12
Opinión Nuestro Editorial Acciones y actitudes Ha habido un acto de madurez de la dirigencia del Sutep y esperemos que se pueda recuperar el tiempo perdido, porque el Perú no puede darse el lujo de perder clases para los escolares. La mejor forma de fortalecer la democracia y el estado de derecho es mejorando la calidad de vida de los más pobres, otorgándoles servicios esenciales como la salud y educación. No en vano, la educación básica escolar es considerada en el mundo uno de los sustentos de toda política de desarrollo integral de una nación, al punto que ha sido incluida, con carácter prioritario, como una de las Metas del Milenio. Naciones Unidas, por intermedio de sus distintos programas que impulsa en el mundo, valora a la educación como requisito indispensable para que las nuevas generaciones tengan acceso a más oportunidades en un mundo altamente competitivo y que constituye el motor del progreso de la humanidad, sin desigualdades ni discriminaciones. La ministra de Educación, Patricia Salas, ha informado al país que los maestros del Sutep han levantado sus medidas de protestas y que han retornado a sus labores docentes en 16 regiones y que solo falta que un pequeño porcentaje de docentes normalice las clases en Lambayeque, Arequipa, Áncash, Junín e Ica. Tras señalar que los alumnos, padres de familia y el país entero esperan que los maestros tomen las providencias del caso para recuperar las clases perdidas, el presidente Ollanta Humala ha calificado como madura y responsable la decisión de la dirigencia del Sutep de concluir la huelga y abrir las puertas del diálogo para que se atiendan sus reclamos y propuestas. Al mismo tiempo, se espera que el Congreso de la República abrevie los debates para la aprobación de nuevas normas que posibiliten mejorar la calidad de la educación pública y el nivel profesional de los maestros peruanos, con remuneraciones adecuadas, permanente capacitación y nuevos parámetros de ascensos con base en sus propios méritos. En contraste con el proceder responsable de la gran mayoría de los maestros, existen grupos radicales reducidos, pero radicales del denominado Conare que persisten en seguir causando mucho daño a los escolares que están bajo su responsabilidad moral, ética y profesional. A esos grupos que actúan como fachada senderista, evidentemente no les interesa ni el futuro de nuestros niños y jóvenes ni el desarrollo del país, solamente pretenden agitar al magisterio nacional con objetivos políticos antidemocráticos. Es tiempo oportuno para que los padres de familia y los maestros que ejercen la noble misión de educar a las nuevas generaciones salgan al frente de estos grupos radicales y violentos que solamente pretenden infiltrarse en el magisterio y otros sectores de la sociedad peruana para socavar la democracia y la paz social.
Panorama Cajamarquino.com Jueves 11 de octubre del 2012
Quinto aniversario del Centro de Arbitraje Cámara de Comercio y Producción de Cajamarca Por Dr. Homero Absalón Salazar Chávez -Secretario General del Centro de Arbitraje de la CPC.
Históricamente el Arbitraje tiene un origen muy remoto e incluso puede afirmarse que es una de las primeras formas de administrar justicia. En este sentido existen relatos griegos que narran que los conflictos entre héroes mitológicos, eran solucionados por terceros sabios que eran elegidos por los contendientes. Así mismo, en épocas en las que aun no existían leyes ni tribunales, la costumbre era la que regía la relaciones entre particulares, la misma que aconsejaba, como sistema mas conveniente en caso de conflictos entre estos, que la solución sea determinada por un tercero imparcial, amigo de las partes. La historia de los pueblos comerciantes de la antigüedad narra litigio entre mercaderes griegos y fenicios que acudían al arbitraje con la finalidad de solucionar sus conflictos Los orígenes del arbitraje se asocian con el momento en que el hombreinicia su convivencia social, surgiendo intereses y opiniones divergentessobre un mismo asunto. Los conflictos en un principio se resolvían apelandoa la fuerza, conforme la civilización evoluciona, éstos son resueltos, por untercero imparcial, como es el jefe de la tribu, el
Panorama Cajamarquino
