Sonido y música para el niño es materia prima, sustancia que da forma, configura la expresión musical
Su naturaleza sonido vs. silencio
Empieza en el silencio (ausencia de sonido)
La percepción musical
El ser humano discrimina una Gama de vibraciones simples o compuestas
Frecuencias onda sonora (físico) Intensidades sensación sonora (sonido) - Alteración de la presión que se propaga en un medio elástico - Frecuencia (vibraciones/segundo) y amplitud (intensidad – Hz). - Sensación auditiva producida por el medio físico. - Sobrepresiones y depresiones que llegan al oído - Percepción auditiva de variaciones de algún objeto a través del aire
Ruido o Sonido no deseado en una banda útil de frecuencias o Características Si intensidad y duración No tono o timbre vibraciones aperiódicas o Tipos - Ruido blanco forma uniforme y ocupa todo el espectro audible - Estampido impulso aperiódico y breve - Sonoridades sucias Entre sonido y ruido. Algo desagradables
La percepción musical
Silencio Grado 0 de los parámetros sonoros
Silencio absoluto objetivo
Silencio relativo subjetivo
> 0 DB se puede medir pero no se puede experimentar por el humano
Nivel de intensidad considerado como silencioso por el oyente
Ámbito musical: a partir de la duración.
Música Expresión artística -Aspecto sensomotriz Desarrollar las competencias fundamentales en Educación Infantil Subjetivo: sensaciones
- Aspecto simbólico - Aspecto constructivo
Parámetros sonoros producen el fenómeno sonoro - Armonía - Melodía Dan lugar a
Objetivo: mensurables
- Timbre - Ritmo - Altura o tono (grave / agudo) ordenables en una escala - Intensidad: la energía que atraviesa la unidad de área (1m2) en un segundo (umbral de dolor, fff, fortísimo, ppp…). - Timbre: procedencia del sonido. Fuente sonora - Duración: longitud en el tiempo (seg.). Duración del silencio y sonido ritmo compás, pulsos, tempo… - Volumen y densidad
- Atención - Memoria
La audición llegada del sonido al oído distintos agentes
- Conciencia
Sujeto a las experiencias auditivas
Cognitivo
La percepción musical Experimentación sonora: importantísima
Objetivos sonoros, materiales reciclados, elementos cotidianos
Sustancias expresivas que dan lugar al desarrollo de audiciones (yendo de lo más cercano a lo más lejano en el alumno)
Psicológico
Papel fundamental del docente para proveer al alumno con técnicas para entender la música y el sonido