8 Aansluiting onderwijs op de arbeidsmarkt Het belang van goed onderwijs mag niet onderschat worden. Wolbers (2015)xvi wijst erop dat “de nadruk op gelijke kansen in het onderwijs heeft geleid tot een sterke opwaartse mobiliteit van grote delen van de bevolking. Deze rol van katalysator van vooruitgang heeft het onderwijs tegenwoordig nog steeds. Tegelijkertijd is sociale stijging minder vanzelfsprekend en is de concurrentie tussen hoogopgeleiden toegenomen. De Nederlandse samenleving heeft niet alleen academici nodig, maar ook goede vakmensen.” In de publiek-private samenwerkingsverbanden werken partners onder andere aan het verbeteren van de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt. Daarbij zijn drie noties van belang: • De inrichting van het Nederlandse beroepsonderwijs, met het mbo, hbo en de volwasseneneducatie, is in internationaal verband eerder uitzondering dan regel. • Er wordt ook wel gesproken van een mixed model (OECD, 2009& van Lieshout, 2007) waarin onderwijs en bedrijfsleven een gezamenlijke verantwoordelijkheid hebben voor het beroepsonderwijs. • Het Nederlandse onderwijsstelsel wordt getypeerd als extern, gericht op arbeidsmarkt. Dit in tegenstelling tot bijvoorbeeld het interne stelsel in het Verenigd Koninkrijk, dat gericht is op bedrijfsintern opleiden.
32