I
Trabajo Docente en el Aula de Innovación Pedagógica 4.1 Indicadores pedagógicos del trabajo educativo en el AIP
RELATIVOS A LOS ESTUDIANTES Estudiantes utilizan activamente las TIC para investigar. Mayores logros de aprendizaje en menor tiempo (es decir, mayor tiempo SIGNIFICATIVO). Se incrementa la calidad de los materiales educativos producidos con TIC por parte de los estudiantes. Se incrementa el trabajo con bibliotecas virtuales por parte de estudiantes. Aumentan los materiales educativos producidos con TIC como demostración de aprendizaje y mejor enseñanza. Estudiantes aportan material educativo en comunidades virtuales, locales, regionales, nacionales e internacionales. Se enriquece la interacción estudiante-estudiante en el aula con el uso de medios TIC.
RELATIVOS A LOS DOCENTES Docentes capacitados en procesamiento de la información, no sólo en Internet, sino también en la búsqueda en enciclopedias digitales y en el mismo disco duro de la computadora. Docentes que producen materiales que sistematizan, comparten y adecúan la información a sus estudiantes. Mejora la calidad y cantidad de información aportada por los docentes en las sesiones y actividades de aprendizaje programadas con el empleo de las TIC. Se aplican diversidad de estrategias metodológicas con TIC en la programación de sesiones y actividades de aprendizaje (proyectos colaborativos, webquest, mapas conceptuales, etc.). Se enriquece la interacción estudiante-docente en el aula con el uso de medios TIC. Docentes se capacitan en aprovechamiento y producción con la tecnología desde sus necesidades y posibilidades (por ejemplo, se busca software e información para los problemas planteados en su PCI). Los docentes se organizan para desarrollar un proceso continuo de capacitación con medios virtuales en la I.E y para otras I.E de la comunidad. Docentes aportan material educativo en comunidades virtuales, locales, regionales, nacionales e internacionales.
18