de preguntas que Paula, Andrea, Elena, Ainhoa y Laura le han formulado a Elia en nombre de sus compañeros/as.

En el pie de foto de las siguientes imágenes os dejamos las frases más relevantes que pronunció Elia. La entrevista completa la puedes escuchar en el Podcast que se aloja en la página web del colegio. Accede a él clicando en la siguiente barra:

Fotografías realizadas por Antonio Serrano Valverde.

“La igualdad real es cuando existe esa corresponsabilidad; que las dos personas hagamos las mismas cosas con los mismos derechos y las mismas obligaciones”

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“Hay mucho trabajo que todavía no está realizado. Hay que seguir luchando para conseguir estar al mismo nivel”

Entrevista realizada por las alumnas: Paula Serrano Zarco, Andrea Abad Crespo, Elena Olmedo Almarcha, Ainhoa Carmona Sánchez y Laura Aceituno Moya.

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ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA SEMANA CULTURAL 2019

CINEFÓRUM TESTIMONIOS

ENTREVISTAS

ALUMNADA XXVIII

CUENTACUENTOS

Alumnada 2019

YINKANAS

ACTUACIONES

JUEGOS

CHARLAS

TALLERES

CANCIONES

DEPORTE

LECTURAS COLECTIVAS

Y MUCHAS ACTIVIDADES MÁS.

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Tu fuerza y mi fuerza, cambiarรกn el rumbo de la Historia.

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