Cuadro 45 Tasas de eficiencia interna anual 1992/1998 en Educación Primaria y Secundaria escolarizada de menores por grado según área Tasa (Urbana 1992)
Primaria de menores escolarizada
Secundaria de menores escolarizada
Grados
Grados
Total
Conclusión Aprobación Desaprobación Retiro
94,0 91,0 9,0 6,0
Tasa (Rural 1992)
Total 1
2
3
4
5
6
89,9 83,8 16,2 10,1
94,2 89,1 10,9 5,8
94,7 91,1 8,9 5,3
95,1 92,8 7,2 4,9
95,2 93,8 6,2 4,8
96,2 97,1 2,9 3,8
Primaria de menores escolarizada
4
5
92,1 83,9 16,1 7,9
94,2 87,3 12,7 5,8
94,1 88,4 11,6 5,9
94,7 91,7 8,3 5,3
95,9 93,1 6,9 4,1
Grados
85,7 79,7 20,3 14,3
Total 1
2
3
4
5
6
79,5 68,6 31,4 20,5
88,2 77,5 22,5 11,8
87,8 78,9 21,1 12,2
88,4 87,2 12,8 11,6
87,6 88,3 11,7 12,4
89,0 94,9 5,1 11,0
Primaria de menores escolarizada
84,2 89,9 10,1 15,8
1
2
3
4
5
81,1 86,1 13,9 18,9
84,6 89,3 10,7 15,4
84,7 90,6 9,4 15,3
85,7 93,1 6,9 14,3
88,8 94,9 5,1 11,2
Secundaria de menores escolarizada
Grados
Grados
Total
95,2 93,6 6,4 4,8
Tasa (Rural 1998)
Total 1
2
3
4
5
6
92,3 98,0 2,0 7,7
95,0 87,9 12,1 5,0
95,4 91,0 9,0 4,6
96,1 92,4 7,6 3,9
95,9 95,2 4,8 4,1
96,8 97,8 2,2 3,2
Primaria de menores escolarizada
94,7 89,8 10,2 5,3
1
2
3
4
5
93,5 87,5 12,5 6,5
94,6 87,9 12,1 5,4
94,8 89,4 10,6 5,2
95,3 92,5 7,5 4,7
96,1 93,1 6,9 3,9
Secundaria de menores escolarizada
Grados
Grados
Total
Conclusión Aprobación Desaprobación Retiro
3
Grados
Tasa (Urbana 1998)
Conclusión Aprobación Desaprobación Retiro
2
Secundaria de menores escolarizada
Total
Conclusión Aprobación Desaprobación Retiro
94,0 88,4 11,6 6,0
1
88,6 85,4 14,6 11,4
Total 1
2
3
4
5
6
81,4 94,1 5,9 18,6
89,8 75,8 24,2 10,2
90,2 77,5 22,5 9,8
91,3 86,2 13,8 8,7
89,9 89,7 10,3 10,1
91,1 95,2 4,8 8,9
86,9 89,2 10,8 13,1
1
2
3
4
5
85,4 87,1 12,9 14,6
87,2 87,7 12,3 12,8
87,0 89,2 10,8 13,0
87,4 92,1 7,9 12,6
89,1 93,8 6,2 10,9
Fuente: Censo Escolar 1993, 1999. Elaboración: MED - Unidad de Estadística Educativa.
aprobación y retiro se extienden también al nivel secundario. Asimismo, la información sobre las tasas de eficiencia interna anual por áreas ha sido desagregada por característica del CE, como se observa en el cuadro 46.
104
Dicha información muestra la mejora en las tasas de eficiencia interna anual por área y por característica. Los CE polidocentes completos son los que exhiben los indicadores más favorables, seguidos por los CE multigrados y los CE unidocentes. Los logros más claros se P R O G R A M A MECEP