Cont@ctos PRENSA: panoramacajamarquino@hotmail.com PROVINCIAS: panoramaprovincias@yahoo.es DISTRIBUCIÓN: panoramadistribucion@hotmail.com PUBLICIDAD: panoramacaj@yahoo.com.ar Teléfonos PRENSA Y DISTRIBUCIÓN: 368160, PUBLICIDAD: RPM: #959554088 / #959552154 Direcciones Cajamarca: Jr.José Galvez 871, Lima: Jr. Ismael Bielich Nº 217 - Surco ADMINISTRACIÓN - Lima: Violeta Loli Salomón Telf.: 2716592 RPM: #561545 Gerente Marketing - Lima: Patricia Pinatte Cel.: 976 692115 / RPM: #265041 / NEXTEL: 406*1771 CEL. NEXTEL:994061771 Email: ppinatte@yahoo.com
CORRESPONSALES DE PRENSA EDDIE SALOMÒN BARRIOS esalomon8@gmail.com Cel. 976864687 RPM #564828 Corresponsal en Lima; Cajabamba: Jr. Cárdenas Nº 784 (Hotel Caribe) Telf.: 551724 RPM: #311355; Bambamarca: Jr. Ramón Castilla Nº 140 Telf.: 353508 RPM: #358659, Celendín: Jr. Dos de mayo 1585 - Teléf.: 555211 RPM: *247075, Chota: Jr. Anaximandro Vega Nº 525 Telf.: 351224 RPM: *414710 - #265031, Contumazá: Jr. Jorge Chávez S/N (media Cdra. de Plaza de Armas), Hualgayoc: Jr. Joaquín Bernal S/N (salida a Bambamarca) Cel.: 947732212 , San Pablo: Jr. Enrique Villanueva Nº 594 barrio El Olivo CEL.: 976678896, Santa Cruz: Av. Juan Pardo Nº 165 Cel.: 96466358 / 9816576 RPM: #311346, San Marcos: Av. España Nº 330 (Urb. 25 de Abril) Telf.: 509101 Cel.: 993826844, San Miguel: Jr. Miguel Grau Nº 157 Teléf 976649777. Calle Mariscal Castilla N° 68- (Bazar Victoria)-La Florida Telefono: 979339658. San Ignacio: Jr, Atahualpa Nº 595 (amedia Cdra. De PNP) Cel 976442403 Teléf.: 790084, Cutervo: Jr. Orosco Nº 320 Plazuela Santa Cruz Teléf.: 437090 #311348 Cel.: 976494414, JAÉN: Calle San Martín 1381rente a la Plaza de Armas, Telf. 076 434295, Cel. 976612706, RPM #256432
EDITADO POR: EDITORA PANORAMA CAJAMARQUINO Impreso en los talleres gráficos de Panorama Jr. Junín 1172 Cajamarca web: www.panoramacajamarquino.com
obtener un laudo definitivo en menos tiempo de lo que tomaría un proceso judicial y contando además, con los beneficios de la confidencialidad, rapidez y eficacia; es que laCámara de Comercio y Producción de Cajamarca liderado por el Dr. Miguel Ledesma Inostroza, en calidad presidente del Consejo Directivo, se propone crear un Centro de Arbitraje especializado, el mismo que se inauguraun 11 de octubre de 2007, en cuya placa recordatoria de creación aparece grabada la frase“CON AHORRO Y RAPIDEZ SE RESOLVERA CUALQUIER CONTROVERSIA DE CONFORMIDAD CON LOS REGLAMENTOS ARBITRALES DEL CENTRO DE ARBITRAJE DE LA CAMARA DE COMERCIO Y PRODUCCION DE CAJAMARCA”. El Centro de Arbitraje les ofrece a las partes,el respaldo de una institución de tradición y prestigio como el de la Cámara de Comercio y Producción de Cajamarca, permitiéndoles conocer de antemano las reglas y calcular los costos del Arbitraje mediante la aplicación de la tabla de aranceles de la institución, contando además, con Reglamentos Arbitrales como un Código de Ética que los árbitros deben respetar a fin de garantizar su imparcialidad e independencia. Es así que bajo la Presidencia del Dr. Jorge Luis Vergara Quiroz, se decide continuar apostando por el Arbitraje e impulsar el tema de la difusión, creando
una cultura de arbitraje en nuestra región. Actualmente gracias a que nuestro Centro de Arbitraje cuenta con un Consejo Consultivo como órgano rector, que esta conformado por personas de reconocida solvencia moral en nuestra región, es que dicho Centro, viene cosechando logros que lo benefician; así tenemos que existen diversas municipalidades de la región de Cajamarca que vienen haciendo uso de nuestra cláusula arbitral, es decir establecen en sus contrataciones que ante cualesquier controversia esta se resolverá a través del Centro de Arbitraje de la Cámara de Comercio y Producción de Arbitraje, con lo cual estas instituciones se vienen beneficiando con el Arbitraje Institucional administrado por nuestro centro. Finalmente el Centro de Arbitraje de la Cámara de Comercio y Producción de Cajamarca, en su QuintoAniversario, a nombre de los directivos que rigen nuestro Centro, agradece al sector empresarial, instituciones públicas y privadas y a la comunidad en general por la confianza que vienen depositando en nuestro Centro de Arbitraje, al someter sus controversias por ante un Arbitraje Institucional. Invitamos a la ciudadanía cajamarquina a visitar a nuestro Centro de Arbitraje,sito en el Jirón Dos de Mayo 359 – segundo piso, donde los atenderemos con toda la información necesaria.
