cudesch – La branca Lupetti
6.1 Tappe di progressione La progressione personale dei lupetti comprende tre tappe 1. Piede tenero: io scopro. Mowgli arriva in seno alla muta. 2. Prima stella: io partecipo Mowgli partecipa alla vita della muta. 3. Seconda stella: io condivido. Mowgli condivide le sue conoscenze con gli altri lupetti. A ogni tappa il bambino acquisisce nuove conoscenze e tecniche scout legate ai cinque territori. Le tappe seguono l’evoluzione dalla scoperta alla condivisione e rispondono alle esigenze dei bambini. I lupetti imparano a fare nodi semplici, le basi del pronto soccorso, a distinguere le piante e gli animali, ad accendere un fuoco, ecc. Una volta acquisite, le conoscenze sono segnalate da un distintivo cucito sulla camicia del lupetto.
1. Piede tenero: io scopro
Affinché il bambino possa svilupparsi in maniera armoniosa, è importante che: • la progressione sia equilibrata in tutti e cinque i territori (relazioni); • la progressione sia adeguata alle capacità dei bambini; • il bambino possieda un mezzo per visualizzare la sua progressione; • la progressione avvenga in maniera ludica e non scolastica (apprendimento con il gioco); • l’apprendimento si protragga a lungo, con una fase di preparazione molto consistente prima dell’ottenimento del riconoscimento. Il contenuto delle tappe di progressione deve essere determinato in anticipo dai responsabili ed è unico per ciascun gruppo scout. Tuttavia, è importante che vi siano una distinzione ed una chiara evoluzione tra le tre tappe, e che tali tappe restino differenti dalla progressione della branca Esploratori.
2. Prima stella: io partecipo
Ecco un esempio di cosa si può chiedere ad un Piede tenero per quanto riguarda il territorio di Bagheera (relazione con il proprio corpo):
Lavo le mani prima di ogni pasto Partecipo ai giochi e alle danze della giungla Scopro altre maniere per spostarmi (saltare, arrampicarsi) Partecipo a una gimcana, a un gioco o a un torneo Nuoto sempre meglio. Lavo i denti due volte al giorno Mi lavo regolarmente Mi cambio quando i vestiti sono sporchi
3. Seconda stella: io condivido
Il MSS propone sul suo sito internet (nel campitolo documentazione, branca Lupetti) uno schema con esempi di domande per le tre tappe di progressione in base ai diversi territori. Un elemento può corrispondere a diversi relazioni/territori a dipendenza dell’accento che gli si vuole dare: tocca a te, in qualità di responsabile, adattare questi contenuti per creare il tuo sistema di progressione personale.
Consiglio Dai ai lupetti più anziani la possibilità di trasmettere agli altri quello che hanno imparato.
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