Lägre koldioxidavtryck

Koldioxidavtrycket för hyrd skollokal med rätt uppvärmning upp till 50 procent lägre än för en skola som byggts på plats

Hyrda skollokaler klarade sig bra i Finska statens Teknologiska forskningscentrals (VTT:s) senaste utredning om koldioxidavtryck (2018). Vid undersökningen jämfördes koldioxidavtrycket för Parmaco Oy:s hyrda skollokal under hela dess livstid med en permanent skolbyggnad som byggts på plats. Undersökningens resultat har inte tidigare publicerats i Sverige och blir nu extra aktuellt när ekonomin ska återuppbyggas efter pandemin samt då behovet av att minimera samhällets koldioxidavtryck ökar.

VTT räknade ut livscykeluppskattningen genom att beakta alla huvudsakliga faser under byggnadens livstid: produktfasen (materialanskaffning, transport och produkttillverkning), byggfasen (transport av byggnaden till byggarbetsplatsen och monteringar), användningsfasen (reparationer och energiförbrukning under användning) samt livscykelns avslutande fas (rivning av byggnaderna, avfallstransport, behandling och förbränning).

– Under hela livscykeln har en hyrd och på platsen byggd skollokal nästan samma koldioxidavtryck, men det är viktigt att beakta att användningsgraden för en skola som byggts på platsen oftast varierar stort över tid. När vissa delar av skolan står tomma använder man onödigt mycket energi och underhållsresurser. En hyrd skola som kan placeras där behoven är som störst gynnar kommunernas optimala lokalhanteringsmål. Dessutom ger en hyrd skola möjligheter till tidsenliga och fräscha lokaler utan tunga investeringar, förklarar Parmacos vd Ossi Alastalo.

En skola används på fyra ställen under sin livscykel

Under granskningsperioden på fyrtio år flyttas den hyrda skolbyggnaden i genomsnitt fyra gånger. Även om flyttillfällena orsakar en miljöbelastning jämfört med sedvanligt byggnadssätt, är det totala koldioxidavtrycket under den hyrda skolans livscykel bara något större (tre procent) än den jämförda skolans. Byggnadens koldioxidavtryck under användningen beror på byggnadens energieffektivitetsnivå samt på hur den energi som används har producerats. Om man väljer en luftvattenvärmepump som skolans uppvärmningssätt är skolans koldioxidavtryck under livscykeln upp till cirka 50 procent lägre jämfört med en skola som anslutits till fjärrvärmenätet.

Klimatförändringen är alltjämt akut

– Utgångspunkten för vår verksamhet är att skapa lokaler för smart lärande som motsvarar dagens krav inom många delområden. Miljöpåverkan är en av de viktigaste faktorerna. Miljövärdenas betydelse har ökat även hos beställarna, men till stor del står vi ännu i startgroparna. Hela det offentliga byggnadsbeståndet och hanteringen av det borde ses mer flexibelt och innovativt, eftersom varje kvadratmeter som byggts i onödan är slöseri med världens minskande resurser. Riktningen går säkert åt det hållet, men det går för långsamt och vi har ingen tid att förlora. Corona-pandemin har visat oss hur bra saker kan göras i rask takt då vi måste. Klimatförändringen är även den en akut fråga, även om dess förändringar visar sig först på lång sikt. Det är kritiskt viktigt att vi efter att pandemin mattats av fäster allt mer uppmärksamhet vid miljövärden, tillsammans med kvaliteten på lärandet, betonar Alastalo. ■

Tävlingen om barnens Drömskola avgjord

Gottfrid är klassens hjälte – vann 20 000 kr till klasskassan

Gottfrid Katzberg var den i klassen som målade längst på sin teckning. När hela klassen var klar fortsatte han. Det lönade sig. Gottfrid vann Parmacos tävling om hur barnens Drömskola kan se ut. Under hösten har elver i årskurs 1–6 i hela landet kunnat skicka in teckningar eller konstverk till Parmacos jury, och nu är tävlingen avgjord.

Många fina bidrag har kommit in och av dem valdes fem finalister ut. Det vinnande bidraget är en färgexplosion som andas lekfullhet och glädje. Priset är 20 000 kr som ett bidrag till en klassresa.

m

Gottfrid Katzberg med det vinnande bidraget i tävlignen om barnens Drömskola.

– Stort grattis Gottfrid! Hur känns det? Gottfrid, som går i årskurs 2, berättar att han förstod att något var på gång för hela klassen tittade lite speciellt på honom och hans fröken Amanda Spångberg såg glad och lite hemlighetsfull ut. – När fröken berättat kom hela klassen springande mot mig. De lyfte upp mig och bar runt mig medan de ropade ”Gottfrid, Gottfrid, Gottfrid”. Det var jätteroligt! säger Gottfrid Katzberg med glädje och stolthet i rösten. Fröken Amanda berättar hur hela klassen hade fått måla sina drömskolor och att Gottfrid var den som satt kvar längst och jobbade på, särskilt med färgerna som han lade extra tid på. – Min drömskola har många färger för det blir man glad av. Det finns också vattenrutschkanor och medan man väntar på sin tur är det disco så att man kan dansa. Det ska vara roligt att gå i skolan för då lär man sig mer, säger Gottfrid.

Ett inramat diplom riktat till Gottfrid har kommit med posten. Det kommer att sättas upp på väggen i klassrummet. Och han har även fått ett eget diplom som ska sättas upp hemma, jämte det vinnande bidraget som Gottfrids mamma har ramat in och satt på väggen.

På diplomet kan man läsa juryns motivering: “En slottsliknande färgexplosion med rutschkanor, klätterställning och vad som verkar vara en berg och dalbana! Det är hur vår vinnare i designtävlingen vill ha sin drömskola. Eftersom lärandet ökar när man rör på sig, är motiverad och har roligt så ser vi att Ditt bidrag har många delar som gör en skola till en riktig drömskola. Vi hoppas att vi får lov att låna några idéer från Dig i kommande projekt om framtidens Parmacoskola!” Parmacos arkitekt och juryns ordförande Vicky Laflamme säger att det var svårt att välja ut de fem finalisterna och att hon tittade särskilt efter saker som hon kan inspireras av när hon ritar kommande skolor:

– Det som förenade de fem finalisterna var färgsättning och lekfullhet. Det är tydligt att det betyder mycket för barnen, och då betyder det mycket för oss också. Vi kommer därför att jobba mer med färgsättning framöver – både exteriört och interiört. Särskilt inomhus blir viktigt då det är där som barnen mest befinner sig. Vi vill ha så gynnsamma skolmiljöer som möjligt för bästa lärandet. Eftersom det är barn som tävlar lottade vi ut vinnaren bland de fem finalisterna som alla var värdiga vinnare, säger Vicky Laflamme.

Gottfrids klass har ännu inte bestämt vad de ska göra för pengarna. Det är ju inte läge för att göra några resor eller utflykter just nu. Det blir något ytterligare att se fram emot längre fram när värmen och solen kommit tillbaka.