El Día Internacional de la Niña
Hecho el deposito legal en la BNP-D.L.-2007-10218 DIRECTOR Y GERENTE GENERAL GRUPO PANORAMA: ARMANDO LOLI SALOMÓN. EDITOR: JAIME ABANTO PADILLA Cel.: 975327000 RPM #975327000 Diseño y diagramación: Edwin Lezama Rojas.
sacerdote o el anciano, eneste sentido la historia del arbitraje se confunde con el comienzo de lascivilizaciones, antecediendo a la justicia formal. El arbitraje como alternativa de resolución de conflictos frente al monopoliode la función jurisdiccional del Estado, recobra su importancia en el sigloXX, debido al desarrollo de la actividad comercial tanto en el ámbitonacional como internacional, requiriéndose que los conflictos sean resueltossin mayores dilaciones, a cargo de personas entendidas en la complejidadde las actividades comerciales. Esta importancia determina que a partir de la década de los años ochenta,se inicie en diferentes países un proceso de modernizaciónde la legislación arbitral, siendo la Ley Modelode Arbitraje Comercial Internacional de la Comisión de las Naciones Unidaspara el Derecho Mercantil Internacional (CNUDMI) conocida en inglés conlas siglas de UNCITRAL,la que en la mayoría de los casos ha contribuido grandemente con esta mencionada modernización, pues en algunos casos ha sido adoptada casien su integridad en las legislaciones internas o se han incorporado sus principiosrectores. Teniendo como premisa que la finalidad del arbitraje es que las personas puedan resolver sus controversias sin tener que acudir a los tribunales judiciales, con la posibilidad de elegir a los árbitros y la ventaja de
Por Ana María Robles Coordinadora Nacional del Programa de Educación de Care Perú
E
ste 11 de octubre, por primera vez, se celebra en el mundo el Día Internacional de la Niña, fecha designada por las Naciones Unidas para crear conciencia sobre la situación de las niñas en todo el mundo. Se sabe que 32 millones de niñas no asisten a la escuela, muchas niñas y adolescentes padecen violencia y abuso sexual, otras son forzadas a casarse a temprana edad y no tienen derecho a la información ni acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva. En este día, Michelle Bachelet, directora ejecutiva
de ONU Mujeres, encargada de liderar la igualdad de género y empoderamiento de la mujer en el ámbito mundial, hace un llamado a los gobiernos y a la sociedad civil para promover y proteger los derechos de todas las niñas. Es importante llamar la atención sobre la precaria situación educativa de las niñas y adolescentes indígenas de las comunidades rurales andinas y de la Amazonía del Perú. Si vemos las cifras del último censo de 2007, un poco más de un millón de mujeres de más de 17 años de la zona rural no tuvieron la oportunidad de acceder al sistema educativo. Y si observamos la matrícula en el nivel de educación secundaria, solo 3 de cada 10 mujeres quechuas y una de cada 10 mujeres indígenas de la Amazonía se matricularon en la secundaria. En cuanto a la culminación
de la secundaria a una edad oportuna (entre 16 y 18 años), un estudio realizado por Care Perú nos indica que solo el 15% de las mujeres del ámbito rural terminaron a tiempo la secundaria. La pobreza o extrema pobreza las obliga a aumentar su carga laboral dentro y fuera de sus familias, provocando el abandono de sus estudios. La falta de colegios secundarios cerca de sus comunidades también les resta oportunidades para continuar sus estudios. Otro gran obstáculo es la falta de un programa curricular que no cuestione los estereotipos de género y que prevenga, evite y sancione las prácticas de discriminación contra la mujer. Ya es tiempo de tomar medidas concretas de seguridad y protección frente al abuso o acoso sexual, y la alta incidencia del embarazo o el inicio
temprano de la vida conyugal de las adolescentes. En la era global no pueden permanecer incólumes las barreras que las aleja de las oportunidades de acceder y culminar la educación secundaria a tiempo y sin discriminación y con una mejor calidad de vida. Care Perú, en alianza con más de 20 instituciones que conforman la Red Nacional de Educación de la Niña, Florecer, actualmente, aboga por el cumplimiento de la Ley de Fomento de la Educación de las Niñas y Adolescentes Rurales (Ley No 27558/2001) y por la ejecución, en 2013, de un Programa Presupuestal Estratégico. Se tiene que focalizar su atención en este sector y garantizar, en el mediano plazo, la conclusión oportuna de la secundaria de las adolescentes de las zonas rurales y con población indígena.